人教版高中物理选择性必修三 第4章第3节原子的核式结构模型教学设计

1、物理选择性必修3第4章第3节原子的核式结构模型教学设计课题原子的核式结构模型单元4学科物理年级高二教材分析教材从“人类认识原子结构”的历程中分三个阶段讲述，更体现了新课标要求下的科学探究的重要性：第一阶段:发现电子，认识到原子内部也有结构。第二阶段:推测原子中电荷的分布，认识到原子的核式结构。第三阶段:经典电磁理论遇到了矛盾，玻尔提出了新的原子理论。在教学过程中应重点引导学生思考经典电磁理论遇到的矛盾。提高学生的质疑和探究能力。核心素养物理观念：知道阴极射线及本质，了解电子及其比荷，知道原子的核式结构模型及原子核的电荷与尺度。科学思维：掌握电子的电荷量、原子的核式结构模型，能够通过科学推理解决

2、相关的问题。科学探究：探究阴极射线的本质，理解粒子散射实验，揭示实验本质，得出结论，体会科学家的探索方法，提高观察与实验的能力。科学态度与责任：通过学习体验科学家探索科学的艰辛，坚持实事求是的科学态度，培养积极探索科学的兴趣。重点了解电子及其比荷，知道原子的核式结构模型及原子核的电荷与尺度。难点探究阴极射线的本质，理解粒子散射实验，揭示实验本质，得出结论，体会科学家的探索方法，提高观察与实验的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课早在1858 年，德国物理学家普吕克尔就发现了气体导电时的辉光放电现象。1876 年，德国物理学家戈德斯坦认为管壁上的荧光是由于玻璃受到的阴极发出的某

3、种射线的撞击而引起的，这种射线被命名为阴极射线。阴极射线的本质？赫兹：电磁波说这种射线本质是一种电磁波的传播过程 汤姆逊：粒子说这种射线本质是一种高速粒子流了解阴极射线，思考阴极射线的本质。 让学生了解前辈的科学家们对科学的探索历程。讲授新课一、电子的发现阴极射线在电场的偏转带负电荷。阴极射线在磁场的偏转带负电荷。总结：阴极射线本质是带负电荷的电子流。课堂练习1、(多选)如图所示,一只阴极射线管左侧不断有电子射出,若在管的正下方放一通电直导线AB时,发现射线径迹下偏,则()A.导线中的电流由A流向BB.导线中的电流由B流向AC.如要使电子束的径迹向上偏,可以通过改变AB中电流的方向来实现D.电

4、子的径迹与AB中电流的方向无关解析：阴极射线带负电,由左手定则判断管内磁场垂直纸面向里;由安培定则判断AB中电流的方向由B流向A。电流方向改变,管内磁场方向改变,电子受力方向也改变。答案：BC带电粒子的比荷测定方法： 质谱仪：速度选择器+磁偏转 电偏转例1、如图所示，让一束均匀的阴极射线垂直进入正交的电、磁场中，两板间距离为d，选择合适的磁感应强度B1和电压U，带电粒子将沿直线进入垂直纸面向里匀强磁场的B2，粒子将做匀速圆周运动，测得其半径为R，求(1)求阴极射线中带电粒子的速度(2)求阴极射线中带电粒子的比荷例2、如图所示，电子以初速度v0从O点进入长为l、板间距离为d、电势差为U 的平行板

5、电容器中，出电场时打在屏上P点，经测量OP距离为Y0，求电子的比荷。密立根油滴实验:用喷雾的方法获得了带电油滴，然后把这些带不同质量和电荷量的油滴置入电场中，通过电场力和重力平衡的方法最终测得带电油滴的电荷量。带电体电量 q=n e ( n= 1,2,3.)电子电量 e1.61019C电子质量 me9.11031kg课堂练习2、密立根实验的原理如图所示，A、B是两块平行放置的水平金属板，A板带正电，B板带负电。从喷雾器嘴喷出的小油滴，落到A、B两板之间的电场中。小油滴由于摩擦而带负电，调节A、B两板间电压，可使小油滴受到的电场力和重力平衡。已知小油滴静止处场强是1.92105 N/C，油滴半径

6、是1.64104 cm，油密度是0.851 g/cm3，求（1）油滴所带的电荷量？（2）这个电荷量是电子电荷量的多少倍？二、原子的核式结构模型汤姆孙枣糕模型(西瓜模型)原子是一个球体，正电荷弥漫性地均匀分布在整个球体内，电子镶嵌在球中汤姆孙枣糕模型的理论预测由于正电荷的均匀分布，那么粒子通过原子时，粒子两侧的正电荷对它的库仑斥力大部分相互抵消，粒子运动的影响不会很大。卢瑟福粒子散射实验粒子散射实验现象及解释绝大多数的粒子仍沿原来的方向前进离金原子核较远，库仑斥力较小少数粒子发生较大的偏转离金原子核较近，库仑斥力较大极少数粒子偏转角度超过90，有的甚至达到180正对或基本正对金原子核入射粒子在库

7、仑斥力作用下先减速至较小速度然后加速远离金原子核。卢瑟福核式结构模型卢瑟福核式结构模型在原子的中心有一个很小的核，叫做原子核。原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里。带负电的电子在核外空间绕着核旋转。能用电偏转和磁偏转判断阴极射线带负电荷。完成课堂练习。完成例题。了解密立根油滴实验的原理。完成课堂练习。了解原子核结构模型的发展历程。帮助学生回顾电场和磁场的相关知识，提高学生用已知知识来解决未知问题的能力。帮助学生巩固基础知识。掌握测定带电粒子比荷的方法。掌握测定带电粒子比荷的方法。通过了解密立根油滴实验的原理。体验科学家探索科学的艰辛。巩固基础知识。通过学习卢瑟福的核式结构模型，建立起

8、实事求是的科学态度和严谨的求学精神。拓展提高1、(多选)英国物理学家汤姆孙通过对阴极射线的探究,最终发现了电子,由此被称为“电子之父”,下列关于电子的说法正确的是()A.任何物质中均有电子 B.不同物质中具有不同的电子C.电子质量是质子质量的1 836倍 D.电子是一种粒子,是比原子更基本的物质单元解析：汤姆孙用不同的材料作阴极,都能发现阴极射线且阴极射线均为同一物质电子,这说明任何物质中均含有电子,A对,B错;根据对电子比荷的测定可知,电子电荷量和氢原子核的电荷量相同,电子的质量远小于质子的质量,说明电子有质量和电荷量,是一种粒子,并且电子是比原子更基本的物质单元,C错,D对。答案：AD2、密立根油滴实验进一步证实了电子的存在,揭示了电荷的非连续性。如图所示是密立根油滴实验的原理示意图,设小油滴的质量为m,调节两极板间的电势差U,当小油滴悬浮不动时,测出两极板间的距离为d。则可求出小油滴的电荷量q=