一年级第二学期-《道德与法治》教案

1、 道德与法治教案（一年级共用）第一单元班级小主人单元教学目标：1、学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步。2、喜欢集体生活，做事负责，认真完成自己承担的任务。3、爱读书，读好书，高兴地学习，愉快地分享，共建书香班级。第一课 可爱的同学教学目标：1、通过本次活动，向同学介绍自己，展示自己的才艺和特长；2、向同学表达感谢与祝福，增进同学情谊；3、相互学习，并为自己制定进步的目标，朝着目标努力。蕴含的道德与法治教育要素有：自信上进，友爱同学，乐于交往，喜欢集体生活，学习他人的优点与长处，制定可行的目标并努力实现。教学重点：展示才艺，表达感谢与祝福。教学难点：制定进步的目标，朝着目标努

2、力。教学准备：PPT课件教学过程：第一课时一、情景引入：（交流寒假生活中的进步）1、同学们，你们暑假生活过得怎样？你做了哪些有意义的活动？2、读读表扬信3、小结：班里人人有进步，真高兴。4、学法：学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。义务教育法二、小小才艺展示会1、现场制作灯笼大比拼。2、送灯笼，送祝福。3、谈感受：送出小灯笼时，我的心情是： 。收到小灯笼时，我的心情是： 。三、小结我们同学之间应该“己所不欲勿施于人”，学会友善待人，要懂得感恩。第二课时一、导入：上一节课我们给同学送了灯笼，送出了祝福，这一节课让我们一起来发现同学的美。二、一起来进步制作星星卡和星星树。三

3、、我的“明星”计划1、我心中的“明星”。讨论：你最欣赏的班级小明星是谁？你为什么欣赏他（她）？2、采访我心中的明星3、采访交流会4、我的明星计划三、小结第二课 今天我值日教学目标：1、了解做值日的要求以及做好值日的方法；2、发现身边的小岗位，树立角色意识与责任意识；3、做事认真负责，愿意通过自己的努力，让生活变得更美好。蕴含的道德与法治教育要素有：有责任心，做事认真负责、有始有终，关心集体生活爱护集体的公共财物，行为文明，学会合作。教学重点：学会关心集体生活，爱护公共财物，学会合作。教学难点：培养责任感，做事有始有终。教学准备：PPT课件教学过程：第一课时教学过程：一、出示图片导入：同学们什么

4、是值日呢？找找看，学校有哪些值日岗位？二、说一说你参加过哪些值日劳动？有什么体会？三、填一填班级值日生还需要做哪些事情？ 请你填一填。（书本p9） 四、辩一辩怎样高效完成值日任务？（谈心得，分工，合理安排劳动顺序，先做什么后做什么等）五、它们做得对吗？1、观察图片谈感受。2、反思自己值日是否有这些行为，今后怎么改正。四、小结。第二课时一、导入：上一节课我们了解做值日的要求以及做好值日的方法，今天我们就来评评最佳值日生。二、评选最佳值日生1、领任务，练一练。（洒、扫、擦、摆演练）2、评一评。怎样才是合格的值日生？3、评选最佳值日生。4、评选最佳值日小组。三、歌曲欣赏劳动最光荣四、唱儿歌。五、我的

5、小岗位1、制作“上岗证”。2、我的“岗位”记录卡。3、班级留言板六、小结七、课后延伸：我能行。第3课 我们班的图书角教学目标：1、培养爱读书读好书的好习惯，能高兴地学习，愉快地分享。2、培养在建设班级图书角地活动中团结协作，有岗位意识，有责任心，做事负责。3、关心集体生活，积极参与集体事务，有集体荣誉感。4、培养规则意识，遵守相关的班级公约。蕴含的道德与法治教育要素有：爱读书，读好书，高兴地学习，愉快地分享；团结协作，做事认真负责；关心集体生活，积极参与集体事务，有集体荣誉感。第一课时教学过程：一、导入：你知道吗？二、制作好书推荐卡1、说一说你读过的好书、新书2、制作好书推荐卡。3、讨论：同学

6、们喜欢读的书主要是哪一类书？ 我们读的都是好书吗？ 你从阅读中收获了什么？ 4、小结：不同的书给我们不同的“营养”。多读经典，多读名著。留意书中的目录、作者和内容简介。三、组建班级图书角。1、每个同学带一本书来。2、给图书角取个名字。 3、草拟制定图书角守则，写下公约及借阅登记表。 4、拟定“阅读之星”评选要求。四、小结。第二课时一、导入：上一节课，我们组建了班级图书角，你给它起个什么名字呢？二、图书角验收。1、介绍我们的图书角。2、出示图书借阅守则，并细读。3、选出图书角管理员。三、“阅读之星”评比1、建阅读档案。2、评比“阅读之星”。四、小结。第二单元 这样做真好单元教学目标：1、养成良好

7、的健康饮食习惯。2、初步了解自己的身体器官，学会爱护这些器官。3、懂礼貌，遵守公共秩序，养成基本文明行为习惯。4、认真学习，做事不拖拉，有责任心。第4课 我会照顾自己教学目标：1、了解健康饮食对身体的好处，初步学会分辨安全、健康的食物；2、合理搭配食物，养成良好的饮食和个人卫生习惯；3、了解身体的重要器官，知道爱护身体器官的基本做法；4、在长辈的帮助下，学习利用图书、网络等方式收集需要的资料。蕴含的道德与法治教育要素：认识常用的国家食品安全标志，初步了解食品卫生管理条例中的相关条纹。教学过程：第一课时一、导入：今天我们要开个小小食物展览会，同学们，你们都把它们准备好了吗？下面就让我们开始吧！二

8、、小小食物展览会1、观察食物，并贴上标签。2、说一说：哪些食物是不安全的，是怎样发现的。三、营养课题饮食健康我会做1、看图P22，思考：丁丁为社么肚子疼？怎样才能做到饮食健康？2、探究活动一：昨天吃了什么？ 3、看图片。展示健康金字塔图片，阅读各种食物简单的营养介绍，让学生了解营养搭配的好处，营养搭配的原则。4、探究活动二：我们身体从食物中获得了什么？5、探究活动三：食物的消化与吸收6、探究活动四：养成良好的饮食习惯7、评选（1）谁的饮食搭配最健康。（2）评选班级“健康大使”。4、健康速递。健康大使每天轮流给班级的同学讲一则饮食健康小知识。三、小结第二课时一、导入：上一节课，我们开了小小食物展

9、览会，还知道了怎样的饮食搭配最健康，今天我们再来建建我们的小档案。二、我的用眼小档案1、他们的用眼习惯好不好？（看图片判断正误） 哪些是正确的，哪些是错误的，为什么？2、填一填：我的用眼小档案3、用眼健康热线。四、应该怎样保护好我们身体的重要器官呢？1、牙齿小档案2、唱儿歌。3、填写我的档案卡。五、小结第五课 懂礼貌，人人夸教学目标：1、学会各种礼貌用语，并能准确运用。2、知道打扰他人是一种不礼貌的表现，学会遵守公共秩序。蕴含的道德与法治教育要素有：对人有礼，尊敬他人，遵守公共秩序等。一、导入：二、甜甜的话语1、我们的小嘴儿能说出哪些甜甜的礼貌用语？2、说出礼貌用语。3、小采访：听到这些甜甜的

10、话语，心里有怎样的感受？三、演一演（游戏）1、读游戏规则2、抽取情景牌，在小组里演一演。3、小组派代表表演。4、评出“最佳小剧目”和“礼貌小天使”。四、小结第二课时一、导入二、说说遇到下面的情况，你知道怎么做吗？小活动：制作“请你轻轻”提示牌1、出示范例2、介绍工具的使用，强调活动安全3、引导设计制作4、介绍提示牌的好处5、利用下课时间，张贴提示牌。三、小结。第六课 看我多认真教学目标：知道做事马虎带来的危害，养成做事认真、不拖拉的习惯，初步学习提高效率的方法。蕴含的道德与法治教育要素有：做事认真负责，有责任心；做事不拖拉，讲究效率，按时作息。一、导入二、“差不多先生”的故事 1、讲故事2、续

11、编故事3、谈谈马虎有什么后果。4、如果“差不多先生”在我们身边，会发生什么故事？（谈谈纠正马虎的方法）三、我的备忘录1、介绍“备忘录”的好处2、范例介绍3、制作备忘录4、评一评四、小结第二课时一、导入：寒号鸟的故事。二、拖拉的坏毛病对学习和生活有什么影响吗？三、辩一辩四、一分钟实验提高学习和做事效率有什么方法？五、“好又快”训练营1、找一找平时容易拖拉的事2、说一说如何又快又好地完成3、赛一赛（1）读规则（2）开始比赛三、小结第三单元 绿色生活真美好单元教学目标：1、知道水的用途、水的宝贵，初步了解家乡水资源的现状，懂得节约用水。2、能与同学交流自己喜爱的动物（尤其是身边常见的动物），激发热爱

12、动物的情感。3、学会爱好动物，为保护动物做力所能及的事。4、懂得资源的宝贵，能够节约资源、变废为宝，有创意地制作一些简单地手工作品，为保护环境做力所能及地事。5、初步学习用采访、调查、查资料等方法探究有关水地用途和相关资料。第七课 清清家乡水教学目标：1、体会水是生命之源，了解家乡的水资源有哪些；2开展“发现之旅”，了解家乡的水资源为我们的生活提供的各种帮助，知道家乡水资源的现状；3、养成节约用水的习惯。蕴含的道德与法治教育要素有：亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。知道水的用途、水的宝贵，初步了解家乡水资源的现状，懂得节约用水。知道水法中的条例：单位和个人有节约用水的义务。教学过程：

13、一、导入：你的家乡美吗？下面让我们一起来欣赏一下。1、看看美丽的家乡山水。2、说一说：图中的水美吗？3、交流：说说我们家乡的水。4、读一读：家乡的水清清的，家乡的水柔柔的，家乡的水甜甜的，家乡的水美美的。二、我的发现之旅1、视频：水是生命的起源。2、猜一猜：我们人体、动物、植物体内大部分是什么？3、资料出示：在人体中组成中，水约占人体总重量的70%，约占动物总量的75%。水更是植物的重要组成部分。比如苹果的含水量为85%，西红柿的含水量为90%95%。地球之美，美在有水，水是大自然的美容师。水在自然界中创造了种种奇观。水给人类带来快乐与享受。4、小调查。你发现水为我们做了哪些事情？生活中，人们

14、需要水： 农田里，人们需要水： 果园里，人们需要水： 里，人们需要水： 5、读一读：小水滴，个儿小，作用多，本领大。小草喝它冒新绿，小树喝它吐新芽。奶牛喝它奶水多，小猫喝它乐开花。禾苗稻谷都需要，土地庄稼全靠它！地球生命它养育，万物都要感谢它！6、思考：地球上到处都是海，这些水是不是都能喝？水是不是用不完呢？7、资料展示。8、课后小调查：我们居住的地方，能用的水资源丰富吗？第二课时一、导入：上节课我们布置了个课后小调查：我们居住的地方，能用的水资源丰富吗？你得出的调查结果是怎样的呢？那么在平时生活中，我们该怎样对待水？二、不让水龙头“掉眼泪”1、看视频2、读儿歌3、交流：看到水龙头“掉眼泪”，

15、我们可以怎样帮帮它？三、下面的节水行动，你做到了吗？四、诵读儿歌。五、小结。第8课 人类的好朋友教学目标：1、喜欢亲近小动物，与动物朋友友好地相处。2、知道动物朋友与我们的生活密不可分，与大家分享与动物朋友之间的故事，积极地为动物朋友做一些力所能及的事情。蕴含的道德与法治教育要素有：亲近小动物，喜欢小动物，懂得人与动物是平等的；保护动物朋友就是保护我们自己；了解野生动物保护法的相关条例，拒绝使用野生动物皮毛，绝不猎捕、杀害国家重点保护的野生动物。教学过程：一、导入：小朋友，你们喜欢儿歌吗？下面来听儿歌猜猜它是谁？二、齐读儿歌三、说一说：在我们生活的周围，有哪些动物朋友陪伴我们？四、分享与动物朋

16、友的故事五、我与动物朋友的合影六、你知道动物有哪些神奇的本领吗？七、介绍我最喜欢的动物给喜欢的动物朋友做名片，并展示。八、小结。第二课时一、导入：你了解动物朋友的这些需要吗？二、听故事，谈感受。1、听故事玲玲和小鸟2、交流：小鸟的家到底在哪？怎样才是给它最好的帮助？三、怎样才能成为动物的贴心朋友？四、国家有哪些保护野生动物的措施？五、讨论：怎样和小朋友做朋友？六、小活动：制定动物保护公约。第9课 环保小创意教学目标：1、懂得节约资源，变废为宝。2、学会垃圾分类，制定绿色生活行动指南，分享美好绿色生活的行动体验。蕴含的道德与法治教育要素有：能够有创意地变废为宝，学会分类处理垃圾。能够做到节约用电

17、，少用一次性消费品，尽量乘坐公共交通出行等。树立节约资源、低碳环保地绿色生活意识，并付诸实际行动。了解保护环境是每个人的责任和义务。教学过程：一、导入：情景表演二、看视频：家里、学校丢弃的各种垃圾。三、讨论：哪些废旧物品可以回收利用呢？四、分享自己利用废旧物品的故事五、小手工：废纸“变变变”六、展示作品，评比有创意的小手工。七、小结。第2课时一、导入：1、播放视频：家里的各种垃圾二、交流：1、垃圾处理不好会导致什么后果？2、绿色生活，从垃圾分类处理开始，你知道怎样把垃圾分类吗？三、学习垃圾分类顺口溜：能卖拿去卖，有毒单独放，干湿要分开。四、班级绿色日记1、读班级绿色日记2、交流：为了绿色环保的

18、生活，除了垃圾分类处理，我们还可以怎么做？3、展示自己和家人的绿色生活日记。五、学儿歌。六、活动作业：和爸爸妈妈一起制定绿色生活计划，每周写一篇“绿色”日记，在班级设立日记展示板，每周展示一次。第四单元 飞扬的红领巾教学目标：1、观察生活，发现夏天的自然现象。2、学会夏日的保健，特别是防止溺水。3、了解六一儿童节，积极主动参加庆祝活动，对关爱我们的人心怀感激。4、了解少先队相关知识，为成为一名光荣的少先队员感到自豪。5、合理管理时间、制定暑假计划，勇于尝试一定难度的任务，体验丰富的假期生活。6、积极参与少先队活动，在活动中成长。第10课 我们的夏天教学目标：1、了解夏天的气候，通过调查、观察、

19、对比等方法探究夏天特有的自然现象，激发对夏天的喜爱之情；2、了解夏天的生活常识，积极参加夏天的各种活动，体验夏日生活的快乐，热爱大自然。教学过程：一、导入：猜季节：这是哪个季节的景色？读一读：树上知了大声叫，塘里青蛙蹦蹦跳，荷花扬起粉红脸，告诉我们夏天到。二、交流在夏天，还有哪些显著的变化？（天气炎热、光照特别强、容易瞌睡、食欲不好、睡觉很晚、不爱运动、出汗很多）三、分享交流我为什么喜欢夏天？完成书本59页的作业空白框。四、读儿歌夏天在哪里夏天在哪里，夏天在树上，知了吱吱叫；夏天在哪里，夏天在池塘，荷花香味飘； 夏天在哪里，夏天在水里，小朋友在洗澡；夏天在哪里，夏天在头上，戴顶小草帽；夏天在哪

20、里，夏天在手中，扇子轻轻摇；夏天在哪里，夏天在路上，阿姨卖雪糕。五、小结。第2课时一、导入：夏天有许多有趣的现象，你发现了吗？二、夏日保健常识知多少？突然遇到暴雨怎么办？怎样防止蚊虫叮咬？天气炎热时除了吹空调，还可以怎样消暑？饮料比水更解渴吗？中暑了怎么办？三、除了书本上列出的夏天现象，你还发现了哪些？四、读教材，说一说。五、读儿歌。六、游戏：和影子做游戏。七、活动：雨后彩虹八、探究：夏日小问号。萤火虫为什么会发光？夏夜的星空与其他季节的一样吗？为什么月亮会跟着我们走？在夏天，哪些动物的行为告诉我们要下雨了？为什么雷雨时不能躲到大树下？九、课后作业。夏天小问号我的问题：我找到的答案：夏天小问号第11课 六月的喜悦教学目标：1、了解儿童节，积极参加庆祝活动，对关爱我们的人心怀感激。2、了解少先