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文档简介

1、交往有艺术礼貌的力量 第一页，编辑于星期五：十五点 四十四分。教学依据掌握根本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的行为习惯。善于人际交往，交往中学会语言文明、行为文明、与人为善的态度。第二页，编辑于星期五：十五点 四十四分。教学目标情感、态度、价值观目标：讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯。能力目标：学会与他人和谐相处，初步掌握根本的人际交往礼仪与技能。知识目标：了解文明礼貌的根本要求。第三页，编辑于星期五：十五点 四十四分。学生拿着一份调查问卷向一位老人做调查：老头，填个调查表好吗？老人头也不回地走了。问路古时候，一位少年迷失方向，途中十字路口偶遇一老翁，甚为快乐，于是问道：喂！杏花村怎么走？老翁

2、不语。少年便大声问：喂！听到了吗？耳朵聋了？老翁不语，只用手朝反方向指了指。少年便沿着老翁指的方向快速前进。第四页，编辑于星期五：十五点 四十四分。感悟：少年傲慢无礼的言行，那么会导致敌意。礼貌是民族的传统美德，人们应共同遵守。生活中礼貌有哪些具体的表现呢？语言文明、态度亲和、举止端庄是人与人友好交往的必备素质。请同学们说出以下常用语：问候语 抱歉语应答语 拜托语感谢语 祝贺语 第五页，编辑于星期五：十五点 四十四分。文明交往的原那么平等待人是文明交往的根底，尊重他人是一条重要原那么，在交往中任何不尊重他人的言行，都会引起他人的反感，也不会赢得他人对自己的尊重。因此，尊重他人就是尊重自己。第六页，编辑于星期五：十五点 四十四分。面对熟悉的人，以下情境中我们该怎么说？当你早晨遇到老师时，应说当你不小心撞了同学，应说当你借用同学东西时，应说当你向朋友祝贺时，应说当老师给你讲解难题时，应说当你托同学办事时，应说第七页，编辑于星期五：十五点 四十四分。以下情境中我们该有怎样的行为举止？接受颁奖时，要想去访问他人，要进入别人的房间，要与人交谈时，要家里来了客人，要商场里一对老夫妇挡住你的去路，要向交警叔叔问图书馆的地址，要第八页，编辑于星期五：十五点 四十四分。1、家里晚饭后，小明正在书房里做作业，听到爸爸的老朋友王叔叔来了。请你设计一套迎客、送客的礼仪。2、如果你要随父母

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