2021《学案与测评》语文总复习课件（湖南版）第9章 写作

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021学案与测评语文总复习课件（湖南版）第9章 写作第一节审题、立意审题、立意决定着文章的思想高度，制约着文章的核心内容和整体框架，审题是写好作文的第一步，审题的根本任务在于：把握题旨，明确要求。能对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。立意就是确立统摄全篇的中心意思。一、命题作文的审题立意近年来，命题作文呈现出明显的回归之势。2010年的18道高考作文题中，命题作文占了9道题(包括1道半命题作文)。作为作文命题最常见的形式， 命题作文由已经确定的题目和作文要求构成。如：“角色转换之间”“仰望星空与脚踏实地”“早”“难题”“纪念”“我想握住

2、你的手”“提篮春光看妈妈”等。这看似没有审题的难度，其实题目针对性很强，带有明显的指向性，在审题立意时，可以采用以下方法：1. 探究寓意法寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义。有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，如2010年北京卷“仰望星空与脚踏实地”，既形象又深刻，要弄清“星空”“大地”的比喻义或象征义，才能尽情展现自己思维的强度与力度。2. 增补信息法有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题的目的。3. 明确重心法所谓“重心”是指命题作文题目中最能

3、体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。考生在审题时要深入思考，如2010年广东卷“与你为邻”，题目中“邻”是邻接、邻近、接近的意思，提示语中强调“邻，无法回避，却可有所选择”，考生可以写自己(或泛指“人们”)选择与什么“接近”或“邻近”，从中得到什么教益、启示、熏陶、激励，进而提升了自己的思想境界、品格修养、人格气质等。也可以写怎样与选择的对象为邻，或者写应该与什么对象为邻，等等。4. 化意为象法有些命题作文题目或题目中的某个词语是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。如果我们化抽象的概念为具体可感的形象、事物或事例就容易多了。如2010年江苏卷“

4、绿色生活”，“绿色生活”是一个充满形象感的词，如果注意到导语中的“与生命、生态紧密相连”的提示语，扣住“生命”的概念，就可以写得深刻、有价值。而且“绿色生活”更是一种生活态度，它与我们生命的质量息息相关。“绿色生活”意味着物质生活简单，但是心灵生活丰盈。在现在这个浮躁的、喧嚣的社会，人们沉浮其中，缺少的不正是心灵的绿色吗？我们需要地球的绿色，我们也需要心灵的环保，我们不要灯红酒绿，不要急功近利，更不要尔虞我诈，我们要简单澄澈的人生大智慧。二、话题作文的审题立意话题作文一般由“引入性材料阐释性话语话题核心词写作要求”构成。“材料”主要用来引出话题，同时对话题的走向起导向和提示作用；“提示语”主要

5、是启发审题立意，打开写作思路；“要求”则是写作时注意的事项，不可轻视。话题作文的审题立意可以从下面三个角度进行：1. 吃透材料话题作文命题里的材料只是举一些例子，作一点提示，给一点启发考生行文时是可用可不用的，最好不用。如：苏格拉底让一群寻找快乐的年轻人造一条大木船，使他们从工作中感受到了快乐。其中有苏格拉底一句话：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来到。”请以“寻找快乐”为话题考生如果用这则材料，无论是从材料中提炼出立意，或是将材料作为议论论据，构思行文都可能会受到限制，因为材料中苏格拉底所言，只是一种我们少见而难以论述的寻找快乐的方式，而寻找快乐是有很多

6、常见而又易于论述的方式的。话题作文提供的材料，不像材料作文那样是立意的出发点和归宿点，因此可以说，在弄准了话题之后，材料和提示语的任务基本完成。2. 关注话题话题作文所给的材料仅仅是对话题的一个说明、一个解释，或者说是一个例子，目的在于帮助考生理解话题。话题作文的核心是话题，考生完全可以只根据话题的要求而无需照顾材料的内容来作文。话题作文的“材料”也可叫“话料”，它只是命题者引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”。话题作文中的“材料”对话题的立意没有约束性，只有启发性。如果考生不了解这一点，抛开话题，只注意材料，那么，很多写作的新空间将不会涉及，不

7、敢涉及，是很可惜的；甚或随意从材料中自行引出一个观点作文，那么很可能下笔千言，离题万里。3. 注意提示这几年的话题作文，常有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、“话题”的前面，用处是对话题构思行文思路的开拓，考生一定要注意这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。利用好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解话题作文提示的方向，指引的范围，从而写出切合题意的作文来。话题作文不同于命题作文，有以下几个主要区别：(1)话题作文提供一个写作范围，其话题仅仅是提示一下内容指向；命题作文一般提供的是中心意思。(2)话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题语。(3)话题作文的写作范围一般来

8、说远远大于某些命题作文。(4)话题作文里可以自拟文题，而命题作文里不能另命文题。三、新材料作文的审题立意新材料作文是在话题作文的基础上发展而来的一种作文命题形式。它不像话题作文那样提供具体的话题，而要求考生在理解材料的基础上自己提炼中心，自拟题目和自选文体。文章的观点从材料主旨而来，提炼观点离不开材料主旨，因此，材料作文的审题立意，关键是把握材料的主旨，把握材料所反映的本质内涵，做到与出题者所命的“意”更接近，从而写出更符合要求的文章。具体做法如下：1. 抓关键词句关键词句有的本身就是材料的观点，有的隐含着出题者的倾向。审读材料时，只要找准关键词句，再加以提炼，就能确定文章的立意。如2010年

9、山东卷“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的”，审题的关键是要弄清“光明与阴影”的内涵及它们在人生中比喻的是什么。在这里“光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就，生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的方面；而阴影当指人生中的挫折、磨难、低谷、逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的方面，审清了这两个概念再行文落笔就不困难了。2. 探发原因审读材料不能仅仅停留在材料所述事情的现状上，而是要探求现状背后的原因，或根据材料所述之果，探发形成此果之因。如下面一则作文材料：一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算。要实

10、现这个计划，至少需要3 000年时间，只好忍痛放弃这个打算，后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也需要3 000年时间。蜗牛知道自己生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。蜗牛从开始想做一番惊天动地的事业，到最终死在草丛中，这只是材料的表面现象，只有发掘出造成蜗牛悲剧的原因才能把握这则材料的主旨。分析材料不难看出，造成蜗牛悲剧的原因主要有两个：一是立志不切实际，好高骛远；一是不肯脚踏实地，不愿从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是材料的主旨，由此可以找出许多立意，如确定目标要恰当；勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起；人贵

11、有实干精神等。看懂材料的表面意思是审题立意的基础，在这个表面意思的基础上挖掘出深层次的含义，这才是考生在审题立意时必须做到的。3. 分析形象材料中常常给我们提供一个或几个形象，无论这个形象是以人的形式出现，还是以物的形式出现，它的言行总是会反映出一定的思想观点，分析挖掘出这些思想观点，就把握了材料主旨，从而提炼出文章的立意。以2010年全国的高考作文为例：漫画中的四只猫神态、举止、语言各异，其中一只猫安逸地享受，吃得脑满肠肥，神态怡然，另外两只猫对捉鼠的猫面露不屑之态，它们在议论、讽刺捉鼠的猫“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”。鱼可以比喻安逸的环境、优厚的利益、迷人的诱惑等。立意角度有：履行好自

12、己的职责，要坚持干好本职工作；时代在变革，生活水平在提高，可是优良的传统不能丢，不能忘了本真；不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。4. 分析内在联系多则材料作文题，材料之间一定存在着多种关系，有的相同，有的相异。对这类材料，要运用辩证思维，从现象深入分析本质，抓住材料之间的内在联系，找出材料的主旨。立意时，可以就几则材料之间的内在联系确定写作重点，也可以把其中一则材料的主旨作为文章的中心，适当地提及其他材料。如2010年全国课标卷提供了三则材料：有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物，它们对

13、周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避风险，发现食物，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。材料的含义都较为浅近，第一、二则材料通过动物在环境改变时如何生长、生存，揭示环境对它们的影响。第三则材料看似是“信心与成功”的关系，但稍加分析便不难得知正是老师给这些学生提供了另类的“环境”，才使他们具有了成功的信心。因此所提供的三则材料都揭示了人的成功和环境的关系。基于此，既可以从“成功与环境的关系”“环境改变人”的角度阐释“人的成功与环境的关系”，又可以从“面对环境，人应该如

14、何更好地面对、提升、发展自我”“人与环境如何和谐相处”等方面入手发挥。第二节文体(一)记叙文记叙文是以叙述和描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。记叙文的要素：时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)。记叙文以质朴的力量给读者以不动声色的感染。常见记叙文的写作类型：写人类、叙事类和抒情类。高考优秀作文，就有很多关注生活的点滴、寄寓真情实感的记叙文。1. 写人类感情化语言概括叙述我和该人的关系，重点介绍该人，如肖像描写。两者关系及该人精神特质的议论即主题。一般写熟人：父母、老师或者同学、亲友。写一件事：从开头、发展到结尾，细致叙述和描写，在发展的高潮部分最好点出主题

15、。写几件事：每件事即每层次前， 可以用对该人精神特质的一个因素领起，以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。重申特质，照应开头。深化感情关系，发出感慨。例如2009年山东高考满分作文见证：我坐在清冷的教室作答试题时，我的父亲正在烈日下收麦。谨以此文，让它化作一片树阴，萦绕在父亲头顶，表达女儿的疼惜与感激。题记金澄澄的麦田见证了你的辛勤，灰白的头发见证了你的付出，幸福的家庭见证了你的努力。父亲，让一切的一切见证你的平凡与伟大。伤痕见证了你的坚强。永远忘不了你跪拜邻居请罪时的一幕，这是你的伤痕。人们都知道，母亲的疯病又犯了，失手打了邻居，人家吵着上吊自杀，我们急得不知所措，你沉默许久后，带上我们

16、到邻居家磕头道歉。我懵了，一个经常教育我“人穷志不短，男儿膝下有黄金”的父亲下了这么个决策，但我服从了。当我们跪下时，全屋子的人震惊了，而我的心在滴血，我看到七尺男儿低下了头，我听到那微微的一声叹息，但我更看到了你的大义与坚强。泪水见证了你的温柔。从未见过你的泪水。你的脸上只有坚毅、严肃、岁月折磨的刮痕。那次见了你的泪水，大而晶莹。我们送母亲去住院。条件差秩序乱的医院让母亲非常暴躁。我一边拉着母亲的手一边疼惜地流泪。终于护士带走了母亲。我看见你拉着母亲的手挣扎了一下，眼里全是不舍与担心，终于在大门关闭的一刻，我看见泪水从你的眼眶中流了出来，大而晶莹折射着温柔不舍的情感。沉默见证了你的孝义。母亲

17、的疯病让爷爷奶奶对我们不满。面对脾气暴躁的爷爷，你低下了头，爷爷在训斥你，训斥你不听他的话，让你和母亲离婚。你每次都用沉默来回答爷爷的训斥。那次爷爷闯了祸，家人、大伯都指责他。你仍旧沉默地借了钱给爷爷弥补过失。我看到了爷爷看你背影时的那份歉意和爱怜，我看到爷爷眼神中的感动，看到爷爷也开始帮忙照料母亲，我看到你用孝义填满了一个家庭幸福的空位。父亲，岁月见证了你的坚强、温柔与孝义。岁月见证了你平凡中的伟大。麦子熟了，又是一年收获时，我坐在考场里深深思索，期待自己人生的收获。开头交代出了父亲的平凡与伟大。文章的中间部分分别以“伤痕见证了你的坚强”“泪水见证了你的温柔”“沉默见证了你的孝义”三个事例从

18、不同角度记叙了父亲的伟大。结尾重申主旨，用“麦子熟了”照应开头“金澄澄的麦田”，收束全文。2. 叙事类记叙化语言叙述事情的开端或描写性语言营造氛围。议论这件事对我的启发意义。如“这件事给了我深刻的印象”。从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。在发展的高潮部分最好点出启发意义即主题。重申意义，照应开头，发出感慨。例如2009年福建高考满分作文这也是一种爱：昏暗的灯火下一对父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有失水准了。“这次考得怎么样了？”

19、良久，沉默是金的父亲终于发话了。“779分。”无法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张好像磐石般坚毅的脸。没有表情！即使是听到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞也像一潭死水一样波澜不惊。看到这里，儿子有些失望地低下了头，默默吃着碗里的饭。曾几何时，父亲会对自己的成功感到欣慰，会为自己的失败而感到可惜，父子俩一起高兴一起伤心，可是现在的父亲脸上麻木的表情，没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。多少次儿子拿着第一的成绩在父亲面前炫耀，父亲也仅仅只有一声简简单单的回应。同学们所说的进步的奖励、成功的庆祝，这一切儿子都不曾拥有。同时，同学们所说的父母对成

20、绩下降的怒火、严厉地呵责，到了父亲这里连一个简单的表情也换不到。想到这里，儿子不禁有些神伤。又是一阵无言的沉默，只有咀嚼下咽的声音。忽然父亲放下碗筷，儿子有些惊喜地抬头。“你想吃些什么？我明天去买。”父亲没头没尾的话语让儿子有些惊讶，木然地回答之后，又是一阵可怕的沉默。儿子低头细想父亲刚才的话：这是在关心我吗？如此简单的话语让儿子难以抓住其中的意义。望着父亲起身离去的背影，儿子有些茫然。看着洗碗池前父亲忙碌的背影，儿子忽然觉得有种想哭的冲动，眼泪在眼眶中直打转。也许吧，这就是父亲关心人的方式！虽然很简单，也很容易伤人，但这也是一种爱吧！儿子忽然觉得父亲的表情不再木讷了，像死水一样的父亲仿佛又增

21、添了新的活力。儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起，帮他洗碗。忽然儿子好像看到父亲笑了，笑得像铁树开花一样灿烂。文章开篇用描写性的语言营造了事情发生的氛围，随后通过细致叙述和描写，将父爱表达出来。结尾重申主题，回到洗碗的情境，照应开头。3. 抒情类叙述自己与景物的关系。议论景物的作用。描写景物，分出层次，使之细致动人。结合自身和现实发挥联想，发掘出更大的意义。抒发感慨。例如树一文：树外公家的院子里有一棵枣树。它不是很直挺，也谈不上粗壮，更不用说“秀颀”了。树干上面还有一些歪歪扭扭的树疤，好像前世被人砍了几刀似的。但它并不显得落魄，从远处一看，反而觉得它苍劲有力不是那种笔直向上，直冲云天的力量，而是一

22、种向外扩张的，一圈一圈的，龙卷风般的力量，用力旋转出生命年轮般的漩涡，仿佛正在攀登生命的巅峰。它的树皮很粗糙，还有一些不易让人察觉的小刺。或许正因为这样，它才从不把晕圈穿在身上，它要的是原色，不加改变的色。对我来说，最重要的还是枣树的果。极甜，极脆，就算用力把它砸到地上，也不会被摔碎，照样硬梆梆的。别的地方好像都没有尝到过它，所以我至今不知道它的品种。以前暑假一回去，外公就让我和他一起上房顶摘枣。在微醺的夕阳下，承着斑驳的树影，品尝着仙露琼浆的味道，聆听着爽朗的笑声，真是一种美好的滋味。有一年，因为事情太多，没顾得上回家。后来听说外公硬留了一树枣，说要让我摘。我没回去，枣自然就熟透了，掉落在薄

23、薄的、寂静的、孤单的秋叶上。好像就在这一年年底，外公搬家了，搬到了一座楼房里，旧房子也租给别人了。新的房子着实不错，但那墙上，地板上，台阶上，处处都好像染着，染着遗忘了的牵挂。从那时起，由于功课忙，我和外公的联系也明显少了。对于外公偶尔打过来的电话，我也只是草草回应几句，后来觉得有点对不住外公，不知道外公会怎么想。一堆又一堆的事情像大海的波浪，把我脑子里这一点小小的，沙粒般的疑惑冲刷得无影无踪。多年后的今天，我冒着风雪，回到了旧院子，想看看那儿的枣树。枣树已不像枣树，它的枝干横七竖八地支棱着，像个无助的老人，被风雪肆虐，痛苦好像都深深烙在了充满白雪的树疤里。没有了昔日龙卷风般的气势，没有了昔日

24、生命的年轮，存在着的，也只有那些摇摇欲坠的木头罢了。我心中的那棵枣树呢？闭上眼，思绪徜徉在回忆的路上。风雪声突然停了，我猛然睁开眼，看到了泛黄的天空下，我和外公在房顶摘枣。微醺的阳光洒在我额头，斑驳的树影搭在我肩上，胸中荡漾着仙露琼浆的味道，耳中萦绕着爽朗的笑声。忽然不小心的，我没抓住的一颗枣砸到了地上。迟疑中，我拾起来，咬了一口。真甜。人的感情总是寄托在与所怀念的人有联系的事物上，一颗普普通通的枣树成了思念、怀念外公的载体，或者说，这棵枣树就是外公。它“用力旋转出生命年轮般的漩涡，仿佛正在攀登生命的巅峰”，在描写枣树的过程中，赋予它以生命的吟唱，这不就是外公对我的启示吗？读完文章，“我和外公

25、上房顶摘枣”的情景，还浮现在我们的脑海里。文章写景(对枣树的刻画描写)、叙事、抒情，都紧扣外公这一怀念的对象，不枝不蔓，情思摇曳，收到了感人至深的效果。(二)议论文议论文是对客观事物进行分析和评论，表明自己的观点和态度的一种文体。它侧重见解的表述，有严密的逻辑性和很强的理论性，讲求以理服人。议论文的三要素：论点、论据和论证。常见的论证方法：例证法、引证法、喻证法、对比法、类比法。1. 例证法用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是最常用的一种论证方法。“事实胜于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。如2010年山东高考优秀作文在阴影中撑起一片光明的片段：苏轼面对人生阴影，选择了

26、一蓑烟雨任平生，最终获得了光明；海伦凯勒面对人生阴影，用心灵看世界，最终获得了“光明”；张海迪面对人生阴影，选择了身残志坚，最终获得了光明仁人志士用生命诠释了如何在阴影中撑起一片光明。运用例证法时，古今中外都有涉及，十分全面，且以排比的形式，增强了文章的说服力。2. 引证法通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。它引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质，具有巨大的说服力。如2010年山东高考在阴影中撑起一片光明片段：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

27、”孟子的话鲜明地表达了阴影对光明的铺垫作用。古今中外，将阴影转化为光明从而取得成功的人不胜枚举。引用孟子的话来论证阴影和光明的关系，使文章的观点鲜明，具有较强的说服力。3. 喻证法用设喻来论证论点的方法。它可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。它能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。如2010年全国的优秀作文湖心草深长片段：我望着一片波光粼粼的碧湖，湖中隐隐的青草倒映令我不禁神往，湖的深度恰如读的深度。如果有机会，我一定去学习潜泳，然后一头扎进湖心，触摸那萋萋芳草。就像将思想和情感毫无保留地扑向字里行间，仔细地体会将“阅读深度”喻为湖水深度，将“深阅读”喻为在湖中潜泳，将“深长

28、的湖心草”喻作深阅读之所得等都是十分恰切的比喻论证，将抽象化为具象，形象可触可感。4. 对比法通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。(注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系；必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识；可以是人对人、物对物，也可以是纵向比较或横向对照。)如2010年新课标卷优秀作文人才成长需要“施肥”片段：人才成长需要空间，就像热带观赏鱼一样在小鱼缸里最多只能长三寸，而将它放到水池中，在短时间内它可以长到一尺长，这就是空间的作用啊。中国有句古话：庭院里遛不出千里马，温室里长不出栋梁材。说的是空间

29、狭小会制约人才的成长。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的祝福是我们耳熟能详的，两相对比，空间的作用不言而喻。在论证“环境对成才的影响”时，先从正面说自由空间对成才的正面作用。再从反面说“狭窄空间”对成才的负面制约，说理严密而有力。5. 类比法将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。注意所选取的“类体”要同类，不能相对或相反；在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的，一针见血。古今中外的史实、神话传说、寓言、写自己创设的情境等都可以进行类比。前面选取的湖心草深长一文片段中，是将“湖心草深长”与“深阅读”进行类比述说，既给读者以清晰的思路，又达到了说理的目的，真是独具匠心。

30、(三)其他文体近几年的高考作文打破了以前明确限制文体的框子，给文体“松绑”，这给广大考生提供了一个施展才华的广阔空间，很多新颖别致的“另类”文章脱颖而出。文体的创新也同样体现了“发展等级”中“有创新”的要求。1. 诗歌写作诗歌，首先要善于创造意象，借助意象来表达对生活的认识、感悟和评判，借助意象来抒发情感、体现哲理。“意象”是融入了情感的人、事、景、物，诗歌是通过对这些特定的人、事、景、物的描绘、叙述来表达情感的。其次要善于运用凝练的诗歌语言。诗歌的内容是人们思想、智慧、情感的高度浓缩，作为表现内容的语言形式也必须富有意蕴、具有表现力。创作诗歌要注意语言的节奏感、音乐性，要下足“炼字”的工夫。

31、2009年湖北高考满分作文站在黄花岗陵园的门口，以古体长诗的文体形式来写作，运用成熟，展现出其扎实的古典文学功底。2. 小小说小小说以其新颖独到的构思、短小精悍的篇幅、深刻有力的主题等优势，让考生情有独钟。在写考场作文时，应注意以下方面：(1)题目精巧。微型小说的题目应该短且不是个完整的意念。它应能唤起读者的好奇，让读者产生想知道小说内容的欲望，它绝不可泄漏故事的结局，它应与小说的主旨有关。(2)人物集中。人物少，多半只有一个核心人物，一两个或两三个次要人物；集中刻画人物性格的某一点或某一侧面，不对人物性格作多侧面、多角度的发掘。(3)选材精粹。微型小说的篇幅精短首先制约了它的选材。选材一般有

32、这么几类：真实性和虚假性混杂的题材；具有完全真实性的题材；真实性程度更高达到了典型性的题材；典型性程度达到更完美形态的精粹的典型题材。(4)节奏快速。不宜铺陈细节，主要情节的推进速度比较快，表现行进节奏的动词比较密集，而作静态描绘的形容词相对较少。(5)巧设结尾。微型小说最后一段与最末一行极其重要。结尾时常寓有深意，透露“惊愕”(整个故事为此“惊愕”做准备)，有时它为整个故事做一总结，给读者以有力的情绪冲击。(6)语言简练。要用尽可能少的文字传达尽可能多的信息，在语言的运用上不能泼墨如雨，而只能是惜墨如金。2010年江苏高考满分作文绿色生活即是采用小小说的文体样式构思故事。野鸭撞伤、放飞等铺垫

33、情节，既有偶然性，又符合情理，主人公顺理成章地成为“爱护动物的模范”。结尾的“清蒸野鸭”，主人公原形毕露，如石破天惊，出乎意料。3. 书信书信，是一种常见的应用文体。用在考场作文中，会显得自然真诚，便于倾诉情感。运用书信体时需注意以下方面：(1)称呼称呼是内文的第一句话，表明写信人和收信人的关系。对不同的人，可有不同的称呼。称呼要在第一行顶格写，后面用冒号，表示引起下文。(2)正文正文是书信的主体。一要清楚、明白、简洁，二要诚恳、坦率、真挚。正文的第一句话要空两格。内容可以灵活地分段，对于回信，一定要先回复来信的内容或问题。(3)祝颂语这是书信的礼貌用语。选用祝福语时要考虑到和收信人的关系、对

34、方的职业、身份等。祝颂语字数要少，分两行，先在正文末尾处或另起一行空两格写“顺祝”“谨祝”“敬祝”等，然后另起一行顶格写具体的内容。(4)署名和日期写上时间和姓名。一般写在正文的右下方，名字在日期上面。如2010年北京高考满分作文仰望星空与脚踏实地致墨子的一封信，考生用书信体的形式阐释了“仰望天空也要脚踏实地”的主题。4. 剧本剧本是一个综合性很强的文学体裁。它靠对话推动情节发展，靠台词刻画人物，表现主题。写剧本的关键是以对话的形式来展开戏剧冲突，推动情节的生成、发展，形成高潮，让人物性格、精神等在矛盾冲突中充分展现。由于受篇幅的限制，考场作文的戏剧以小剧本为宜，人物不宜过多，场景要集中。故事

35、情节的安排，人物的刻画均要为表现主题服务。人物的语言讲究动作性，讲究意蕴深长(潜台词)。要善于用舞台说明来营造环境，交代背景，揭示人物的心理活动和微妙的情感变化。剧本的基本格式：时间：_地点：_人物：_幕启甲：(动作、神态)台词乙：(动作、神态)台词如果中间需要穿插旁白或者场景、环境介绍，用括起。5. 故事新编故事新编是在准确把握题意的基础上，进行大胆地想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对文题内涵作出独特而传神的诠释。故事新编以其丰厚的文化底蕴、奇特的古今联想和新鲜的情境创设，在近几年的高考作文中呈现出方

36、兴未艾之势。写好故事新编要注意以下几点：(1)要继承，就是要以原来的形象为基础，不能丢开它任意发挥，无限延伸。即借助原作的故事因素，尽量不改变原作的人物关系和人物性格。如新编阿Q的故事，就要体现出阿Q的精神胜利法及其性格中愚昧落后的一面。(2)要创新，就是要结合原形象特点，创造性地编出一个新故事。在熟悉原著的基础上大胆新奇地想象是非常有必要的，故事新编忌简单地复述原故事。(3)要有意义，就是编出的新故事要有中心、有主题，这一中心主题必须合题目要求，不能东拉西扯，胡编乱造。就考场作文来说，这个立意既要符合题意，又要针对现实，其最终归宿，或是批判现实中的假恶丑，或是褒扬现实中的真善美，或是对历史事

37、件进行有益的反思。创新文体多种多样，除以上介绍的几种形式外，还有散文诗、文学评论、广播稿、辩论稿、日记等，不管采用哪种形式，都要掌握其格式，不可为创新而创新，要更好地为表达中心服务才是。第三节结构(一)记叙文记叙文常按事件发生、发展的先后顺序以及观赏景物的角度、空间转换顺序的结构模式成文，但是这种结构模式容易掌握却不易出彩。在考场作文中，考生一定要巧于创新，突破常规，以结构的新颖别致赢得阅卷老师的赞许。记叙文的结构模式类型有：巧设悬念式，欲扬先抑式、镜头章节式。一、巧设悬念式巧设悬念就是故意把一些信息先不交代，埋下伏笔，设置疑问，以引起读者强烈的阅读兴趣，在适当的时候，给出问题的答案，使读者恍

38、然大悟，回味无穷。在设置悬疑时，讲求“藏”的巧，“露”得妙，只有这样才能悬念迭出，读者的兴趣才能不断地被激起，使他们始终怀着紧张的情绪和关切的心情读下去，从而达到最佳的艺术欣赏效果。如2010年课标卷优秀作文我的e生活就是运用了巧设悬念式。文章开篇就为读者设置了悬念，读了这个开头之后，我们就迫切地想知道令“我”隐隐作痛的往事究竟如何，在第一时间激起了读者的阅读兴趣。我的e生活开头：第一段巧设悬念，读者会迫切地想知道令“我”隐隐作痛的往事究竟如何。中间：回忆自己e生活往事。结尾：后三段写最终走出了那个虚无缥缈的空间，心情也豁然开朗。我的e生活很不情愿再提笔写下那段往事，因为它是我心中一抹怎么也拭

39、不去的苦涩，一阵隐隐的伤痛。那时我常常在网上“挂羊头卖狗肉”，那时候的一切东西在我眼中似乎都能与e连在一起，本人也被众人定位为“e虫”。每天省吃俭用，充分发扬“艰苦奋斗”的精神，勒紧腰带，为的就是攒些“银子”，然后溜进网吧一股脑儿地灌进电脑里。坐在电脑前，我的热情“好似一把火，燃烧着整个沙漠”。还有两分钟就上课了，连呼带喘一溜烟儿飞到课桌前，但课堂上的我却怎么也冲不破黎明前的黑暗，真是人也朦胧书也朦胧。管不了那么多了，还是网络够刺激。我先是一头扎进游戏的乐园探险、枪战，漫游二十三世纪。美！爽！酷！紧接着又陷入“网上友谊”，与那不知是远是近、是美是丑的“她”谈得热火朝天，这所有的一切真是过瘾！也

40、许是情人眼里出西施吧，爱着网络就觉着它什么都是好的，就算它放的是臭气，我也会联想到臭豆腐吃着香嘛！碰上熟人，熟人一连惊讶，似乎我到网吧实在不应该。没什么，我有好多理由等着他呢，什么上网能开阔眼界啦，上网能博闻广识啦，上网能愉悦心情减少烦恼啦可结果如何呢？眼界没开阔，精神没放松，我却沦为它的奴隶。显示器那头的“她”热情奔放，显示器这头的我只想以身相许。那天的自由活动时间，早已“脱离尘世”，正在兴头上的我根本就没有发现从天而降的老师已经在我身后观察了好几分钟。于是我被吊销了班长执照，还被老师特别关照在家“休息”了一个星期。泼一盆冷水在身上，我确实应该好好想想了。平时自己总是抱怨老师太保守，跟不上信

41、息时代的脚步；抱怨父母太封闭，说他们是“网盲”。自己倒是很内行，其实始终没有弄清网络的真正内涵。玩玩闹闹不是人生的全部，“潇洒”放任也不是人生最宝贵的东西。人首先得能够立身社会，我曾经慷慨激昂的理想呢？我曾经让父母、老师啧啧称赞的人生目标呢？你忘了为你起早贪黑的父母了吗？你忘了苦心栽培你的老师了吗？于是我走了出来，走出那个虚无缥缈的空间，回到崭新的快乐天地。我相信，我一定能拥有更美好的生活，创造一个属于我的精彩世界。二、欲扬先抑式欲扬先抑是指在文章中对所写的人或事，先以贬斥的感彩行文，然后笔锋一转，予以热情的褒扬。它能使文章情节多变，波澜起伏，形成鲜明的对比，让读者在阅读过程中产生恍然大悟的感

42、觉，达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界，进而留下深刻的印象。如2009年高考作文品味时尚就是运用了欲扬先抑式。文章写妈妈对自己的误解，开头先抑，后文便把妈妈的形象“扬”得极为丰满、鲜明了。开头写自己的时尚在妈妈眼里是“走火入魔”。抑 二段感叹自己的头因为妈妈又要变成平顶头。妈妈主动填平代沟，在儿子回家时放儿子喜欢扬 的林俊杰的醉赤壁，给儿子设计最时尚的发型。当儿子知道事情真相后，儿子也放上了妈妈喜的甜蜜蜜。品味时尚品味时尚两代人的时尚距离仿佛有一光年，起码我妈的时尚在我眼里是“老掉牙”，我的时尚在妈妈眼里是“走火入魔”。在公交车上，我抚摸着好不容易长出的头发，唉，茂密的草原要夷为平地

43、了。等待我的，又是平头。这是我住宿后第一次回家。到了门口，我就听到家中放的邓丽君甜蜜蜜的旋律，但当我的钥匙插在孔里时，我听到曲调变成了一个我熟悉的，但又忘了名的曲调。我打开门后，妈很诧异地说：“儿子，比你说的到家时间早一刻钟呵！”我此时无心回我妈话，因为我发现电视上竟放着我的最爱林俊杰的新歌醉赤壁！难怪曲子这么熟，我在同学的手机里听过一次。我诧异地问妈妈：“你怎么会买他的CD？”我妈吐了吐舌头说：“我最近渐渐迷上他了。嘿，歌还不错吧？”我真不敢相信自己的耳朵，年过四十的老妈居然会爱上我的偶像。我和妈妈坐下来，边听歌边聊最近的事。我发现妈妈知道的“八卦”新闻竟然比我还多！我妈真的“返老还童”了？

44、下午，我妈带我到一个发型设计店，我听到妈对师傅说“留点短的刘海”时，我差点晕倒。晚上，我抚摸着帅气的新发型，想着妈怎么变这么时尚，难道她换口味了？她不是喜欢那种清净平淡的类型吗？但是现在“装了一天嫩好累呵！”“你也老大不小了，怎么还陪儿子玩时尚？”“值了，你没发现儿子离我越来越近了吗？一天突击娱乐新闻换我儿子快乐一天，值了。”“你打算一直装下去吗？”“儿子乐意有我这个时尚老妈的话”我心中的感动凝成一种晶莹的液体在眼眶中泛起、滚动。妈妈，你对我真是太好了。第二天，妈妈在客厅里惊异地看着我，因为我正在放邓丽君的甜蜜蜜。“你今天没事吧？”妈妈用手碰碰我的额头，又摸了摸自己的。“这叫品味时尚！你不知道

45、现在流行复古风吗？”嘿，其实仔细听听，邓丽君的歌也很好呵。甜蜜蜜，我心中真为有这样的“时尚老妈”而甜蜜。三、镜头章节式镜头章节是指将所要描写的人物、故事、画面、片段，按照一定的线索或逻辑顺序组合起来，用以结构作品、表现人物。它可以多角度、多侧面地表现人物性格和社会生活内涵，更加深刻地表现作品的主旨。它所反映的镜头或章节都围绕文章的主题，不是零乱的，这样才显得形式的新颖别致，内容上的充实详尽。如2010年湖南高考优秀作文早就是运用了镜头章节式。文章巧妙地设置了早睡早起、早恋和早成名三个章节，让我们感受到了那段青涩的懵懂青春。早 镜头一：早睡早起镜头二：早恋镜头三：早成名早少年是最不知天高地厚的年

46、龄，也是最想知道天有多高，地有多厚的年龄吧。题记早睡早起老师说早睡早起身体好，早起的鸟儿有虫吃。于是每天清晨，尽职尽责的早操铃按时响起，撩人睡意。女生宿舍起先是“千呼万唤始出来，犹抱被窝半遮面”。一个个慵懒的容颜，睡眼惺忪，脸上的两抹红晕还意犹未尽。孩子们都是有惰性的。于是“苏珊大妈”拿着哨子每天折磨我们的耳朵。“哎呀烦死了，美人是睡出来的。我不要起来啦”爱美的女孩趿拉着拖鞋，披着野草似的长发磨磨唧唧地刷牙洗漱。直至早操真正要开始了，大家才意识到了时间的紧迫。“哎呀，你踩到我脚了！你怎么穿着我的袜子？”然后一窝蜂地奔向操场，那速度算是中国的“博尔特”了。偶尔有调皮古灵精怪的，迟到怕被老师责罚，

47、便臊红着脸解释：“我肚子不舒服，我今天不方便”这样乐此不疲地翘过了一个又一个早操。老班挠挠她那西瓜皮发型，只能哀叹：“时不利兮梦不逝？师兮师兮奈若何。”早恋老师说早熟的果子不好吃。以此告诫同学们不要早恋。这一句铿锵有力，掷地有声，如疯长的水草，漫过心脏，透过胸膛，深深地植根于孩子们的心房。而少年的心早已是蠢蠢欲动了。桀骜如他：我不做大哥好多年，我只想好好爱一回。豪言壮语让我们这等柔弱无骨的女生退避三舍。女生们在宿舍里的日子是十分轻松惬意的。一起分享了无数个小秘密，包括成长中的那些青涩。回忆起喜欢的那个他，两颊绯红，引得众生唏嘘不已。这种朦胧的感觉十分美好，因为将它深深地掩藏在心底，所以对紧张的

48、学习生活并无大碍。当我站在宿舍，洗好头，晾好衣服，忙忙碌碌像个松鼠不能自抑的时候，反思自己为什么不能好好看会儿书，只为那头破血流也翻不过的爱情山，呼天抢地怎么也喊不来渡船的爱情河。轻叹一声，又埋身书海。早成名张爱玲说：成名要趁早。奥运会开幕式上，老妈指着九岁的林妙可，恨铁不成钢地对我说：“你看人家那么小就出名了，长大了肯定了不得。”我无言以对，其实我们何其幸运。或许我们一无所长，但有过纯真烂漫的童年；或许一生贫困潦倒，但我们真切地感受到了生命的存在。如果一味地羡慕别人的专利，我们也会失去最初的纯真梦想。此时此刻坐在考场，感慨万千。或许我一生的书都读完了，从此要走向成熟。再回首，云遮断归途，再回

49、首，荆棘密布，只有那无尽的长路伴着我，我该告别少女的懵懂，从容步出今后的灿烂人生。(二)议论文议论文是指以论点、论据、论证方法构成清晰论证结构的文章。它的结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成，就是开头必须提出论题或者论点(引论)，主体部分选用材料分层次地论证论点(本论)，结尾归纳总结(结论)。本论是文章的主体，是对问题的分析，由于分析方法的不同，议论文也就形成了相应的结构模式。一、并列式在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点或将论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。例如2010年辽宁高考满分作文放弃的背后的结构：引论：提出

50、中心论点放弃的背后有那么多值得我们回味的生存之道。本论分论点1：放弃成就拥有林回的事例分析论证分论点2: 放弃成就未来禅师说道的事例分析论证分论点3: 放弃成就生命的辉煌蜂鸟的事例分析论证一般来说，分论点句式应保持一致，组合起来是排比句结论：总结全文，前后呼应放弃的背后放弃的背后“生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存”，这是著名诗人歌德的名言，我喜欢。对于“放弃”的哲理思考，真是感怀良多啊！放弃的背后有那么多值得我们品味的生存之道。放弃成就拥有古代有一个逃难的人，叫林回，他放弃了自己价值千金的玉璧，而背着小孩子逃难。有人问：“你是为了金钱吗？如果为了金钱，一个小孩子能值几个钱？”又有人问：“

51、你不害怕受到拖累吗？一个襁褓中的孩子在逃难中会增添很多麻烦。真不明白你抛弃宝玉，背上小孩子为了什么。”林回说：“那块宝玉是因为值钱才和我在一起，孩子却是我的亲生骨肉，和我的情感连在一起。和金钱结合在一起，遇到天灾人祸就会互相抛弃，而和骨肉在一起，无论遇到什么困难，都不会互相遗弃。”林回作出这样的选择，即放弃了金钱而留下孩子。这是一种聪明之举，是放弃了金钱而拥有了情意的选择！放弃成就未来一个青年向禅师请教成功之道，禅师却拿出了三块大小不一的西瓜放在青年人面前，“如果每块西瓜代表一定程度的利益，你选哪块？”“当然是最大的那块！”青年毫不犹豫地回答。禅师一笑：“那好，请吧！”禅师把那块最大的西瓜递给

52、青年，而自己却吃起了最小的那块。很快，禅师就吃完了，随后拿起一块西瓜又大吃起来。最后，青年明白了禅师的意思：禅师的瓜虽然没有自己的瓜大，但禅师比自己吃得多，很显然禅师占有的利益多啊！在利益面前，有时我们必须放弃眼前的利益，这样才能获得长远的利益，才能为未来的发展奠定坚实的基础。放弃成就生命的辉煌在亚马逊的热带丛林中，生活着一种倒着飞翔的鸟，它的名字叫蜂鸟，蜂鸟家族有一个规矩，面对困难只准向前不准向后。一次森林大火，蜂鸟们看见熊熊的烈火占据了它们的领地，它们愤怒了。在蜂鸟王的带领下，一群群地向烈火扑去，结果一群群地死在烈火中。这时，一只蜂鸟放弃了进攻，而是在往后退，蜂鸟王看见了，正欲指挥其他蜂鸟

53、围攻想放弃进攻的那只蜂鸟，但此刻还有一小部分蜂鸟也在放弃进攻而往后退着飞去。最终，蜂鸟王和大部分蜂鸟成了烈火中的牺牲品，而那一小部分蜂鸟却活了下来，并延续了蜂鸟的种族。是啊，如果所有的蜂鸟都来进攻烈火，那么，世间就又少了一个可爱的物种。因为放弃，才成就了蜂鸟家族的生命辉煌。放弃的背后是对温暖的坚守，是对未来的向往，是对生存的渴求。生命的奥义就在于此吧，与前进、努力相比，放弃何尝不是另一种获得。二、正反对比式正反对比式就是在中心论点提出以后，从正反两个方面对中心论点进行论证。正反举例最好各举一例，从正反两方面直接证明中心论点的正确。但决不要堆砌例子以充字数。选例要典型，叙例要简明，议例要深刻，一

54、针见血，一语中的。例如学然后知不足一文结构：引论：用“雄鹰搏击蓝天”“小溪奔入大海”的类比，点出“学然后知不足”的中心论点。本论反面论证反面提出论点不学习也就不会感到不足反面说理比喻论证井底之蛙反面举例江郎才尽、楚人学舟正面论证正面提出论点学然后知不足正面举例芝诺的言行正面说理鲁迅语、列宁语、巴甫洛夫语结论：只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸学然后知不足雄鹰只有在搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海一粟罢了，他才懂得要永无止

55、境地进取，用句俗话说就是“学然后知不足”。有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与求知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙。自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，却不知天高地厚自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”的结局。这则寓言告

56、诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知领域的接触也越大。因此，他对学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”他正是因为始终不满足，并不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。

57、鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说我没有知识。”这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。朱熹有诗云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”如果把知识比作渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。三、层进式层进式是“是什么、为什么、怎么样/怎么办”的形式。文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入，或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到

58、特殊等。例如2009年辽宁高考满分作文用诚信搭起成功的阶梯的结构：引论：诚信是做人的标准，是社会责任感的体现和攀上成功之峰的阶梯。本论：层层深入懂得诚信是一种责任，它可以让你拥有自律的美德，驰骋人生的疆域。学会诚信是一种能力，它可以让你拥有自信的风采，鸟瞰脚下的世界。品味诚信，是一种感慨，它可以让你拥有自强的情怀，笑对生存的考验。结论：怎么办面对诚信问题时，要用自律和理智作选择。用诚信搭起成功的阶梯在当今这个物欲横流的时代，“竞争”是体现公平的一种途径，而很多商人为了追逐利益而不择手段。随着时间的流逝，许多中华传统美德慢慢变淡甚至消散。在这种背景下，“诚信”显得尤为重要，诚信不仅是一种做人的标

59、准，更是拥有社会责任感的体现。它是我们攀上成功之峰的阶梯。有人做过一项调查，近半数的消费者在购物时首选明星代言的消费品。绝大多数的消费者对虚假广告深恶痛绝。这就给生产者、经营者和明星指出一条盈利的道路，那就是生产适销对路的高质量产品，并诚信经营，明星也要诚信代言。懂得诚信是一种责任，它可以让你拥有自律的美德，驰骋人生的疆域。刘德华出道三十年，从未因虚假广告而产生丑闻，原因很简单，他对自己所代言的商品要做足够的调查，并在自己的日常生活中使用自己代言的商品，确信无副作用，才肯做代言。刘德华拥有强烈的社会责任感，所以才成为人们心中不朽的明星。懂得诚信，便拥有自律，拥有自己管理自己的能力，不会见利忘义

60、，不会背信弃义。学会诚信是一种能力，它可以让你拥有自信的风采，鸟瞰脚下的世界。被称为“晚清第一汉臣”的曾国藩，“尚诚尚拙”，诚信第一。无论对国家还是对部下，他都恪守诚信。正是因为他把“诚信”作为自己建功立业的根本与基石，在那样一个媒体极为不发达的时代，他才能享有极高的威望，全国各地的优秀人才投入曾国藩麾下，幕僚多达三四百人，当时第一流人才都是出自他手下。从这个意义上说，明星、企业和商家讲究诚信，学会诚信并不意味着吃亏，反而是在一点一点地增加信誉资产的含金量。诚信应该是商家可持续发展的宝贵资源和财富。谨记曾国藩“君子之道，莫大于忠诚为天下倡”的箴言，以“诚信为人”为荣。品味诚信，是一种感慨，它可