2021版高考语文二轮专题复习 专题四　文言文阅读（课件+训练）（9份打包）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021版高考语文二轮专题复习 专题四文言文阅读（课件+训练）（9份打包）课件57张PPT。专题四文言文阅读第一讲知识回扣，构建学科素养(1)考点稳定。分析综合题、翻译题，自2009年一直沿用至今，没有变化。2014年起全国新课标卷中的文言文阅读部分试题有了微调，删去2013年前原有的信息筛选题，增设了断句题，而且是以单选题的形式考查。2014年及以前均设有一道考查文言实词的单选题，至2015年后替换为一道文化知识题，仍是以单选题的形式考查。20152019年各题题型及其针对的考点保持一致。20182019考试说明题型示例又出现了实词考查单设题，说明这个考点依然

2、要重点复习。(2)选材单一。全国卷的文言文选材一般都是出自“二十四史”中的史传，近年尤以宋史、明史为多，2019年全国卷3套试题都出自史记；选材主要刻画各个朝代勤政为民、清正廉洁、刚直不阿的名臣廉吏，他们饱读诗书、忠君爱国、关心民瘼、正直敢谏、足智多谋、善于理政，虽也有个别人备受争议，但大多求真向善，充满着正能量，值得当下人们学习借鉴。一般选文篇幅不长，在600字左右；即便原文稍长，编题时也会有所删改。语言上不大晦涩，属于浅易的文言文。(3)题型特点。2015年到2019年，文言文阅读试题一直保持比较稳定的态势，以客观题和主观题的形式进行考查。该题分值为19分。客观题3小题，每小题3分，共9分

3、；主观题为翻译题，包括两个小题，每小题5分，共10分。3道客观题(断句题、古代文化常识题、概括和分析内容题，每题3分)1道主观题(翻译题，包括两个小题，每小题5分，共10分)，预测2020年仍将沿用此形式。分值：19分。一、传记内容特点1人物的基本情况(1)姓名、字号；(2)籍贯；(3)家庭背景，包括家庭经济状况，及祖父、父亲等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况；(4)学识；(5)性情；(6)举荐或科举功名情况；(7)最初任职情况等。这部分内容多在开头。如果写到事件，多与家庭、学识、性情有关。2人物的主要事迹3.人物的性格作风一般分性格、工作作风和生活作风等三种情况，多在文章结尾，有时也

4、穿插在全文中。主要注意以下内容：二、形式语言特点1结构形式特点高考试题所选人物传记阅读文本一般呈“纺锤形”结构，头尾细，中间粗。古代人物传记一般选用以下框架结构：2.主角和配角的安排通常说来，人物传记文本中出现的人物主次分明。文段开篇先介绍人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等，那么这个人物就是选文的主要人物，其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬。人物传记主要通过人物的语言(对话)、所做的事件来表现人物的个性特征。3传记术语和习惯用语传记的语言通常凝练概括，间有传神的细节描写，尤其是对传主的评价，或用“春秋笔法”，或用最概括的几个字词点到为止。这些特点告诉我们要细读文本，不放过每一个

5、字。传记中惯常出现的词语有国名、朝代名、人名、地名、官职名、庙名、谥号及重要的典籍名称。对于这些词语，一方面平时要积累一些常用语，尤其是官职方面的；另一方面，在阅读时这些文字一般都是“死字”，可以不必理会，更不必拆开硬译。还要注意古人的用语习惯，如称人一般只称“名”，如“王祎”称“祎”，“沈通明”称“通明”。随文解读第一步：初读文本，圈点勾画，以“词”疏意请用标出人名，用横线标出表示时间、地点、官职的词语，初步了解主人公贾谊的人生经历、文章大意。第二步：再读文本，倒吃甘蔗，层层划读，以“题”悟意第3题题干是“概括和分析”，再看每一选项，前面是概括，后面是分析。以B项为例：“贾谊热心政事，遭到权

6、要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。”这是对“贾生以为汉兴至孝文二十余年”到“于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅”这一部分的内容概述。因此，可以“悟”出“和洽”“遑”的意思以及“而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法”的大意，依次类推。第三步：三读文本，梳理内容，以“文”会意根据勾画圈点的人物姓名、时间、地点、官职等词，梳理以下内容：1知人明事：梳理主人公的经历年十八：以能诵诗属书闻于郡中，吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。二十余：文帝

7、召以为博士，才华出众，孝文帝说之，超迁，官至太中大夫，提出全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。任长沙王太傅途中：渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年，后岁余：贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之：拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。居数年：怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。2辨理结合贾谊的事迹，概括其品质(用自己的话概括)：少有才华、才华出众、热心政事、勤于劝谏、富有远见、重情重义、忠于职守

8、。1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/精准解题品悟解析画线句子的大意是：贾生名贾谊，是洛阳人。十八岁的时候，便以能赋诗作文而在全郡有名气。吴廷尉当时是河南郡郡守，听说贾谊是个了不起的人才，就把他罗致到自己门下

9、，对他很赏识。句中，“以能诵诗属书闻于郡中”是状语后置句，“于郡中”是“闻”的状语，中间不能断开，排除D项。“吴廷尉”是专有名词(“廷尉”是官职名，“吴廷尉”意思为“姓吴的廷尉”)，作“为河南守”的主语，中间不能断开，排除A项。“召置门下”是一个事件，应与后面断开，排除B项。分析可知，C项断句正确。故选C。答案C2下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。B贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，

10、受到诋毁，文帝后来也疏远了他。C贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己比不上贾谊。D贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。解析“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己比不上贾谊”顺序不当，应该是先“表示自己比不上贾谊”，然后才“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”，故选C。答案C参考译文贾生名贾谊，是洛阳人。十八岁的时候，便以能赋诗作文而在全郡有名气。吴廷尉当时是河南郡郡守，听说贾谊是个了不起的人才，就把他罗致

11、自己门下，对他很赏识。孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吴郡守治理政事、安抚百姓在全国最有成绩，过去又因与李斯是同乡而常向李斯学习，就把他征召到朝廷担任廷尉。吴廷尉便向皇帝推荐贾谊，说他很年轻，颇为通晓诸子百家的学说。于是，文帝便把贾谊召到朝廷任命为博士。当时贾谊才二十岁出头，在朝臣中是最年轻的。每当皇帝诏令臣下商议政事，各位老先生往往无言答对，而贾谊却总是答得很完满，人人都感到贾谊所讲的，正是自己所要说的。于是，大家都认为自己的才能赶不上贾谊。文帝也很喜欢他，一年之内，就把他从博士破格提拔为太中大夫。贾谊认为，从汉兴到文帝经过二十多年，天下已经安定，朝野和睦，应当更定历法，改变所崇尚的颜色，订

12、正法令制度，统一官名，大兴礼乐，便详细草拟了各项仪礼和办法，(建议)崇尚黄色，遵用五行之说，重新确定官名，全部变更秦朝的法度。文帝刚刚即位，谦恭谨慎，一时还顾不上这些事。但一些律令的更定，以及在京城的诸侯回到封国，都是贾谊出的主意。因此，皇帝和大臣商议，打算把贾谊提拔到公卿大臣的位置。绛侯周勃、颖阴侯灌婴、东阳侯张相如、御史大夫冯敬等人都嫉妒贾谊，便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年轻没有经验，只想揽权，把许多事情都搞乱了。”因此，皇帝从此也疏远了贾谊，不再采纳他的建议，并派他去做长沙王吴差的太傅。贾谊已经辞别朝廷前往任所，在渡湘江的时候，作了一首赋，来凭吊屈原。做长沙王太傅三年。又过了一

13、年多，贾谊被征召到京城晋见皇帝。正赶上文帝坐在宣室接受神的赐福。文帝有感于鬼神之事，便询问鬼神的本源。贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。一直谈到夜半，文帝不知不觉地在座席上向贾谊面前移动。谈完之后，文帝说：“我好久不见贾生了，自以为超过了他，今天看来还是不如他。”时间不长，就任贾谊为梁怀王刘揖的太傅。梁怀王是文帝喜爱的小儿子，好读书，所以文帝让贾谊教导他。文帝又封淮南厉王的四个儿子都为列侯。贾谊谏阻，认为这样做祸患就会由此产生。贾谊多次上书，指出诸侯势力过大，有的封地连接数郡，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。文帝没有听从他的意见。几年以后，梁怀王骑马时，从马上跌下摔死了，没有后代。贾谊

14、认为自己这个老师没有当好，很伤心，哭泣了一年多，也死去了。(2019厦门二模)阅读下面的文言文，完成14题。樊莹，字廷璧，常山人。天顺末，举进士，引疾归养。久之，授行人，使蜀不受馈，土官作却金亭识之。成化八年，擢御史。山东盗起，奉命捕获其魁。清军江北，所条奏多著为例。改按云南，交阯诱边氓为寇，驰檄寝其谋。出知松江府。运夫苦耗折，莹革迁移巩固落实民夫，令粮长专运，而宽其纲，用以优之。赋役循周忱旧法，稍为变通。民困大苏。忧归，起知平阳。弘治初，诏大臣举方面官。侍郎黄孔昭以莹应，尚书王恕亦器之，擢河南按察使。黄河为患，民多流移。莹巡振，全活甚众。河南田赋多积弊，巡抚都御史徐恪欲考本末，众难之。莹曰：

15、“视万犹千，视千犹百耳，何难？”恪以属莹部吏钩考，旬日阅，宿蠹一清。四年，迁应天府尹。守备中官蒋琮与言官讦奏，所蔓引多至罪黜。莹承命推鞠。初若不为异者，琮大喜。后奏其伤孝陵山脉事，琮遂下狱，充净军。七年，迁南京工部右侍郎，寻改右副都御史巡抚湖广。锦田贼结两广瑶僮为寇莹谕之散余党戳首恶十八人岁余以疾乞休家居七年中外交荐起故官抚治郧阳旋改南京刑部右侍郎十六年，云南景东卫昼晦七日，宜良地震如雷，曲靖大火数发，贵州亦多灾异，命莹巡视。至则劾镇巡官罪，黜文武不职者千七百人。廉知景东之变，乃指挥吴勇侵官帑，图脱罪，因云雾晦冥虚张其事，劾罪之。还进本部尚书。武宗践祚致仕归。刘瑾以会勘隆平侯争袭事，连及莹，削

16、藉。明年，又坐减松江官布，罚米五百石输边。莹素贫，至是益窘。三年十一月卒，年七十五。瑾败，复官，赠太子少保，谥清筒。莹性诚悫，农月坐篮舆戴笠，子孙舁行田间，曰：“非徒视稼，欲子孙习劳也。”其后人率教，多愿朴力学者。(节选自明史樊莹传)1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A锦田贼结两广瑶、僮为寇/莹谕之散余党/戮首恶十八人/岁余/以疾乞休家/居七年/中外交荐/起故官抚治郧阳/旋改南京刑部右侍郎/B锦田贼结两广瑶、僮为寇/莹谕之散/余党戮首恶十八人/岁余/以疾乞休/家居七年/中外交荐/起故官抚治郧阳/旋改南京刑部右侍郎/C锦田贼结两广瑶、僮为寇/莹谕之散余党/戮首恶十八人/岁余/以疾乞休/

17、家居七年/中外交荐/起故官抚治郧阳/旋改南京刑部右侍郎/D锦田贼结两广瑶、僮为寇/莹谕之散/余党戮首恶十八人/岁余/以疾乞休家/居七年/中外交荐/起故官抚治郧阳/旋改南京刑部右侍郎/解析此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“余党”作“散”的宾语，后面断开；“家”是“居”的状语，不要断开。故选C。答案C解析此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一

18、些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的解释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中D项，“较轻处理”错误，“削籍”就是将官员名字从官名册中除去，意味着永不录用，是较重的处理。故选D。答案D3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A樊莹体恤百姓，为民兴利除弊。他出任松江府知府时，让粮长专门运粮，解放了民夫，也给粮长以优惠；他对周忱赋役旧法稍作变通，百姓困境大为缓解。B樊莹做事果决，能够力排众议。巡抚都御史徐恪想调查河南田赋积弊本末，但众人为难他；樊莹则建议复杂问题简单处理，徐恪通过樊莹部吏很快查清积弊。C樊莹查办弊案，能够严明纲纪。景东卫、宜良、曲靖等多有异常灾象，樊莹受命

19、巡察；他弹劾镇巡官员，罢免文武官员，对“景东之乱”祸首吴勇弹劾并定罪。D樊莹曾遭诬陷，最终平反昭雪。因隆平侯争袭和松江官布之事，他遭到刘瑾多方陷害，其生活更加困窘；刘瑾失败后，樊莹复名原官，追赠官职，谥号清简。解析此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读原文和选项，找到细微差别，题中B项，“但众人为难他”错误，原文“众难之”的意思是“大家认为这件事很难”。故选B。答案B4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)改按云南，交阯诱边氓为寇，驰檄寝其谋。

20、译文：_(2)莹性诚悫，农月坐篮舆戴笠，子孙舁行田间，曰：“非徒视稼，欲子孙习劳也。”译文：_解析此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点词语，第(1)句，按云南：任云南巡按；氓：百姓；驰檄：快速传送檄文；寝：制止。第(2)句，诚悫：真诚；舁：抬；徒：只；介宾短语后置句，判断句。答案(1)樊莹改任云南巡按，交阯引诱边境百姓做贼寇，他快速传送檄文制止他们的阴谋。(2)樊莹为人真诚，农忙时坐着篮舆，戴着斗笠，让子孙抬着在田间行走，他说：“不只是看庄稼，是想让子孙习惯于劳动。”参考译文樊莹，字廷璧，是常山人。天顺末年，他考中进士，托病回家调

21、养。过了很久，樊莹被授行人之职，出使蜀地不接受馈赠，当地土司修建“却金亭”纪念他。成化八年，他被提拔为御史。山东盗贼起事，樊莹奉命捕获他们的首领。整顿江北的军队，他上奏的条文大多被定为例规。樊莹改任云南巡按，交阯引诱边境百姓做贼寇，他快速传送檄文制止他们的阴谋。出任松江府知府。运粮的民夫苦于运输中的损耗，樊莹取消民夫，令粮长专门运输，并放宽运输的要求，费用上优惠他们。赋役按照周忱的旧办法，稍作变通，百姓的困境大为缓解。服丧回家，后起用为平阳知州。弘治初年，(朝廷)诏令大臣推荐地方官员。侍郎黄孔昭拿樊莹应荐，尚书王恕也器重他，他被提拔为河南按察使。黄河泛滥成灾，百姓大多流离失所。樊莹巡察赈救，保

22、全存活的人很多。河南田赋多有积弊，巡抚都御史徐恪想调查积弊产生的原因，众人觉得这有困难。樊莹说：“把一万人看成一千人，把一千人看成一百人罢了，有什么困难？”徐恪把这事委托给樊莹的部吏调查，十天之内，积弊全部查清。弘治四年，樊莹升迁为应天府尹。守备宦官蒋琮与谏官互相上奏攻击，所牵连的人大多被判罪罢免。樊莹奉命彻查此事，起初好像没查出异样的情况，蒋琮非常高兴。后来樊莹上奏他破坏孝陵山龙脉的事，蒋琮就被关进监狱，并发配到净军中。弘治七年，他调任南京工部右侍郎，不久改任右副都御史巡抚湖广。锦田贼寇勾结两广瑶人、僮人作乱，樊莹劝告他们遣散余党，杀了首恶十八人。过了一年多，因病请求退休。(樊莹)在家闲居七

23、年，朝廷内外一同推荐，被起用担任原官巡抚治理郧阳，不久改任南京刑部右侍郎。弘治十六年，云南景东卫白天昏暗了七天，宜良地震如雷鸣，曲靖多次发生大火，贵州也多有灾害异常，朝廷命令樊莹巡行视察。他到达后就弹劾镇巡官员的罪行，罢免不称职的文武官员一千七百人。查访得知景东的变乱，是指挥吴勇侵吞公款，企图逃脱罪责，借云雾阴暗模糊虚张其事，樊莹弹劾吴勇并定罪。返回后升任南京刑部尚书。武宗即位，樊莹退休回家。刘瑾因联合核查隆平侯争袭爵位之事，牵连到樊莹，削除他的名籍(官名)。第二年，又因减少松江官布，罚米五百石输送到边疆。樊莹向来贫穷，到这时更加困窘。樊莹三年十一月去世，时年七十五岁。刘瑾失败后，樊莹恢复原官

24、名，追赠为太子少保，谥号清简。樊莹为人真诚，农忙时坐着篮舆，戴着斗笠，让子孙抬着在田间行走，他说：“不只是看庄稼，是想让子孙习惯于劳动。”他的后人遵循教诲，大多敦厚朴实勤奋学习。专题四文言文阅读第二讲题型突破，提升解题能力题型突破10文言断句题巧用标志，存同析异对应学生用书第157页一、(2019黄冈二模)阅读下面的文言文，完成14题。杜林，字伯山，扶风茂陵人也。林少好学沈深，家既多书，又外氏张竦父子喜文采，林从竦受学，博洽多闻，时称通儒。初为郡吏。王莽败，盗贼起，林与弟成及同郡范逡、孟冀等，将细弱俱客河西。道逢贼数千人，遂掠取财装，褫夺衣服，拔刃向林等将欲杀之。冀仰曰：“愿一言而死。将军知天

25、神乎？赤眉兵众百万，所向无前，而残贼不道，卒至破败。今将军以数千之众，欲规霸王之事，不行仁恩而反遵覆车，不畏天乎？”贼遂释之，俱免于难。隗嚣注素闻林志节，深相敬待，以为持书平。后因疾告去，辞还禄食。嚣复欲令强起，遂称笃。嚣意虽相望，且欲优容之，乃出令曰：“杜伯山天子所不能臣，诸侯所不能友，盖伯夷叔齐耻食周粟。今且从师友之位，须道开通，使顺所志。”林虽拘于嚣，而终不屈节。建武六年，弟成物故，嚣乃听林持丧东归。既遣而悔，追令刺客杨贤于陇坻遮杀之。贤见林身推鹿车，载致弟丧，乃叹曰：“当今之世，谁能行义？我虽小人，何忍杀义士！”因亡去。光武闻林已还三辅乃征拜侍御史引见问以经书故旧及西州事甚悦之赐车马衣

26、被群寮知林以名德用甚尊惮之京师士大夫咸推其博洽。明年，大议郊祀制，多以为周郊后稷，汉当祀尧。诏复下公卿议，议者佥同，帝亦然之。林独以为周室之兴，祚由后稷，汉业特起，功不缘尧。祖宗故事，所宜因循。定从林议。后代王良为大司徒司直。林荐同郡范逡、赵秉、申屠刚及陇西牛邯等，皆被擢用，士多归之。十一年，司直官罢，以林代郭宪为光禄勋。内奉宿卫，外总三署，周密敬慎，选举称平。郎有好学者，辄见诱进，朝夕满堂。后皇太子彊求乞自退，封东海王，故重选官属，以林为王傅。从驾南巡狩。时诸王傅数被引命，或多交游，不得应诏；唯林守慎，有召必至。余人虽不见谴，而林特受赏赐，又辞不敢受，帝益重之。二十二年，复为光禄勋。顷之，代

27、朱浮为大司空。明年薨，帝亲自临丧送葬，除子乔为郎。(节选自后汉书杜林传，有删改)注隗(ku)嚣：天水成纪人，出身陇右大族，西汉末年割据一方。1.(文言文断句)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A光武闻林已还三辅/乃征拜侍御史/引见/问以经书故旧及西州事/甚悦之/赐车马衣被/群寮知林以名德用甚/尊惮之/京师士大夫咸推其博洽B光武闻林已还/三辅乃征拜侍御史/引见问/以经书故旧及西州事/甚悦之/赐车马衣被/群寮知林以名德用甚/尊惮之/京师士大夫咸推其博洽C光武闻林已还三辅/乃征拜侍御史/引见/问以经书故旧及西州事/甚悦之/赐车马衣被/群寮知林以名德用/甚尊惮之/京师士大夫咸推其博洽D光武闻林

28、已还/三辅乃征拜侍御史/引见问/以经书故旧及西州事/甚悦之/赐车马衣被/群寮知林以名德用/甚尊惮之/京师士大夫咸推其博洽解析抓住主语的变化，“光武”一直统帅到“赐车马衣被”，“群寮”统帅到“甚尊惮之”，最后一个主语是“京师士大夫”。答案C2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A细弱，在古代，因女子和孩子细小柔弱，所以常常用“细弱”来借指妻子儿女，泛指家属。B物故，即事故，汉书苏武传中“前以降及物故，凡随武还者九人”中的“物故”即为此意。C巡狩，亦作“巡守”，即天子出行，视察邦国州郡。古时皇帝五年一巡狩，以视察诸侯所守的地方。D薨，古代称诸侯或大官的死为“薨”。本文中杜林贵为大司空

29、，所以称他的死为“薨”。解析物故，亡故、去世。答案B3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A杜林沉稳好学，博学多闻。他家里藏书丰富，加上受学于喜好文采的张竦，学识广博，被当时的人称为“通儒”。B杜林志节高尚，受人尊崇。他为隗嚣所拘，终不失节归附，他亲自推弟弟的灵柩车，令刺客也感动于他的道义，不忍行刺。C杜林举贤荐能，奖掖后进。先后向朝廷推荐了同郡范逡、赵秉、申屠刚和陇西的牛邯等人，对郎官中喜好学问的人经常加以指点。D杜林恪尽职守，深受器重。他随从皇帝南巡，只有他有召必到。其他王傅被批评，唯独杜林受到赏赐。解析其他王傅没有受到批评。答案D4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今将军

30、以数千之众，欲规霸王之事，不行仁恩而反遵覆车，不畏天乎？译文：_(2)嚣复欲令强起，遂称笃。嚣意虽相望，且欲优容之。译文：_答案(1)如今将军仅率领(或：凭)几千人，想要谋求称霸称王之事，不施行仁义反而重蹈赤眉军的覆辙，难道不畏惧上天吗？(2)隗嚣又想强令他任职，杜林就推说病重。隗嚣心中虽然不满意，但又想宽容他。参考译文杜林，字伯山，扶风茂陵人。杜林少年时喜好学习，为人沉稳，家中有很多藏书，加上外祖父家张竦父子喜好文采，杜林跟随张竦研究学问，学识渊博，时人称他为通儒。起初杜林做过郡中小官。王莽失败后，盗贼四起。杜林与弟弟杜成以及同乡范逡、孟冀等人带着家眷一起到河西客居。路上遇到几千个贼人，(这

31、些贼人)抢掠他们的财物，强夺他们的衣服，拔刀指向杜林等人想要杀死他们。孟冀仰起头说：“请让我说一句话再死。将军知道天理神明吗？赤眉军有百万之众，所向无敌，但因为残害民众不行天道，最后走向灭亡。如今将军仅凭几千人，想要谋求称霸称王之事，不施行仁义反而重蹈赤眉军的覆辙，难道不畏惧上天吗？”贼人于是就放了他们，大家都免于一死。隗嚣一向听说杜林的志气和节操，非常尊敬他，任用他为持书平(治书侍御史)。后来杜林因病请求离去，辞还了官职。隗嚣又想强令他任职，杜林就推说病重。隗嚣心中虽然不满意，但又想宽容他，就下令说：“杜伯山这个人天子无法使他臣服，诸侯也不能跟他交朋友，大概他是像伯夷、叔齐一样以吃周的粮食为

32、耻辱。现在暂且把他放到老师或朋友的位置上，等道路打通了，使他按照他的志节行事。”杜林虽然被隗嚣软禁，但一直没有屈服。建武六年，他的弟弟杜成去世，隗嚣才同意杜林护送杜成的灵柩回乡。杜林走了以后隗嚣又后悔了，又命令刺客杨贤在陇坻拦截杀害杜林。杨贤看到杜林亲自推着车，把弟弟的灵柩运送回去，就叹息道：“如今的世道，还有谁能像杜林这样实行仁义之道的？我虽然是个小人，但怎么能忍心杀害义士呢？”于是就逃亡离去。光武帝听说杜林已回到三辅，就征拜他任侍御史，亲自接见他，向他请教经书故旧以及西州的事情，对他非常满意，赐给车马衣被等物。朝中百官知道杜林是凭借着名望和美德受到重用，都很尊敬和惧怕他。京师里的士大夫们都

33、推崇杜林的学识渊博。第二年，朝廷广泛议论郊祀礼制，多数人以为周朝祭祀后稷，汉朝应当祭祀尧。诏令再让公卿们商议，大家的意见都相同，光武帝也同意。只有杜林一人认为周室的兴盛，是托了后稷的福，而汉朝的崛起，却并不是缘于尧的功劳。祖宗先例，应该有所继承。最后决定采纳杜林的意见。后来代替王良担任大司徒司直。杜林推荐同乡范逡、赵秉、申屠刚以及陇西牛邯等人，都被提拔重用，天下贤士都归附杜林。建武十一年，司直的官职被废除，让杜林代替郭宪担任光禄勋。在宫内负责值宿警卫，在宫外总管左右中郎将以及五官中郎将，周到严密恭谨小心，推举贤才被认为公正无偏。郎官中有喜好学问的人，经常得到杜林的教诲和指点，从早到晚杜林家里经

34、常坐满了好学之士。后来皇太子刘彊自己请求退位，封为东海王，所以加派官员部属，任用杜林为王傅。随从光武帝南巡。当时几位王傅数次被光武帝宣召，有的因为交游广泛，不能前去应诏；惟独杜林忠于职守，有召必到。其他的王傅虽然没有受到批评，而只有杜林受到赏赐，他又推辞不敢接受，光武帝越发器重他。建武二十二年，杜林又担任光禄勋。不久，代替朱浮担任大司空。第二年去世，光武帝亲自参加葬礼为他送葬，任用其子杜乔为郎官。二、阅读下面的文言文，完成58题。张策，字少逸，敦煌人。父同，仕唐，官至容管经略使。策少聪警好学，尤乐章句。居洛阳敦化里，尝浚甘泉井，得古鼎，耳有篆字曰“魏黄初元年春二月，匠吉千”，且又制作奇巧，同甚

35、宝之。策时在父旁，徐言曰：“建安二十五年，曹公薨，改年为延康，其年十月，文帝受汉禅，始号黄初，则是黄初元年无二月明矣。鼎文何谬欤！”同大惊，亟遣启书室，取魏志展读，一不失所启，宗族奇之，时年十三。未弱冠，落发为僧，居雍之慈恩精庐，颇有高致。唐广明末，大盗犯阙，策遂返初服，奉父母逃难，君子多之。及丁家艰，以孝闻。服满，自屏郊薮，一无干进意，若是者十余载，方出为广文博士，改秘书郎。王行瑜帅邠州，辟为观察支使，带水曹员外郎，赐绯。及行瑜反，太原节度使李克用奉诏讨伐，行瑜败死，邠州平。策与婢肩舆其亲，南出邠境，属边寨积雪，为行者所哀。太祖闻而嘉之，奏为郑滑支使，寻以内忧去职。制阕，除国子博士，迁膳部员

36、外郎。不一岁，华帅韩建辟为判官，及建领许州，又为掌记。天复中，策奉其主书币来聘，太祖见而喜曰：“张夫子且至矣。”即奏为掌记，兼赐金紫。天祐初，表其才，拜职方郎中，兼史馆修撰，俄召入为翰林学士，转兵部郎中，知制诰，依前修史。未几，迁中书舍人，职如故。太祖受禅，改工部侍郎，加承旨。其年冬，转礼部侍郎。明年，从征至泽州，拜刑部侍郎、平章事，仍判户部，寻迁中书侍郎。以风恙拜章乞骸改刑部尚书致仕即日肩舆归洛居于福善里修篁嘉木图书琴酒以自适焉。乾化二年秋，卒。所著典议三卷、制词歌诗二十卷、笺表三十卷，存于其家。(节选自旧五代史张策传)5.(文言文断句)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A以风恙拜章

37、乞骸/改刑部尚书致仕/即日肩舆归洛/居于福善里/修篁嘉木/图书琴酒/以自适焉B以风恙拜章乞骸/改刑部尚书/致仕即日/肩舆归洛/居于福善里/修篁嘉木/图书琴酒/以自适焉C以风恙拜章乞骸/改刑部尚书致仕/即日肩舆归洛居/于福善里修篁/嘉木图书琴酒/以自适焉D以风恙拜章乞骸/改刑部尚书/致仕即日/肩舆归洛居/于福善里修篁/嘉木图书琴酒/以自适焉解析本题考查文言断句的能力。“即日”是当天的意思，为“肩舆归洛”的时间，不应该断开，排除B项、D项。“归”的地点是“洛”，结合句意内容分析，“洛”后面需要停顿，排除C项、D项。句意：他因风症上奏章请求退休，改任刑部尚书退休，当天坐轿子回洛阳，住在福善里，高竹大

38、树，图书琴酒，藉以自乐。故选A。答案A6下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A章句，章节和句子。也指对古书章节句读进行研究和分析，这里指章句之学。B篆字，篆书字体，是汉字字体之一，分为大篆和小篆，汉时多用于庄重场合。C广文，唐朝设广文馆，设博士、助教等职，主持国学。明清时因称教官为“广文”，亦作“广文先生”。D金紫，指金印紫绶，由皇帝颁赐给朝中的重臣，文中以此表明张策位高权重。解析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D项，“指金印紫绶，由皇帝颁赐给朝中的重臣”错误。“金紫”的“紫”不仅指“紫色绶带”，还指紫衣；也不一定赐给朝中重臣，结合“即奏为掌记，兼赐金紫。天祐初，表其

39、才，拜职方郎中，兼史馆修撰，俄召入为翰林学士，转兵部郎中，知制诰，依前修史”分析，张策当时也不是位高权重之人。故选D。答案D7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A张策聪明好学，博闻强识。他十三岁就根据历史事实指出古鼎上文字内容的谬误，父亲查阅史书后证实了他的说法，族人们对此感到十分惊奇。B张策孝顺父母，至情至性。父亲去世，他在守丧期满后隐居郊野，十多年都无心功名；出任郑滑支使不久，又因母亲去世而辞去官职，为母亲守丧。C张策仕途顺畅，屡受提拔。他出仕后因受太祖赏识，晋升很快，先在地方任判官、掌记等官职；后又在兵部、工部、礼部等多个重要部门任要职。D张策情致高尚，著述丰厚。他年轻时在雍

40、州慈恩精庐修行，退休后过着情趣高雅的生活；他曾编写国史，平生著有典议、诗词、笺表等作品多卷。解析本题考查概括和分析文章内容的能力。C项，“他出仕后因受太祖赏识，晋升很快”不准确。结合“奏为郑滑支使，寻以内忧去职。制阕，除国子博士，迁膳部员外郎。不一岁，华帅韩建辟为判官，及建领许州，又为掌记”“即奏为掌记，兼赐金紫。天祐初，表其才，拜职方郎中，兼史馆修撰，俄召入为翰林学士，转兵部郎中，知制诰，依前修史”等分析，张策的晋升，并非都因太祖赏识。故选C。答案C8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)大盗犯阙，策遂返初服，奉父母逃难，君子多之。译文：_(2)策与婢肩舆其亲，南出邠境，属边寨积雪，为行者

41、所哀。译文：_解析本题主要考查文言语句翻译。(1)“阙”，借指宫殿或京城；“遂”，连词，于是、就；“初服”，直译为当初的衣服，可引申为俗衣；“奉”，侍奉；“多”，称赞、赞许；“之”，代词，他。(2)“肩舆”，此处名词作动词，即用轿子抬；“其”，代词，他的；“南”，名词作状语，向南；“属”，接着，恰好；“行者”，走路的人，指路人；“哀”，怜悯；“为行者所哀”(被动句)。答案(1)大盗入犯朝廷，张策就恢复俗人的身份，侍奉父母一起逃难，君子们都称赞他。(2)张策和婢女用轿子抬着自己的母亲，向南逃离邠州地界，恰好遇上边寨积雪，他们被路人怜悯。参考译文张策，字少逸，敦煌人。父亲张同，在唐朝做官，官位到了

42、容管经略使。张策从小聪明机警，喜欢学习，尤其喜好章句之学。住在洛阳敦化里，家人曾经在疏通甜水井时，挖出了一只古鼎，鼎耳上刻有篆字“魏黄初元年春二月，匠吉千”，古鼎制作新奇精巧，张同十分喜爱，视为宝贝，张策当时在父亲身旁，慢慢地说道：“建安二十五年，曹操去世，汉献帝改年号为延康，这年十月，魏文帝接受汉帝让位，才改年号为黄初，那么黄初元年没有二月就很清楚了。鼎上的文字多荒谬啊！”张同大吃一惊，急忙让人打开书房，取出魏志翻阅，果然与张策说的一点不差，族人们对此感到十分惊奇，当时张策年仅十三岁，不到二十岁，他就削发为僧，住在雍州的慈恩精庐，颇有高致。唐广明末年，大盗入犯朝廷，张策就恢复俗人的身份，侍奉

43、父母一起逃难，君子们都称赞他。到为父亲守丧时，以孝行闻名。丧期结束，他隐居郊野，毫无谋求仕进的打算，像这样有十多年，才出任广文博士，改任秘书郎。王行瑜任邠州帅后，征召他为观察支使，兼任水曹元外郎，并赐给他红色官服。到王行瑜反叛时，太原节度使李克用奉诏讨伐，王行瑜战败而死，邠州被平定，张策和婢女用轿子抬着自己的母亲，向南逃离邠州地界，恰好遇上边寨积雪，他们被路人怜悯。梁太祖知道这件事情之后赞扬了他，奏请(当朝皇帝)让他担任郑滑支使，不久后他因母亲去世离职，服丧期满后，被授予国子博士，调任膳部员外郎。不到一年，华帅韩建征召他为判官，到韩建治理许州时，又任他为掌记。天复年间，张策带着唐朝皇帝的书信和

44、礼物来访，梁太祖见了他高兴地说：“张夫子到了。”就上奏任他为掌记，并给他赐金鱼袋及紫衣。天祐初年，又上表奏报他的才能，皇帝任命他为职方郎中，兼史馆修撰，不久召入朝廷任翰林学士，后转任兵部郎中、知制诰，像以前一样编修史书。不久，调任中书舍人，职位依旧。梁太祖接受让位后，改任他为工部侍郎，加封承旨官。这年冬天，转任礼部侍郎，第二年，跟随梁太祖出征到泽州，被任命为刑部侍郎、平章事，仍兼管户部事务，不久调任中书侍郎。他因风症上奏章请求退休，改任刑部尚书退休，当天坐轿子回洛阳，住在福善里，高竹大树，图书琴酒，籍以自乐。乾化二年秋，去世。所著典议三卷，制词歌诗二十卷、笺表三十卷，保存在家中。课件36张PP

45、T。第二讲题型突破，提升解题能力题型突破10文言断句题巧用标志，存同析异(2019全国卷节选)阅读下面的文言语段，完成下题。吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起/B鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/C鲁人或曰/夫鲁小国/而有战

46、胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起/D鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/第一步：理解大意初判断鲁国就有人诋毁吴起说：“鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。”鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。答题精准指导第二步：意标结合定关键(1)把握动词关系。要注意由动词“曰”“用”“弃”“疑”“谢”等所构成的动宾关系，进而理清内容层次：鲁国有人诋毁吴起；鲁国虽小，却有着战胜国的名声，诸侯各国要谋算鲁国；鲁君怀疑吴起

47、，疏远了吴起。(2)体会虚词作用。要注意句末虚词“矣”“也”，表承接关系的“则”“而”，表指代关系的“之”。(3)分析句式特点。句中，“则诸侯图鲁矣”“且鲁卫兄弟之国也”是判断句，句末要断开。第三步：结合选项细分辨答案B参考译文吴起是卫国人，侍奉鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，鲁君任命他做了将军，率领军队攻打齐国，把齐军打得大败。鲁国就有人诋毁吴起说：“鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。”鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。这时，吴起听说魏国文侯贤明，想去侍奉他。魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池。一

48、、准确辨析断句题六技法题型解题思路二、掌握断句“两步骤”全国卷对断句的考查，主要采用客观题的形式，这种命题形式在高考断句题中属于相对容易的一种题型。该类试题一般是从选文中截取一段文字，去掉标点，一般设置68处停顿，但难度不大。试题中的四个选项，通常断句位置两两相似，只有一、二处不同。解答时，可遵循以下步骤：对点规范训练十，精敏绝人，词头下，立进草，院吏惊诧。入朝，陛楯旧班谛视钥曰：“久不见此官矣。”位两府者五年，累疏求去。嘉定六年薨，年七十七，赠少师，谥宣献。(摘编自宋史楼钥传)?1.(文言文断句)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A试南宫/有司伟其辞艺/欲以冠多士策/偶犯旧讳/得旨以

49、冠末等/投贽谢诸公考官/胡铨称之曰/此翰林才/也试教官/调温州教授/B试南宫/有司伟其辞艺/欲以冠多士策/偶犯旧讳/得旨以冠末/等投贽谢诸公/考官胡铨称之曰/此翰林才也/试教官/调温州教授/C试南宫/有司伟其辞艺/欲以冠多士/策偶犯旧讳/得旨以冠末/等投贽谢诸公/考官胡铨称之曰/此翰林才/也试教官/调温州教授/D试南宫/有司伟其辞艺/欲以冠多士/策偶犯旧讳/得旨以冠末等/投贽谢诸公/考官胡铨称之曰/此翰林才也/试教官/调温州教授/解析本题考查文言断句能力。可用排除法。原文翻译：楼钥参加礼部考试，有关部门以为他的文章文辞奇伟瑰丽，打算列为第一名，由于他的策论中偶尔触犯旧讳，(知贡举洪遵奏明皇帝，

50、)得到旨令置于末等。楼钥投书感谢各位考官，考官胡铨称赞楼钥说：“真是翰林才也。”考试教官，楼钥出任温州州学教授。“策偶犯旧讳”中的“策”是“策论”，是这句话的主语，不可断开，排除A、B项；“末等”是一个词，不可断开，排除C项。故选D。答案D解析此题考核理解古代文化常识的能力，本题C项，“宴席”错误，应是“帝王为讲论经史而特设的御前讲席”，故选C。答案C3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A楼钥为官认真，恪尽职守。楼钥担任温州知州时，把散布方腊叛乱会再发生的谣言的人全部逮捕，任考功郎时看到吏部铨选官朋比为奸，使多人不能升迁，就割除其中弊病。B楼钥敢于直言，据理力争。刑部上书认为中书省

51、审理案件时还要上奏才裁决是因为中书省的事务不清，应该把上奏的案件再减少些，楼钥用三次宽恕罪犯是古训来辩解。C楼钥保护同僚，受到赞许。楼钥对待朱熹得罪韩侂胄要到外地做官的事情坚持自己的看法，先前怀疑他不刚直的赵汝愚对他大加赞赏，认为他的做法出乎自己的意料。D楼钥才思敏捷，超过常人。韩侂胄被诛杀后，被重新起用的楼钥已七十多岁，但他精力充沛、才思敏捷，词头刚刚发下来，立刻就能呈上制书草稿，院吏都惊讶不已。解析本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。本题A项，“全部逮捕”错，原文“编隶其为首者，而驱其徒出境”，楼钥把为首的人判为奴隶，又将他的党徒驱逐出境。故选A。答案A4把文中画横线的句子翻译成现代汉

52、语。(1)编隶其为首者，而驱其徒出境，民言遂定，丞相周必大心善之。译文：_(2)有云：“虽丧纪自行于宫中，而礼文难示于天下。”荐绅传诵之。译文：_解析本题考查理解并翻译文中句子的能力。关键词有：编隶，判为奴隶；徒，党徒；遂，于是；善之，意动用法，认为他好，赞赏他。丧纪，丧事；示于天下，介词结构后置；缙绅，士大夫们。答案(1)楼钥把为首的人判为奴隶，又将他的党徒驱逐出境，民间的流言于是平息，丞相周必大心里很欣赏他。(2)诏书中说：“虽然丧事在宫中自行经办，但礼节仪式难以向天下人宣示。”士大夫们都传诵这些句子。参考译文楼钥字大防，明州鄞县人。隆兴元年，楼钥参加礼部考试，有关部门以为他的文章文辞奇伟

53、瑰丽，打算列为第一名，由于他的策论中偶尔触犯旧讳，(知贡举洪遵奏明皇帝，)得到旨令置于末等。楼钥投书感谢各位考官，考官胡铨称赞楼钥说：“真是翰林样的人才也。”考试教官，楼钥出任温州州学教授，接受任命编修淳熙法。离京任温州知州。属县乐清县境内流传方腊变乱将再次发生，县令逮捕了几位散布谣言的人，押送至州府。楼钥说：“处治他们则没有获罪的理由，释放他们则会继续制造谣言惑众。”楼钥将为首者治罪，又将散布谣言者驱逐出境，民心这才稳定。丞相周必大心里很欣赏他。楼钥官拜考功郎。典选者在官员选拔时乘机为奸，使很多人遭到阻滞。楼钥说：“简明切要清通，是尚书郎的人选。”将弊病全部革除。楼钥改任给事中。代天子草拟诏

54、命表达明确清楚，很符合皇帝诏令的体例特点，封还不合规定章奏无所回避。宫中有人私自请托，光宗说：“楼舍人我亦害怕他，不如罢了。”刑部奏言，天下案例大多上奏裁定，中书职责不清，应当忍痛减少它。楼钥说：“宽恕三次处刑，古来已有明训。”极力论述不可。楼钥任中书舍人。光宗内禅诏书，就是楼钥所起草的，文中称：“虽然丧事在宫中自行经办，但礼节仪式难以向天下人宣示。”官员互相推荐，到处传颂。朱熹因为论事得罪了韩侂胄，被任命到外地做官。楼钥上书说：“皇上怜悯朱熹年纪大，在此寒冬时节不如让他掌管京城内宫观，仍让他修史，等到春季天气暖和，再让他返回讲经。”奏书呈上没有答复。赵汝愚曾对人说：“楼公是当今的一个人物，只

55、是担心他临事不能刚强处置”。等到他看到楼钥坚决坚持自己的看法，赞叹说：“楼公此举，大出我的所料。”宁宗受禅继承帝位，韩侂胄逐渐窃弄权力，作威作福，彭龟年极力攻击他。结果韩侂胄官升一级，彭龟年官拜待制，离开京城去地方任知州。楼钥上奏，请求留下彭龟年任经筵官。不久管理婺州，后罢免，仍被削夺官职。楼钥再三上书，请求告老还乡，得到了准许。韩侂胄曾以楼钥为馆伴副使，因为楼钥不附会自己，深深怀恨他。韩侂胄被杀，宁宗下诏起用楼钥为翰林学士。当时楼钥已年过七十，精力充沛，反应灵敏，超过常人，命官任职的谕旨刚传下，楼钥立即献上文书，使院吏惊讶不已。楼钥上朝，执盾于皇帝侧身的旧班侍卫仔细观看他后说：“很久不见这位

56、大臣了。”在两府任职五年，多次上疏请求离职。嘉定三年逝世，终年七十七岁，赠官少师，谥号“宣献”。课时过关演练本讲结束请按ESC键返回专题四文言文阅读第二讲题型突破，提升解题能力题型突破11文化常识题多联想、巧推断对应学生用书第159页一、(2019东莞二模)阅读下面的文言文，完成14题。李文祥，字天瑞，麻城人。祖正芳，山西布政使。父，陕西参政。文祥自幼俊异。弱冠举于乡，成化末登进士。万安当国，重其才。以孙弘璧与同榜，款于家，文祥意弗慊也。未几，孝宗嗣位，即上封事注，略曰：祖宗设内阁、六部，赞万几，理庶务，职至重也。顷者，在位多匪人，权移内侍。赏罚任其喜怒，祸福听其转移。仇视言官，公行贿赂。阿之

57、则交引骤迁，忤之则巧谗远窜。朝野寒心。望陛下密察渠魁，明彰国宪，择谨厚者供使令。更博选大臣，谘诹治理，推心委任，不复嫌疑，然后体统正而近习不得肆也。臣见登极诏书，不许风闻言事。古圣王悬鼓设木，自求诽谤。言之纵非其情，听者亦足为戒，何害于国，遽欲罪之？昔李林甫持此以祸唐，王安石持此以祸宋。远近骤闻，莫不惊骇。愿陛下再颁明诏，广求直言，庶不堕奸谋，足彰圣德。大率君子之言决非小人之利，谘问倘及，必肆中伤。如有所疑，请试面对。疏奏，宦官及执政万安、刘吉、尹直等咸恶之，数日不下。忽诏诣左顺门，以疏内有“中兴再造”语，传旨诘责。文祥从容辨析而出。谪授陕西咸宁丞。南京主事夏崇文论救，不纳。工部主事莆田林沂复

58、请召文祥及汤鼐，纳崇文言，且召陈献章、谢枭等。时安已去，吉、直激帝怒，严旨切责之。廷臣多荐文祥，率为吉、直所沮。弘治二年以王恕荐召为兵部主事，监司以下馈赆皆不纳。到官未逾月，复以吉人事下狱，贬贵州兴隆卫经历。都御史邓廷瓒征苗，咨以兵事，大奇之，欲荐为监司。文祥曰：“昔以言事出，今以军功进，不可。”固乞告归疏再上不许还经商城渡冰陷死焉年仅三十。(选自明史列传第七十七，有删改)注古代臣下上书言事时，将奏章用皂囊缄封呈进，以防泄漏，谓之“上封事”。1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A固乞告归/疏再上不许/还经商城/渡冰陷/死焉/年仅三十B固乞告归/疏再上/不许/还经商城/渡冰陷/死焉/年仅

59、三十C固乞告归/疏再上不许/还经商城渡冰/陷死焉/年仅三十D固乞告归疏再/上不许/还经商城渡冰/陷死焉/年仅三十解析本题考查文言断句的能力。“上”是呈上、呈入的意思，“上”的内容为“疏”，不应该断开，排除D项。“不许”是不被批准，前面应该断开，“冰陷”是冰沉陷，不应该断开，结合句意内容断句，排除A项、C项。句意：坚决请求辞官还乡。奏疏两次呈入，不被批准。返回途中经过商城，渡河时冰沉陷，淹死于水中，年仅三十岁。故选B。答案B2.(古代文化常识)下列对有关文化常识的解说，不正确的一项是A“疏奏”中，“疏”指封建时代臣下向君主分条陈述事情的文字，比如谏太宗十思疏“疏”与“奏”的所指内容是一样的。B“

60、成化末登进士”中的“进士”，指中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试，古代科举殿试及第的人。C“弱冠举于乡”的“弱冠”，古代中国男子二十岁算成年，行“加冠之礼”，以示成人。但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。D“弘治二年”中，“弘治”是皇帝的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号(也可以用来表示年份)。解析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“疏与奏的所指内容是一样的”错误。二者有区别，疏是