搭石第一课时

1、21搭石学习目标1、认识7个生字，会写14个生字。正确读写并试着理解“谴责、懒惰、俗语、协调”等词语。2、正确、流利地朗读课文。3、说一说课文主要讲了一个什么故事。完成目标一：1、认识7个生字，会写14个生字。正确读写并试着理解“谴责、懒惰、俗语、协调”等词语。四人小组合作学习生字新词：1，生字易读错的拼音。2，生字的意思。3，记字方法。qin du s 谴(谴责） 惰（懒惰） 俗（俗语）xi X chu 协（协调） 序（有序） 绰（绰号）f伏（伏下）谴责 懒惰 俗语 协调 有序 绰号 伏下qin du s 谴 惰 俗xi X chu 协 序 绰f伏谴 惰 俗 协 序 绰 伏qin du s

2、谴责 懒惰 俗语xi X chu 协调 序号 绰号f伏下谴责 懒惰 俗语 协调 有序 绰号 伏下谴（ ）惰（ ）俗（ ）协（ ）序（ ）遗（ ）情（ ）谷（ ）办（ ）予（ ）绰（ ）伏（ ）洪（ ）暴（ ）涨（ ）桌（ ）休（ ）供（ ）瀑（ ）张（ ） 2，运用其中的两个词语，分别造两个句子。1，比一比，组词语。谴责懒惰俗语协调秩序遗忘亲情稻谷办法给予绰号桌子埋伏休息洪水供养暴力瀑布涨潮开张完成目标二：2、正确、流利地朗读课文。仔细阅读课文第一段，找出什么是搭石？ 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人

3、们从上面踏过，这就是搭石。1 上了年纪的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。2 每当上工、下工，以新任走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。3 假如遇上老人走搭石，年轻人总要伏下身子被老人过去背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。4完成目标三：说一说课文主要讲了一个什么故事。每进入秋天，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来平整方正的石头，在小溪里横着摆上一排，上人们从上面踏过。村子里的乡亲们尊老爱幼，乐于助人

4、，他们的生活和谐美好。（作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石者默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。）找图配词山洪暴发 溪水猛涨清 波 漾 漾找图配词人影绰绰协调有序形 单 影 只清波漾漾人影绰绰 清波漾漾人影绰绰 学文步骤：找中心句分析中心句 围绕中心句通学全文1 2 3 4体会中心句 总结写作方法 拓展延伸 1 2默读课文，思考问题1.读第一自然段，说说什么叫搭石？画出有关的句子再说。2.默读第25自然段，文中哪些地方让我们感受到美？画出有关语句或段落，试着在头脑中浮现画面，在空白处写上自己的感受。要求：先自己学习，再在小

5、组里交流学习体会，其他同学补充，然后在全班汇报。 家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 我明白什么是搭石了。 上了年纪的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 老人踩到了不稳的搭石，心里会怎样想,在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？根据问题我脑子里出现了这样一幅画面: 当老人踩到了不稳的搭石，他想（ ），当他找到合适的石头搭上，还要在上面踏上几个来回，他（ ）. 每当上工、下工，以新任走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 假如遇上老人走搭石，年轻人总要伏下身子被老人过去背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。搭石 一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们