内蒙古建工职业技术学校

1、内蒙古建工职业技术学校2018年中等职业教育质量年度报告（公章)内蒙古建工职业技术学校法人签字：二一八年十二月 TOC o 1-3 h z u 目录 HYPERLINK l _Toc534812293 1 学校情况 1 学校情况1.1学校概况1.1.1 校名、办学性质内蒙古建工职业技术学校，是2006年经内蒙古自治区教育厅批准成立的一所民办中等职业技术学校,原名包头和华商贸外语职业技术学校,2012初经内蒙古自治区教育厅资格审查批准更名为内蒙古建工职业技术学校,同时变更办学地址到呼和浩特市赛罕区内蒙古师范大学院内。2016-2017学年，学校认真贯彻国家相关的法律法规精神要求，在上级主管部门的

2、指导下，强化学校内涵发展，全面提高人才培养质量，分别荣获呼和浩特市赛罕区教育局“优秀学校”称号和内蒙古民政厅“中国社会组织评估等级4A级”单位。学校始终遵循“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的现代职业教育号召，坚持“前瞻性，创新性，实用性”的原则，秉承“技能第一，就业为先”的办学理念，推进各项事业顺利发展。1.1.2 校园面积学校长期租用内蒙古师范大学的教室、宿舍，共享师范大学食堂、操场、图书馆等场所。学校使用总占地面积约54000平方米，建筑面积为14800平方米。其中教学用房建筑面积4400平方米，学生生活用房建筑面积9400平方米。2018年生均建筑占地面积7.8平方米。1.1.3 资产情

3、况学校自有资产以计算机为主，2017年共有计算机350台，2018年因需求新增加100台，共计450台。其中设计类专业配置比例为1：1，其他专业配置比例为3：1。表一 近二年学校概况统计表年度2017年2018年变化占地面积（平方米）54000540000建筑面积（平方米均建筑面积（平方米）11.27.8-3.4计算机数量（台）350450+1001.2学生情况1.2.1 招生规模、在校生规模、毕业生规模近几年来，在上级教育主管部门的指导下，依托内蒙古师范大学优厚的教育教学资源，结合本校的办学实际，加大招生力度，确保了学校发展规模。2017年，我校招生440人，其中建

4、筑表现专业96人；计算机动漫与游戏制作专业171人；学前教育专业145人；铁道运输管理专业28人。毕业362人，其中建筑表现专业138人；计算机动漫与游戏制作专业35人；学前教育专业189人。在校生总数1305人。2017年，我校招生1034人，其中建筑表现专业191人；计算机动漫与游戏制作专业472人；学前教育专业342人；铁道运输管理专业29人。毕业323人，其中建筑表现专业111人；计算机动漫与游戏制作专业73人；学前教育专业139人。在校生总数1902人，其中建筑表现专业395人；计算机动漫与游戏制作专业776人；学前教育专业678人；铁道运输管理专业53人。根据近两年数据统计结果得出

5、：学校在招生数、在校生数、毕业生数上呈现有逐年上升趋势。图一 分专业在校生数图二 近二年学生情况统计表1.2.2学生结构、巩固率男女结构 我校学生结构相对合理，全校男生共946人，女生共956人，男女比例为1：0.99。 户籍结构 全校农业户学生人数1220人，非农业户学生人数682人。 民族结构 全校汉族学生占比79.55%；蒙古族学生占比6.68%；其他少数民族学生占比1.58%。巩固率 学校积极推进教育教学改革，注重学生在校表现，加强学校内部管理，面向全体学生，强化德育管理，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，有效的控制学生辍学。表二 近二年学生情况统计表（单位 人）2017年2018年

6、变化招生数4401034+594毕业生数362323-39在校生数13051902+597巩固率90.45%92.58%+2.13%1.3教师队伍学校现有在籍学生1902人，专兼职教师96人，生师比19.81：1。兼职教师50人，占教师比率52%。双师型教师5人，占专任教师比率10.86%。专任教师中本科及以上学历38人，占专任教师比率82.61%，专任教师中硕士及以上学历2人，占专任教师比率4.34%。专任教师中具有高级职称的2人，占专任教师比率4.34%。近二年学校生师比变化情况、“双师型”教师比例变化情况、兼职教师比例变化情况、专任教师本科以上学历比例变化情况、专任教师硕士以上学历比例变

7、化情况、专任教师高级职称教师比例变化情况见下表。表三 近二年教师队伍情况对比表 内容2017年2018年变化在校生数（单位：人）13051902+597教师数（单位：人）7596+21专任教师数（单位：人）4546+1生师比17.4：119.8：1-2.4兼职教师数（单位：人）3050+20兼职教师占教师比例40%52%+12%专任教师中“双师型”教师数（单位：人）15+4“双师型”教师占专任教师比例2.2%10.9%+8.7%专任教师中本科以上学历教师数（单位：人）3938-1本科以上学历教师占专任教师比例86.7%82.6%-4.1%专任教师中硕士以上学历教师数（单位：人）12+1硕士以上

8、学历教师占专任教师比例2.2%4.3%+2.1%专任教师中具有高级职称教师数（单位：人）32-1高级职称教师占专任教师比例6.7%4.3%-2.4%1.4设施设备1.4.1生均教学仪器设备值变化情况近两年来，我校每年新生入学人数显著增加，学校也加大了教学仪器设备的投入资金。两年新增教学用机房6 间，价值190余万元。生均教学仪器设备值达到2046元。表四 生均教学仪器设备值情况统计表内容2017年2018年变化在校生数（单位：人）13051902+597教学仪器设备资产总值（单位：万元）200389.23+189.23生均设备值（单位：元）15332046+5131.4.2生均实训实习工位数变

9、化情况我校以计算机设计类专业为主，实训实习设备主要是计算机。到目前，我校学生在第二学年达到人手一机。表五 生均实训实习工位情况统计表2017年2018年变化在校生数（单位：人）13051902+597实训实习工位数350450+100生均工位数0.270.24-0.031.4.3生均纸质图书变化情况表六 生均纸质图书统计表2016年2017年变化纸质图书数（单位：册）5005000生均纸质图书数0.380.26-0.121.5校内信息化建设为加快我校教育现代化建设的步伐，提高学生综合素质和教师使用现代化教育技术，我校在信息化环境的建设、信息化学习资源建设、优化的教学设计、以及教师培训等方面不断

10、努力探索，不断学习。加强教师信息技术技能岗位培训，提高教师信息技术应用能力，使之能熟练使用各种电教软件、硬件设备，为信息化教学扫清障碍。组建信息资源网络，为教师提供教学资源，为学生提供学习平台。指导教师对本学科进行信息技术教学的优化设计，提高信息技术的能力。在信息化环境建设方面加大设备投入，应用教学一体机，为交互教学创造条件，加强网络教室建设，为学生提供信息技术教学。1.6校内实训基地建设到目前，我校学科发展实训基地项目建设基本完成。共计投入资金近400万元，计算机、摄像机、照相机、镜头、灯光、拍摄道具、无人机、3D打印等设备已按计划采购到位，并投入使用，而且效果明显，大大提升了学生的技能水平

11、。2 学生发展2.1学生素质学校高度重视学生的思想政治状况，确保全体学生拥护党的领导。近几年来，针对每届入学新生思想政治、行为习惯方面，积极开展军训活动，开展思想教育、安全教育、日常行为规范、学生手册学习等入学教育，每周开展丰富多彩富有思想教育性的德育主题班会。在学生中开展德育教育系列主题班会，班主任每周进宿舍开展安全教育指导工作，每月开展“爱校”主题活动，观看爱国主义电影，读经典作家原著、举办法律常识知识竞赛、爱国主题演讲比赛等具有教育意义的校园文化活动。积极推进思想教育和法律意识教育，加强校园精神文明建设。学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举。近两年我校参加全市技能大

12、赛中，学生获奖总数234人次，一等奖14人、二等奖70人、三等奖148人，取得了优异的成绩。良好的校风学风激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。学生文化课合格率为86.3%，专业技能合格率为93.1%，体质测评合格率82.7%、毕业率为100%。表七 学生素质合格率统计表年度思想政治合格率文化课合格率专业技能合格率体质测评合格率毕业率2017100%85.7%92.3%84%100%2018100%86.3%93.1%82.7%100%变化0+0.6%+0.8%-1.3%0图三 学生素质合格率统计表2.2在校体验我校针对理论学习、专业学习、实习实训满意度；校园文化与社团活动、生活、校

13、园安全满意度；毕业生对学校满意度等三个方面进行调查，学生根据自己在各学年学习、生活、校园活动参与的情况回顾，进行问卷抽样调查，结果如下：对理论学习的满意度为85.8%，对专业学习的满意度为87.4%，对实习实训的满意度为89.7%，对校园文化与社团活动的满意度为95.7%，对校园安全的满意度为92.5%，对生活的满意度为94.3%，毕业生对学校的满意度为91.6%。2.3资助情况按照“两免”政策，在学生每学年报到时按资助标准直接减免。每生免学费标准2000元/年，免书费标准550元/年，内蒙古户籍寄宿生住宿补助500元/年。助学金方面，学校健全受助学生资格审查制度，严格审查学生受助资格，配合上

14、级资助中心为学生统一办理中职资助卡，并由上级资助中心将助学金直接打入学生帐户，近两年，所有资助金均已落实到学生手中。学校针对特别困难家庭学生给予精准扶贫支持，两年发放资金2.1万元，惠及学生11人。2.4就业质量2018年度我校毕业生人数为323人，安排就业人数为316人，毕业生就业率为97.8 %，对口就业率为97.8%，初次月收入起薪在1500元以上，其中参加对口升学的有30人升入高校学校继续学习。就业质量稳步提高，学校高度重视学生的实习就业工作。积极拓展就业渠道，先后与100余家企业建立了实习就业关系。学生实习就业渠道畅通，就业率连续多年处于较高水平。学生的工资待遇等各方面都有较多的提高

15、，学生的就业质量屡创新高,具体情况如下表：表八 就业质量统计表年度毕业生人数就业学生人数就业率对口就业率初次就业起薪升入高等学校的人数2017年36235096.7%100%1500元22018年32331697.8%100%1500元30变化增长1.1%增长2.8%0增加29人2.5职业发展学校积极深化教学改革，激发学生学习积极性和自我探究的能力。重视综合素质培养、职业规划、就业指导教育，学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等得到较大培养和提升。学校通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养

16、、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外比赛，递进式的实践教学体系，实现高技能人才培养，提升学生的学习能力。通过课程中的项目任务锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性。实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节；坚持理论与实践相结合，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动，鼓励学生积极创业。鼓励学生多元化,多形式，多方位创业；通过开展创业教育的主题活动，引导学生树立职业岗位和自主创业的创业观，激发学

17、生的创新意识和创业激情。3 质量保障措施3.1专业动态调整3.1.1专业结构调整为使专业培养人才能够切实符合适应经济社会转型升级的需要，全面提升我校的人才培养水平，学校建立了专业增设、淘汰、改造的动态调整机制，优化各专业结构与布局，提高专业建设水平。2016年，学校在充分进行市场调研的基础上，经过充分论证，结合本校的实际情况，新增设“铁道运输管理”和“航空服务”专业，在计算机动漫与游戏制作专业中增加无人机技术方向，在建筑表现专业中增加3D打印技术方向。对专业教学计划、教学内容和方法、课程设置等分方向、分层次进行了专题研讨，模块化教学、项目教学、专业集中实训、阶段性实习等教学措施，为专业的发展和

18、学生的高端就业开辟出一片新天地。3.1.2人才培养方案调整通过与企业座谈，教师进企业等活动，建立与企业联合培养人才的机制，重视地方企业、相关行业的人才需求，发挥地方企业在人才中的作用。加大实践教学课时量，以充足的课时分配来保证实践能力培养的成效。3.2教育教学改革近几年来，通过市场需求调研，我校逐步确立了以计算机动漫与游戏制作、学前教育、建筑表现为三大特色专业的专业体系，三大特色专业的年招生数逐年增加。学校的核心竞争力在于拥有一支强有力的教师队伍，为了打造有战斗力的师资团队，我校积极修筑师资培养通道，鼓励教师参加培训，考取技能证书，帮助教师成长成才。完善校内教学设施设备建设。2016-2017

19、年，我校初步建成校内实训教室2个，即动漫实训室和摄影实训室。学校利用项目资金及学校自筹经费，加大对教学设施设备的投入及更新各专业实训设备力度。在教材选用上，按照上级有关部门的规定选用教材，鼓励教师自主编写教材，通过正规出版社印刷，将这种适合学生实际情况的教材推广并用于教学，以提高教育教学效果。表九 各专业人才培养情况表类别专业招生数（人）实际报到生数（人）教师人数（人）201720182017201820172018土木水利类建筑表现96191961911618工程造价000024 交通运输类铁道运输管理2829282944航空服务000024信息技术类计算机动漫与游戏制作1714721714

20、721921教育类学前教育1453421453421922财经商贸类会计电算化0000223.3教师培养培训2017-2018年，我校安排专业教师参加校外专业学习三次，学习教师8人，学习220课时，成果显著。3.4规范管理情况3.4.1管理队伍建设、教学管理、科研管理和管理信息化水平学校各项管理制度健全，严格执行。增强服务意识，提高管理水平和管理效益，实现管理科学化、制度化、民主化、规范化。不断创新育人机制，弘扬师德，增强开拓创新、爱岗敬业、教学育人意识。抓好教学管理，严格实施教学计划。制定“四表一志”（校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、班级日志），下达教学任务书，明确了各阶段的教学内容

21、及重点。根据学校教学工作计划，认真制定教学科工作计划；组织教研组长制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课实验课实训课的教学内容；并按计划执行。做好了新学期教材的征订与发放工作。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控，平时每节课都有专人查课；定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考核和质量分析；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。认真统计了教师本学期的工作量，为绩效考核提供了基本数据。3.4.2学生管理、安全管理人管人管不住，没有依据难服众，制度管人最靠谱，有理有据心口服。学生管理，采用规范化管理，制度管理与人性化管理相结合，实

22、行班主任24小时全天候跟班制，实行准军事化管理制度，推行精细化管理，不断探索改进学生教育管理的方式并狠抓落实，加大了班主任队伍建设、班主任工作考核力度，重视班主任素质的提高，每周召开班主任工作例会。学校领导、学生处老师班主任成立督查小组，督察学生仪容仪表、学习纪律、环境卫生、宿舍卫生、言行举止等内容，安排学生会参与学生管理工作，每周对班级、宿舍进行卫生、纪律检查；加强学生量化考核，实行学分制度，对学生进行军训行为规范，实行学生日常行为规范，包括校园行为规范、安全行为规范、宿舍行为规范、待人接物行为规范、其他场所行为规范，学生学习行为规范包括课堂行为规范、上机课行为规范、作业行为规范、考试行为规

23、范，考勤管理规定、请假规定、宿舍卫生管理制度包括宿舍常规要求、宿舍卫生检查、宿舍检查评分标准、卫生等级评比标准，学生德育学分制管理原则、处分规定、奖励规定等。安全管理，实行“ 安全第一、预防为主、综合治理”的管理模式。加强学校安全教育与管理能力建设，构建校园安全隐患排查治理体系，每月进行校园安全大检查，校园管制刀具学校排查、班主任抽查、学生自查活动；强化安全设施建设，推动安全标准化管理，大力加强校园治安管理体系建设，实行课间班主任、教官、学生会巡逻制。学生管理人员签订安全责任状，班主任、宿管人员、部队教官、体育老师及任课老师全员签署严禁体罚或变相体罚学生的责任状，全面落实各项安全防范措施。同时

24、，班主任与有关部门加强合作，努力形成齐抓共管的长效机制。每周召开班会内容，安全教育放首位，强化班主任“一岗双责”的安全责任，加强教官校园安全巡查工作，细化宿舍安全管理，加强安全档案建设；制定安全管理预案，开展安全教育主题班会；利用安全活动月等安全教育时机，积极开展禁毒教育，进行消防、防震演练活动，提高师生的应急处理能力，强化安全意识，把学生安全教育永远放在学生工作开展的首位。3.4.3财务管理、后勤管理财务管理制度健全，坚决贯彻执行国家和地方有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针；正确处理学校的发展需要和资金供给的关系、社会效益和经济效益的关系。提高资金使用效益；加强资产管理，建立健

25、全财务规章制度；对学校经济活动进行财务控制和监督；定期进行财务分析，如实反映学校财务状况。加强制度建设，提高后勤管理能力。建立健全具有根本性、全局性、稳定性和长期性的各项规章制度，完善和健全部门职责、 HYPERLINK /s?wd=%E5%B2%97%E4%BD%8D%E8%81%8C%E8%B4%A3&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YduW6zP1KbrjfLnWD1PvRk0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-

26、bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHRLn1R3rjTdPH63rjT1nH6zn0 t _blank 岗位职责、规章制度、工作规程等一系列具有科学性、规范性和长效性的后勤服务保障工作制度，明确职责，合理分工。加强奉献意识，提高 HYPERLINK /s?wd=%E6%9C%8D%E5%8A%A1%E8%83%BD%E5%8A%9B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YduW6zP1KbrjfLnWD1PvRk0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwY

27、TjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHRLn1R3rjTdPH63rjT1nH6zn0 t _blank 服务能力。加强角色意识，提高专业能力。加强学习意识，提高思维能力。3.5德育工作情况3.5.1校园文化建设在教学设施方面以充分满足教学需要进行配备，成为开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，学生食宿方面以安全为首要出发点，完善设施、合理布局。努力建设优美的校园环境，为陶冶学生的情操，为塑造学生的美好心灵，为激发学生的开拓进取精神，为约束学生的不良风气和行为，为促进学生的身心健康发展提供良好的物质基础。把校园精神文化建设作为我

28、校校园文化建设的核心内容，作为我校校园文化的最高层次，通过各种渠道加大宣传力度，主要从校风、教风、学风、班风和学校人际关系上进行推广，进一步凝练学校文化，突出办学理念，彰显学校特色，优化校园风气。开展丰富的校园文化活动，积极组织全国、全市技能大赛，定期开展第二课堂，利用重大节日进行爱国主义教育、民族团结教育，举办趣味运动会，校园歌手大赛、演讲比赛等内容，营造“立德、敬业、修技、自强”的精神文化氛围，为学生安全管理工作提供了保障机制和保障系统，为学校的发展和学生的成长培养积累了隐形的精神财富。把校园制度文化作为校园文化的内在机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的

29、规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。结合我校学生实际情况制定了内蒙古建工职业技术学校学生日常行为规范内蒙古建工职业技术学校学生手册等一系列制度建设来管理和服务学生的成长；建立了学生科、宿管科、班主任、教官齐抓共管为一体的安全管理的组织机构和队伍，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与强干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。3.5.2德育课实施情况德育工作重视提高在学科教学中的德育渗透意识和现代德育意识

30、。按照中小学德育纲要的精神和全日制中小学各学科教学大纲的要求，有目的有计划自觉地“寓德育于学科教学内容和教学过程之中”，必须提高教师的德育渗透意识，全面贯彻国家的教育方针，全面提高学生素质和教育教学质量的意识，现代教育教学方法、技术手段、环境的意识。我校开设职业道德与法律、职业生涯规划、心理健康教育等德育必修课程。并根据学生发展实际，每周开设班会课，在安全内容前提下选取一个德育主题，让学生参与管理，周五下午根据各班课程安排开展德育活动，让德育教育“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。研究和了解学生是班主任首要任务。我校配备德育班主任22名，负责每个班级日常的管理、德育工作。现任班主任从事班主任年限

31、平均2.5年。3.5.3文明风采活动开展情况我校学生参加了第十三届全市中等职业学校“文明风采”竞赛活动，获全国中等职业学校“文明风采”竞赛优秀指导教师奖 1名；全国学生作品二等奖2名；学生作品三等奖5名；学生作品优秀奖9名；学校获全国优秀组织奖。第十四届文明文明风采大赛，获呼市中等职业学校“文明风采”竞赛一等奖25名；二等奖53名；三等奖18名，全区中等职业学校“文明风采”竞赛一等奖38名；二等奖74名；三等奖25名。通过竞赛的参赛，对我校科学化、实践性、特色教学模式的积极肯定与回馈，完美诠释了我校“技能第一，就业为先”的办学理念。3.5.4在社团活动、团组织学生会建设及活动等方面，开展社团活

32、动，丰富校园生活，社团以学科为主抓，以兴趣为导向，以学生为主体，鼓励学生积极参与社团活动，现有手绘社团、书法社团、音乐社团、舞蹈社团、英语角社团、素描社团、摄影摄像社团、无人机社团等12个，社团成员达150多人，每周定期进行学习，训练，各社团根据社团部章程都会制定本学年的活动计划，活动开展围绕“弘扬校园主流文化，提升自身学科文化知识能力”社团培养目标，根据各社团与学科的交集点开展相应活动。我校学生干部队伍，主要负责参与学生管理工作，每周对班级、宿舍进行卫生、纪律检查等工作，协助校园活动的开展，是整个学生工作的重要组成部分，是参与学校教育管理的一支重要力量。加强学生干部队伍建设，选拔培养任用优秀

33、学生干部，使学生干部队伍成为一支富有凝聚力、号召力,精干、强干、稳定的强大集合体。为了保证我校学生会工作有序而高效的开展，使同学们树立起牢固的组织纪律观念并且养成良好的工作作风，进一步加强学生干部队伍的自身建设，提高其管理水平，制定内蒙古建工职业技术学校学生会章程学生会日常行为规范等一系列规章制度，逐步完善学生会制度、思想、作风等各方面建设，重视学生会的换届、纳新、干部思想教育与能力培训，培养学生会干部自我管理、自我约束、自我服务的能力，在学生中逐渐建立带头模范作用，为学生管理和各项活动的举办做出应有的贡献。3.6党建情况我校目前有九名党员，工作归属赛罕区民办教育联合党支部领导。我校积极参加了

34、支部开展的各项活动，组织学校党员集中学习习近平总书记重要讲话精神。落实“两个全覆盖”做好党建工作，是当前和今后民办组织的一项十分重要的工作，是政治占位、坚持“四个意识”“四个自信”根本保障。因此，按上级党组织要求，要把党建工作落实到位，真正开展好相关工作和活动。本学期完成了与年检相关的党建工作，按上级要求党建工作写进学校章程。完成了团建工作，全校490名团员已全部录入团建系统，建立了校团委、各班级团支部。邀请自治区组织部非公组织党建办领导来校做党建主题讲座。开展了党员及入党积极分子学习活动，学习党建基础知识等。同时，把学校自身党建工作纳入重要议事日程；积极筹备建立独立党组织工作；扎实开展党建活

35、动各项工作，建立和完善党员访谈制度；从小事抓起，从日常工作做起，把发挥党员作用落实到每项日常工作中。4 校企合作4.1校企合作近几年来，学校与企业紧密合作，互兼互聘，共同制定人才培养计划，结合企业用工与人才需求，以订单形式与学生签订就业协议，邀请合作企业技术专家及骨干来校授课，以企业实际需求来提升学生实际动手技能，实现学生技能培养与企业用工零对接要求，达到了企业用工标准要求。学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地，并和50多家单位签订了校企合作协议，不仅解决了学生的顶岗实习等问题，同时开辟了稳定的就业渠道，各校企合作单位都能提供充足的岗位满足学生实习和就业需要。4.2学生实习学生实习严格执行

36、教育部等五部门关于印发职业学校学生实习管理规定的通知(教职成20163号 )文,制定了内蒙古建工职业技术学校实习就业管理制度，并制定了以校长为组长的学生实习实训领导小组：任务明确。每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结，经常举行就业领导小组工作会议，校长听取各实习就业负责同志汇报工作，由校长、副校长布置一下阶段工作。协调解决实习、就业工作中的疑难问题。细化管理。安排学生实习前要召开实习动员会，由就业办进行就业指导，介绍用人单位概况，安排实习前，学校要与学生签订顶岗实习协议书，如果需要自主的学生，需家长和学校提出申请后经学校领导批准后需家长和学生到校办理自主实习协议。实

37、习开始时就业办老师亲自将各位实习学生送往实习实训基地，实习过程中学校严格要求落实回访制度，就业办老师定期和不定期到实习单位跟踪和回访，同时做好回访记录。在学生实习管理方面，我校制定了内蒙古建工职业技术学校学生顶岗实习考核表，针对学生在顶岗实习期间的综合表现，由企业人力资源和学校就业办老师共同考评打分，成绩最终纳入我校毕业生考核成绩，使顶岗实习正真意义上融入到了我校教学内容的一部分。参加顶岗实习活动，目的使学生在在校学习的基础上，能深入企业，提前适应就业生活，通过顶岗实习使学生在技术能力、人际交往能力、社会适应能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力和吃苦耐劳能力等方面有了很大的提高，提前

38、为下一步就业工作奠定了良好的基础，同时大大提升了我校就业生的专业能力和综合素养。2018年学生在合作单位实习人数为396人，实习岗位对口率100%，学校为所有实习期学生购买了实习保险，实习保险购买率100%。学校对15个实习单位做了抽样调查，企业对我校实习生人才培养质量表示满意。5社会贡献5.1人才培养5.1.1用人单位满意度我校毕业生以优秀的职业素质，过硬的专业技能，深受用人单位欢迎。通过学校对就业学生的跟踪调查，用人单位对毕业生的满意度逐年提高。对2014级毕业生满意率达98.63%,对2015级毕业生满意率达98.72%，2014级比2015级的满意率高0.09%。近年来，学校的教育教学

39、质量稳步提高，学生的专业技能和整体素质有了较大提升。毕业生能较快的适应工作岗位要求，把所学的专业技能与工作实际较好统合在一起，企业满意度高。6举办者履责6.1经费自建校几年来，随着招生力度的不断加大，学校规模在不断的扩大，各项费用支出增加，学费收入为学校的扩大发展奠定了坚实的基础。同时，也得到了政府部门的大力支持，两年累计下拔专项资金30万元，用于支持学校学科发展实训基地的建设。6.2政策措施学校享有办学自主权。两年来，在呼和浩特市民办学校重点项目建设政策的大力支持下，我校实训基地的办学条件取得进一步的改善，使学生通过在校实训练习，专业技能有了显著提高。7特色创新重视专业辅修 提高学生就业能力

40、 根据就业需要开设辅修课（技能课）旨在就业的主动性，培养复合型人才。一、实施背景中职学生就业面临着一定的挑战性，年龄小、学历低，面对的是高职高专同专业毕业生的竞争，处于一定的劣势。如何在提高教学质量的同时，又能提高中职生的就业能力，的确是摆在中职学校的一道难题。怎么破解？我校根据市场调研，根据自身优势，制定了重视辅修拓宽学生技能，提高就业能力的方案。二、目标任务1.就是让学生以所学专业为立足点，在完成专业所开设课程的同时，辅修一门技能。实现既有专业能力，又有掌握一门技能。2.提高实际动手能力，毕业就业就能上岗。3.实现扎实就业。三、方案过程为了更好的适应支柱性产业人才需求，改革传统教学模式，主

41、修辅修协调安排，积极运用现代教学手段，注重实践能力培养，强化技能训，增加教学设备，增加实践课时，各专业建立校内实训基地，针对专业性较强的课程内容举行校内技能大赛；组织师生“进企业开阔专业认识，回课堂强化专业能力”的参观学习，同时，开辟了以辅修技能为内容的“第二课堂”。技能辅修：3D打印、礼仪、无人机、手工制作（一）以实操强化专业技术，培养学生专业技能思维构图在培养技能型复合型人才模式中，要求学生以专业实践训练为主，在实践操作中验证所学知识理论的正确性，为了更好的适应教学发展，学校投入建成动漫实训机房、摄影室、3D打印室、无人机训练室等。这些改变旨在为了教师在技能训练的过程中，激励学生亲自参与所学专业技能课的思维构图，变单一被动式学习方式为多样化主动式学习方式，使学生主动的在做中学、学中做，牢牢掌握自己所学课目的内容。（二）改变教育理念，理实一体、突出中职特点要求教师在课堂教学中以讲解、演示、操作及练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题导向等方法综合运用的课堂教学形式。在教学实施过程中，学生独立制定课后实训计划并实施，在一定时间范围内学生可分组对任务进行讨论，教师主要起到引导和解决疑问的任务。每学期举办明确而具体的教学成