暑期学校组织开展的教师培训总结七篇暑期教师培训总结范文

1、Word 暑期学校组织开展的教师培训总结精选七篇_暑期教师培训总结范文 暑期学校组织开展的老师培训总结精选七篇。 时间疾驰，依据学校的工作支配，我们应当要为暑期老师培训工作总结做预备了，工作总结可以关心我们的工作更好的开展，为以后的工作供应关心，工作总结肯定要以事实和材料为依据，不能凭空捏造，你知道大家都是怎么写暑期老师培训工作总结的吗？下面是由我我为大家整理的“暑期学校组织开展的老师培训总结”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 暑期学校组织开展的老师培训总结(篇一) 我校于8月22日至8月24日组织管理领导、班主任及骨干老师，在潍州剧场参与了20 xx年xxx教育系统暑期领导老师培训，培训内容

2、围绕“包括实施品牌策略，加快科学进展，努力开创全区教育工作新局面”“推动育人制度建设，办好人民满足教育”“合作：有效教学的关键策略”“务本清源，重点突破，促进全区教育质量全面提升”“为每个同学供应适合的教育”等主题。依据区教育局集中教育活动要求，为增加暑期老师学习的针对性和有效性，我校结合本校实际，学习中实行了上午听报告，下午在校争论学习内容，依据学习内容结合自己本校和自己本人的教学进行沟通，并写出心得体会，并组织老师围绕“规范办学行为，实施素养教育，大力提升教育教学质量”的问题绽开了乐观的大争论，学习宣扬素养教育的新思想、新理念，进一步树立了正确的教育观、质量观和人才观，老师的创新意识及文明

3、执教、为人师表、甘于奉献的自觉性明显增加，培训取得了良好的效果。现将本次老师集中培训状况总结如下。 一、结合学校实际，制订学习方案.Gz85.CoM 依据学校惯例，此次暑期老师集中培训活动仍成立了老师暑期培训领导小组。召开专题会议，争论制定培训方案、讨论落实方案，确保培训顺当有效地开展，各项活动落到实处。 为圆满完成政治学习的任务，领导细心组织，制定了切实可行的学习方案，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。学习前，学校领导听取了老师们的建议，又根据文件要求，采纳了宣讲与争论相结合，自学与沟通相结合，理论与实践相结合的方法，支配了多方面的教育学习内容，丰富的教育内容制订，提高了全体老

4、师的学习实效性。 二、召开动员大会，鼓舞大家乐观学习。 为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，我校召开了领导领导、班主任及骨干老师暑期培训动员大会，会上陈校长反复强调本次培训的重要性，严格遵守出勤制度，记好学习笔记，写好心得体会，干好下学期工作。 在动员大会上，陈校长要求大家认清形势，自觉学习，努力提高自身素养和业务水平。指出本学期将构建重力量、重实绩、重贡献的安排激励机制，让每一位老师体会到学习的重要性和紧迫感，充分调动广阔老师参加培训的乐观性。 三、落实相关措施，以保证学习质量。 1、中心明确，过程落实。本次暑期老师集中培训，我们始终围绕“提升老师师德水平，规范办学行为，提升教学质量”这

5、个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。整个培训过程我们实行了集中学习、小组座谈争论等形式进行。 为了保证争论质量，我校还分别拟定争论话题。如老师如何不断学习、反思，提升自身的专业素养等。争论中，大家各抒己见，学习气氛相当良好。 2、严格考勤，强调会风。集中学习过程中严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率在100%。会议期间都有严格的要求。几天的培训，老师们都能准时参与并仔细听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。 3、注意评价，落实行动。本次培训列入老师的连续教育和年度考核之中。我校仔细总结汇报本校老师的培训状况，并进行相互沟通。培训领导小组对每位

6、老师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次老师培训考核结果。 四、撰写心得体会，增加责任感理论指导实践，理论学习的目的是为实践服务的。 暑期老师集中培训活动结束后，学校支配了撰写心得、大会沟通等后续活动，要求广阔教职工在新学期工作中仔细践行老师职业道德，为人师表，履行教职，关爱同学，真正将培训学习成果内化和外行。 要提高教育教学质量，办好人民满足的教育，提高老师素养是关键。老师素养打算着师德师风的好坏，打算着学校的校风，打算着同学的进展，也打算着学校的美誉度。通过这次师德专题培训，肯定能使我校老师对加强自身建设，规范办学行为，提高教学质量有了更深刻的熟悉。肯定能提升我校老师的职业道

7、德水平，提高教学管理的力量与水平，为学校的快速进展，为教育事业的进展作出应有的贡献。 暑期学校组织开展的老师培训总结(篇二) 我校历来重视老师队伍建设，尤其关注青年老师的专业成长，由于青年老师的进展直接关系到学校将来的进展。为进一步提升青年老师的教育教学理论水平和业务素养，促使青年老师不断进步，我校于20 xx年8月13日至17日对青年老师进行了为期五天的暑期集中培训。 本期培训，参训老师共39人，以最近两年新上岗的青年老师为主，还包括工作不足十年的部分一线老师。为确保本次培训取得实效，学校还特意出台文件，制定培训方案，明确培训内容，强调培训要求。 在李校长的正确领导下，教育处细心组织支配，相

8、关科室通力协作，为期五天的培训，场面热闹，秩序井然，内容丰富，形式多样，达到了预期目标。现就培训工作开展状况作如下总结。 一、培训工作取得的成效 1、领导重视，细心组织，工作开展有条不紊。 本期培训是第一次对青年老师进行集中培训，开幕式及闭幕式 相当隆重，李校长都作了重要讲话。开幕式上，李校长对青年老师提出盼望和要求，盼望他们能珍惜这次培训机会，虚心向骨干老师学习，乐观展现自我风采，不怕暴露弱点，坦诚接受导师的教导，更新观念，锐意进取。闭幕式上，李校长作了精彩的总结，既确定了取得的成果，又指出了存在的问题。盼望青年老师连续发扬优点，克服不足，勇于实践，直立前行。李校长还对教育处细心组织，周密支

9、配，科学分工，使工作开展得有条不紊提出了表扬。 2、内容丰富，形式多样，工作开展有声有色。 本期培训可谓内容丰富，形式多样，精彩纷呈。既有教育理论的学习与探讨，又有教学阅历的沟通与展现；既有骨干老师示范课的引领，又有青年老师的汇报课的展现和再汇报课的提升；既有观看教育专家魏书生和李镇西的专题报告，又有示范课和汇报课的精彩点评；既有专业老师对青年老师集约化的拓展训练，又有导师对青年老师一帮一的单独指导在有声有色的培训工作中，青年老师大开眼界，受益颇丰。 3、纪律严明，措施得当，工作开展扎实有效。 要使培训工作开展得扎实有效，纪律严明是保证，措施得当是关键。在培训方案中，既有整体上的工作纪律要求，

10、如参训老师必需按时参与，不得迟到、早退、缺席，又有关于示范课和汇报课的详细要求，如示范课有六点要求，汇报课有四点要求。在措施方面，学校听取导师看法，集思广益，不断完善导师工程实施方案，在培训中，既要体现出骨干老师在示范课上的引领功能，又要为青年老师搭建好充分展现自我的良好平台，激励他们挑战自我，超越自我。培训结束后，参训老师每人都写下了500字以上的听课心得和800字以上的培训小结。 二、培训工作中发觉的问题 主要问题表现在青年老师上汇报课和再汇报课上面。个别老师对教材挖掘不到位，缺少突破，提问质量不高；还有极个别老师只追求利用多媒体，而忽视黑板的功能，缺少板书设计；大多的青年老师教学语言不够

11、简练，缺乏感染力，更有极个别老师心理素养不高，上课紧急，影响教学效果。 三、培训工作今后的准备 五天的培训，虽取得了可喜的成果，但也存在着一些问题。 这些问题，必需引起我们足够的重视。我们要连续努力，勇于面对，毫不气馁；我们要讨论策略，改进方法，破解难题；我们要信任青年老师，信任他们通过不懈的努力，肯定会有所改进的。只要我们给他们以信念的鼓舞和力气的支持，他们在不远的将来，就肯定能够取得骄人的成果的。 20 xx年8月18日 暑期学校组织开展的老师培训总结(篇三) 学校数学教材培训至此已过半，在过去的7天时间里，信任全部的学校数学老师都经受了一段忙劳碌碌的学习、沟通、研讨的过程。在这个假期，我

12、们又当了一回同学，或分区域学习，或集中培训，或小组研讨，大家不顾烈日酷暑，不分路途远近，没有年龄大小之分，都在专心学习、记录、反思、沟通，会场里鸦雀无声，分组争论的教室里却争论不休，虽很累，却学得不亦乐乎！作为培训的一名成员，我被这种氛围深深吸引着、感动着，感动年轻老师的热忱，感动老老师的执着，不禁想到了这样两句话工作，源于喜爱；劳碌，源于追求，且用它作为我这篇体会的题目吧。 这次培训，我有幸成为了县培训团队的一员，同时也深知自己应尽的义务，从会议的前期预备阶段到会议进行中，在韩国栋老师的组织下我们不断地碰头沟通、争论，每个人都有明确的个人任务，同时又有合作的工作，真的觉得忙乎乎，短短几天，我

13、的心中也装满了收获： 收获感动 在我们集中培训的第一天，我接到通知，要参与一个活动，需要做一些预备工作，这样就与我们的培训有了冲突，当我觉得难以开口时，伙伴们的一席话暖和了我。韩老师说：你先忙你的，有什么需要准时说。大家也纷纷表示不用我再去牵挂团队的事了。我深知培训团的每一位成员都很忙，由于大家既要参加学校培训，还要预备县里培训的事宜，并且随时有一些新的任务，可我的队友们毫无怨言的替我分担了工作。特殊要感谢的是我的搭档潘艳艳老师，自从我们两人分一组，能干的她就乐观预备各种材料，把重的任务揽给自己，使我有更多的时间去预备自己要参与的活动。真心的感谢我的伴侣们！ 收获前进的动力 作为培训团队的一员

14、，我们每人都要预备一个韩老师规定的话题与大家沟通，我负责的是如何培育同学的问题意识。说实话，我们学校搞过这样的小课题讨论，有许多理论层面的东西，也积累了一些讨论资料。但我想作为一线老师，可能老师们更需要的是案例式的讨论沟通，针对教学实例的说明会令他们更感爱好，而理论的沟通，专家的报告会更有劝说力。基于这样的理解熟悉，我从教学实践的积累动身，用了整整一天时间把自己平常教学中的点滴做法及教学案例进行整理、提升，形成初稿，依据韩老师的看法又进行了修改、润色，最终成稿。不过由于水平有限，尽管做了努力，内心仍忐忑担心，担忧自己的沟通内容老师们感爱好吗？有收获吗？当我讲完中场休息时，一位乡镇老师热忱的对我

15、说：成老师，你讲的最有用了。我们就情愿听这样的报告，理论东西我们不知怎么应用，而这样的实例我们能学会，能在教学中用。当时她的一番话说得我不好意思，可心里的那块石头最终落地了。作为演讲者，能激起听者的共鸣，便是胜利；我的话题，得到了老师们的确定，我便觉得自己也胜利了。所以真的要感谢那位老师，你的确定给了我前进的动力，之前的辛苦在那一刻烟消云散了。正所谓工作着是漂亮的，追求着是幸福的。 暑期学校组织开展的老师培训总结(篇四) 本次语文老师暑期培训，给人以耳目一新之感，内容范围之广是前所未有的，从学科本位教学到“语文味”，从古代文学、现当代文学、外国文学名作细读例释道文学热点讨论，从唐宋诗词到鲁迅作

16、品讨论，还有如诗之绝句、词之小令的“网师园”的雅韵如今整理培训讲义，更是感觉出重量之厚重、深远。 下面就本次培训对当今学校语文教学最直接的关心谈谈我的一点粗浅的熟悉吧。 在这次培训中，尤其是阅读教学中的“浅阅读”的讲解，由于语文成果靠日积月累渐渐提高，短期内“涨幅”不明显，就让许多人“痛恨”语文，甚至觉得还不如拿语文课的时间去多补补“涨幅”大而快的理科、英语呢，其实不然。阅读力量的提高一方面靠老师有阅历的引导，另一方面靠同学本人自觉有效地投入，也绝非某些外行所认为的上语文课语文老师少讲甚至不讲、让同学一本接着一本地阅读名著就好了，由于阅读教学不能等同于“阅读”，成年人茶余饭后读书看报，理解内容

17、即可，叫“阅读”。而“阅读教学”则要老师指导同学正确理解和运用祖国的语言文字，最终要同学能理解，学能所用。两者是有区分的。作为老师，我们要擅长引导同学首先会说出自己的阅读初感，然后还要让他们学会细细揣摩、体验、联想，从而读出文章的味道来，此时就不再是“初步感受”了，在以上基础之上，让同学学以致用，或学习理解别的作品，或自己动手来写。 当然，在引导同学阅读的教学过程中，我们还应有几个留意点： 一是排解了“满堂灌”，又变成了“满堂问”，结果提问、启发、争论占去了课上大部分时间，从而挤掉了读写，究竟读书是阅读教学之“本”，课堂没有读书声是语文教学的悲伤，课堂只要读书声则是语文教育的倒退，读能使同学从

18、中获得意义，能使同学读出文章中没有的东西，从读到发问时思维的初步，讨论的动机，因此我们要指导同学阅读课文。而写诗对说和读的有效体验，也是给同学表达的契机，俗话说：“百闻不如一见，百见不如一做”。只有听说读写相结合，同学才会体会深，理解透，懂得要领，不再夸夸其谈。 二是当下流行“自主学习”，但应与“自由”区分开来。某些个传统教法当然不适用了，但老师吧主决权全盘交给同学，自由读课文、讲故事、参加实践、发起唇枪舌战(美其名曰“辩论”)、自选喜爱的段落观赏学习，老师成了旁观者，不但不能使同学更好地自主学习还脱离了最基本的教学方法言语分析法。在阅读教学中同学的听讲、质疑、回答、争论、朗读、复述等都是运用

19、了言语分析和朗读法训练同学的阅读，对同学的阅读我们要有明确的要求，不能放任自流，应有的放矢。老师要渗透学法指导，以老师为主导，同学为主体，老师要因势利导将主动权交给同学，引导同学有目的地读、找规律、找方法，而不要自由过了度。 三是尽量要运用多种多样、敏捷自如的教学方法，让同学布满爱好地学习语文，究竟爱好是最好的老师。首先更新自己教学理念和教学模式，比如细心编制导入语、结束语扣人心弦、耐人寻味。把同学“胃口”吊得高高的，不乐学才怪呢。教学过程中能努力查找切入口、教出新意来，对老师和同学提高教学、学习的乐观性来讲不失为一个好方法，所谓教学相长嘛!老师抓住实质问题对同学启发，提高了教学效率。其次，教

20、学中抓契机创设问题情境、设计开放性话题。最终，平常可注意一些课外题材的渗入。指导同学大量阅读课外书籍，并且如有时间尽量每周拿出一堂课进行沟通。但切记：不拘泥于教材，但肯定要以教材内容为主阵地，依据详细教学目的和实际状况的需要广采博引、引进时代的“活水”啊。 说实话，上述提到的学校语文教学中存在的问题乃至于最终提到的让语文课堂教学“活”起来，要不影响实效地去解决，短时间内都不是简单的事;新学期又将开头，盼望我上面的一些想法就像是为我今后的教学确立的努力方向，等着我去践行。 暑期学校组织开展的老师培训总结(篇五) 这次的培训，虽然只有短短的半天，但留给我们的感动、收获与思索颇丰。我们感动：其一、参

21、与培训的几百名语文老师不顾酷热，没有怨言，自始至终仔细参与培训活动;其二、为这次活动讲座的专家、优秀老师细心的预备，精彩的发言，流了满身的汗，给在座的老师以启迪;其三、为这次培训服务的三里学校的曾校长、李主任、周主任，放弃了休息时间，为培训活动所需的一切奔跑、劳碌。 通过培训，我们也有很多的收获与思索： 一、培训内容 这次培训本着切实从教学的实际动身，从老师的需要动身，立足课堂，着眼将来，增加老师的实践操作力量，增长教学才智，作为培训的重点。 1、从教学的实际动身 为了更好地提高培训的实效性，让广阔的老师不虚此行，让培训对老师的教育教学与老师的成长都起到指导、促进作用，在内容的支配上考虑到老师

22、走专业化进展之路，考虑到理论与实践相结合，分别请了专家试验学校的杨世武主任、优秀青年老师张荣、优秀青年老师刘敏等各个层面的人，他们依据自己的理论素养、实践阅历，源于教学实践，又站在一个比较高的角度，用前沿的、新的教育教学来剖析一些实践中反映出的现象，再提出一些先进的切实可行的操作模式，给参与培训的老师以实实在在的指导，给人的感觉是学得会、做得到。 2、为老师的进展作全面的考虑 这次的培训我们既有教学讲座，又有教学阅历探讨;既有教学的研讨，又有对老师如何进行专业化成长的指导。这次培训为老师的长期进展考虑，为培育阅历型老师科研型老师奠定基础，给人的感觉是有用、学得进。 二、培训形式 1、充分用好现

23、代化的教育手段 培训的组织支配充分利用了网络，虽然天气酷热，虽然是在假期，虽然参与培训的老师有几百人而组织者只有几人，但活动的组织还是有条不紊。 主讲的老师利用多媒体课件，列出所讲的要点，让听课的人一目了然，思路清楚。列出课例，让听课老师看起来直观、形象。 2、采纳多样化的培训形式 理论指导与实践相结合;讲座与听课相结合。 由于实行了丰富多彩的培训形式，尽管在较短的时间内涵盖了丰富的内容，参与培训的老师并没有感到枯燥。 总之，培训的总体效果还是比较好的，但还有很多需要改进的地方。 暑期学校组织开展的老师培训总结(篇六) 首先感谢张老师给我们供应了这次机会。本次培训，通过观看教学实例和与同行们面

24、对面的进行争论，使我深深地感觉到“三人行，必有我师”的深刻含义，让我视野更加开阔。“他山之石可以攻玉”，只有借鉴他人阅历，以他人之长，补自己之短，才能不断进步，不断提高。 本次培训为我解决了很多教学中的困惑，让我熟悉了很多教学骨干，从他们那里学到了受益无穷的教学阅历，活动虽然结束了，但从中学到的阅历，从中学到的努力钻研教学的工作态度，将伴随我的老师生涯。 通过这次集中学习，让我学到了怎样才能更好的、更高效的、更有用的教授同学，把提高效率做为课堂的第一任务。通过此次培训学习，也再次让我端详自己原有的课堂教学，深刻体会到扎实、有效是课堂教学的生命线，课堂是老师展现的舞台，又是同学学习、思索、探究的阵地，老师在教学活动中是协调指挥员，是组织“自主、合作、探究”的组织者，是开发同学思维和心智的启蒙老师。 通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、力量还有肯定差距，只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速进展的社会。 盼望以后多进行这样的培训，为我们供应学习和沟通的机会。 暑期学校组织开展的老师培训总结(篇七) 八月的天空，骄阳似火，期盼已久的暑期培训已悄然进行了两天， 学校老师暑期培训心得体会。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；