《建筑法规》说课

1、建筑法规课程设计说课单位学院姓名2015年 月 日教材和教学内容说课内容课程性质与作用课程特色教学资源建设1234考核方法教学方法手段及作业布置学 情教师队伍5678The curriculum nature and the function01课程性质与作用所属专业建筑工程技术、工程造价等专业课程性质必修课程课程地位专业拓展课程课程特点理实一体化课程目标岗位施工员、安全员等建筑法规课程基本内容本课程的开设旨在培养学生的工程建设法律意识，使学生掌握建设法律、法规的基本知识，具备运用所学建设法律法规解决工程建设中相关的法律问题，为学生今后的创业、就业创造更大的空间。本课程可作为注册建造师、注册造

2、价工程师考试中相关内容的补充。课程目标知识目标能力目标素质目标了解各种工程报建审批流程，明确建设各环节合法及违法活动，明确违法活动法律责任。 能够正确运用所学习的建筑法规指导实际工作。 具备解决工程建设中相关法律问题的基本能力。具备科学严谨的工作态度、创新能力、具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；具有公平竞争的能力；具有知法、守法、护法能力。Teaching materials and teaching contents02教材和教学内容建设法规概论（第二版）陈东佐主编，中国建筑工业出版社建设法规朱宏亮主编，武汉理工大学参考各执业考试大纲指定教材，及建筑行业相关法律法规。（1）Teaching

3、Material教材（2）教学内容Content of Courses项目任务学时总学时项目一概述任务一：前言48任务二：建筑法规概述4项目二具体法规任务三：城乡规划法446任务四：建筑法12任务五：招标投标法6任务六：房地产管理法12任务七：土地管理法4任务八：建设工程合同管理8（2）教学内容Content of Courses项目任务学时总学时项目三其他法律法规任务九：环境保护法210任务十：节约能源法2任务十一：消防法2任务十二：保险法2任务十三：税法2合计三个项目13个任务6401.重点建筑许可制度建筑工程发包与承包建筑工程质量责任制度建筑工程安全责任制度建筑工程重大事故的处理开标、评

4、标、中标02.难点建筑工程从业单位资质管理建筑工程涉及的各类合同FIDIC合同条件建筑工程安全生产管理开标、评标、定标重点vs难点（3）Key and Point教学的重点与难点The teaching resources construction03教学资源建设TechnologyDescription of the companys technology网络 多媒体技术标准 实际案例 教学资源多媒体教室Studying present condition04学情 基础能力心理特征学习习惯学生理论基础比较薄弱，知识积累不够扎实，2.缺少实践经验，技能经验。90后学生普遍思维活跃，接受新思想较

5、快，不喜欢单调刻板的教学方式。 对新鲜事物具有浓厚兴趣。表现力较强。大部分学生主动学习能力较差，需要教师不断纠正不良学习习惯。 动手能力较强，愿意动手参与班级教学活动。Conclusion: 在本课程教学过程中，应尽力做好知识讲解的深入浅出，以实际案例和贴近学生生活的新闻、消息为切入点，适当引入新知识。 在学习过程中注重授课手段，比如设置适当模拟情景，让学生切实参与到教学过程中，调动他们的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。学情分析The teaching method with homework05教学方法手段及作业布置小组讨论演示法案例分析情景模拟探究法1Teaching Method教学

6、方法eg. 城乡规划法用多媒体展示“芜湖市”2010-2020城市规划宣传片，辅助学生更好的理解城乡规划的制定与实施。房地产管理法根据日常生活中的所见所闻小组讨论中国房地产市场现状。建筑法教师给出建设活动中的真实案例，学生分析违法原因及处罚决定。招标投标法教师分配学生角色，真实再现开标现场整个流程。合同管理教师给出建设工程施工合同及FIDIC施工合同范本，学生比较分析其相同点和不同点。浅 深导入命令专业前沿案例分析讲授新知任务一教学提升任务二任务实施归纳总结项目引入复习旧知提出问题考核评价100分钟2Teaching Process教学过程3Homework Assignments作业布置预

7、习学生自主搜集下一次课相关资料。复 习一方面作为学生过程性考核成绩取得的一部分；另一方面通过学生作业完成情况反馈教学效果。课前作业课后作业The assessment method06考核方法理论考核过程性考核作业及任务完成30%过程性考核 参考学生平时表现，听讲情况，知识反馈情况。30%理论考核开卷。题目类型：单选，多选，名词解释、简答。案例分析20%作业及任务完成按完成的数量和质量情况考核。20%出勤情况出勤情况 按出勤百分比考核。考核方式Teachers team07教师队伍授课教师证 书 姓 名毕业学校专 业The course characteristic08课程特色课 程 特 色采用过程性考核方式，更加注重学生的平时表现和日常积累。利用任务驱动项目的教学方式，根据课程内容设置学习情景，学生进行模拟演练，极大的调动学生的学习积极性。针对不同教学内容，运用不同的教学手段教学，有目的的引发学生学习兴趣。除整合教材内容外，还加入大