2022年三年级下第五单元教案

1、JOIN IN 剑桥学校英语 Book 1 教案（四年级）第九单元 Food 教学内容 Unit9 Food教学目的能听懂会说的单词 pizza chicken apple ice cream banana fish hamburger chocolate orange juice cola milk dumplings rice能听懂会说Do you like fish. Yes, I like fish . No, I dont like fish .学唱 Do you like apple .借助图片和动作提示读懂故事；Bad luck for Pat教学重难点单词：饮品,西式食品,中式

2、食品；句型 : Do you like .Yes ,I do ./No, I dont .What do you like. I like Whats your favourite food . My favourite food is 在实际生活中 ,懂得和表达有关食品话题的简洁信息；教具预备录音机 ;相关食品；食品商标；课时支配6课时学完本单元 第一课时 listening, speaking and writing . 其次课时 mime the action and listening.第三课时 listening and say the chant 第四课时 Reading a st

3、ory 第五课时 Speaking ,writing and listening 第六课时 Speaking and listeningPeriod 1教学内容Unit 9 Food（第一课时）教学目标语言技能 : listening, speaking and writing 语言学问 : 学习 14 个食品单词和 I like 句型 .情感态度 : 有爱好说英语 .文化意识 :知道英语国家中最常见的食品名称和西餐礼仪；教学重难点单词 pizza popcorn chicken apple ice cream banana spaghetti fish hamburger cheese ho

4、t dog orange juice cola milk句型 I like 在实际生活中 ,表达自己最喜爱的食品；教具预备 录音机 ;西式食品商标（卡片）教学步骤Step1 Warm up1教授单词 chicken apple banana fish cola milk orange juice . 首先让同学听清听准正确的发音,再依据读音规章拼出单词,最终请单个同学口拼,然后让全班同学跟着一起边口拼边书空；2老师用简笔画让同学做食品图与单词连线或标号的练习Step 2 Preparation1出示西式食品商标2学习西式食品单词 pizza spaghetti bread cake toast

5、 hot dog hamburger sushi sandwich salad pie pudding butter cheese jamStep3 Consolidation1听录音 ,先完整听一遍 ,然后让同学按录音的次序给食品图标号 .2同桌两人仿照录音 ,并相互评判仿照的结果（用符 表示） .3.最终全班合上书 ,说出书上 14 种食品 ,老师板书出来 .Step 4 Application单词替换嬉戏 ,玩法如下：第一板书 I like , I like + , I like + , 叫一位同学上台 ,抽取一张食品卡片 ,让全班用句型 I like 猜出卡片上的食品 ,台上的同学按实

6、际情形赐予确定或否定的回答,然后根据食品卡片, 老师说 banana is 帮忙同学说出 I like banana. 用同样方法引出 apple is ,milk is ,师说 I like apple and banana. I like milk and banana.Step 5 End the class1让同学打开书 ,做 complete the puzzle 练习 .2布置课后练习：收集西式食品包装袋 /盒；教学反思：Period 2教学内容Unit 9 Food （其次课时）教学目标语言技能 : mime the action and listening语言学问 : 明白 d

7、rink machine 取食品的过程情感态度 : 有爱好说英语,敢于开口；文化意识：明白中外常见饮品 .教学重难点句型Put the coins in the machine . Press the button. Take out the can .在实际生活中 ,表达有关自动售货机话题的信息教具预备 录音机 ; 道具：自动售货机,硬币,可乐；教学步骤Step1 Warm up1 老师介绍表演道具a drink machine three coins button a can of cola2. 组织同学观看配音表演：去自动售货机买饮料 .Step 2 Preparation1 老师边说边

8、示范： Put the coins in the machine .Press the button . Take out the can ,并做出相应的动作；2 叫一位同学到 前台,老师发出指令 Put the coins in the machine ,然后让全班齐说,被指名的同学做出相应的动作；如此类推,老师发出多个指令,全班齐读,台前同学做出多个相应动作；Step3 Consolidation1 听录音 ,先完整听一遍 ,老师先借助简笔画, 图片和课件, 帮忙同学理解句意 .2 让同学打开书,在老师的引导下逐句跟读仿照；方法如下：先播放第一句录音,全班仿照,老师领读,全班跟读；再播放其

9、次句录音,全班仿照,老师领读,全班跟读,老师再领读第一句和其次句,发音尽量清晰,正确,并读出语感和节奏,全班跟读；如此类推,直到全篇课文逐句仿照跟读一轮,最终全班齐读课文一遍3 同桌两人仿照录音 ,并相互评判仿照的结果（用符号 表示） .4. 最终全班齐读和个人读相结合.Step 4 Application1 按录音读的次序, 让同学在书上指出对应的图；在听录音的过程中,勉励同学猜一猜,说一说,下一句的录音内容2 老师放录音,让同学按所听到的录音次序给课文图片编号；最终师生合作找出正确答案3 情形会话,全班发指令说：Put the coins in the machine ,找几位同学在台上做

10、动作,勉励同学表达出有关服装话题的信息Step 5 End the class1 老师借助图片和动作引导同学有爱好地讲故事2 布置课后练习：调查孩子,中年人,老年人最喜爱的饮品；如：milk tea orange juice honey champagne coffee mineral water coca -cola pepsi -cola seven-up sprite beer lemonade chocolate 教学反思：Period 3教学内容Unit 9 Food （第三课时）教学目标语言技能 : listening and say the chant语言学问 : 学习 Do y

11、ou like .No, I dont . Yes ,I do . What do I like .句式；情感态度 : 有爱好背歌谣教学重难点饮品单词 chocolate milk coffee cola coco pepsis juice orange apple seven-up sprite honey lemonade西式食品单词 pizza spaghetti bread cake toast hot dog hamburger sushi sandwich salad pie pudding butter cheese jam副食类单词 ham sausage fish chick

12、en egg ice cream cornflakes popcorn chocolate lollipop sweets chips biscuits beef pork vegetables水果类单词 apple banana orange pear strawberry watermelon peach lemon lichee grape mongo pineapple教具预备 录音机 ;教学步骤Step1 Warm up1. 组织同学听说英文歌谣2 老师用简笔画出现歌词中提到的食品单词,然后在食品图下分别写上英文单词（引导同学明白简洁的拼读规律）让全班同学跟着一起边口拼边书空 .St

13、ep 2 Preparation.先请单个同学口拼 ,然后Guessing game: 老师找两位同学到讲台前,两人先确定一食品 ,让全班用 I like 句型猜出他们确定的这个食品,台前的同学按实际情形赐予确定或否定的回答 ,猜对了 ,换另两位同学连续做这个嬉戏Step3 Consolidation1 听录音 ,先完整听一遍 ,然后逐句跟唱仿照 .2 同桌两人仿照录音 ,并相互评判仿照的结果（用符号 表示） .3 最终全班齐读和个人读相结合 .Step 4 Application1让同学打开书做listen and draw the childrens mouths 练习2找一位同学报答案,

14、全班印证Step 5 End the class1组织同学进行背诵歌谣的展现2.老师说 Now lets spell .引导同学用正确的语音语调拼读单词3.布置课后阅读练习,认读食品单词竞赛；教学反思：Period 4教学内容Unit 9 Food （第四课时）教学目标语言技能 : Reading a story 语言学问 : 能读懂故事 bad luck for Pat 情感态度 : 有爱好讲故事 文化意识 : 明白购买食品的相关用语 教学重难点句型 A hamburger, please . Here you are 借助图片帮忙同学读懂故事教具预备 录音机 ;道具玉米花,汉堡,冰淇淋 教

15、学步骤Step1 Warm up 1.让同学打开书读一读 2.师问 : Pat likes popcorn and what else hamburger ice cream Step 2 Preparation1.教授购买食品的相关用语如顾客A hamburger, please营业员：Here you are 2.师说： bad luck for Pat .why. let s read the story . 老师引导同学 共同说 Pat has got popcorn .His friend yummy .Pat no eat popcorn. Pat has got hamburge

16、r . Pit sits on it. Pat no eat hamburger . Pat has got ice cream but no ice cream on the bus .Pat on eat ice cream .Step3 Consolidation 1. 听录音 ,先完整听一遍 ,然后逐句跟读仿照2.同桌两人一组讲故事,并相互评判讲故事的结果3. 最终师生共同讲一遍Step 4 Application情形会话 ,让同学扮演顾客 ,老师当营业员 ,要求同学购买 popcorn hamburger ice cream 勉励同学尽量使用学过的英语,并能依据实际情形制造性的发挥S

17、tep 5 End the class1看 bad luck for Pat 图,让同学讲故事2.布置课后练习教学反思：Period 5教学内容Unit 9 Food（第五课时）教学目标语言技能 : Speaking ,writing and listening 语言学问 : 用文字表达食品话题的简洁信息 情感态度 : 有爱好用文字描述有关食品话题的简短文段 文化意识：明白西方国家人们吃西餐的习俗 .教学重难点西式食品类单词pizza spaghetti bread cake toast hot dog hamburger sushi sandwich salad pie pudding bu

18、tter cheese jam饮品类单词 chocolate milk coffee cola coco pepsis juice orange apple seven-up sprite honey lemonade句型 Do you like .Yes ,I do ./No, I dont . My favourite food is 教具预备 录音机 ;道具： 鱼,可乐, 苹果, 奶酪,薯片,刀,叉,方巾,餐盘教学步骤Step1 Warm up1. 组织同学听说英文歌谣2 老师用简笔画出现歌词中提到的食品单词,然后在食品图下分别写上英文单词（引导同学明白简洁的拼读规律）全班同学跟着一起边

19、口拼边书空 .Step 2 Preparation.请单个同学口拼 ,然后让1 借助道具老师讲解西餐礼仪,如左手持叉,右手持刀,食物用叉子送入口中2 叫一位同学到讲台前 ,并被邀请进餐 ,师问 Do you like .台上的同学用 Yes, I like /No, I dont like. My favourite food is 句型赐予回答 ,然后按实际情形将黑板上的短文补充完整,如：； My favourite food is； .Step3 ConsolidationI like ；I dont like1 让同学打开书做ask three friends what they lik

20、e练习2.老师走动巡察 ,进行个别辅导Step 4 Application1.引导同学读一篇有关食品话题的简短文段,并提问 What does Alice like. What doesnt Alice like. 要求同学在 Alice 喜爱的食品图上打 ,在 Alice 不喜爱的食品图上打.2.师说：Lets write about yourself, 话题的简短文章Step 5 End the class1. 展现同学作品布置同学仿照短文 ,写一篇有关食品2. 让同学打开书 ,做 listen and fill in the numbers 练习 .3. 布置课后练习教学反思：Perio

21、d 6教学内容Unit 9 Food （第六课时）教学目标语言技能 : Speaking and listening语言学问 : 学习中式食品类单词和表达进餐话题的相关用语情感态度 : 有爱好说英语文化意识 : 明白中外的特色食品教学重难点中式食品类单词rice noodles steamed bread porridge dumplingsmoon cake tea bean milk bun tea egg Wuchang fish在餐桌上恰当使用英语与外国人交谈教具预备碗筷碟子菜单教学步骤Step1 Warm up1 组织同学背英文歌谣2 老师用简笔画出现歌谣中提到的食品单词,并在对应的

22、食品图下写出英文商标Step 2 Preparation1. 老师将食物卡片发给不同组的同学,老师说出食品名称 ,持相应卡片的小组 ,立刻起立 ,并大声说出该词 ,老师说 rice, rice 组起立 ,并说出 rice,如老师说 rice and noodles, rice 组和 noodles组应立刻起立 .并说出该词 ,依次类推 ,由点一个菜到点多个菜 快的反应为止,直到同学对老师的指令能作出较2. 在此过程中 ,组与组 ,全班与小组 ,个人与小组之间绽开评判3 . 老师供应一份中式食品菜单 Step3 Consolidation.如主菜 ,主食 ,饮品 ,让同学做翻译练习1 老师借助道具创设请客吃饭的真实场景,如:邀请 ,点菜（饮料） ,主食介绍 ,跟客人干杯 ,请客人任凭吃 ,问客人仍想吃点什么2. 句型 Would you like to have lunch/supp