0201材料作文问题法多角度分析训练

1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 苏轼语 材料作文 问题法多角度分析训练 【阅读材料，提出问题】 有一个人在沙漠里行走，突然听到一个声音对他说：“你如果捡些石子回去，到时候你就会又高兴又后悔的。”那人听了这话，就捡些石子装进行囊。回家后打开一看，那石子都变成金子，他果然又高兴又后悔。 阅读下面寓言，自选角度，自拟题目，联系实际写一篇800字左右的议论文。 石子为什么能变成金子？ 那人为什么要拾取石子？ 怎样理解那个声音的劝说？怎样看待他的“后悔”之情？ 这则材料突出反映了什么现实问题？ 这则材料蕴含哲理有哪些？ 1、淘尽狂沙始得金（没有付出就没有收获） 2、善纳良策，把握机遇【联系实际，解答问

2、题】1、石子为什么能变成金子？ 4、困难是强者的试金石 3、行事长宜放眼量 （坚信正确的选择）5、勇敢地拾取困难的石子（知难而进）2、那人为什么要拾取石子？ 3、怎样理解那个声音的劝说？6、发挥教育者的正确引导作用。 8、身在宝山不识宝 7、失望与欲望成正比（知足常乐）9、未尽力而后悔10 、 尽力而无悔4、怎样看待他的“后悔”之情？ 13、让我们的行囊装满生活有用的石子 12、黄金时代多淘金（身处黄金境地多淘金） 11 书到用时方恨少（少年要知勤学早）5、这则材料突出反映了什么现实问题？18、看问题要从客观实际情况出发 15、看事物要看其本质 14、事物是发展变化的16、看似偶然，实则必然1

3、7、善于利用外在客观条件6、这则材料蕴含的哲理有哪些？ 【课堂小结】 供料作文问题法立意 第一步操作是精研材料，抓住材料的本质，围绕材料的中心主旨，提出具有现实意义的问题。 第二步操作是针对所提问题，深入分析材料，恰当联系实际，合情合理地解答所提问题，概括归纳出立意结论。 歌德的叙事谣曲中有这样一个故事:耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，又用它在铁匠铺那儿换了三文钱，并用这些钱买了18颗樱桃。出了城，师徒继续赶路，二人经过了茫茫荒野。耶稣猜到彼得一定会很渴，就让藏在袖子里的樱桃悄悄的掉出一粒

4、，彼得一见，赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈的弯了18次腰。于是耶稣就笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，那就不会没完没了地弯那么多次了。小事不干，将在更小的事上受操劳。【实地训练】要是你刚才弯一次腰，那就不会没完没了地弯那么多次了。小事不干，将在更小的事上受操劳。关键句：大事与小事彼得懒得弯腰假装没听见的原因：懒惰根据材料中的关键句和人物性格特点、形状来确定。彼得的角度：懒得弯腰主动放弃捡马蹄铁卖钱换樱桃的“机遇”，导致后来没完没了地弯了那么多次腰。机遇从耶稣的角度来看：教育方法他高瞻远瞩不简单粗暴地强制彼得捡起马蹄铁，而是让彼得去承受懒惰带来的不良后果，用事实教育了彼得。 一只蜗牛

5、，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要三千年的时间，只好忍痛放弃了这个计划。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也要三千年的时间。蜗牛知道，自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。蜗牛好高骛远，立志大而不当结果，两次宏伟的计划都因不切实际而流产。二层：蜗牛从此一蹶不振，死于草中。原因：一、立志不切实际；二、不肯脚踏实地，不肯从干好平凡的小事来实现自己的生命价值。【课后作业】 一位科学家，对两只老鼠进行了“精神压力”试验：他把两只小白鼠放在一个仿真的环境中，把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取出来，另外一只则维持原样。结果，那只被抽取压力基因的小白鼠天天兴奋异常，他大摇大摆的在仿真环境中乱跑，有时竟爬上陡峭的假山。而另外一只老鼠则“胆小如鼠”，走路小心翼翼，遇风吹草动，便警觉起来唯恐避之不及。 最后的结果是那只没有压力的小白鼠登上了13米高的假山时摔死了，而另一只老鼠却