地质构造的研究意义

1、教学目标】1、使学生在了解地质构造规律知识的基础上，掌握地质构造规律的实际应用。2、培养学生观察、实践、分析和综合归纳的能力，促进学生综合素质的全面发展。3、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。【内容分析】地质构造和地表形态，是本节教材的重点和难点，而研究地质构造的意义更是重中之重。在湘教版教材中交代了地质构造的概念和地质构造的基本类型，但忽略了研究地质构造的意义。对于地质构造规律知识，不仅要了解，更要掌握如何应用知识。这样既可巩固所学的识记知识，又可培养学生的实践能力。例如，找石油天然气要在背斜部位；打隧道、采矿石也要在背斜部位；找地下水要在向斜部位。【教学过程】教学

2、准备1、教学材料准备：水、柴油、透明塑料管，相关地质构造模型、资料和图片。2、教学组织准备：将全班同学分成三组，每组选一组长，负责该组实践、讨论等的记录和最后的总结等工作。第一组：负责储水、储油地质构造研究；第二组：负责隧道开凿的研究；第三组：负责水库坝址、库区的选择。问题情境创设问题情境，提出教学问题：1、第一组：假如你们是地质学家，从事石油勘探和地下水寻找等方面的工作，现提供一褶皱模型以及水、柴油和透明塑料管，要求完成下列任务：1）说明石油和地下水的储存构造。2）用提供的材料进行实验演示，说明其储存原理；（3）根据其储存构造原理，指出其开采的位置选择，开采过程中可能出现的问题及应对方法。2

3、、第二组：因修建一高速公路需通过某褶皱山地，必须开凿一垂直穿越山地的隧道，假如你们是地质工程师，请从工程的安全性、稳定性及地下水运动等方面加以全面考虑，对隧道的开凿进行研究，请通过相关实验，然后确定隧道位置选择（是选择在背斜还是向斜），并说明其理由。3、第三组：假如由你们来负责三峡水库坝址、库区的选择，请你们根据提供的相关材料和长江三峡地质构造图，从安全性、防渗漏等方面加以考虑，对三峡水库坝址、库区进行合理选址，并说明其理由。探究解决问题提供给学生一定的时间，教师调控引导，让学生通过自主学习、探究学习、合作研究、归纳总结等学习方式，解决解决各组负责的问题。储油地质构造的第一歩：将等体积的水和油

4、装入透明塑料管，并将管的两端密封-4第二歩：第三歩：第四歩：第五步：将其平啟在演示台上，4观测水和油的位苴（水在下油在上），d将其弯曲呈蛇形悬挂在演示架上，4观测水和油的位苴（水在向下弯的部分,油在向上拱的部分）心【教师总结】地层中分散的石油，因次石油密度比水小，经过地壳的袍皱运动，聚集在背斜（演示图中门型弯）中顶部，而向斜底部（演示图中u型弯）被水壇塞満-腿既的储油构造是背斜构造（如演乔图中门型弯）4【学生活动】童借问石油何处有？*分析上面的地质构造图，在提供的五牛地点中，选择你认为的最佳石油开采地点，并说明你的选择理由-亠背斜一良好的储油构造（石油、天然气地层中分散的石油，因为石油密度比水

5、小，经过地壳的褶皱运动，聚集在背斜（演示图中Q型弯）中顶部，而向斜底部（演示图中U型弯）被水壇塞满，而背斜顶部的隔水层又可以防止油气挥发-蕊懿的储油构造是背斜构造（如演示图中门型弯）4故开采石油一般选择在背斜含油层的顶部附近-心储水地质构造的探究【学生探究内容】用墾料管自制“自嶽井”卩第一歩：将透明塑料管的一端接进水口，另一端让其开口并垂吊在演示架上，高度比进水口低些，使透明塑料管呈U型管4第二歩：让进水口进水，透明塑料管开口端出水第三歩：在透明塑料管的U型弯管的上侧用针扎个小孔第四歩：观测小孔水流情况（水会从小孔水證自动喷出，喷出高度不超过进水口和出水口连线的高度）4【教师总结】U型弯管犹如

6、承压水的承压冈，进水口相当于承压水的补给冈，出水口相当于承压水的挂泄区，从小孔喷出的水犹如承压区的自流井，其原因是承压水埋藏在上下二亍隔水层之间，受到来自抚給诙翩国之间的水压差所产生的静水压力卫隔水层自流井示意图+J向斜一一良好的储水构造门通过动手实践，观察塑料管中柴油和水的位貫分布，并说明其原理B4第组4道的研究n【学主探究】你见过这样的料吗？中观察左图中两座桥梁，你见过如图（2）形状的桥梁吗？谙从力学方面解释呈拱型的原理-然后思若,从工程的安全性和稳定性方面肴虑，说说修建隧道选择在背斜还是向斜卫学生探究】理水道丹和邙窗直*4观察左侧的地质构造图，用笔画出地下水的盎动右向-然后从扫E水角度考

7、虑，修建隧道应该选择在背斜还是向斜-心【教师总结】1.背斜岩层如桥一样，呈拱型，岩层顶部受张力作用，岩层具有好的支撑作,不易坍塌，有利于工程的安全性、稳定性，并且便于开凿第i水库坝址库区的选择n【学生探究】直处建水库可行吗？如果不行，你觉得修建水库时应若虑哪些地质条件，修建水库的理想地质条件是件么？4【教师总结】水库尽量嵯开断层，以免诱发断层活动，产生地露、滑坡、渗漏等不良右果3FT泾胆弾聃【学生48521，三峡坝址的灣_N背斜岩层呈拱型，便于地下水沿岩层向两侧渗流，有利于保持隧道干燥-心有人认为三峡坝址是天设地造，是理想的建坝地点.，倩你根据所学知识，分析坝址应选在何处？+【教师总结】水库坝

8、址应选择在地势相对较高的顾剧或已被侵蚀成平地的背斜顶部口a如左图，三峡水利枢纽的水库库冈就选择在地势低洼的地，犬坝坝址就选择在低平的背斜顶部地-殺讨论与交流学生交流解决问题的方式、过程、结果以及体验，谈谈各自在研究学习过程中面临的问题和解决方法，然后各组进行互评，指出其在学习研究过程中的优缺点，最后师生共同进行教学总结。自我评价】1、本案例在教师的教与学生的学等方面的理念转变实践得比较成功：（1）、学生学习方式的转变，突出学生的主体地位。与传统的教学方式比较，该教学设计有更多的学生实验，有更多的学生探究，有更多的合作学习、自主学习。师生双边活动中，学生的主体作用表现在：全体学生都自始至终参与到教学过程中的每个环节，通过仔细观察、积极思考、亲身实践、归纳总结主动获取知识和提高能力，真正成为学习的主人。（2）、教师角色的转变，教师成为学生学习的指导者和协助者，突出教师的主导作用，在师生双边活动中，教师始终处于调控引导地位，把握整个教学过程的顺利进行。2、在学生自主研究学习过程中，可能会出现一些组织上混乱，教师要注意观察，及时引导，使教学能顺利的进行。专家点评：地理学习必须注重学生亲身体现，高中地理课程标准明确提出“重视对地理问题的研究，倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题