2021年河南省中考语文试卷

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年河南省中考语文试卷(外装订线)(请不要在装订线内答题)(内装订线)登陆二一教育在线组卷平台助您教考全无忧2013年河南省中考语文试卷一、积累与运用1.下列词语中划线的字，每对读音都相同的一项是（?）A.?载体/载重?模范/模式?泥土/拘泥?反省/省亲B.?扁舟/偏旁?惆怅/绸缪?嘹亮/潦倒?奴婢/裨益C.?勉强/强迫?曲径/曲解?处理/处境?车轴/压轴D.?缅怀/腼腆?任务/烹饪?顷刻/倾诉?维护/帷幕2.下列词语中没有错别字的一项是（?）A.?眷顾?雄纠纠?魂牵梦萦?笑容可掬?B.?缄默?催化剂?赏心悦目?集思广议C.?荟萃?文绉绉?金碧辉煌?博采众

2、长?D.?肯求?检字法?力挽狂澜?目不暇接3.把下列带序号的句子依次填人文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）?建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”，_，_。_，_。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。它的审美趣味在于“整”和“缺”这是中国人的处世之道中国建筑不过分追求完美同样也反映在建筑上。4.古诗文默写。（1）报君黄金台上意，_。（李贺雁门太守行）（2）_，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）欧阳修醉翁亭记一文中，写山中早晚不同景色的句子是：“_，_。”（4）潜心读书有四种境界。“

3、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此第一境也；“_，_”（陶渊明饮酒），沉醉其中，乐而忘我，此第二境也；“_，_”（杜甫望岳），登临顶峰，高屋建瓴，此第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境也。5.名著阅读。（1）从下面两个故事中选择一个，结合相关情节，写出主人公是如何运用自己的智慧获胜的。斗金角大王、银角大王?三打祝家庄（2）鲁滨逊漂流记也被译为鲁滨逊历险记，你认为哪种翻译更合适？请结合具体情节简述理由。6.阅读下面材料，按要求答题。材料一：二十四节气之一谷雨（如图）材料二：传说，张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂

4、了。便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。（1）材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？（2）用一句话概括材料二的内容。（3）联系两则材料内容，使用关联词语“不仅而且”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。二、现代文阅读7.阅读下文，完成下列各题。放学?安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。?十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。?一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车

5、钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪

6、里都没有去。”?以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。?妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。?11点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。?经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来11点45分。?经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗

7、扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。?克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍。蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。?史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停

8、下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。?在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。?在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁

9、半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。（：龙应台。有删改）（1）放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？（2）第段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾？（3）品读第段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4）全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？（5）本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。8.阅读下文，完成下列各题。“不假思索”的肌肉记忆?我们都知道记忆的功能是由大脑完成的，然而鲜为人知的是，

10、当人们需要记忆一些必须由身体参与的技能和运动时，除了通过大脑进行记忆之外，肌肉自身也会自觉启动记忆功能。?肌肉记忆虽然听起来很陌生，但在生活中却相当常见。用筷子、骑自行车、跳舞、做体操、演奏乐器等等，无一不需要肌肉记忆的配合。就拿弹钢琴来说，有时候一首曲子弹到一半，突然想不起后面的谱子了，这时候无论你怎么绞尽脑汁地回忆，都没有任何进展。但是，如果你能从头开始，再弹一遍曲子，很可能到卡壳的地方就自然而然地顺下去了，这就是你身体的肌肉记忆在起作用。?再比如打羽毛球，所有人都可以用大脑记住一系列规则和技巧，但在实际操作中，一个没有经过训练的普通人可能和林丹打得一样好吗？?林丹之所以成为“超级丹”，不

11、是因为他脑子里羽毛球理论记得比任何人都熟，而是因为他的肌肉在大量的练习中熟记了各种球的应对模式，能够在最短的时间内自动给出反应。其实不难理解，当外界刺激出现时，如果完全要靠大脑支配身体肌肉，需要的时间较长，而肌肉依靠自身的记忆支配身体就要快得多了。如果你恶作剧突然偷袭一位武木高手，即使这位高手是你的亲人，你也千万不要以为他会对你手下留情，因为身体的反应绝对要快过大脑，当他后悔时，你可能已经被打残了。“不假思索”就是肌肉记忆的真实写照。?事实上，肌肉记忆是一个循序渐进的过程，而这个过程和普通记忆一样，也起源于大脑。当我们的身体学习某种新的技能时，大脑就会激活身体上所有需要配合的运动单元来帮助我们

12、完成一系列的动作。?一旦我们的肌肉纤维从大脑处获得了移动的信号，它们便会开始反馈信息。当我们做出某种动作时，肌肉、肌腱以及关节中的“传感器”便会持续不断地将身体当前的空间位置反馈到我们的中央神经系统当中，以便肌肉得到下一步行动的信息。?这一过程是从大脑到肌肉的一个持续不停的反馈循环，久而久之，我们的大脑会创建一条穿过中央神经系统的路径，从此，肌肉的动作也就不再需要一次次通过大脑的指示，而是可以自动进行了。这些一次次经过的路径也就变成了所谓的肌肉记忆。?从肌肉记忆的原理中我们不难看出，想要构建肌肉记忆最关键的一点就是动作重复的数量。在刚开始学习某种技能或运动项目时，我们还是需要通过大脑来控制身体

13、协调的，只有在一次次的大脑和肌肉反馈循环之后，才能构建出便捷的路径，形成肌内记忆。?肌肉记忆有个特点，那就是形成以后便很难忘记了，即使我们很长一段时间不再重复那些动作，肌肉记忆也会潜藏在我们的身体中，一旦需要使用就会被再次激活，其效率远比新学者的效率高得多。比如，专业的运动员即使中断训练长达20年，当其再次重新训练时，所需要的时间也比那些新手要短至少40%。?一般来说，记忆花费的时间长，遗忘所需要的时间也就越长，而肌肉记忆是在长期的重复练习中形成的，因此遗忘得慢也是理所当然喽。（：李苗苗。有删改）（1）肌肉记忆为什么可以“不假思索”？（2）本文的说明顺序是什么？请结合文章内容具体分析。（3）下

14、面这段文字介绍了一种利用肌肉记忆原理发明的新技术。如果你想用它为上文锦上添花，你会把它放在文章的开头部分还是结尾部分？为什么？?美国科学家发明了一种名叫“移动音乐触觉”的技术，你只需要戴上一款特殊的无指手套，把手放在琴键上，这副手套通过蓝牙与台笔记本或是手机连接，科学家设计的计算机程序会将音符转换成震动，并刺激手指移动到正确的位置上敲击琴键。而在这期间，你完全可以背英语单词或者看部新上映的电影。实验证明，这期间背诵单词的效率与正常情况下没有任何区别。（4）你和小明一起去游泳，他虽然学过，但已经好几年没下过水了，有些犹豫。请你结合文章相关内容，鼓励他大胆游泳。三、古诗文阅读9.阅读下面两个语段，

15、完成下列各题。（一）?晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。?林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。?见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食

16、。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明桃花源记）（二）?水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。?越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。?越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。（节选自邓牧雪窦游志）?涩：不通畅。曳：拖，拉。白蛇：喻指清澈而细长的水流。陇：通“垄”。牧竖：牧童。髹（xiu）书：用赤黑色的漆写。（1）下面各组句子中加下划线词语意思相同的一项是（?）

17、A.渔人甚异之?使内外异法也（出师表）B.便舍船?屋舍俨然C.停数日，辞去?乃记之而去（小石潭记）D.不足为外人道也?策之不以其道（马说）（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（3）语段（一）寄托了怎样的社会理想？（4）根据语段（一）（二）的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似。10.阅读下面一首诗，完成下列各题。春望杜甫?国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2）你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。四、作文11.任选一题作文。?（

18、一）题目：让路?要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。?（二）读下面材料，然后作文。?女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”?要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案解析部分一、积累与运用1.B常用字字音，多音字字音A.zi/zi，m/m，n/n，xng/xng；B.pin/

19、pin，chu/chu，lio/lio，b/b；C.qing/qing，q/q，ch/ch，zhu/zhu；D.min/min，rn/rn，qng/qng，wi/wi。故选：B。本题考查字的读音，汉字当中有很多多音字，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字能准确辨析。本题考查了汉字的字音，汉字中多音字很多，学习中要注意归类区分，在平时的学习中要多加积累。2.C同音字字形辨析，音形相近字字形辨析A.“雄纠纠”应为“雄赳赳”，属于同音字乱用；B.“集思广议”应为“集思广益”，属于同音字乱用；C.正确；D.“肯求”应为“恳求”，属于同音字乱用。故选：C。本题考

20、查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案。注意不要和同音字与形似字混淆，注意“纠赳、议益、肯恳”的区别和运用。3.；根据语境补写句子通读语段，中的“这”指前面的“中则正，满则覆”，且“中则正，满则覆”和“处世之道”相符合，“同样”表示和并列，中的“中国建筑”紧承中的“建筑”，中的“整”和“缺”和后面的语境相吻合。答案：。解答嵌入类语句衔接题首先要结合上下文语境，然后再结合排序的句子之间的内被关系进行排序。本题重点考查学生语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排的能力。本题的排序主要找出句中前后呼应的一些词语。4.（1）提携玉龙为君死（2）

21、瀚海阑干百丈冰（3）（若夫）日出而林霏开；云归而岩穴暝（4）采菊东篱下；悠然见南山；会当凌绝顶；一览众山小一般型默写，理解型默写（1）提携玉龙为君死。（注意“携”不要写成“锲”）（2）瀚海阑干百丈冰。（注意“阑”不要写成“澜”）（3）（若夫）日出而林霏开，云归而岩穴暝。（注意“暝”不要写成“冥”）（4）采菊东篱下，悠然见南山。会当凌绝顶，一览众山小。（注意“览”不要写成“揽”）本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。本题考查古诗文的积累，注意识记正确，不要出现错别字。5.（1）示例：孙悟空通过变化

22、，骗得了金角大王和银角大王的三件宝贝，但阕不会使用反被吸进葫芦。孙悟空谎称被化成了脓水，趁机逃脱，后又化作小妖再次输得葫芦，把银角大王吸进葫芦。和金角大王打斗时，孙悟空用一根毫毛变作假身，真身到洞里偷得玉净瓶，把金角大王吸进净瓶。示例：吴用让孙立扮成把守郓州城的提辖，混进了祝家庄。后双方对阵时，他又故意让孙立活捉了石秀，骗取了祝家庄的信任。三打祝家庄时，他让孙立里应外合，打下了祝家庄。（2）示例一：译成鲁滨逊漂流记更合适。阑为鲁滨逊不甘于过安稳平庸的生活，一生都在四处闯荡，“漂泊不定，命运多舛”。他热衷于冒险，三番五次出海闯天下。多次遭遇海难，被海盗俘虏过，多次遭受野人和野趋的袭击，沆落荒岛近

23、28年。“漂流”更符合其四处闯荡的生活经历。示例二：译成鲁滨逊历险记更合适。冈为鲁滨逊勇于挑战，一生多次遭遇险境不管是遇到海难。被海盗俘虏，还是遭受野人和野兽的袭击，他从不放弃希望，用惊人的毅力和智慧使自己一次又一次从险境中挣脱。作家作品，作品的人物形象，作品的基本内容，作品的经典情节（1）孙悟空斗斗金角大王、银角大王的经过：孙悟空通过变化，骗得了金角大王和银角大王的三件宝贝，但阕不会使用反被吸进葫芦。孙悟空谎称被化成了脓水，趁机逃脱，后又化作小妖再次输得葫芦，把银角大王吸进葫芦。和金角大王打斗时，孙悟空用一根毫毛变作假身，真身到洞里偷得玉净瓶，把金角大王吸进净瓶。三打祝家庄中主要四吴用设计让

24、孙立扮成把守郓州城的提辖，混进了祝家庄。后双方对阵时，他又故意让孙立活捉了石秀，骗取了祝家庄的信任。三打祝家庄时，他让孙立里应外合，打下了祝家庄。（2）本道题是对名著内容的深入考查，要注意表明观点，赞成的是什么，然后根据名著内容说出理由。这是对几部名著的考查，考查不太浅显，也算是较为深入。因为在几部中选择一个作答，具有很大的可选性。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6.（1）时间的确定；习俗；雨水增多，滋养谷物生长；农民进入农忙时节。（2

25、）冬至吃饺子习俗的来历。（3）二十四节气不仅归纳了一年四季气候变化的规律，而且和人类的农人安排、民俗活动等密切相关。图表信息，材料探究（1）从图片中可以看到谷雨的时间是“每年的四月二十日前后”，可以看到谷雨的习俗有“喝谷雨茶”等，还可以看到进入农时，农民杠着锄头下地劳动，也可以看到雨滴与曲麦穗，即雨水多起来，万物生长。只要仔细观察即可得全分。（2）此题考查了学生概括材料的能力。先仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容，或提取文中的关键字即可作为关键词语。本材料的主要人物是：张仲景，事件是：教人们包“娇耳”驱寒，结果为：有了冬至吃饺子的习俗。最后确定主要内容为：冬至吃饺子习俗的来历（前面材

26、料都是为这做铺垫说明）。（3）回答此题目时，要注意题目要求：1、联系两则材料内容。2、使用关联词语“不仅而且”写一句话。3、概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。答案要点为：内容是节气与人类活动的关系，而且是递进关系的句子，中心词语是节气。本题考查学生的观察与表达能力。学生概括材料时，先仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容，或提取文中的关键字即可作为关键词语。二、现代文阅读7.（1）放学回家的路程只需十五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔目的地的时间来计算的。事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时间。（2）他的球鞋一层泥，裤膝上一

27、团灰，指甲里全是黑的。只要十五分钟的路，你走了一小时。（3）“词语运用”示例：第段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。“修辞方法”示例：第段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。“细节描写”示例：第段中“地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧

28、面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。（4）表现“妈妈”等待的焦急。记录事件的进程，推动情节发展。时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。（5）示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，而是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。示例二：我赞同主旨是表现童真童趣。文章用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在

29、人们面前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。文章过渡及其作用，概括文章主要内容，筛选并整合文中信息，分析文章语言特点，叙述（1）本题考查对故事情节的理解和分析能力。解答时，要联系全文，结合文章的具体内容作答。通过阅读文本可以得知，矛盾之处在于“妈妈”和安安回家的方式不同。“妈妈”以为安安放学回家只要十五分钟就可以了，是因为妈妈在回家的路途中不会过多地停留；而安安还是小孩子，很容易被路边的新鲜事物吸引，这样回家的时间就比较久。综合上述分析，即可得出答案。（2）本题考查对故事情节的概括归纳能力。解答时，要结合文章记叙内容，联系上下文

30、分析作答。结合段的内容，并分析其中与安安放学路上经历对应的部分可知，安安放学回家的路上的经历主要是和小伙伴玩耍，观察路上的新鲜事物等。因此第段“他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的”“只要十五分钟的路，你走了一小时”都可以照应下文安安在路上的玩耍花费了很多的时间。综合上述分析，即可得出答案。（3）本题考查对表现手法的理解和应用能力。解答时，要结合第段内容，从词语运用、修辞手法、细节描写等角度进行分析。词语运用一般可以从动词、形容词、双关词等角度切入；修辞手法包括比喻、比拟、夸张、对比、对偶、排比、用典、反诘等；细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通

31、过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。解答时，结合上述表现手法，从选文中选取例子，分析其特点和作用即可。“词语运用”示例：第段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。“修辞方法”示例：第段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。“细节描写”示例：第段中“地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细

32、手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。（4）本题考查对文本关键词句的理解和分析能力。解答时，在通读全文的基础上进行理解分析即可。全文中出现过多次关于时间的词句。“十五分钟过去了，又过了一个十五分钟”表现了“妈妈”等待的焦急。正是因为“妈妈”等待的焦急，所以她才偷偷地观察孩子回家的过程。“11点45分”“12点整”“12点15分”“12点25分”这些时间点记录了事件的进程，也突出了孩子不觉时间流逝，活动时的专心投入。在观察孩子放学的过程中，也引起了妈妈对时间的思考，即关注童真童趣、关注孩子的成长。而且，妈妈在这段时间

33、的思虑也成为故事矛盾的焦点，同时引发人们对文章主旨的思考。综合上述分析，即可得出答案。（5）本题考查对文章主旨的理解和分析能力。解答时，需要在通读全文的基础上进行分析和把握。本文的主旨可以从母爱、童真童趣、关注儿童成长等几个方面分析。作答的过程中可以有自己的理解，但是在分析的过程中，必须表明自己的观点，并详细阐述理由。文章通过母亲一次跟踪过程，记叙了安安放学回家的路上和小伙伴玩耍，观察路上的新鲜事物的经历，写出了孩子们容易被路边的新鲜事物吸引，好奇心强烈的天性，引发人们关注童真童趣、关注孩子成长的思考。本题考查对故事情节、关键词句、文章主旨的理解分析概括能力和对表现手法的理解应用能力。其中第（

34、2）题是重点题目，学生解答时，要结合文章记叙内容，联系上下文分析作答。8.（1）肌肉从大脑处获得移动信号，便开始反馈信息。在一次次的大脑和肌肉反馈循环之后，就能构建出便捷的路径，形成肌肉记忆。从此肌肉的动作可以自动进行，不再需要大脑的指示。（2）逻辑顺序先举例说明肌肉记忆在生活中很常见，再说明肌肉已忆“不假思索”的原理，最后说明肌肉记忆“形成后很难遗忘”的特点。（3）示例一：放在文章开头部分。用最新的研究成果引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。示例二：放在文章结尾部分。说明科学家的不断探索会赋予肌肉记忆越来越多的不可思议的功能，让人感受到科学的无穷魅力。（4）小明，别怕！你学过游泳，肌肉是有记忆

35、功能的，形成以后很难忘记。你下水游几分钟就能找回熟悉的感觉，快来试试吧。把握说明顺序，文章开头及其作用，概括文章主要内容，启发、思考、感悟等开放类型（1）本题考查概括归纳要点。在理解文章内容的基础上，抓住关键语句，用简洁的语言概括即可。抓住关键语句“一旦我们的肌肉纤维从大脑处获得了移动的信号，它们便会开始反馈信息”“此，肌肉的动作也就不再需要一次次通过大脑的指示，而是可以自动进行了。这些一次次经过的路径也就变成了所谓的肌肉记忆”概括为：肌肉从大脑处获得移动信号，便开始反馈信息；在一次次的大脑和肌肉反馈循环之后，就能构建出便捷的路径，形成肌肉记忆；从此肌肉的动作可以自动进行，不再需要大脑的指示。

36、（2）本题考查了对说明顺序的辨析能力。说明顺序一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种，判断说明顺序除了可以从说明对象的特点进行辨析之外，还有一个有效的具体可操作的方法是：逐段概括内容要点把内容相近的段并成部分归纳每部分的大意将这些大意依次衔接起来，再加分析，很容易就知文章的说明顺序了。本文先举例说明肌肉记忆在生活中很常见，再说明肌肉已忆“不假思索”的原理，最后说明肌肉记忆“形成后很难遗忘”的特点；属于事理说明文，说明顺序是逻辑顺序。（3）本题考查理解语段的作用。解答此题的关键是要明确语段的内容，然后再分析放在文章的具体位置即可。如：放在文章开头部分；可以从引出说明对象，激发读者的阅读兴趣等作用

37、来分析。如：放在文章结尾部分；可以从更好的说明了“肌肉记忆越来越多的不可思议的功能”方面来回答。（4）本题考查创意解读。在理解文章内容的基础上，结合文中的相关知识来回答，做到言之有理即可。如从“肌肉是有记忆功能的，形成以后很难忘记”这个原理来鼓励小明即可；注意语言要简明连贯得体。主要为我们说明了有关“肌肉记忆”的知识。本文采用了总分的结构形式，开头直接点出本文的说明对象肌肉自身也会自觉启动记忆功能；接着从“不假思索的就是肌肉记忆”“肌肉记忆是一个循序渐进的过程”“肌肉记忆有个特点，那就是形成以后便很难忘记了”等方面详细的进行说明。辨析说明顺序的技巧：整体把握内容结构，准确判断说明顺序。区分是事

38、物说明文还是事理说明文，正确分析说明顺序的类型。事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键词语。事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果。认清说明对象，准确分析说明顺序。对照顺序的特点来判断顺序类型。三、古诗文阅读9.（1）C（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必（不要）说魏朝和晋朝。（3）对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业幸福和谐的理想社会的向往。（4）山阻水隔，很难进入。自然环境优美，田同风光如画。人们生活安宁和乐。归纳内容要点，概括文章中心，文言文翻译，一词多义（1）本题考查对文言实词一词多义的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含

39、义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。结合自己对词语的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。A项第一个“异”是词类活用，形容词的意动用法，对感到诧异；第二个“异”是指不同。B项第一个“舍”是指放弃；第二个“舍”是指房屋。C项中两个“去”都是指离开。D项第一个“道”是指说；第二个“道”是指正确的方法。故选：C。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意“乃

40、”指竟然；“无论”指更不必说；故翻译为：问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必（不要）说魏朝和晋朝。（3）本题考查理解文章的主旨。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析的写作目的即可。阅读第一篇短文，从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”这些语句中可知，表现了对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业。幸福和谐的理想社会的向往。（4）本题考查比较阅读。解答此题的关键是在理解两篇短文内容的基础上，找出描写雪窦与桃花源的语句，然后再找出共同点即可。阅读两文，从“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”

41、“遂与外人间隔”“桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三”这些语句中概括为：山阻水隔，很难进入；自然环境优美，田同风光如画；人们生活安宁和乐。文言词语“舍”的用法：1.房舍。如：又渐如高舍。2.客舍。如：至舍。3.放弃。如：太丘舍去。文言词语“去”的用法：1.离开。如：旦辞爷娘去。2.距离。如：我以日始出时去人近。3.表示行为的趋向。如：我欲乘风归去。文言词语“道”的用法：1.道路。（会天大雨，道不通陈涉世家）；2.道理（策之不以其道马说）；3.道义。（伐无道，诛暴秦）；4.学说，思想。（益幕圣贤

42、之道送东阳马升序）；5.说，讲。（不足为外人道也桃花源记）甲文：?东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。（渔人）又向前划去，想走到那片林子的尽头。?桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村

43、落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。?（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很

44、惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”乙文：?水更浅，行船不通畅，人拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。?过了两夜，我就沿着小溪，从山的东侧出来。淌过溪水，这里四面被大山环绕。远望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般优美。想要问问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴

45、地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。?翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。10.（1）忧国思亲（2）示例一：“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。把握诗歌内容，体味诗歌的遣词，表达的思想感情（1）做此题要在了解诗歌背景及内容的基础上体会的思想感情。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。“白头搔更短，浑欲不胜簪”，诗人那愈来愈稀疏的白发，连簪子都插不住了可见其忧国思亲之情。

46、（2）做此题要在了解写作背景的基础上熟悉古诗内容，再进行赏析。“破”字用的好，“国破山河在”，一个“破”字触目惊心，有一种物是人非的历史沧桑感，写出了国破城荒的悲凉景象。“深”字用的好，这个字体现了长安城里草木丛生，以此表现国家残破、人烟稀少，给人以满目凄然的感觉。春望是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和感慨。诗人在这首诗中表现了爱国之情。赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容，体会的思想感情，并懂得用心去感悟。国都已被攻破，只有山

47、河尚存，长安城春天满目凄凉，到处草木丛生。伤感时对花落泪，听鸟鸣时也感到惊心。战火长久不息，给家人写信报平安，比给家里寄万两黄金要好得多。愁白了的头发越搔越稀少，少得简直绾不起来了。赏析：?全篇围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人以写长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破。起首一“国破山河在”，触目惊心，有一种物是人非的历史沧桑感。写出了国破城荒的悲凉景象。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。通过花和鸟两种事物来写春天，写出了睹物伤情，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。体现出诗人的爱国之情。诗人由登高

48、远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人地感叹忧愤。国家动乱不安，战火经年不息，人民妻离子散，音书不通，这时候收到家书尤为难能可贵。诗人从侧面反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时期想知道亲人平安与否的迫切心情。同时也以家书的不易得来表现诗人对国家深深地忧虑。结尾两句，写诗人那愈来愈稀疏的白发，连簪子都插不住了，以动作来写诗人忧愤之深广。全篇诗情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。四、作文11.让路?给它让一点路，它能拓出整片天空。题记?记得家后院有一片空地，是我幼时的乐土，可以和伙伴玩耍，可以和小

49、猫捉迷。别院有颗枣树，悄悄探出一枝树干，我也毫不介意，因为每到微风吹过，我便坐到枣树下，欣赏“夕阳渐下，花瓣飘零”的美。?但是唯独一个，是我绝不允许我的乐土的那随地都在，毫无妙趣或是美感的杂草。在我看来，那是毫无用处的，不仅如此，还会吸收我喜爱的花的养分。于是，每年春天，万物复苏的季节，我就一点不留情地将杂草除去。?又到春天，枣树花开，淡淡的粉，令人赏心悦目，我欢悦的欣赏着，突然就瞥到了墙角的一抹绿，又是那丛草!我皱着眉头准备过去将它清除，妈妈却伸手拦住了我，“何必那么在意，它也是个生命。”我倔强地扭过头去，不说话。妈妈叹了口气，蹲下身，小心翼翼地将那株草拔出来，“把它的根拔了，就不会再长了。

50、”便悠悠地走了。我竟莫名的有些伤感。?到了夏天，我竟看见有株绿叶伸出了妈妈的窗外，我有些惊异，便过去看看，竟是那株草。它长的那么茂盛，漫出花盆，卷袭整个窗台，妈妈不厌其烦地修建着，“幸好我没有养它。”我有些幸灾乐祸地想。?随后我便后悔了。秋季，妈妈的窗台上大片大片的花开，那窗台似最好的舞台，让美丽肆意绽放。回到我的乐土，那常令我垂涎三尺的枣再也勾不起我任何欲望。满脑都是那盛开的花。这时妈妈也找到我，在我手上放几粒种子，说：“我猜你很需要这个。”我看着她的眼睛，握紧了手中的花种，那花种似要在我手中绽放。?来年秋天，我也收获了大片惊喜。?任何事物，都有它存在的意义，放下绝对，给它让一点路，让它有展

51、示的空间，你便会出乎意料，它竟能这么好。勇敢面对每一粒沙子?每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一片树叶里，都有森林的秘密；每一颗石子里，都有大山的印记；然而，每一粒沙子里都有象征成功的影子！?俗话说：“不经历风雨，怎能见到彩虹？”每一条河流都会有险滩和急流，每一出戏都会有跌宕和起伏，每一个人生都会有大大小小的沙粒羁绊。在人生的旅途中，不免会有沙子进入鞋中，这要看我们如何让去面对。?刘翔，众所周知的体育明星！在他的奔跑旅程中，跌跌撞撞，不知有多少沙的羁绊！但是他相信：“你不能决定生命的长度，但可以改变它的宽度；你不能控制别人，但可以控制自己；你不能预知明天，但可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以

52、事事尽力”是啊，正是他的一直坚信，他勇敢面对了生活中每一粒羁绊他的沙子。最终在雅典奥运会上以12秒91的打破了一直由英国名将克林?杰克逊的记录，书写了中国田径新历史！?张海迪自幼就高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体十分娇弱，心灵上也受了严重创伤，可是20多年，他学会4门外语，翻译了16多万字的外文著作，获得了哲学硕士学位，并且自学了针灸技术，为群众治病一万多人次，为社会做出强大贡献！他勇敢面对生活中的每一粒沙子的羁绊，他走向了成功的殿堂！?其实在社会这个大舞台上谁都可以拥有精彩的人生，谁都可能创造不一样的辉煌，但我们必须面对生活中的每一粒沙子！?毕竟他们是我们辉煌的开始，对我们成长的体验更是一种

53、财富！有人说；“最大的忧伤莫过于光阴荏苒，年华易老”而我却认为最大的忧伤莫过于不敢面对生活中的每一粒沙子，人生路漫漫，在社会这个大舞台上，我想我们会遇到大大小小、形形色色的沙子，面对每一粒沙子我们都要勇敢，都要坦然其实成功触手可及?勇敢面对每一粒沙子，勇步向前，成功的喜悦就会慢慢降临你的心头，如莲花盛开。?勇敢面对每一粒沙子，演绎每一幕辉煌！全命题作文，材料作文（一）这是一篇命题作文，前面没有任何段提示性的语段来帮我们打开思路，只有一个孤零零的题目：“让路”，很多同学会一下没有了思路，感觉本作文写作难度很大。题目中的“让路”，可以从原义和比喻义和引申义来写，愿意就是让出道路的意思，比喻义和引申

54、义可以写为了某件事情，其它的人或者事为其让步开绿灯，这两种思路都可以。“让路”，可以写一件与让路有关的事，也可以从让路出发，阐发关于让路（文明行为）的议论，都可以。可写写自己的让路，也可写别人的让路，也可使用拟人化手法，写动植物的让路，最后一种的思路，更容易获得高分。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。写记叙文、议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可。（二）这是一篇材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是一个父亲和女儿的一次对话，我们写作的思路应在对话中寻找，只要能确定关键词语是诚信即可，本作

55、文写作难度不大。从本材料的里，我们可以对出两种生活态度：一种是甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长；另一个是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。阳光的照射我们可以理解为生活的磨难、磨练，可以确定两种写作思路：关于接受生活磨难的人，会获得成功，不接受生活磨难的人，就不会获得成功，这两种思路都可以写。我们可以写自己的事，也可以写别人的事，也可以写动物的事，只要围绕磨难、历练、勇敢面对生活的挑战等思路来写，哪种思路都可以。写记叙文、议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可。这是一篇议论文，但它却又不同一般的议论文：开头有一句与中心议题相关的题记文字，给人眼前一亮的感觉；文章按照时间顺序，通过让路

56、写出了关于生命的思考，有新意，很吸引人。是一篇不错的习作。语言优美是这篇文章最大的优点。文章中能打动人心灵的文字比比皆是，如：勇敢面对每一粒沙子，勇步向前，成功的喜悦就会慢慢降临你的心头，如莲花盛开。这样的句子在文章中比比皆是，读完有心潮澎湃之感。1/1(外装订线)(请不要在装订线内答题)(内装订线)登陆二一教育在线组卷平台助您教考全无忧2013年河南省中考语文试卷一、积累与运用1.下列词语中划线的字，每对读音都相同的一项是（?）A.?载体/载重?模范/模式?泥土/拘泥?反省/省亲B.?扁舟/偏旁?惆怅/绸缪?嘹亮/潦倒?奴婢/裨益C.?勉强/强迫?曲径/曲解?处理/处境?车轴/压轴D.?缅怀

57、/腼腆?任务/烹饪?顷刻/倾诉?维护/帷幕B常用字字音，多音字字音A.zi/zi，m/m，n/n，xng/xng；B.pin/pin，chu/chu，lio/lio，b/b；C.qing/qing，q/q，ch/ch，zhu/zhu；D.min/min，rn/rn，qng/qng，wi/wi。故选：B。本题考查字的读音，汉字当中有很多多音字，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字能准确辨析。本题考查了汉字的字音，汉字中多音字很多，学习中要注意归类区分，在平时的学习中要多加积累。2.下列词语中没有错别字的一项是（?）A.?眷顾?雄纠纠?魂牵梦萦?笑容可掬?

58、B.?缄默?催化剂?赏心悦目?集思广议C.?荟萃?文绉绉?金碧辉煌?博采众长?D.?肯求?检字法?力挽狂澜?目不暇接C同音字字形辨析，音形相近字字形辨析A.“雄纠纠”应为“雄赳赳”，属于同音字乱用；B.“集思广议”应为“集思广益”，属于同音字乱用；C.正确；D.“肯求”应为“恳求”，属于同音字乱用。故选：C。本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案。注意不要和同音字与形似字混淆，注意“纠赳、议益、肯恳”的区别和运用。3.把下列带序号的句子依次填人文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）?建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、

59、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”，_，_。_，_。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。它的审美趣味在于“整”和“缺”这是中国人的处世之道中国建筑不过分追求完美同样也反映在建筑上。；根据语境补写句子通读语段，中的“这”指前面的“中则正，满则覆”，且“中则正，满则覆”和“处世之道”相符合，“同样”表示和并列，中的“中国建筑”紧承中的“建筑”，中的“整”和“缺”和后面的语境相吻合。答案：。解答嵌入类语句衔接题首先要结合上下文语境，然后再结合排序的句子之间的内被关系进行排序。本题重点考查学生语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排的能力。本题的排序

60、主要找出句中前后呼应的一些词语。4.古诗文默写。（1）报君黄金台上意，_。（李贺雁门太守行）（2）_，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）欧阳修醉翁亭记一文中，写山中早晚不同景色的句子是：“_，_。”（4）潜心读书有四种境界。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此第一境也；“_，_”（陶渊明饮酒），沉醉其中，乐而忘我，此第二境也；“_，_”（杜甫望岳），登临顶峰，高屋建瓴，此第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境也。（1）提携玉龙为君死（2）瀚海阑干百丈冰（3）（若夫）日出而林霏开；云归而岩穴暝（4）采菊东篱下；悠然见南山；会当凌绝顶；一览众