2021年山东省日照市莒县中考语文模拟试卷（二）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年山东省日照市莒县中考语文模拟试卷（二）(外装订线)(请不要在装订线内答题)(内装订线)登陆二一教育在线组卷平台助您教考全无忧2017年山东省日照市莒县中考语文模拟试卷（二）一、选择题1.下列划线字注音错误的一项是（?）A.?为了参加体育考试，一向文绉绉（zhu）的王明，每天坚持在教室门前做伏卧撑B.?对自然人的肖（xio）像权给予法律上的保护，实际上就是对人格利益保护的需要C.?他们有的坐火车旅（l）行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟威坐地等待这位大师的接见D.?站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露（lu）的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣

2、D常用字字音A正确，不要把“文绉绉”的“绉”读作“zu”；B正确，不要把“肖像”的“肖”读作“xio”；C正确，不要把“旅行”的“旅”读作“l”；D有误，“露”是多音字，可读作“l，lu”，此处应读作“l”故选：D此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯此题考查学生对字音的理解识记能力需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音2.下列词语中都没有错别字的一组是（?）A.?泌人心脾?正襟危坐?莫明其妙?B.?不屈不挠?轻而易举?迥乎不同C.?重蹈覆辙?惊心动魄?正重其事?D.?登峰造极?吹毛求痴?狼

3、狈不湛B汉字的部首与偏旁，同音字字形辨析，形声字字形辨析，音近字字形辨析，形近字字形辨析A“莫明其妙”应写作“莫名其妙”B正确C“正重其事”应写作“郑重其事”D“狼狈不湛”应写作“狼狈不堪”“吹毛求痴”应写作“吹毛求疵”故选：B本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析写汉字题要注意形近字、同音字辨析此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义此题考查学生对字形的理解实记能力需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（?）他的发明使生产成本大大降低，所以被各大企业?。在现实盲目

4、模仿文学作人物的行为，说明他?能力太低。分别在即，老师，我们如何才能报答您三年?的关爱？A.?采用?鉴赏?无微不至?B.?采用?鉴赏?无所不至C.?沿用?鉴定?无所不至?D.?沿用?鉴定?无微不至A词语在语境下的含义，词语的使用（搭配）第一小题“采用”指采纳应用；“沿用”指继续使用；所以选“采用”第二小题“鉴赏”是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏；“鉴定”指本人工作、学习、劳动一个时期或工作调动以及参加临时工作结束时本人写的优、缺点总结和组织上做的评语；所以选“鉴赏”第三小题，“无所不至”指没有不到的地方，也指什么坏事都做绝了；“无微不至”形容关怀、照顾得非常细心周到；所以选“无微不至”故选：A此

5、题考查了学生正确使用词语（包括熟语）的能力解答此题的关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别他们的感彩、修饰对象、使用范围等其次是从语言是否得体方面分析，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求判断选用联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累积累一些常见的近义词、易错词，注意区分

6、近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境4.下列各句中，没有语病的一项是（?）A.?这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今年五月底举办。B.?高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动是利用电磁力来实现的。C.?绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带入迷人的天地。D.?这次网络短训班的学员，除扬大本校人员外，还有来自南京大学等15所高校的教师、学生和科技工也参加了学习。B语序不当，不合逻辑，句式杂糅A语序不当，应该改为“于五月底联合举办”；B正确；C不合事理

7、，“绿如屏风的青山，潺潺的流水”应该包含在“油画般的景致”之中，应该把“以及”改为“等”；D句式杂糅，应该把“也参加了学习”故选：B本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固5.下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（?）A.?生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝即一种很难求得的妇科良药。B.?这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就很熟悉的。C.?贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不

8、是睁眼的瞎子罢了!”D.?网络改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可以搜到三千多万个相关网页。D顿号，逗号，问号，破折号A破折号改为逗号，因为后面有一个“即”字B三个顿号改为句号带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号C问号改为逗号“贾母因问黛玉念何书”“黛玉又问妹妹们读何书”这里面虽然有疑问词，但是陈述句，不是疑问句D正确答案：D本题考查标点符号注意破折号、顿号的用法顿号的用法和作用：用于句子内部并列词语之间的停顿如：标点符号包括：句号、逗号、感叹号等1表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号2并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号（顿号不能和“和

9、”“或”同用）3较长的并列成份间可不用顿号而用逗号4并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号5同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变6并列的短语之间不用顿号，而用逗号6.下列关于名著的表述有误的一项是（?）A.?格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。B.?“守株待兔”“龟兔赛跑”“吃不到葡萄就说葡萄酸”都出自伊索寓言这些寓言既散发着浓郁的生活气息?又闪烁着智慧的光芒。C.?海底两万里中“遭冰山封路”“陷缺氧危机”“海底观美景”“洋面见海难

10、”等情节惊险离奇，极富幻想，读来引人入胜，如临其境。D.?鲁智深三拳就打死了恶霸郑屠，为了避免官司，他一边骂郑屠诈死，一边拔腿就走这些情节表现了鲁智深嫉恶如仇、粗中有细的性格。B作家作品，作品的人物形象，作品的基本内容，作品的经典情节B项“守株待兔”的故事不是出自伊索寓言，出自韩非子?五蠹故选：B本道题考查学生对多部文学名著的掌握情况文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容解答这类题目关键以课本的解释为主，注意平时的积累7.下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（?）A.?宗璞的散文紫藤萝瀑布和冰心的散文谈生命，都表达了对生命的独特体验。B.?范仲淹，北宋政治家、文学家，

11、他的醉翁亭记，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。C.?从表达方式角度，诗歌可分为叙事诗和抒情诗北朝民歌木兰诗和唐代诗人杜甫的石壕吏都是叙事诗。D.?吴敬梓的范进中举、契诃夫的变色龙均使用夸张、对比等讽刺小说常用的手法，塑造了性格鲜明的人物形象。B作家作品，作品的人物形象，作品的基本内容，作品的经典情节B欧阳修，北宋政治家、文学家，他的醉翁亭记，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。故选：B。本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做

12、本题时注意与作品、朝代的一一对应，不要张冠李戴。8.某学校一位教师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（?）A.?我因病不能参加大会，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。B.?我因病不能前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。C.?我因病无法前去参加大会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。D.?我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。B语言得体A、“内疚”一词是表达做错事，说错话的内心感受，表达不得体，可改为“遗憾”。B、表达得体；C、“不幸”表示运气差或发生了不好的事情，词义程度严重

13、，不符合语境；D、“惭愧”因有缺点错误或未能尽责等而感到不安或羞耻，句中无此意，不符合语境；答案：B此题考查语言的简明、连贯、得体包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。解答此题，要结合具体语境及词义去辨析是否得体。9.填入下面横线处的几句话，衔接恰当的一项是（?）?清人张潮在其幽梦影中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地，人生一世，除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的。因为_。A.?友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度B.?友情是一种纯度，爱

14、情是一种深度，而亲情则是一种广度C.?爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度D.?亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度D句子排序，语言生动，语言得体，语言连贯，语言简明题干已经给出了“除了亲情、爱情外，友情”这样的顺序，本文段虽然大段描述了友情，但是还是按“亲情、爱情、友情”这样的顺序故选：D本题考查句子的排序，要根据题干已经有的内在顺序作答句子排序要找到内在的逻辑，比如时空顺序、题干的已有顺序等二、阅读10.阅读下面的文字，完成下列各题。布达拉宫壁画病害的原因分析曹勇?在布达拉宫中，壁画的主要病害是空臌。这种病害危害很大，往往在很短时间内就发展成大面积的脱落，使壁画

15、完全毁掉。其次的病害是龟裂起甲，它的现象是先局部龟裂，然后裂缝扩展起甲，最后发展到剥落，壁画斑驳陆离而被毁坏。其他还有建筑因素引起的裂缝，局部的酥碱等病害。?布达拉宫位于西藏高原的拉萨河谷平原中部、拉萨市西郊的红山顶上，海拔3700米，属高山寒冷气候。拉萨市有“阳光城”之称，日照强烈。由于昼夜温差大，使石墙体与地仗层胀缩不匀，产生相对位移，导致空臌，同时加速清漆层老化。而气候干燥，相对湿度小，自然造成地仗层板结缺乏韧性，促使空臌蔓延发展。?壁画的空臌都是发生在墙体与地仗层之间。第一层地仗层是黄泥和粗沙以2：3的比例混合的泥层，这里所使用的黄泥是河道沉积的沙泥，本身就含有大量的细沙，黏土类的胶结

16、物质较少，所以这种泥浆黏结力很差，脆性大，极易粉化。从立体显微镜下观看壁画断面，可以看出第一层地仗颗粒粗大，空隙多，结构疏松；而第二层地仗则细密均匀，空隙少。对比地仗层的X光衍射分析，也可以看出，第一层地仗中有大量的石英，少量的方解石和长石；第二层地仗中，方解石含量上升，但是石英仍然有较大的含量。根据上面的分析，我们认为正是地仗的脆弱和较差的黏结力，特别是第一层地仗的脆弱，造成了墙体和地仗层之间的分离，从而导致空臌，加上地仗层自身的厚重，促使空臌迅速发展，最后出现了脱落。?作为保护层的清漆层从某种程度上来说，它保护颜料层不受风沙、油烟、尘污的侵害，有一定的积极作用，但这种材料本身有一定的缺陷，

17、不是很好的保护材料，加之殿堂中酥油灯油烟熏染，清漆层极易老化发黄变脆，从而出现龟裂起甲，最后产生剥落。?由于历史上布达拉宫在不停地进行重建、扩建和维修，有些建筑结构不尽合理，使得墙体各部分受力分配极不均匀，造成墙体裂缝，从而导致墙体上的壁画也跟着发生裂缝，遭到破坏。?在建筑施工过程中，殿堂的地面和屋顶是通过打“阿嘎土”的工序来进行的，也就是要铺几层由粗到细的“阿嘎土”，每层都需夯击打实，夯击的方式是十几或几十人各持一个中间穿一木把的石片，步调一致有节奏地同时夯击地面，它产生的振动是可想而知的。这种振动无疑会作用到墙壁上，影响壁画，促使空臌的产生。?屋顶漏雨也是壁画受到损害的一大因素。漏雨的部位

18、，壁画往往存在两个问题，一是雨水渗入地仗，由于地仗多孔疏松黏结力差，吸水后导致地仗层坍塌，壁画空臌甚至脱落；二是雨水渗入老化脆裂的清漆层下，使清漆层起翘剥落。（选自文物，有删改）（1）下列表述布达拉宫壁画病害原因正确的一项是（?）A.空臌是壁画的主要病害，往往在很短的时间内就发展成大面积的脱落，使壁画完全毁掉，这种病害危害很大。B.先局部龟裂，然后裂缝扩展起甲，最后发展到剥落，龟裂起甲这一病害，表象是壁画斑驳陆离而被毁掉。C.布达拉宫壁画的病害是多种的，其中包括建筑因素引起的裂缝，局部的酥碱等病害。D.布达拉宫位于西藏高原，气候干燥，相对湿度小，自然造成地仗层板结缺乏韧性，促使空臌病害蔓延发展

19、。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（?）A.布达拉宫位于西藏高原的拉萨河谷平原中部、拉萨市西郊的红山顶上，这种特殊的环境条件是壁画形成空臌及其蔓延的重要因素。B.较差的黏结力，特别是第一层地仗的脆弱，加上地仗层自身的厚重，从而导致空臌，并促使空臌迅速发展，最后出现了脱落。C.作为保护层的清漆层由于材料本身有一定的缺陷，加之殿堂中酥油灯油烟熏染，清漆层极易老化发黄变脆，从而出现空臌危害。D.不停地进行重建、扩建和维修，有些建筑结构不尽合理，打“阿嘎土”的工序，屋顶漏雨等都是布达拉宫壁画受到损害的因素。（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（?）A.壁画的地仗层分为两层，第一

20、层为黄色颗粒粗大不均匀的泥沙层，第二层为颗粒细而均匀的泥沙层，然后是颜料层和保护层。B.建筑施工中通过打“阿嘎土”的工序来绘制大型壁画，但这种工序的夯击方式所产生的振动会作用到墙壁上，影响壁画，促使空臌的产生。C.第一层地仗含有大量的细沙，两层地仗石英含量过大，造成了地仗的脆弱和较差的黏结力，从而导致空臌危害的发生。D.对病害的起因进行研究分析，同时采取相应的保护措施，维持布达拉宫的整体风格，才能使珍贵的历史文物流传后代。（1）D（2）C（3）B把握说明对象，概括文章主要内容，筛选并整合文中信息（1）本题考查学生理解句义的能力根据这四项的内容可知，前三项都属于布达拉宫壁画病害的现象表述，只有D

21、项是分析病害形成的原因之一故选D（2）本题考查筛选信息的能力根据“清漆层极易老化发黄变脆，从而出现龟裂起甲，最后产生剥落“可知保护层材料的缺陷导致的是龟裂起甲，最后产生剥落故选C（3）本题考查筛选信息的能力根据“殿堂的地面和屋顶是通过打“阿嘎土”的工序来进行的”可知“阿嘎土”的工序不是用来绘制大型壁画的故选B答案：（1）D（2）C（3）B这是一篇说明文说明对象是布达拉宫壁画病害的原因第一段引出本文的说明对象然后分别介绍了布达拉宫壁画病害的几种原因说明顺序是总分的逻辑顺序常见说明方法的作用：举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力分类别：对事物的特征，事理

22、分门别类加以说明，使说明更有条理性作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名

23、言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等作用是增强说明的趣味性（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用）三、文言文阅读11.阅读下面的文字，完成下列各题。?余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚

24、，卒获有所闻。?宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”（1）下列划线词语解释错误的一项是（?）A.又患无硕师名人与游（担心）B.礼愈至（到）C.濂具以实对（全，都）D.间召问群臣臧否（好坏）（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（?）A.坐客为谁?此人一一为具言所闻B.濂具以实对?为坛而盟，祭以尉首C.或指其书曰?安陵君其许寡人D.彼尽忠于陛下耳?舜发于畎亩之中（3）下列表述中，不符合文意的一项是（?）A.文开

25、篇即点出“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。B.虽然求教的人多，但老师也“未尝稍降辞色”，从这一描写可见对老师的严厉颇有微词。C.文反映了明朝皇帝对臣下的监控，君臣关系紧张的社会状况。D.文主要写了宋濂借书抄书、从师求教的内容，乙文则讲述了宋濂敢于直言、不人云亦云的特点。（4）把下面两句话翻译成现代汉语。既加冠，益慕圣贤之道。诚然，卿不朕欺。（5）甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？（6）选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。（1）B（2）B（3）C（4）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说确实是这样，你没有欺骗我（5）艰难求学和答皇上问两

26、件事，可以看出他的谦恭和诚实（6）甲文：虚心求教才能学有所得乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任分析概括文中人物的性格特点，根据文中某一内容谈观点，文言文翻译，一词多义（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断A正确；B至：周到；C正确；D正确；故选B（2）本题考查对常见文言词一词多义的问题要注意平时区别记忆做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的A是对、向；B用；C代词语气副词，起加强语气的作用；D对从；故选B（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能

27、力答题时需要通晓全文大意即可A正确；B正确；C体现了皇权膨胀的社会状况；D正确；故选C（4）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅中重点词语有加冠：成年；句意为：成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说中重点词语有诚：确实；句意为：确实是这样，你没有欺骗我（5）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力答题时需要通晓全文大意即可甲、乙两段文字分别写了宋濂的艰难求学和答皇上问两件事；由此可以看出他的谦恭和诚实（6）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可

28、谈看法谈启示的题，注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥答案：（1）B（2）B（3）C（4）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说确实是这样，你没有欺骗我（5）艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实（6）示例：甲文：虚心求教才能学有所得乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任?我年幼时就非常爱好读书（因为）家里贫穷，（所以）没有办法买书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲自抄录，计算着日期按时送还冬天非常寒冷，砚台里的墨汁像冰一样坚硬，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠抄完后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书到了成年以后，我更

29、加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的人同我来往，曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教前辈道德和声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些我站着侍候在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教所以我虽然愚笨，但最终获得学识?宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探察看第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么东西？宋濂全部拿事实回答皇帝笑着说：“确实如此，你没欺骗我”皇帝秘密地召见（宋濂）询问起大臣们的好坏，宋濂只举岀那

30、些好的大臣说皇帝问他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他们”词义积累：诚：帝感其诚（诚心）；此诚危急存忘之秋也（的确、实在）；今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕（果真）；诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（果真）四、背诵默写。12.将下面的诗文语句补充完整。时难年荒世业空，_。_，霜重鼓寒声不起。_，载不动许多愁。因思杜陵梦，_。薄雾浓云愁永昼，_。江山如此多娇，_。王安石登飞来峰中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”，有异曲同工之妙的两句诗是：_，_。面对沙尘暴肆虐，雾霾遮天人们对蓝天碧水倍加期盼，请你借用两句连贯的古诗词，来表达你心中理

31、想的自然环境：_，_。弟兄羁旅各西东；半卷红旗临易水；只恐双溪舴艋舟；凫雁满回塘；瑞脑消金兽；引无数英雄竞折腰；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；绿树村边合；青山郭外斜一般型默写，理解型默写，开放型默写弟兄羁旅各西东（重点词：羁）半卷红旗临易水只恐双溪舴艋舟（重点词：舴艋）凫雁满回塘（重点词：凫）瑞脑消金兽（重点词：瑞）引无数英雄竞折腰（重点词：竞）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（重点词：缘）示例：绿树村边合，青山郭外斜本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中做好本题关键

32、平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇13.阅读下面的古诗文，完成下列问题。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日明高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。（1）诗的颔联、颈联写出了环境_、_的特点，“空人心”的意思是指禅院的景色使人内心_。（2）诗的尾联动静关系处理得很巧妙，请结合诗句分析。（1）宁静；幽美；杂念顿消（2）“静”是指“万籁俱寂”，“动”是指“钟磬音”，用钟磬音的悠扬不绝衬托环境的幽静，运用了以动衬静的手法把握诗歌内容，形象、语言及表达技巧赏析（1）“竹径通幽处，禅房花木深山光悦鸟性，潭影空人心”的意思是：竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁

33、茂又缤纷山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心“幽”、“深”两字可以体会出环境是清幽、宁静的“竹径”、“花木”、“山光”、“鸟”、“潭”这些景物又是美好的所以颈联和颔联写出了环境的宁静、幽美“空人心”中的“空”意思是“使空”，这里是使人内心空，即为俗念全（2）“万籁此俱寂，但余钟磬音”的意思是：此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音此句写出了此时周围的环境异常安静，只能听见敲钟的声音，以钟磬音来衬托环境的宁静，以动衬静这与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙答案：（1）宁静，幽美（突出“静”和“美”之意即可），杂念顿消（纯净、安然，意思对即可）（2）“静”是指“万籁俱

34、寂”，“动”是指“钟磬音”，用钟磬音的悠扬不绝衬托环境的幽静，运用了以动衬静的手法（1）此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及的情感（2）此题考查诗歌的写作手法，解答时要理解句意，结合诗句理解写作手法做好本题要根据解释了解诗作的写作背景，的生平，阅读全诗了解内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌?译文：大清早我走进这古老寺院，旭日初升映照着山上树林竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音?题破山寺后禅院是一首题壁诗首联落笔勾勒出清晨时分后禅房

35、四周的环境颔联点出题中“后禅院”三字，描写出通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人颈联和尾联在意念上紧承颔联，颔联写诗人的发现之美，追寻之乐，这两联则通过有声有色、有动有静、有情有态的景物描写来渲染佛门禅理涤荡人心、怡神悦志的作用，在给读者带来美的享受的同时又把读者带进幽美绝世的佛门世界尾联两句以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解的情绪情感五、现代文阅读14.阅读下面的文字，完成小题。悠长的铃声毕淑敏?雨天，是城市的忌日。?花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。?“今天你晚了。”看大门兼打铃的

36、老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。?“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本?约翰逊的速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。?上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！?我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。?只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。?老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。?放学时，我走过大门，很

37、想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”?“免贵，”然后，他告诉我姓氏。?我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。?上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围

38、的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。?当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。?只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。?终于，我以优异的成绩、良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“侯师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”?“你不要放在心上”他又踌躇了，“我只是想告诉你唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。?“到底是什么事呢？”我的好奇心发

39、作了。?“他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。?“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。?“你千万别介意我不是姓侯，我姓孙”?（选文有改动）（1）联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（2）本文语言形象、传神，按要求赏析。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。文中划线的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。（3）读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点

40、评价。（4）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。（1）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆（2）打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态（或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态）（3）关键词：善良，宽厚（4）最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；彰显了作品的主题；结局即高潮，如此巧合又合情合理文章标题及其作用，文章结尾及其作用，概括理解文中人物形象

41、，理解文章关键语句意思（1）本题考查对文章标题含义的理解文章题目的作用主要有：文章的线索；概括文章的主要内容；揭示文章中心；吸引读者、新颖；语意双关；具有象征意义；是感情的出发点做此题要认真阅读文章，从文章内容、中心等方面去解析本文的题目起到文章线索的作用，“悠长的铃声”贯穿全文，通过铃声传达出打铃老师对我的善意（2）此题考查句子赏析的能力句子赏析的方法：指明它的修辞手法；对整个文章或者是情节的作用；体现了怎样的思想感情，表现了什么样的精神；它揭示的道理或给人的启示；它在文章结构中的作用；句式特点、富有表现力的词语分析文中划线的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指：打铃的师傅

42、用铃声催促我快跑，不要迟到“他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈”这句采用比喻的修辞手法写出打铃老师的神态和外貌描写，写出了他欲言又止的窘迫之态（3）本题的考点是人物形象分析概括人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征回答本题时，需要抓住打铃老师的根本品质和性格打铃老师为了不让我迟到延长打铃的声音，体现的是他的善良和宽厚（4）本题考查小说的写作方法，解答本题需要结合小说的主要内容、结构安排完成作答题考查的是结尾的特点，文章最后揭示出打铃师傅的姓氏，出人意料，此时又戛然而止到达了小说的高潮，给人以想象的空间答案：（1）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃

43、“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆（2）打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态（或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态）（3）关键词：善良，宽厚（4）最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；彰显了作品的主题；结局即高潮，如此巧合又合情合理在一个雨天，学校打铃的老大爷为帮助上学迟到的“我”，故意延长上课铃响的时间，“我”在知道他的姓氏之后一直叫错他的姓氏，别人以为“我”是嘲笑他可他却毫不在意

44、，最后他告诉了“我”他正确的姓氏，整篇文章体现了老大爷的善良之心，进一步表明了人与人之间的关系塑造人物的手法及其作用解答思路：这句话运用了（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物的性格特征（或心理）六、作文15.作文：?请你以“记忆中最美的?”为题，写一篇文章。?要求：选取恰当的词语将题目补充完整；文中不得出现真实的地名、校名和人名；除诗歌外，文体不限；不禁抄袭，字数不少于600字。记忆中最美的季节?2008年，南方的雨雪冰冻灾害足以说明那是个严冬?在那个严冬，我紫而发僵的双手千遍万遍地揉搓着，砸出的一个又一个密密匝匝的音符在盈

45、满的冷冽中凝注成束束阳光?半月后就是市里的级别考试，一年一度，机会错过了，便只得再等365天琴行里的窗户是很不严密的，呼啸怒吼着的北风一刻也不停地敲打着玻璃，?“啪啪”作响有风从玻璃与框架间的罅缝里钻进来，像剪刀一般撕开我的每一寸皮肤我伸手揉揉脸颊，如麻纸一般粗糙我不时站起身来，缩着身子来回踱步，快速地搓着手掌、手背，又浸在热水中，干了便重复地敲打这黑白分明的琴键往往不过十分钟，手又会变成紫青色的?又有什么办法呢？冬天弹琴远不如夏天弹琴好，冬天里的五指好像都被强力的胶水紧紧缚住一样，硬是扯不开我想，那就多练吧?艰难地抬起手指，只听见一阵断断续续的声响我毕竟是个性急之人，急了，索性撩起双手重重一

46、落，支离破碎的声音仿佛在对我呵斥我没有如此失意过，又“当当当”地胡乱拍打着我想，我真是恨它可翻开手一看，这样胡闹又有什么用呢？只是，在我眼前这个巨大的东西，我不能破坏它，只能驾驭它破坏它，多年的辛苦全然白费，而驾驭它则会有所回报想到这里，我倔犟地挺直了腰板，扯开手又挣扎于寒意中?仍记得自己是一边擦着脸，一边练琴，混着鼻涕和眼泪，也混着辛苦与执著，直到双手麻了，累了，乏了，倒在一边，手抖得厉害母亲说我犟得很，可我知道春天就在不远处了?十天后，我如愿地得到了印上“优良”字样的证书，那正是初春?笑声作引，坚韧作盾，执著作枪，泪水作药，如此，万丈冰山后，终于迎来了我人生中最美的季节半命题作文该作文是一

47、篇半命题作文，难度较大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件“最美”一词，既可以放在题目最前面，也可以放在题目最后面，还可放在题目中间抓住关键词“最”，什么最美，我们可以写人，写生活中关爱自己的朋友、亲人；也可以结合时代主题，如最美老师张丽莉、最美司机吴斌等；可以选风景，如某个旅游景点，某个温馨场面；还可以写心境品德，如最美的享受、最美的感受，勤劳最美、尝试最美，诚实最美等考生可以从正面写出人物、景物之美，也可运用“逆向思维”来追求个性立意，打破通常的思维定势，从题目字眼或一般人所了解的观点、说

48、法的不同方向去思考，以表达自己不同凡响的认识和看法如写最美的人，考生在审题时可以写一个人最成功、最辉煌、最漂亮的一刻，但是我们也可以反向立意，从最失败、最艰辛的事例中体会一种独特的美，例如，赛跑场上，那个远远落后却坚持跑到终点的失败者，他的坚持就是一道最美的风景本文适合写记叙文，不太适合写议论文最美的季节应当是春意盎然百花盛开的春天，可是，该考生写的却是狂风怒吼，寒意逼人的严冬，这种反向立意的方式，极大限度地彰显了考生娴熟高超的审题立意能力全文用了大量的篇幅描绘了严冬季节的奇冷环境，恰到好处地烘托了练琴的艰辛和考生毅力之坚强，同时，“冬天来了，春天还会远吗”的寓意也随着考生对勤学苦练地渲染而水

49、落石出1/1(外装订线)(请不要在装订线内答题)(内装订线)登陆二一教育在线组卷平台助您教考全无忧2017年山东省日照市莒县中考语文模拟试卷（二）一、选择题1.下列划线字注音错误的一项是（?）A.?为了参加体育考试，一向文绉绉（zhu）的王明，每天坚持在教室门前做伏卧撑B.?对自然人的肖（xio）像权给予法律上的保护，实际上就是对人格利益保护的需要C.?他们有的坐火车旅（l）行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟威坐地等待这位大师的接见D.?站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露（lu）的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣2.下列词语中都没有错别字的一组是（?）A.?泌人心脾?正襟危坐?莫

50、明其妙?B.?不屈不挠?轻而易举?迥乎不同C.?重蹈覆辙?惊心动魄?正重其事?D.?登峰造极?吹毛求痴?狼狈不湛3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（?）他的发明使生产成本大大降低，所以被各大企业?。在现实盲目模仿文学作人物的行为，说明他?能力太低。分别在即，老师，我们如何才能报答您三年?的关爱？A.?采用?鉴赏?无微不至?B.?采用?鉴赏?无所不至C.?沿用?鉴定?无所不至?D.?沿用?鉴定?无微不至4.下列各句中，没有语病的一项是（?）A.?这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今年五月底举办。B.?高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触它没有轮子和传动机构，列车的悬

51、浮、导向、驱动和制动是利用电磁力来实现的。C.?绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带入迷人的天地。D.?这次网络短训班的学员，除扬大本校人员外，还有来自南京大学等15所高校的教师、学生和科技工也参加了学习。5.下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（?）A.?生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝即一种很难求得的妇科良药。B.?这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就很熟悉的。C.?贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”D.?网络改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下

52、载”，可以搜到三千多万个相关网页。6.下列关于名著的表述有误的一项是（?）A.?格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。B.?“守株待兔”“龟兔赛跑”“吃不到葡萄就说葡萄酸”都出自伊索寓言这些寓言既散发着浓郁的生活气息?又闪烁着智慧的光芒。C.?海底两万里中“遭冰山封路”“陷缺氧危机”“海底观美景”“洋面见海难”等情节惊险离奇，极富幻想，读来引人入胜，如临其境。D.?鲁智深三拳就打死了恶霸郑屠，为了避免官司，他一边骂郑屠诈死，一边拔腿就走这些情节表现了鲁智深嫉恶如仇、粗中有细的性格。7.下列关于作家、作品的表述，错

53、误的一项是（?）A.?宗璞的散文紫藤萝瀑布和冰心的散文谈生命，都表达了对生命的独特体验。B.?范仲淹，北宋政治家、文学家，他的醉翁亭记，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。C.?从表达方式角度，诗歌可分为叙事诗和抒情诗北朝民歌木兰诗和唐代诗人杜甫的石壕吏都是叙事诗。D.?吴敬梓的范进中举、契诃夫的变色龙均使用夸张、对比等讽刺小说常用的手法，塑造了性格鲜明的人物形象。8.某学校一位教师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（?）A.?我因病不能参加大会，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。B.?我因病不能前去参加大

54、会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。C.?我因病无法前去参加大会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。D.?我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。9.填入下面横线处的几句话，衔接恰当的一项是（?）?清人张潮在其幽梦影中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地，人生一世，除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的。因为_。A.?友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度B.?友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度C.?爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度D.?亲情是一种

55、深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度二、阅读10.阅读下面的文字，完成下列各题。布达拉宫壁画病害的原因分析曹勇?在布达拉宫中，壁画的主要病害是空臌。这种病害危害很大，往往在很短时间内就发展成大面积的脱落，使壁画完全毁掉。其次的病害是龟裂起甲，它的现象是先局部龟裂，然后裂缝扩展起甲，最后发展到剥落，壁画斑驳陆离而被毁坏。其他还有建筑因素引起的裂缝，局部的酥碱等病害。?布达拉宫位于西藏高原的拉萨河谷平原中部、拉萨市西郊的红山顶上，海拔3700米，属高山寒冷气候。拉萨市有“阳光城”之称，日照强烈。由于昼夜温差大，使石墙体与地仗层胀缩不匀，产生相对位移，导致空臌，同时加速清漆层老化。而气候干燥，相

56、对湿度小，自然造成地仗层板结缺乏韧性，促使空臌蔓延发展。?壁画的空臌都是发生在墙体与地仗层之间。第一层地仗层是黄泥和粗沙以2：3的比例混合的泥层，这里所使用的黄泥是河道沉积的沙泥，本身就含有大量的细沙，黏土类的胶结物质较少，所以这种泥浆黏结力很差，脆性大，极易粉化。从立体显微镜下观看壁画断面，可以看出第一层地仗颗粒粗大，空隙多，结构疏松；而第二层地仗则细密均匀，空隙少。对比地仗层的X光衍射分析，也可以看出，第一层地仗中有大量的石英，少量的方解石和长石；第二层地仗中，方解石含量上升，但是石英仍然有较大的含量。根据上面的分析，我们认为正是地仗的脆弱和较差的黏结力，特别是第一层地仗的脆弱，造成了墙体

57、和地仗层之间的分离，从而导致空臌，加上地仗层自身的厚重，促使空臌迅速发展，最后出现了脱落。?作为保护层的清漆层从某种程度上来说，它保护颜料层不受风沙、油烟、尘污的侵害，有一定的积极作用，但这种材料本身有一定的缺陷，不是很好的保护材料，加之殿堂中酥油灯油烟熏染，清漆层极易老化发黄变脆，从而出现龟裂起甲，最后产生剥落。?由于历史上布达拉宫在不停地进行重建、扩建和维修，有些建筑结构不尽合理，使得墙体各部分受力分配极不均匀，造成墙体裂缝，从而导致墙体上的壁画也跟着发生裂缝，遭到破坏。?在建筑施工过程中，殿堂的地面和屋顶是通过打“阿嘎土”的工序来进行的，也就是要铺几层由粗到细的“阿嘎土”，每层都需夯击打

58、实，夯击的方式是十几或几十人各持一个中间穿一木把的石片，步调一致有节奏地同时夯击地面，它产生的振动是可想而知的。这种振动无疑会作用到墙壁上，影响壁画，促使空臌的产生。?屋顶漏雨也是壁画受到损害的一大因素。漏雨的部位，壁画往往存在两个问题，一是雨水渗入地仗，由于地仗多孔疏松黏结力差，吸水后导致地仗层坍塌，壁画空臌甚至脱落；二是雨水渗入老化脆裂的清漆层下，使清漆层起翘剥落。（选自文物，有删改）（1）下列表述布达拉宫壁画病害原因正确的一项是（?）A.空臌是壁画的主要病害，往往在很短的时间内就发展成大面积的脱落，使壁画完全毁掉，这种病害危害很大。B.先局部龟裂，然后裂缝扩展起甲，最后发展到剥落，龟裂起

59、甲这一病害，表象是壁画斑驳陆离而被毁掉。C.布达拉宫壁画的病害是多种的，其中包括建筑因素引起的裂缝，局部的酥碱等病害。D.布达拉宫位于西藏高原，气候干燥，相对湿度小，自然造成地仗层板结缺乏韧性，促使空臌病害蔓延发展。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（?）A.布达拉宫位于西藏高原的拉萨河谷平原中部、拉萨市西郊的红山顶上，这种特殊的环境条件是壁画形成空臌及其蔓延的重要因素。B.较差的黏结力，特别是第一层地仗的脆弱，加上地仗层自身的厚重，从而导致空臌，并促使空臌迅速发展，最后出现了脱落。C.作为保护层的清漆层由于材料本身有一定的缺陷，加之殿堂中酥油灯油烟熏染，清漆层极易老化发黄变脆，从而

60、出现空臌危害。D.不停地进行重建、扩建和维修，有些建筑结构不尽合理，打“阿嘎土”的工序，屋顶漏雨等都是布达拉宫壁画受到损害的因素。（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（?）A.壁画的地仗层分为两层，第一层为黄色颗粒粗大不均匀的泥沙层，第二层为颗粒细而均匀的泥沙层，然后是颜料层和保护层。B.建筑施工中通过打“阿嘎土”的工序来绘制大型壁画，但这种工序的夯击方式所产生的振动会作用到墙壁上，影响壁画，促使空臌的产生。C.第一层地仗含有大量的细沙，两层地仗石英含量过大，造成了地仗的脆弱和较差的黏结力，从而导致空臌危害的发生。D.对病害的起因进行研究分析，同时采取相应的保护措施，维持布达拉宫的