小学心理健康教育优秀班主任申报材料

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页小学心理安康教育优秀班主任申报材料小学心理安康教育优秀班主任申报材料今年，根据我自身的特长与爱好，我申报了-心理安康教育优秀班主任。在这半年的班主任工作与教学中，我随时随地细心观察着同学的一举一动，为我的教学工作积累一笔丰厚的财富，也为我今后更好的教育学生、处理班级问题积累了珍贵的经历。在此，与大家分享一下我在理论中的几点收获。一针对问题学生A：用合作化解矛盾亲爱的班主任们，当学生之间出现矛盾时，你们会怎么处理呢？我看到的班主任，大局部都会说服教育，或者严肃批评，再就是写保证书了，如今我想给你们推荐一个我百试百灵的好方法，那就是-当孩子气势汹汹的让

2、你评理时，您不必生气，孩子间没有解不开的疙瘩。您可以让他们一起解决一个小问题，或者是一起干点事情，这样当他们做完时，他们就会感到做那件事离了谁都不行，还合作的很愉快呢，脸上的表情自然就会由阴转晴。这时候只要您一点拨还生气吗？&”他们还会互相笑笑不生气了。&”有一次，我在教室修改作业，两个男同学跑来，都急着指责对方的不是。这时，我说：你们两个先把腿搭在一起，在原地转二十圈吧。&”他们互相问对方：怎么搭呀？&”我说：你们自己想方法啊。&”最后，他们两个把腿勾在一起，还一边蹦一边笑呢！蹦了二十圈还没有要停下的迹象，我把他俩拉到面前，问他们：刚刚怎么回事？&”这时，他俩好似判假设两人，老师，没什么，其

3、实都是我不好。&”老师，我也有错误。&”看到他们的表现，我非常快乐，看，刚刚你们合作的多好，以后还至于为那么点小事而伤了朋友友谊吗？&”不至于。&”一场纠纷就这样轻而易举的解决啦。小孩子之间有矛盾很正常，他们都是家里的小皇帝，谁也不想让着谁。但他们的矛盾只是外表上的，他们不会真正的怨恨谁，只要让他们意识到不要为那么点小事情红脖子，并且一个巴掌拍不响，他们以后还会在一起玩，还是好朋友。各位同事，简单吧？好方法彼此分享啊！您也试试吧！B：用怀抱温暖你每一个班级都会有自卑的孩子，这些自卑的孩子与其他同学一样，也同样希望得到爱。其实他们更渴求老师的一个眼神、一个微笑、一个热情的怀抱。在我的班主任工作中

4、，除了平时对这些自卑孩子的耐心、关心，在课余时间我也会对这些孩子表现出很大的兴趣。还记得有一次玩贴膏药&”时，我也参与到孩子们之间，当他们抓我时，我看到了一个孤独的身影，他嘴角也露着微笑，这微笑完全是在欣赏别人的快乐，而自己却融不进这个圈子。这时，我跑过去抱住他：我贴L&”。老师，L是多出来的。&”没关系，咱可以再去找个外援，去找张老师和我们一起玩吧。&”这样，L就参与到这个大家庭里来了，私下里，我又告诉几个威信高的班干部都去贴L，并且嘴里还要喊着：我贴L。&”其他同学发现L这么受欢送，他们也纷纷往上贴，嘴里也喊着：我贴L。&”像是今天的目的都是贴L。其实，L跑的很快，表现的非常好，在他追逐的

5、过程中，还可以听到他咯咯&”的笑声马斯洛的需要层次理论告诉我们，人除了生理需要、平安需要，再者就是-爱的需要，自卑生之所以自卑，主要是没有得到别人的关注，所以他们感到他们是孤独的、不被人喜欢的，我在教育过程中深深的知道这一点，所以，我小心的呵护着学生的自尊心，让他们更加喜欢自己、接纳自己，对于自卑心理比拟明显的孩子，我会发动全班同学多与他们接触，让他们从自己的孤独世界&”走出来，融入到整个大家庭里来。让他们也愿意接纳别人、喜欢别人，从而更加热爱生命、热爱生活。C：孩子,你打老师吧!W，Y几个小家伙，已经被警告两次了，按规定第三次犯错将会受到皮肉之苦，今天中午他们果然以身试法，想亲自尝尝我的威力

6、。在他们眼里，我是不敢那样做的，也听他们说过：老师，如今不让打学生。&”也许正因为他们懂得点法律&”，知道老师不会拿他们怎样，所以就想事实老师的脾气到底有多大。好，既然如此，那我就不会令他们绝望。首要问题是获得家长的支持。这几位学生的家长与我曾屡次通过 ，反映孩子在家里也不听话，很淘气，都管不了，让我严加管教。所以当我说清楚怎么回事之后，家长非常理解与支持。这样一来，我就有底气了。拿起笤帚啪、啪&”两下，仅仅这两下，全班都惊呆了，老师里静静的。这时，我突然改变了策略。Y，拿着，打老师吧！&”这时只见Y非常的恐惧，不知道如何是好！一双小眼睛畏惧的盯着我。没事，你也打老师的屁股。&”我边说边把他的

7、手在我的屁股上打了几下。就这一下可见效果了，那眼泪滚滚而来。老师，我再不敢了。&”没事，真没事，你看都半年了，老师还没把你们的坏习惯改好，老师都觉得对不起你家长，也对不起你，真该打，快，再打几下。&”不，不，老师，我真不敢了。&”呜呜&”看着那模糊的泪眼，其实我是最心疼的。当个小学老师真的很幸福，可以拥有那么多纯真的爱，当然也要承当同等多的责任，最起码不要让他们养成一些坏习惯。那这一招对他们管用吗？但愿吧！二有效利用心灵氧吧A：在你没有被别人认可时，你就是自己的伯乐我非常喜欢我们学校的心灵氧吧，每天早上与学生一起做深呼吸，一起从脚跟发出一种向上生长的力量，一起静静的聆听自己的心声，一起走进小故事，这是一件非常享受的事情。每天的心灵氧吧完毕，我们都会拿出两三分钟谈谈当天小故事给我们的启迪，让我们的心灵氧吧真正的落实到实处。还记得有一次，心灵氧吧讲述的是-自己是自己的伯乐。故事的大致内容是这样的：他是一位不幸的少年