2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册1.2《离骚（节选）》教学设计

1、部编版高中语文选择性必修下册第一单元离骚教学设计一、教材解读 离骚是一首伟大的抒情长诗，历来以其可与日月争辉的光芒照耀诗坛。它有着丰富的内容，浪漫的想象，强烈的感情，自成一格的写作手法，思想和艺术上的魅力并重，令无数人为之倾倒。同时，它也是我们了解屈原伟大思想与生平的最重要的历史资料。 课文节选的这部分主要叙述作者因洁身自好，坚持正道而受到周围众人的猜疑和造谣中伤，君主也疏远了他，他一方面表明誓死决不就此退缩，和蝇营狗苟的小人们同流合污，一方面设想自己要隐退，同时更加努力培养自己的美好的德行。这部分也是作者最集中表白的心志，感情表达最直接，强烈的段落。课文节选的这部分分两个自然段，第一段揭示“

2、朝谇而夕替”的原因，表达“九死其犹未悔”的意志。第二段写作者追求理想，追求美政，保持高洁品质的决心。 对于这一部分，我们应该把握以下几点： 1、屈原和梦怀王的矛盾。楚怀王贤愚不分，没有主见，轻易听信周围群小的挑拨。 2、屈原和群臣（主要指楚国旧贵州）的矛盾。群臣妒忌贤才，肆意对屈原造谣中伤；他们投机取巧，毫无原则。 3、屈原和楚王、群臣产生矛盾的根源。屈原和“美政”理想是导致他在现实中碰壁的根本原因。“美政”理想极大地触犯了楚国旧贵族的利益。屈原意识到楚国的危险处境，深知楚国只有改革政治，才能富强起来，才能与强秦抗衡。他一心为国家的前途考虑，群臣却只顾自己眼前的利益，这就形成了尖锐的矛盾。楚怀

3、王昏庸浅薄，经不起小人的挑拨，不能采纳他的主张，疏远了他。 4、屈原的品格与精神。屈原洁身自好，决不与周围群小同流合污，并誓死坚持真理，捍卫理想。二、设计思路 本文是一篇精读课文，生僻字多，字词难理解，且内容丰富，境界高远，所以我就将本文设计为三个课时来完成。第一课时，了解屈原，介绍楚辞，诵读课文，疏通文意。第二课时，分析第一段，理解屈原和君主群臣的矛盾，学习屈原忧国忧民的情怀和爱国品质。第三课时，分析第二段，了解屈原的高洁品质，掌握离骚的艺术特色。三、教学目标 1、了解屈原和楚辞 2、掌握诗中的字词，理解意象 3、理解并学习屈原的爱国主义精神和高洁的品质 4、掌握离骚的艺术特色四、教学重点

4、1、诵读和字词 2、了解屈原和楚辞 3、屈原的爱国主义精神，忧国忧民的情怀和高洁的品质。 五、教学难点 1、理解屈原和君主群臣的矛盾 2、了解离骚的艺术特色六、教学方法 诵读法、讲读法、点拨法、对比法、探究法 七、课时安排：三课时 八、教学过程第一课时一、导课 由“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”导入。 屈原（约公元前340年前278年）名平，字原，战国时期楚国人。 屈原是楚国一个没落的贵州，青年时官居要职，仕楚怀王，为楚怀王左徒，对内商议国事，发布命令；对外接待宾客，应对诸侯。怀王开始很信任屈原，但那时楚国内外都有尖锐的斗争：在内政上有保守派与改革派的斗争，表现在外交上是亲秦与亲齐两派的斗争

5、。怀王的小儿子子兰等楚国贵族代表保守派，屈原代表改革派。怀王让屈原造宪令，正在起草的时候，上官大夫为了探听宪令的内容，就想夺过去看，屈原不与，上官大夫污蔑屈原泄露机密，骄傲自大。怀王对上官大夫的诬告没有明察，就疏远了屈原。秦惠王见有隙可乘，就派张仪至楚，进行阴谋诡计。张仪答应给楚怀王商于之地六百里，条件是楚齐绝交，怀王绝齐，但没有得到地。怀王大怒，发兵攻秦大败，齐国也不救他，韩魏又出兵攻楚，怀王不得已，就让屈原出使齐国，暂时稳定了局势。屈原分析形势，认为必须联齐抗秦。但怀王昏庸，被群小包围，走上了亲秦的道路，放逐了屈原。这时楚国政治腐败，外资失策，连年被秦国战败，怀王又受到欺骗，入秦被扣留而死

6、在秦国。顷襄王继位，让他弟弟子兰当令尹，对秦完全采取投降政策。屈原痛恨子兰对怀王入秦，子兰就又诬陷屈原，襄王就把屈原流放到了江南。屈原在流放期间，忧国忧民，写下了许多不朽的诗篇，最后投汨罗江自尽，以表明自己忠贞爱国之怀。 屈原有着伟大的爱国主义精神，一生为了祖国。屈原有着高洁的品质，不同群小同流合污，屈原一生的历史就是同旧贵族腐朽势力作斗争的历史。 屈原的政治理想的内容就是“美政”，即圣君贤相的政治。他认为只有圣君贤相才能改变楚国的政治和社会现实，使楚国强大起来。他热情歌颂古代圣君，如：尧、舜、禹、汤等，热烈歌颂古代的贤臣，如周公、比干、伯夷等。 屈原“美政”的另一基本内容就是民本思想。所谓的

7、圣君贤相，所谓美政，就是要看能否解决民生疾苦问题，能否致民于康乐之境。 屈原的作品有25篇，即离骚1篇，代表作。天问一篇，九歌十一篇，九章九篇，远游、卜居、渔文各一篇。屈原开创了我国诗歌浪漫主义源头，他的诗作对后世有深远的影响。 后世“风”、“骚”并称。二、楚辞 楚辞收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，西汉刘向编辑。这些作品运用了楚地的诗歌形式，方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名楚辞。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。 离骚是楚辞的代表作，共373句，是我国古代最长的抒情诗。 “离骚”的含义，有的说是“离愁”，有的说是“遭忧”，还有的说是楚地古乐曲名。三、范读 1、三

8、、四个节拍 2、“兮”等语气词放句末。 四、布置作业第二课时一、分析文章第一段 1、翻译 2、找出诗人直抒胸臆，表白心志的句子。 亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 伏清白以死直兮，固前圣之所厚 3、诗人为何一再表白自己的心志？ 诗人的追求 君王的昏庸 群臣的造谣 世俗的工巧 楚怀王贤愚不分,没有主见,轻信群小挑拨。 群臣妒忌贤才,肆意对屈原造谣中伤;他们投机取巧,毫无原则。 屈原的“美政”理想是“举贤而搜能兮，循绳墨而不颇”，这是导致他在现实中碰壁的根本原因。“举贤授能”就是要任人惟才，反对世卿世禄，限制旧贵族对垄断；“循绳墨而不颇”，就是要完善法度，限制旧贵族的

9、种种特权。这极大的触犯了楚国旧贵族的利益。屈原意识到楚国的危险处境，深知楚国只有改革政治，才能富强起来，才能与强秦抗衡。他一心为国家的前途考虑，群臣却只顾自己眼前的利益。这就形成了尖锐的矛盾。楚怀王昏庸浅薄，经不起小人挑拨，不能采纳他的主张，疏远了他。二、作业 1、背诵课文 2、翻译第三课时一、分析文章第二段 1、翻译 2、找出作者直抒胸臆，表达心志的句子。 不吾知其亦已兮 苟余情其信芳。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。 3、诗人如何表现“余情信芳”？ 兰皋、椒丘 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 第二段：追求理想，追求美政，保持

10、高洁的品质 课文节选的这部分主要叙述作者因洁身自好，坚持正道而受到周围众人的质疑和造谣中伤，君主也疏远了他，他一方面表明誓死决不就此退缩，不同小人们同流合污，一方面表明努力培养自己的美好德行。二、离骚的艺术特色 离骚之文，依诗取兴，引类譬谕，故善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞；灵修美人，以媲于君；宓妃佚女，以譬贤臣；虬龙鸾凤，以托君子；飘风云霓，以为小人。其词温而雅，其义皎而朗。凡曰君子，莫不慕其清高，嘉其文采，哀其不遇，而慜其志焉。 东汉 王逸三、后代对离骚的评价 赞曰：不有屈原，岂见离骚！惊才风逸，壮志烟高。山川无限，情理实劳。金玉相成，艳溢锱毫！辩騒刘勰 推此志也，虽与日月争光可也。史记屈原列传 宋代著名史学家，词人宋祁说： “离骚为词赋之祖，后人为之，如至方不能如矩，至国不能过规。” 这就是说