2021年中小学教师职称考试教育法规类试题(含答案)

1、2021年中小学教师职称考试教育法规类试题（含答案）一、填空题依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据， 完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到宜童可教育法规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教 育经费为辅的体制。义务教育法规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、 少年接受义务教育的权利。4公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的,可 以自知道该具体行政行为之FI起60 H内提出行政复议申请。根据预防未成年人犯罪法的规定，营业性歌舞厅以及其他未 成年人不适宜进入的场所，应当设置未成年人禁止进入的标志。刑法是规范有关犯罪和刑罚的法律规范的

2、总称。学校卫生工作条例规定，学生每天学习时间（包扌舌自习），中 学不超过8小时,小学不超过6小时。实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上人民政府的教育行政部门。参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得 再次参加教师资格考试。学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应 当每月检查一次。参加继续教育是中小学教师的权利和义务预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除学生。民法是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的财 产关系和人身关系的法律规范的总

3、称。行政复议、行政诉讼期间，行政处罚不停止执行。学校体育工作条例第十四条规定，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针,坚持教 育为主，惩罚为辅的原则。中华人民共和国行政许可法于2004年7月1日正式施行。根据我国民法通则的规定，限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一 种利益。二、选择题（分单项选择和多向选择，共30分）（一）单项选择（共10小题，每小题1分，计10分）有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其它车辆应当避让。”

4、这体现了行政职权的什么特征？（C）A、优益性B、单方性C、强制性D、执行性根据未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（B ）A、14周岁以下B、14周岁以上不满16周岁C、16周岁以上不满17周岁D、18周岁以下对民办学校重大问题拥有决策权的是（D ）A、校长B、教职工代表大会C、学校工会D、学校董事会王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学 校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不了批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是A、当地县教育局B、当地县人民政府C、地市教育局D、省教育 厅有的学校在学生

5、手册中规定：“禁止男女生之间互访宿舍。”此规 定从法学的角度看，也可以解释为:“男女生不得无故进入异性宿舍。” 这一解释属于（A ）A、目的解释B、文法解释C、历史解释“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动。”这是（D ）的规 定。A、教育法B、山东省实施教师法办法C、教师法匹青岛市实施教师法若干规定依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（C ）A、某教育局局长B、某市市长C、某市公安局D、某乡镇党委书教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措 施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其 他直接责任人员，依法追究（B ）A、民事责任B、刑事责任C、一般

6、责任D、行政责任根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布（B ）A、教育法律B、教育行政法规C、教育政府规章D、教育单行条 例某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路 边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生 王某从厕所出来发现车己经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地， 将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？（ B ）A、司机负责B、某寄宿学校负责C、司机和某寄宿学校共同负责D、 司机和王某共同负责（二）多项选择（共10小题，每小题2分，计20分）1 法律责任的类型有（ABCD ）A、民事法律责任B、行政法律责任C、刑事法律责任D、违宪责任张某作为一名受

7、教育者，依法享有的权利有（ABCD ）A、参加教育教学计划安排的各种活动 B、使用教育教学设施、设备、书资料C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书教师可以采用的行政救济途径主要有（AD ）A、行政复议B、民事诉讼C、仲裁D、教师申诉教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（ABC ）A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议B、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权C、决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作D、罢免校长学校可以解聘教师的情形有（BCD ）A、不能团结同事，

8、其他教师不愿与之共事的B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C、体罚学生，经教育不改的D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的下列属于体罚学生的情形是（BC ）A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B、王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次我国公民的基本权利和义务的特点有（ABCD ）A、权力和自由的广泛性B、权利和自由的现实性C、权利和义务的平等性D、权利和义务的一致性对未成年人的监护人的设定包括（AB ） A、法定监护B、指定监护C、委托监护D、代理监护我国现行

9、的学校教育制度是（ABCD ） A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育四、简答in；2、请简要谈谈目前的学校教学管理制度应该如何重建，才能符合素质教育的要求，才能更好地促进学生的发展？ 答：反思现行的学校教学管理制度,我们发现其存在的弊端有：第一, 以“分”为本，盛行分教管理；第二 以“拿”为札 形式主义泛滥;第三，以“权”为木，权力至上。可见，学校教学管理制度必须重建。重建的学科管理制度要致力于：第一，建立以校为本的教学研究制度, 使教学研究在学校取得“合法”地位，并真正成为学校教学改革发展 的永恒动力。第二，建立民主科学的教学管理机制，使广大教师学生 有一种法定的形式和正常的渠道

10、参与学校的管理工作，让广大教师和 学生真正成为学校的主人。第三，建立旨在促进教师专业成长的考评 制度，在考评内容和标准上，体现新课程的精神，反映教师创造性劳动的性质和角色转换的要求以及教学改革的方向，在考评的组织实施 上，杜绝一切形式主义，使考评过程成为引导教师学会反思，学会自 我总结的过程，在考评结果的使用上，防止片而化和绝对化，杜绝分 教主义，从教师专业成长的全过程来看待每次考评的成果。3、在语文课上，老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”。如C级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里经常不及格，今天老师给

11、我打了 100分，我觉得学好作文还是有希望的！”老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。请问：上述案例中，教师的做法是否正确？为什么？ 答：在上述案例中，教师的做法是正确的。其原因是该教师的做法体 现了新课程提出的发展性评价的内涵。首先，该教师的评价促进了学 生的发展。突出了评价的激励与调控的功能，促进学生不断进步，实 现自身价值。其次，体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势。重视评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用。第三，体现评价 标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其 在原有水平上的提高和发展的独特性。第四，关注学生的发展过程。该教师潜移默化地将形成性评

12、价与终结性评价有机地结合起来，使评 价进入学生发展的进程之中。赠送励志修身名言警句可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰不要询问世界需要什么。问问什么事情可以使你活跃，然后付诸实践。因为世界需要活跃的人。-霍华德瑟曼大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。一一李白 不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤呻吟语应务 书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。严文井个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟 大的事情来。车尔尼雪夫斯基燕雀安知鸿鹄之志哉！陈涉伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。黑格

13、尔坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。一一马尔顿人们心神不宁是因为总是拿自己平淡不起眼的生活与别人 光鲜亮丽的一面相比较。-史蒂文弗蒂克志当存高远。诸葛亮老骥伏板，志在千里；烈士暮年，壮心不已。一一曹操 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏 轼 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。一一曹植 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。李清照 穷且益坚，不坠青云之志。一一王勃勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 刘备大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。一一李白古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。一苏轼壮心未与年倶老，死去犹能作鬼雄。一一陆游科学家的天职叫我们

14、应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘,掌握这些奥秘便能在将来造福人类。约里奥居里书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。高尔基甘共苦书籍是全世界的营养品。莎士比亚人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。车尔 尼雪夫斯基志不强者智不达。墨翟生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。一一 李清照燕雀安知鸿鹄之志哉!陈涉未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接 它，尽可能地使它成为现实吧！车尔尼雪夫斯基志当存高远。一一诸葛亮读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。一一章学诚人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么 环境也都能适应。一一丁玲壮心未与年倶老，死

15、去犹能作鬼雄。一一陆游个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟 大的事情来。一一车尔尼雪夫斯基故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。王阳明共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以 说是伟大的。一一契诃夫 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。一一培根春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作 青年好范畴。吴玉章生活的理想，就是为了理想的生活。一一张闻天名言警句理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的 满足上得到表现。一一黑格尔个能思想的人，才真是一个

16、力量无边的人。巴尔扎克我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身一这种伦理基 础，我叫它猪栏的理想。一一爱因斯坦人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。一一 萧楚女人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐 玮路是脚踏出来的，历史是人写岀来的。人的每一步行动都在 书写自己的历史。吉鸿昌但愿每次回忆，对生活都不感到负疚一一郭小川人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起 来！一一奥斯特洛夫斯基 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有 所作为。方志敏所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 鲁迅人类的希望

17、像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别 是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 巴金傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。人生像攀登一座山，而找寻岀路，却是一种学习的过程，我 们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找 到生机。席慕蓉 我们是国家的主人，应该处处为国家看想。雷锋不勤勉的人生便是罪过。无技艺的勤劳就是粗野。罗斯金金钱和时间是人生两种最沉重的负担，最不快乐的就是那些 拥有这两种东西太多，我得不知怎样使用的人。约翰生不屈不挠的精神，是人生成功的法宝。获得幸福的惟一途径，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的目的作为人生目标。米勒持续不断的劳动，是人生的铁律，也

18、是艺术的铁律。巴尔扎克抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的 每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打 就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 魏书生处处热心的人生，是事事满意的人生。帕克尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那便是青春。显克维奇奋斗就是生活，人生惟有前进。巴金你的态度跟这改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改 变，你的性格跟着改变；性格，你的人生跟着改变。马斯 洛人生，始终充满战斗激情。惠特曼既然人生，具有一切乐趣的全部人生，在我面前敞开来，又 何必在这个狭窄的，闭塞的柜子里奋斗和劳作呢？列夫托 尔斯泰人生，幸福不是目的

19、，品德才是准绳。比彻人生，这是个庄得的字眼；人生，这两个字的内涵如大海浩 瀚。它是权衡一个人身心价值的天平，是轻是重，是强是弱，在它面前，都免不了要受到公正的评判。佚名人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃 它。列夫托尔斯泰人生包含着一天，一天象征着一生。佚名不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。塞涅卡今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生 百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有 明朝事，为群聊赋今日诗，努力请从今日始！文嘉人生必有风险，所以引人入胜亦在于此。名人名言大全人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不

20、留下什么。刘易斯人生包括两部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。列夫托 尔斯泰人生不得行胸怀，虽寿百年，犹为天也。何良俊人生百年，立于幼学。梁启超人生并非充满了玫瑰花，倒是有时路上的荆棘刺痛了你。巴尔扎克人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。南史人生不发行往返车票，一旦岀发了就再也不会归来了。罗 曼罗兰人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。佚名人生不可无梦，世界上做大事业的人，都是先由梦想来；无 梦就无望，无望则无成，生活也就没兴趣。佚名人生不满百，常怀千岁忧。佚名不能“只为了爱盲目的爱，而将别的人生的要义全 盘疏忽了”。鲁迅人生不是完全按照舞台上的原则来

21、办事的。斯蒂文生人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬, 我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人产。萧伯纳人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托 尔斯泰人生当贵显，每谈布衣交。谁肯居台阁，犹能念草茅。陆 次云人生不是自发的自我发展，而是一长串机缘。事件和决定, 这些机缘、事件和决定在它们实现的当时是取决于我们的意 志的。科恩励志名言人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。罗曼罗兰对人生来说，健康并不是目的，但它是第一个条件。武者 小路实笃人生大病，只是一“傲”字。王阳明人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。拿 破仑人生到世界上来，如果不能使别人过得好

22、一些，反而使他们 过得更坏的话，那就太糟糕了。艾略特人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。鲁迅人生的白纸全凭自己的笔去描绘。每个人都用自己的经历填写人生价值的档案。佚名人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。帕斯卡人生的长短不是以时间衡量的，而是以思想和行为去衡量。 佚名人生的大骗子不是两个，而是三个：名、利、权。林语堂人生的道路和归宿，不是享乐也不是忧愁。努力啊，为了每个明天，每个明天都比今天胜一筹。朗费罗人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。佚名人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。狄更斯不是境况造就人，而是人造就境况世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走再冷的

23、石头，坐上三年也会暖不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要 以不忧不惧的坚决意志不要在失意者面前谈论你的得意一一那样伤害你的人际关系O所谓天才，就是那些可以把一件事儿重复地做、不停地做, 直到没有人比他更熟练为止的那些人一一俞敏洪即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。-德国诗人歌 德成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经别想一下造出大海，必须先由小河川开始今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。一裴斯泰洛不管一个人的力量大小，他要是跟大家合作，总比一个人单干能发挥更大的作用.塞缪

24、尔巴特勒把活着的每一天看作生命的最后一天.-海伦凯勒不要不敢承认自己的错误。犯了错误并不是一种罪行，犯错 不改才是罪过。只要路是对的，就不怕路远经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个成 败.松下幸之助致是强有力的,而纷争易于被征服.伊索寓言“世俗有时间是金钱”这句话，所以窃取他人时间的小偷, 当然该加以处罚，即使是那些愉快的好人，还是该如忌讳疾 病地躲避他们。卡耐基没有失败只有暂时没有成功。不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实 现。先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书, 他的责任是学习人生之道。-陶行知生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 名人名言大全命运并不存在于一小时的决定中，而是建筑在长时间的努力、 考验和默默无闻的工作基础上；这时的决定大致是可靠而坚 实的，因为它立足于已经取得的成绩的基础之上，这些成绩 不但是这个如何听天由命的人在辛勤的青少年时期取得的， 而且是在长期的艰苦劳动和耐心等待中取得的。一一罗曼 罗兰回忆录即便是一个小小的人，当他想要劳动的时候，就是一种不可 战胜的力量。个人如果已经把