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1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页班主任交流会发言稿-班主任经历交流会材料发言稿班主任经历交流会材料发言稿大家好!今天在此发言,感到有点诚惶诚恐,因为每一位班主任都有自己管理班级的一套行之有效的方法。我的发言谈不上经历,我只把我接这个班以后,我是怎么做的跟大家说一说,其实我的做法也不一定妥当,还请各位指导和教师多提珍贵意见。这个班我是从五年级接的,他有一定的特殊性。因此,接这个班以后,我重点抓的是纪律,我个人认为,一个班级没有一个好的纪律,学习就无从谈起。一、召开班会1、给后进生一个时机我觉得一个班级的纪律差,都是后进生惹的祸。于是,我对他们说,我刚接这个班,我对你们都不理解。但有
2、一点我很清楚,那就是你们只是一个孩子,才十几岁,可塑性很大。不管过去你表现如何,那都是过去,已成为历史。如今,你们都是我心目中的好孩子,你们都站在同一起跑线上,在我心中我都给你们打一百分。两年后还是不是一百分,那就看我教你的这两年你怎么表现了。如今我还清楚的记得,我这么说完之后,同学们从坐姿上都有所改变,原来低头的也把头抬起来,原来含胸的也挺起了胸膛,有的同学还把手背到了后面做好我知道,他们都是想把最好的一面展示给我,争取两年后还让我给他一百分,我认为这就是一个良好的开端。2、提出一个要求我接这个班之前,我从学校指导和教过这个班的教师那里理解到这样一种现象:就是这个班的学生和学生之间有了矛盾,
3、学生不找教师解决,而是回家告诉家长,只听一面之词的家长,便气势汹汹地来到学校大吵大闹,影响了正常的教育教学。因此,我对同学们说,咱们一个班60人,学生与学生之间发生一点矛盾是在所难免的,关键看我们怎么去处理。以前你怎么处理的我不管,今后你们之间一旦发生矛盾,一定第一时间找教师来解决,教师解决不了,会找家长的,会向学校反映的。这些学生还是很听话,我接班后的一年多的时间里,还真的没发生这样的事。3、制定一套奖惩制度我把事先准备好的小红花天地&”和减分专栏&”张贴在墙上,这两个栏目分得很细,有上课方面的,有完成家庭作业方面的,有组织纪律方面的等,谁做得好就给谁贴上一朵小红花,谁没做好减一分,一个月以
4、汇总,这些情况及时反应给家长,让家长配合教师共同管理学生,以此鼓励和约束学生做到文明守纪、勤奋学习。二、召开班干部会开学第一天的晚上放学后,我召开了班干部会。首先肯定这些班干部,发挥他们的模范带头作用,然后让他们帮着我管理学生,让他们既有分工又有合作,责任到人。三、走近后进生接班之初,我一直都在跟班,无论是早晨还是中午,学生到我就到,课间,只要没有特殊情况,一般我都是跟学生在一起,有的时候跟他们说说话,有的时候我也在观察他们,听听他们在说什么,看看他们做什么,以增进理解。我特意走近了小明同学,说来也挺巧合的,他跟我教过的一个学生长得非常像,我想理由有了 ,我会会他。下课时,他从我身边路过,我假
5、装说,你叫什么名字?小明&”,他还有几分腼腆,噢,你跟我教过的一个学生非常像,他学习可好了,估计如今已大学毕业了,你学习也不错吧?&”他没有答复我,想必是成绩不怎么好,可是眼睛里充满了好奇,我抓住他这一心理,拍拍他的肩膀说:一看你就是个聪明的孩子,你一定会跟他一样优秀的,&”他使劲地点点头。这时上操的时间到了,上操时我一直都在观察他,他也注意到了,便卖力地做着操,大概想给我留下一个好印象。这个班级里还有一个很难缠的学生,就是小刚,我听其他教师说,他画画挺好的,我便以此为打破口。开学初,我班同学打印了一张课程表,我就找到了他,我对他说:听说你画画挺好的,你看这张课程表假如设计上点花边就好看了,你
6、设计一下,好吗?&”听我这么一说,他非常快乐,大有英雄终有用武之地之感,有几分冲动又有几分紧张,说了一声好,便兴冲冲地去设计了。设计好后,我把它贴在了班级的墙上,他非常自豪。自此以后,一到课间,就到我跟前给我讲他画画的故事,我也饶有兴趣地听着,我们之间的间隔 越来越近了。美术教师也选他当了美术课代表,他工作非常负责任,还帮美术教师组织课堂纪律。四、当学生犯了错误,耐心做学生的思想工作一个课间,小军正帮助小辉修理文具盒,小明上去就给小军一脚,还吼道:用你给他修呢?&”小军也不是好惹的,抬腿回了一脚,这样两人便打了起来,直到有人把他俩拉开。我得知这一事情后,特意召开了一次班会,让他俩表达事情的经过,大家来评判谁是谁非,大家一致认为主要责任在小明,我还让大家讨论了假如小军怎么做就防止了这次打架事件,大家都说假如小军不还手,直接找教师就好了,我肯定了这种说法,我对小军说;同学说的对,他无缘无故打你,教师会批评他的,记住,校园是个讲理的地方,懂吗?&”这是我对小军说的,同时也是对大家说的。接着该处理小明了,同学们一致认为小明得在全班同学面前给小军抱歉,我也这样认为,我便让小明抱歉,可他坚决不肯,他说:我可以单独给小军抱歉,不能在全班同学面前给他抱歉,&”然后小脖子一梗
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