心理咨询二级论文撰写-个人成长报告

1、二级心理咨询师论文辅导论文写作邱官钦应提交文章资料1、二级学员简历表 （A4纸打印一式三份）2、个人成长分析报告 （ A4纸打印一式三份，个人成长报告封面一式四份）3、案例分析报告 （ A4纸打印一式三份，咨询记录手写一份，复印二份）第一部分 二级学员简历表基本资料教育背景从业背景心理学受训背景学术研究及团体背景构 成姓 名：与身份证保持一致 性 别： 出生日期：19*.*.* 基本资料教育背景职称/职务学历：专科/本科/研究生 专/兼职：一般为兼职工作单位及专业：专业与职称一致 毕业院校、专业及时间：心理学教育学：小教高级/中教一级医学：医师/护师从业背景从事心理咨询的时间：至少3年从事心理

2、咨询的单位接待来访者人次：30-60人次咨询范围工作单位咨询机构学习工作，婚恋家庭情绪情感，个性发展人际关系，子女教育疾病困扰，压力管理心理学受训背景心理学方面培训及获证情况 （培训时间、地点、内容、证书编号，如： 2010年1月-2010年5月 郑州市冯特职业培训学校 二级心理咨询师培训 证书编号：ZJ10011099 ） 曾阅读的心理学专业书籍 （书名及作者，一般为6本如： 心理学导论黄希庭 发展心理学林崇德 普通心理学彭聃龄 ）学术研究及团体背景发表的相关论文及研究成果（没有可填“无”） 例如： 1 *.论家庭教育对小学生心理健康的影响J. 文学教育，2008，1（下）：150-151.

3、 2 *.杜威的教育思想及其对基础教育改革的影响J. 安阳师范学院学报，2008，1：130-132.本专业社会或学术团体兼职情况（没有可填“无”） 例如： 郑州市心理咨询师协会 中国心理卫生协会第二部分 个人成长分析报告封面 正文框架构成题头：论文名称、报考级别 文章类型和标题：个人成长/案例分析 个人信息：姓名、身份证号、工作单位标题 署名：单位、姓名 摘要：简明概括文章内容 正文参考文献个人成长分析 职业行为分析内容构成个人成长分析职业行为分析成长背景氛围成长过程感触最深的重大事件他人评价自我评价：性格特点、人生观科学评价：人格测验结果成长过程人格特征从业原因从业期待为什么学习心理咨询？

4、你认为什么是心理咨询？怎样才是合格的心理咨询师？从业的优势和弱势是什么？薄弱方面应该如何加强？从业中需要注意哪些内容？什么环境和经历使你形成现在的性格？目前人格特点是什么？当前的人格对你从事心理咨询的影响是什么？以后如何调整？个人成长报告论文撰写注意事项1、格式严格按照国家标准，不允许随意改变，鉴于国家考试的严肃性，考生不要擅自做主，改变论文的格式。2、目的帮助心理咨询师探究影响心理咨询工作的自我领域。3、内容按照项目的含义和要求叙述自己的真实情况；尤其是个人成长部分不可随意抄袭；自我分析必须结合对心理咨询工作的影响。4、字数在3000-5000字之间为宜。5、行文叙述要流畅、严谨、完整、 逻

5、辑清晰、前后一致。 摘 要应简明扼要地概括文章的主要内容一般不超过500字例：摘要： 本文主要由二部分构成：自我成长分析和职业行为 分析。在“自我成长分析”部分，讲述了在心理环境和社会环境的作用下，抑郁质的自我分别在童年、青春期和青年、中年期的表现、自我的感受和自我的演变，着重分析了其中一个主要心理问题的表现、成因和最后的解决方法。在第二部分的“职业行为分析”部分，阐明了我之所以学习心理咨询师这项技能的原因和背景，并谈了我在心理咨询方面的特长和设想，以及我的成长经历对职业的影响。自我成长分析参考项目（1）应怎样评估自己的发展史? 高峰和低谷分别在哪里? 解析：着眼点在于对既往生命历程的整体描述

6、，以及对有代表性的重要生活事件和主要发展阶段的评价；是来自成长环境的与个性发展有关的影响因素。建议：可根据个人实际情况来展开，也可不具体涉及。（2）我何时意识到自己已成为一个成人了? 我是如何处理这种认识的? 解析：与自我意识的形成和发展密切相关，同时也是自我意识逐渐成熟和稳定的表现，所发生时期大约在青春期，是个体从孩童向成人的过渡；涉及到责任感、人生观等内容的发展。处理方法透视的是个人对成长过程中面对不同阶段任务的应对行为方式。建议：可根据自身情况撰写， 也可不作为重点。（3）我最好的五个品质是什么? 解析：是对自己性格中的优点的初步总结。一般会与下文从事心理咨询职业的优势结合起来。如：精力

7、旺盛、热情豪爽、意志坚强、活泼开朗；幽默风趣、思维敏捷、适应力强、善于交往；举止平和、情绪稳定、踏实稳重、条理清晰；富于内省、善于钻研、敏感机智、头脑敏锐、认真仔细等等。建议：可结合某些人格测验的结果来叙述。（4）在我的人生中哪五个方面是需要增 强的? 解析：一般是个人性格中的弱点。如热情豪爽的可能脾气暴躁，活泼敏捷的人可能难于全神贯注、缺乏耐心，有条不紊的人容易缺乏激情，敏锐多思的人容易多疑多虑。建议：可根据个人情况，有选择地总结。如果觉得不容易调整的，也可以不写。（5）我的基本人生观是什么? 解析：了解最基本的价值观和人性观。心理咨询师需要有积极、乐观、充满活力、健康向上的人生观和人性观，

8、这样才可能给求助者以正性的鼓励、支持、引导和影响。建议：可以作为个人成长分析最后部分的总结，是联系职业行为分析部分的纽带。不可以写消极的人生观和人性本恶的人性观。（6）我最近大部分时间的心情是怎样的? 解析：了解一般情况下的心境特点。心境可以反映个体的人格特点、生活状态、个人应对方式和心理健康状况。如果描述不当，有时可能会成为评委提问的重点。建议：如考生平时压力较大或者有较多负性情绪，不建议写类似内容。以免答辩时紧张、被动。（7）一般情况下我是怎样看待其他人的? 解析：该问题反映的是学员人际交往的基本状态、对社会的基本态度和人性观。可以考察学员是否具备心理咨询师基本的交往能力和从业素质。建议：

9、考生可以在个人成长过程的分析中适当涉及。（8）在我对生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向分别起到了怎样的作用? 解析：考察的是最基本的人生态度是形成的过程的具体历史背景和影响因素。以此来反映学员态度形成的内在逻辑性和真实可信性。建议：考生可以根据自己具体情况有选择地撰写。（9）我是什么样的人格类型? 解析：反映的是学员目前的人格特点，以此来考察考生对自我领域的探索深度。通俗来说，就是“我现在是个什么样的人？”建议：可以自行描述，也可以通过网上在线人格测评进行测查（EPQ,16PF等）。16PF /16pf/index3.aspEPQ /cinPsychology/xin

10、liTest/AiSenKeGeXing/testPage.asp（10）我心目中的英雄是谁? 解析：该问题可以反映学员的人生理想和价值倾向。亦可考察考生世界观、人生观、价值观形成过程中影响因素中重要他人的基本情况。建议：考生可以在个人成长分析中涉及此问题。也可以根据个人情况不涉及。（11）我认为的成熟标准是什么? 解析：该问题反映的是学员的认识能力的深广度和价值标准的明晰程度。建议：学员可参考心理咨询职业的具体要求，结合自身的具体情况来组织相关内容。也可以不作为重点。（12）我的个人奋斗目标有哪些? 解析：涉及个人发展规划等内容，反映个人价值取向和目标的明晰度。建议：学员可以结合自身的具体情

11、况撰写。（13）什么人或什么事影响了我的人生发展? 解析：反映的是成长经历中对自己性格形成和经验积累影响深远的重要人物和重大事件。反映成长过程中的转折诱因和关键因素。建议：作为重点来撰写。（14）我最好的朋友会怎样评价我? 解析：可以反映自我概念中的镜我部分，了解个人社会支持系统的他人反映。建议：学员根据好友真实评价选择与从事心理咨询有关的内容列出。（15）人们对我的批评意见集中在什么方面? 解析：涉及到的是个人在社会交往活动中的弱项，应与个人人格特征的弱势相对应。也是个人成长规划中需要加强之处，一般与职业行为分析中的职业规划有关联。建议：结合论文其他部分撰写，是与职业行为分析存在内在关联的内

12、容。（16）用哪三个形容词能最好地对我进行描述? 解析：反映个人对自我人格特征的高度概括。建议：学员可根据自己的实际情况进行描述。职业行为分析参考项目 解析：该问题涉及到的是我们的生命经历中之所以对心理咨询感兴趣的契机和原因。也就是与我们的职业行为相关的最初的刺激事件。建议：可以结合上文个人成长经历中的一些成长波折来谈，也可以从观察到的关系人或重大社会事件的角度来说。（1）我为何要成为一个心理咨询师?（2）成为心理咨询师后，我的情绪问题是否会被明确并得到解决?解析：涉及到的是咨询师个人未完成事件的后继处理问题。考察的是个人心理成长的策略。心理咨询的职业本质决定了从事心理咨询的咨询师必须是心理健

13、康程度较高的人，或说是具有有效调整心理状态的实际技能的人，该问题所考察的，就首先是关于自我调整的心理能力。建议：由于该问题指向自我领域的薄弱环节，因此把握不大的考生可以不涉及。（3）我需要做什么准备才能成为一个心理咨询师?解析：与结合自身实际情况的具体职业规划有关。考察的是学员是否了解自己职业薄弱环节如何加强的问题。建议：要根据目前实况来认真分析，如参加有助于心 灵和人格成长的课程，深入、系统学习相关操 作技能疗法，参加咨询 实践，多总结经验和反 思，接受系统、专业上 级心理咨询师的督导等。（4）我具备哪些条件能使我成为一个出色的心理咨询师?解析：涉及到的是咨询师的优势发挥、专长定位的问题。来

14、考察学员是否明了个人特长。建议：要结合自身目前有利于从事心理咨询的长处具体分析，如共情能力很强、热情、乐于助人、擅长某一疗法等等。（5）我经常出现的反移情问题是什么？解析：涉及到个人成长过程中形成的某些情结。所谓情结是精神分析理论中的一个概念，指的是与个人成长经历有关的某些外界刺激反复作用形成的条件反射式的、个体时常没有明确自我觉察的、强烈的情绪情感反应。在进行心理咨询的过程中，某些与我们成长经历中某些情绪记忆有共同特点的求助者可能会不经意间唤起我们早年的情绪情感反应。这可能会造成模糊而复杂的双重关系，影响咨询关系和咨询效果。建议：一般不推荐对此没有把握的学员就该问题展开分析。（6）我对求助者

15、有何期待?解析：涉及咨询师关注兴趣、擅长领域、问题类型、资质局限，以及在具体咨询过程中咨询动机的调整和咨询关系的建立、匹配、促进和必要调整等问题。建议：学员根据自己综合优势和弱势，最好能够和简历表中的职业经验中的咨询范围、案例分析报告所选案例结合起来综合分析。（7）我对自己的职业有何期待?解析：是对从事心理咨询的职业规划，前提是要了解自身在从事心理咨询职业方面的优势和短处，要根据自己的实际情况来展开诚恳、有计划的、符合自己实际状况的发展规划。建议：这是每个决心从事心理咨询的学员首先需要面对的问题，要结合自己的人格特征来深入分析。（8）我希望从同事那里获得什么?解析：考察的是是否具有从事心理咨询

16、的团队意识和主动寻求专业的社会支持系统的支持的问题。由于咨询师所面对的求助者的个体差异性和问题独特性极大，因此任何一个咨询师都不可能解决每一个接待的求助者的问题，本着为求助者负责的态 度，在必要的时候，咨询师要把求 助者转介到最可能帮助求助者解决 问题的咨询师那里，该问题背后所 隐藏的就是个体是否清楚自己的职 业局限，以及如何获得同行的协助。建议：可据自身弱势展开有分寸分析。（9）我的职业优点和弱点有哪些?解析：涉及到咨询师自身的人格特征、专业技能、自身局限等问题。建议：该问题上面其他项目很多都有所涉及，不建议反复分析，可以包含在其他建议项目中来谈。（10）我的职业奋斗目标有哪些?解析：涉及到

17、的是咨询师具体而明确的职业定位、职业规划、职业愿景、职业方向等问题。建议：可以根据自身情况来分析如何发扬巩固个体优势、弥补和加强职业弱势，如系统学习、促进觉察、自我提升、参加督导等等。（11）我的同事会怎样评论我?解析：涉及到与同行的关系处理和维护问题。表面考察的是咨询师人际关系处理能力，背后透视的是咨询师团队协作能力和咨询关系调适能力。建议：可以结合自身实际情况来分析，也可以不在论文中涉及。（12）我希望接待哪一类型的求助者?为什么？解析：考察咨询师对从事咨询过程中擅长领域及问题类型的自我了解和把握，一般和个体成长经历中自己或关系人遇到的实际问题的应对和处理策略和技巧有关。建议：可以结合自身

18、经历的重大刺激事件或学习心理咨询的诱因及过程来展开分析。（13）我将如何应对自己的心理压力或 崩溃状态?解析：考察的是心理咨询师的自我平衡能力、应对策略、防御机制等最基本的心理素质和职业素质。建议：学员可以在有把握的情况下具体分析，也可以在确实经历过很多困厄和挫折但是尚未基本处理妥当的情况下，暂不涉及。（14）我如何处理对于自己工作的赞许和责难?解析：涉及到的是咨询师是否具有清醒、冷静、客观的自我意识，以及对社会评价的接纳度。考察咨询师防御反应是否明显，是否能够虚心接纳不同意见，反映个体的心理相容度、自我平衡能力等等。建议：可以结合自身特点来分析，但是不必要占用太大篇幅。（15）你为何会被心理

19、咨询职业所吸引？解析：涉及到学员学习心理咨询的具体原因和对心理咨询职业本质的理解，反映学员的价值倾向和职业态度。建议：可以根据自己的实 际情况来展开叙述，把之 所以学习的诱因事件和接 触心理咨询之后的真实体 验，以及渐进的深入认识 和对自己生活的助益作一 大概的描述。（16）在你的成长过程的不同阶段里，你在家庭中是角色是什么？这个角色对你成为心理咨询师的影响是什么？解析：涉及到个体家庭成长环境和责任感的发展情况，是与人格形成密切相关的家庭教养方式的说明，考察咨询师是否具有最基本的角色转换的能力，以及在心理咨询师过程中如何处理这种问题，以便克服可能出现的移情或角色固结，建立良好的咨询关系。建议：

20、可以根据自己实际情况展开分析，也可以不做阐述。（17）你是一个怎么样的人？解析：涉及到个体的自我评价，包含对自我人格特点、社会交往、职业技能、整体素质等方面的自我认知。考察的是咨询师的自我知觉能力和深度。建议：此项目与很多问题考察的内容是一致的，可以在个人成长分析部分展开，也可不具体涉及。（18）你会带着什么样的伤痛或未完成的事进入咨询室？解析：涉及到的是自我领域的心理创伤和未完成事件，考察学员应对方式和自我心理康复能力。建议：一般不鼓励学员就该项目展开分析，除非个体确定自己具备解决自身创伤的把握和能力。（19）你是用什么方式解决以上的伤痛和问题的？解析：涉及学员应对现实问题的具体方式，考察咨询师解决实际问题的能力，反映职业技能的基本状况。建议：结合上一项目来分析，也可都不涉及。20）同求助者会谈时，他一般会在什么地方触动你？ 解析：涉及到的是咨询师自身与求助者类似的体验和记忆，有的是已经较好的整合，有的则可能尚未有清晰的觉察。考察学员对自我领域的探究深度。建议：可以根据自己的实际咨询经验来写，也可以不做分析。