三圈环流-罗忠革

1、株洲市第十八中学2013年下学期优秀导学案评选参评导学案高一地理年级学科课题课时三圈环流 第一课时罗忠革姓名三圈环流导学案教学设计【导学目标】（一）知识目标理解三圈环流的形成过程。2,掌握各气压带风带的位置、特性及移动规律。（二）能力目标1、通过三圈环流模拟演示，培养学生的空间思维能力2、通过读图、绘图、分析，提高学生的读图、分析问题能力3、理论联系生活实际，体现学以致用的能力（三）德育目标通过对比分析，使学生了解事物相互联系，相互制约，培养学生运用辨证唯物主义的观点，观察和分 析地理问题【教学重难点】1、重点：三圈环流的形成及图示2、难点：三圈环流示意图的绘制与理解【教学方法】多媒体交互式演

2、示讲解、导学、导练结合【教学形式】小组讨论；教具、课件辅助演示【教学过程】：【复习】通过提问复习上节课的内容。（课件辅助）（讲解）图甲、乙、丙三地受热不均，甲地得到更多热量，乙丙地温度相对较低，三地上空的大气将如何运动？其近地面、高空的气压分布状况如何？可以看出，在同一水平面上，由于获得热量的多少存在差异，就形成了最简单的大气运动热力环流。引起大气运动的根本原因是冷热不均。（提问：学生分析解释图中海陆间的大气运动特点）乙甲丙【引入新课】对于整个地球而言，各纬度得到的太阳辐射量也是不均匀的，这必将引起全球范围的大气运 动，即大气环流。这是我们这节课将要学习的内容。【具体讲解】（从最简单的假设开始

3、，分三步讨论，渐渐接近全球大气环流的实际情况）。假设一：地球表面均匀，且不自转、公转讨论一：1、地球气温的纬度分布有什么特点？2、在冷热地区大气如何作垂直运动？（提示：联系物理知识的“热胀冷缩”原理）3、同一水平面上，从赤道到两极高空、近地面的气压分布状况如何？【活动】一个学生上台，借助地球仪把本组讨论的结果演示出来，老师在旁边协助。【课件】老师归纳小结，得出单圈环流的结论。假设二：地球表面均匀，且自转，但不公转讨论二：1、在自转的地球上，水平运动物体的方向有何运动变化规律？2、高空水平运动物体受到哪几个力的作用？其方向最终和等压线的关系如何？3、近地面风受到哪几个力的作用，风向最终与等压线的

4、位置关系如何？4、赤道高空大气水平方向如何运动？【活动】小组讨论并回答，每组负责一个问题，最后整合得出结论。讨论三：1、赤道高空向高纬地区流动的大气在南北纬30附近偏转成西风，不能继续向高纬移动，低纬气流又源源不断补充，此时南北纬30。高空的气流如何运动？2、南北纬30附近近地面形成什么样的气压？【课件】老师演示，学生思考。讨论四：1、南北纬30的下沉气流和极地的下沉气流形成原因相同吗？气流在南北纬30下沉后如何运 动？2、南北纬30和极地流出的气流性质（冷暖、比重）有何差别？3、这两股气流相遇后如何运动？4、相遇点的近地面会形成什么气压？【活动】学生讨论，然后采取抢答的形式给出答案。【课堂练

5、习】学生讨论，共同完成练习，派代表上台讲解，老师在旁协助。升，近地面形成低压极地冷，空 气收缩下沉赤道热，空气膨胀上升北纬30上空偏转 成西风，气流无 法北上在此堆积赤道受热，空气膨胀上气流堆积F沉1课堂学习基础导练】学生学习基础知识巩固检测读“沿某经线所作的大气运动形势图”，判断下列叙述正确的是（） E处的降水多为对流雨广、 P处因热力因素作用气流下沉喝虬 F气流形成西南风R 一 F . E、P两处附近的气压带的位置基本不变I-.I160*N 40aN气旅读“全球近地面气压带和风带局部示意图”，图中的“丙气压带”是指（）南半球副极地低气压带B.北半球副热带高气压带C.南半球副热带高气压带D.

6、北半球副极地低气压带 3、读下图，完成下列要求。（1）图中各字母所在的气压带名称是:A； B； C ； D。其中盛行上升气流的 TOC o 1-5 h z 是0（2）在气压带之间画出各风带的风向，并注出各风带的名 称。（3）极锋是哪两个风带的气流交汇而形成的？（4 ）用箭头表示三圈环流的方向；图中代表的是 风，代表的是风。（5 ）有关气压带、风带的叙述正确的是（）热的地方成低压、冷的地方成高压气压带、风带季节移动的原因在于太阳直射点的回归运动低气压带气流上升，多云雨，高气压带气流下沉，多晴天大气环流图气压带、风带夏季北移，冬季南移假设三：地球表面均匀，且自转、公转正常讨论五：1、一年之中太阳直

7、射点移动对热量在全球的分布有何影响?2、热量分布的变化对气压带风带的位置有何影响？【课件】老师引导，由学生抽丝剥茧最后得出结论：气压带风带的位 置随直射点的移动而移动。顺带提出该结论影响特殊气候类型以及南 亚季风夏季风的形成。【设置问题导思】一一提出问题发散学生思维是不是受信风（带）影响的地方降水一定稀少？为什么？气压带、风带的季节移动有何意义？议一议：与撒哈拉地区相比，我国东南地区为何能成为“回归沙漠带上的绿洲”？【问题思考答案】不一定。如果信风从海洋上经过，将会带来大量水汽，变得比较湿润，遇到地形的抬升作用，会 形成丰富的地形雨。气压带、风带的季节移动，常使同一地区在不同季节出现不同的天气、气候状况。如地中海气候 区，夏季受副热带高压控制，炎热干燥；冬季受西风控制，温和多雨。撒哈拉地区地处回归线附近的大陆西岸，终年受副热带高气压带和信风的控制，炎热干燥，形成 热带沙漠气候。我国东南地区地处亚欧大陆东岸，面临太平洋，海陆热力性质差异显著，形成季风气候， 夏季风和台风都会从海洋上带来大量的降水，形成“回归沙漠带上的绿洲”。【小结】今天这节课，我们由简单到复杂，从假想到逐步接近实际情况，逐渐讨论、学习了全球大气环 流的知识。现在大家了解了三圈环流的情形、全球气压带和风带的形成