大学班主任年度工作总结

1、第 PAGE10 页 共 NUMPAGES10 页大学班主任年度工作总结大学班主任职责范文 班主任受系委派到学生班进展工作,担负着教书育人,施行教学管理,指导学生德、智、体全面开展的任务。今天WTT心挑选了关于大学班主任年度工作总结的文章，希望可以很好的帮助到大家。大学班主任年度工作总结篇一根据学校现状和长远开展规划，为了做好12安装班学生的教育工作，现将本学期工作总结如下：我担任了安装专业的理论老师和班主任。一年多以来，我以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为专业理论课的老师，课前认真备课，根据自己对教材的陌生，多方面去搜集相关进展资料。认真制定方案，注重研究教学理论

2、，积极参教研组的活动。经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学程度。每节课都以最正确的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。此外，为进步讲课效果和教学质量，我除了注重研究教材，把握好基储重点难点，还采用多媒体教学多样形式。通过培养学生学习实用技术课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。我通过教学，稳定优等生成绩，进步中等生成绩，帮助差生进步，让不同层次的学生掌握都了专业理论知识。在全校技能比赛中，我班有一人获得一等奖，两人获得三等奖。在应知应会考试中，学生通过率100%，等到了校指导的肯定。作为班主任，我深入明白教育是

3、爱心事业。为培养高素质的劳动者，我注意以德为本，结合生活实际，循循善诱，多方面、多角度去培养学生的品德和人格。带着学生参加志愿者活动，锻炼学生的社会理论才能。运动会期间，鼓励学生积极参加学校各校比赛，提升班级的凝聚力，并获得了篮球比赛全校第一的好成绩。同时，根据学生的性格特点去点拔引导，经常与出现状况的学生家长保持联络，与家长共同教育和管理好学生。对个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立从德、智、体、美、劳全方面开展自己的观念，树立崇高远大的理想。通过我的不断努力，班上学生没有发

4、生很严重的违纪行为，保持了良好的班风和学风。就业单位对我班学生的素质非常满意。大学班主任年度工作总结篇二根据学校现状和长远开展规划，为了做好12安装班学生的教育工作，现将本学期工作总结如下：我担任了安装专业的理论老师和班主任。一年多以来，我以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为专业理论课的老师，课前认真备课，根据自己对教材的陌生，多方面去搜集相关进展资料。认真制定方案，注重研究教学理论，积极参教研组的活动。经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学程度。每节课都以最正确的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。此外，为进步讲课效果和教学

5、质量，我除了注重研究教材，把握好基储重点难点，还采用多媒体教学多样形式。通过培养学生学习实用技术课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。我通过教学，稳定优等生成绩，进步中等生成绩，帮助差生进步，让不同层次的学生掌握都了专业理论知识。在全校技能比赛中，我班有一人获得一等奖，两人获得三等奖。在应知应会考试中，学生通过率100%，等到了校指导的肯定。作为班主任，我深入明白教育是爱心事业。为培养高素质的劳动者，我注意以德为本，结合生活实际，循循善诱，多方面、多角度去培养学生的品德和人格。带着学生参加志愿者活动，锻炼学生的社会理论才能。运动会期间，鼓励学生积极参加学

6、校各校比赛，提升班级的凝聚力，并获得了篮球比赛全校第一的好成绩。同时，根据学生的性格特点去点拔引导，经常与出现状况的学生家长保持联络，与家长共同教育和管理好学生。对个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立从德、智、体、美、劳全方面开展自己的观念，树立崇高远大的理想。通过我的不断努力，班上学生没有发生很严重的违纪行为，保持了良好的班风和学风。就业单位对我班学生的素质非常满意。大学班主任年度工作总结篇三回忆过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生获得共同成长的过程中，心中充满感谢。我要感

7、谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进展专业开展的支撑点-基于理论的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的考虑的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的指导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我典范的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是理论，给我提供了进展教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!一、班级学生情况我们信息科学学院20_年招收本科生新生近20_名，这些学生在第一学年不分专业，到第学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来

8、进展专业的选择。因此，20_名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从20_1级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。二、班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的详细施行，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要严密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立才能予以引导、

9、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，表达在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。三、我的班主任工作我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开场的时候作为新手老师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是非常的忐忑不安，不知道作为班主任终究要承当哪些责任和义务，非常的担忧学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开场从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的

10、书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开场注意观察、记录和考虑与总结，提炼合适自己、合适大一学生、合适本班学生的班主任工作方案。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的互相关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建立为辅助手段，以人文关心为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策

11、略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。1.大一班主任工作的灵魂-狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进展极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个人的开展，从大的方面来说关系到我们整个社会的开展。而能否在大一就开场培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目的的学习成长习惯事关重大。落实十一世纪人才

12、培养目的，培养适应十一世纪生存才能的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的才能，快速成为终身学习者，促进人才自身学习才能的可持续开展，这也是执行和落实在人才培养上科学开展观的指导和应用作用。2.大一班主任工作的策略-防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的详细施行是建立在跟学生的沟通、理解和观察的根底

13、上。学生工作中会涉及到非常详细的一些事情，比拟典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提早消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的详细表达。如何对学生进展良好生活习惯的引导?在新生入学时，董琦校长从师大人才培养方案谈到对新生提出十点期望、要求和建议(以下是从我当时的会议笔记中摘出)：(1)志存高远;(随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先)(2)科技精神和人文关心;(创新、探究、务实、独立、批判、法制)(3)协作才能;(理解差异、尊重差异、沟通、指导)(4)思维才能;(对问题有深入见解、多角度看问题)(5)科学方法;(事半功倍，用数据说话)(6)信息才能;(效率)(7)外语才能;(要自主、创造性地进展外语学习)(8)表达才能;(书面表达、思维表达、口头表达)(9)关注社会、关注国际科技开展(10)体育锻炼，安康体魄;(让锻炼成为生活的一局部)董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些