二年级语文下册第20课要是你在野外迷了路教学设计二年级下册语文书课文_第1页
二年级语文下册第20课要是你在野外迷了路教学设计二年级下册语文书课文_第2页
二年级语文下册第20课要是你在野外迷了路教学设计二年级下册语文书课文_第3页
二年级语文下册第20课要是你在野外迷了路教学设计二年级下册语文书课文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页二年级语文下册第20课要是你在野外迷了路教学设计二年级下册语文书课文要是你在野外迷了路是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，二年级语文教师在进展教学设计时要注意哪些方面呢?WTT在此整理了二年级语文下册第20课要是你在野外迷了路教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第20课要是你在野外迷了路教学设计1目的解读分解语文课程标准第二局部“阶段目的”第一学段1-2年级“识字与写字板块”第6条中“能借助汉语拼音认读汉字”及“阅读板块”第3条中“学习默读，做到不出声，不指读。”教材内容：二年级下册课文第20课要是你在野外迷了路分析p

2、【关键词】：p 行为动词：认识、认清、理解、体会、交流核心概念：认识生字、诵读课文学习目的：1、学生借助汉语拼音认识4个生字。2、通过反复练习,正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，掌握一些区分方向的方法.3、通过欣赏图片，搜集资料等方式，掌握一些区分方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。学习重点：通过反复练习,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习难点：运用多种方式让学生掌握一些区分方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。评价设计：1.通过学生当小教师领读、齐读，做游戏找词语检测是否借助汉语拼音认识4个生字。对目的1进展评价。2.通过独立朗读，自由选择喜欢的内容，充分地读、尽情

3、地读，并伴着轻快的音乐读，检测能否有感情地朗读课文，通过朗读，掌握一些区分方向的方法。对目的2进展评价。3.通过自己的朗读和小组合作交流，检测孩子是否能掌握一些区分方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。对目的3进展评价。教学方法：自主探究、运用游戏、节目表演、自我介绍等形式朗读感悟。教具准备：ppt课件学习活动方案：一、创境激趣：同学们，假如你在城市里迷了路，你会怎么办?(找警察叔叔，打110，给父母打 ，问行人等)要是你在野外迷了路，你又该怎么办呢?今天我们要学习的课文要是你在野外迷了路，将会给你一些启示，请同学们睁大眼睛，竖起小耳朵，知识的大门马上就要翻开了。(板书课题)释题：要是是什么意思?(假设，假如)野外：离居民点较远的地方。迷路：弄不清方向，走错了道路。我们知道课题的意思了，咱们再来用响亮的声音读一遍课题，好吗?齐读课题(设计意图：兴趣是最好的朋友，激发学生的兴趣是一个好的开场。完成教学目的三)二、自读课文。1、导：孩子们，课文中介绍了哪些好方法帮我们区分方向呢?请

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论