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1、“你必须把这条鱼放掉！第二课时教学设计三教案 文章摘要:本文章的主要内容是关于你必须把这条鱼放掉！;第二课时教学设计三_课文_教案_案例_课堂实录_教学反思，欢送您来阅读并提出珍贵意见！教材解读：?你必须把这条鱼放掉?是小学语文苏教版第六册的一篇文章。课文中描写了一对父子在月夜垂钓，儿子钓到了一条大鲈鱼，父亲却以未到钓鱼时间为由让儿子放到了鱼的故事。文章文字优美，以父子的对话和心理活动为描写对象，细致深化的刻画了人物的情绪变化。使学生可以通过详细的语言文字感受到处处严格要求自己，遵守社会公德的重要性。教学目的： 1、理解由生字词组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。3、通过

2、详细的语言材料，教学学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。课时安排：两课时。教学过程：第一课时：教学生字，朗读课文。第二课时：夜幕初垂，明月东升，一位年轻人单独在湖中小岛钓鱼，原来他是汤姆，长大后的汤姆望着熟悉的地方，汤姆脑海中浮现出小时侯的情景，耳旁仿佛又回响起父亲那坚决的话语：你必须把这条鱼放掉一、出示课题：1、A、这句话应该用怎样的语气读？B、指名读，学生评议，再指名谈。C、假如你钓到了这样一条大鲈鱼，你会怎样？文中3、4自然段还有哪些句子，说明这条鲈鱼很大？读一读，找一找。A、鱼竿变成了弧形;，从哪些词看出。B、小心翼翼地换;C、指导朗读。齐读3、4自然段，钓到这么一条家伙时，爸爸

3、是什么态度？联络课文和句子，想一想，爸爸说这三句话分别是什么样的语气？A、第一句，用消沉、坚决、命令的语气。指名读，你为什么要这样读？指名、评议，必须;是什么意思？B、第二句，这句话爸爸是用怎样的语气说的？指名读，评议。C、第三句，这句爸爸的语气是怎样的？出示：斩钉截铁，指名读，评议。读到这，我们知道爸爸一定要让汤姆把鱼放棹，为什么呀？用一组关联词将这句话连起来说一说。3、小汤姆满心欢喜，钓到一条从未见过的大鲈鱼，而爸爸却说他必须放掉。听了爸爸的话，汤姆会怎样想的？为什么会这样想呢？指名读。从这句话中你体会出汤姆当时的心情吗？可是如今是_小汤姆还说了什么？这是一段多么令人难以忘怀的话语呀，同学们愿不愿意像汤姆一样将它们牢牢记住？4、分色色朗读辩论过程：先推选一位选手进展观点陈述。请同学们四人小组选取、讨论自己的论据，可以引用生活中的句子。小结：从各位同学刚刚剧烈的辩论中，我们知道爸爸要求汤姆把鱼放掉走，是希望汤姆可以遵守规定，但他更希望汤姆可以四、拓展延伸。1、可就在这时，汤姆的鱼竿动了，一条肥美的大鲈鱼上钓！他抬起手表一看，11点多钟了，这时，汤姆会怎么做呢？2、自由发言。学贵自觉。只有当学习是发自内心的才能真正的成为自己的。在此，设计的拓展练习，就是检验学生的自觉性，也就是学生是否真正学懂了文章。板书： 20 我必须把这条鱼放掉惊喜 赞赏不情愿 反对无可

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