小学班主任德育教育方法浅探

1、小学班主任德育教育方法浅探小学阶段的教育，对学生的成长与开展而言非常关键； 对于小学班主任来说，必须要重视并组织开展好德育教育。 班主任必须要认识到自己是德育教育的直接执行者，肩负着 十分重要的职责，认识到德育教育对学生未来开展的重要意 义，在日常教学管理过程中*德育内容，促进德育教育实效 性的提升。本文结合笔者实际教学经验，对小学班主任德育 教育方法展开探讨。一、创设和谐良好的德育气氛首先，班主任应当帮助学生树立主人翁意识，如邀请学 生主动参与到班级管理过程中来，充分调动其主动性，或者 让班内所有同学共同探讨制定班级管理制度，充分发挥出民 主作用，让学生能够认同并主动遵守自己制定出的制度。另

2、 外在选举班干部的过程中也应当进行民主投票，为全体学生 提供平等的机会，进而有助于良好班风的建设。其次，现代 社会中的很多不良信息可能对小学生的成长带来影响，由于 他们年龄较小，不具备是非分辨能力，班主任教师应当要对 他们进行合理的引导，让学生学会明辨是非黑白，明白那些 事可为那些事不可为，在日常教学管理中为他们展示更多具 有正能量的内容，教会学生怎样区分不良信息等。二、主动与学生及家长进行沟通小学班主任在开展德育教育的过程中，应当积极主动和 学生及家长进行沟通交流，这样才能够真正了解学生的思想 动态以及心理状况，根据学生在学校中和家中的情况来判定 其是否出现思想道德或行为习惯上的问题，进而制

3、定更加科 学的德育教育方案。同时，班主任在和家长沟通交流的过程 中，也应当采取更加多元化的沟通途径。在信息化时代下， 微信、QQ等即时通讯软件都是很好的交流工具，借助这些软 件，学生不管是在学校或家中，我们都能够及时掌握其情况, 还可以定期与家长进行群语音，邀请家长相互之间交流提供 教育经验，班主任向家长传授一些教育理论和实用的教育方 法。三、积极创新班级德育教育形式只有借助于亲身体验以及探究实践活动，才可以让学生 获得更为深刻的感受，所以教师可以定期组织各种不同类型 的德育活动，从而促进德育教育形式创新。比方，在每周的 班会课上，设置了各种主题的活动，进一步丰富了班会课内 容，同时能够对小学

4、生进行思想道德素质、心理健康等方面 的教育。比方，开展以节约用纸为主题的班会，提前让学生 通过互联网整理关于纸制作的相关资料，再整理目前纸 张使用与浪费的问题，在班会上和其他学生提供，说一说自 己的感悟，并讲一讲自己在生活中应怎样节约用纸。借助于 这样的活动来让学生树立环保意识、节俭意识，班会后还可 以开展社区垃圾分类实践调查或教室清洁小能手等拓展活 动，促进小学生生态环保意识的培养。四、依托教学实践*德育教育小学班主任必须意识到，科学有效开展小学生德育教育, 是保障立德树人教育目标最终实现的关键，也是确保小学生 全面健康开展的有力举措，是新课改对小学教育管理工作提 出的要求。小学德育教育关系到诸多方面的工作，班主任教 师必须要坚持以课堂为主阵地，依托教学实践*德育教育内 容，引导和促进学生养成良好的行为习惯。例如，在课堂中 应当不定时提示学生保持正确坐姿，或者发出某一指令要求 学生根据统一标准完成，通过这样的方式来促进其良好行为 习惯的培养，帮助他们逐渐改正过去的坏习惯。另外，班主 任教师还需要把德育教育和其他课程的课堂教学结合起来， 从各个方面着手培养小学生的正确价值观。总而言之，小学班主任在日常教育管理过程中，要采取 有效措施，积极和学生及家长展开沟通交流，营造良好的德 育教育气氛，不断创新德育教育形式，促进小学生的全