高效竞争与合作

1、.：.；竞争与协作第二课时澄迈县第二中学 李锋一、说教材 教材的位置和作用是粤教版思想品德八年级第三单元的第三课，我说的是第三课的第二课时。重新课程规范的角度来看，思想品德课程要协助 学生认识自我，处置好与他人，与集体、国家和社会的关系，促进学生的思想品德安康开展。而竞争与协作是人际关系中不可短少的组成部分，每个人都需求具备参与竞争，进展协作的才干。从社会开展层面看，在大力宣传建立调和社会的今天，教育初中生具备良好的竞争与协作的品德质量，对于调和社会的建立具有深远的意义。二、说学情 八年级的学生在学校、家庭、社会上经常接触到竞争与协作的情境，也有竞争与协作的切身感受和各种情感体验。虽然如此，但

2、八年级的学生对社会生活中的竞争与协作还缺乏全面深化的了解，对个人应该如何面对竞争，如何与他人协作的道理还认识缺乏。因此，学好本课内容将对学生的终身开展有益。三、说教学目的根据和教材内容，以及结合我校八年级学生的认知构造和心思特征，我制定了以下教学目的：知识目的：学生能认识到社会生活中团结协作的意义以及竞争与协作的关系。才干目的：引导学生构成乐于协作的质量，自动锻炼和培育本人的协作才干与技巧情感、态度、价值观目的：经过学习，学生能具有宽容他人、欣赏他人的襟怀，培育乐于与他人协作的质量和关怀集体、注重集体荣誉、为集体做出奉献的精神。四、说教学重点和难点 根据教学目的以及上述的八年级学生的学情，确定

3、本课的教学重点和难点教学重点：懂得协作的重要性，培育协作的才干和技巧构成重点的理由：从知识掌握的角度看，这是要求学生了解的知识点；从现实角度看，由于学生正处于自我认识构成的重要时期，缺乏协作认识和协作才干的景象在学生群体中较为普遍。教学难点：1培育协作的才干和技巧；2竞争与协作的关系。构成难点的理由：由于八年级的学生对社会生活中的竞争与协作还缺乏全面深化的了解，对个人应该如何面对竞争，如何与他人协作的道理还认识缺乏。因此将此作为本课时的难点。五、说教法、学法教法：根据上面学情分析，在本节课的教学中，我将经过“问题探求教学途径，促使学生进展自动探求学习，让学生在分析、比较、思索、讨论、释疑中到达

4、“问题由学生提出，过程让学生参与，疑问由学生处理的目的，把学习的过程、权益还给学生，协助 学生在积极体验中明理、践行和学会学习，擅长学习。经过多媒体辅助教学手段，给学生直观演示，创设情境教学。学法：前苏联教育家巴班斯基强调：“教的最优化必需落实到学的最优化。本着“人的思想品德是经过对生活的认识和实际逐渐构成的这一理念，引导学生自动参与、亲身实际、独立思索、协作探求，改动单一的记忆、接受、模拟的被动学习方式，从而实现学生学习方式的变革。因此，我以为，教学中要尽量防止单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法，而是要有机浸透于教学过程中。在这些理念实际的指点下，我引导学生运用分析归纳法、自主探求法、总结

5、反思法等来学习本课时。六、说教学程序：本课教学设计紧紧围绕学生生活实践设置情境，选取案例，教师以指点者的角色贯穿于课堂教学的一直，引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结。在这节课的教学过程中，各项活动的安排注重互动、交流，最大限制的调动学生参与课堂的积极性、自动性。一、导入新课引见班级情况引入竞争与协作教师：我们班是个先进集体。我们班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班级的各种竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项任务都做得有声有色。班上同窗都有本人的斗争目的，大家在学习中开展竞赛，他追我赶，各显神通，相互协助 ，学习成果都不错。那么，同窗们在协作中竞争的胜利阅历对他有什么启发呢？我

6、们在创建优秀班集体的过程中，应该如何处置好同窗间的竞争关系呢？下面我们就来学习这方面的内容。二、讲授新课在讲授新课的过程中，我根据教材的特点、学生的实践、以及教学设备的情况，我利用教材上的活动设置，充分调动学生参与教学。活动一：搬气球游戏 活动步骤：1、游戏规那么：投影展现两名同窗一同把气球从教室后面搬到前面，整个过程不允许运用手、臂和嘴，两分钟内搬气球多的组获胜。2、各小组推选两名代表进展游戏。3、教师宣布游戏结果并奖励。4、教师提问：要把气球胜利地运到目的地，两个人之间必需求怎样做才行？根据学生回答板书：协作5、教师总结：一个人才干再强，身手再大也是单枪匹马，每个人都需求他人的协助 ，都离

7、不开集体的力量，即使是胜者和强者也不例外。生活中这样的协作很多，请看一组图片。投影展现：政治协作，经济协作，文化协作，军事协作，教育协作，体育协作协作无处不在设计活动目的：让学生从游戏中体验什么是协作，生活中有些事情必需经过协作才干完成。活动二：智力课堂“口字加两笔后组成那些字？ 活动设计目的：让学生从活动中深化体验个人的力量是微缺乏道的，认识协作的重要性，感受团结协作的集体是在竞争中取胜的保证。活动步骤：1、活动规那么：投影展现每个人先用一分钟的时间写出“口字加两笔后组成的汉字。各组同窗把本人想到的字写到白纸上，所写的字不许反复，并以最快的速度传送给其他同窗，如有补充，当纸片传到最后时可以再

8、往前传，比一比那个组速度快，字数多。2、每组发一张白纸， 3、教师收回白纸，投影展现结果并表扬宣布结果。4、教师在充分一定和赞扬优胜组的前提下引导学生思索：我们个人可以想到多少字？找出字写的最多的同窗并结合刚刚的结果让学生思索：个人想到的字数量少，集体加起来就很多，阐明了什么？学生讨论并回答5、学生讨论后教师总结：在社会生活的各种竞争中，集体的竞争最能表达协作的重要性，许多艰苦的胜利是集体互助协作的成果。协作提高了集体的竞争力，集体的胜利也给每个人带来荣誉。团结协作成就伟大事业。6、教师讲述：其实，注重团结协作也是中华民族的优良传统，古往今来，人们在协作中留下了许多有益的名言谚语。他能否说几句

9、？让学生回答。1、三个臭皮匠，赛过诸葛亮2、众人拾柴火焰高3、人心齐，泰山移4、一根线，小成团；万根线，能拉船5、众志成城过渡语：协作如此重要，那么怎样进展协作呢？下面我们将要做的一个小游戏活动三：脱离险境 活动步骤：1、游戏规那么：投影展现每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的小球，它们代表着四个“堕入危险境地的人。如今请每小组选派四名代表参与，在教师喊“开场后，赶紧将代表他本人的“小球从瓶子里提起来，只需在教师规定的时间内提出来的人才算平安脱险了，不然，就只得算他壮烈“献身了。而且这一过程的时间很短，只需四秒。2、推选代表进展竞赛，各代表队谈

10、领会输的缘由，胜利的做法和缘由，他竞赛的领会，从而阐明协作胜利需求具备那些要素。3、教师总结：从游戏中我们知道了团结协作需求具备三个根本的条件。投影展现：1、共同目的，大局为重；2、互置信任，沟通了解；3、求同存异，无私奉献过渡语：从刚刚的游戏中我们可以看出，即使在猛烈的竞争中协作依然显得非常重要，那么假设协作不好会有什么后果呢？请听一个小故事老鼠偷油活动设计目的：经过活动培育协作精神和协作才干。让学生明白不擅长协作注定要走向失败。活动四：小小故事会投影展现：有三只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的苦楚令它们非常焦急，但焦急

11、又处理不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的方法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们获得一致的共识：大家轮番喝油，有福同享，谁也不可以有无私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只需这么一点点，大家轮番喝，一点也不过瘾，今天算我运气好，不如本人直爽喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛劳地吊在中间让第一只老鼠单独享用一切呢?我看还是把它放了，干脆本人跳下去喝个直爽淋漓!第三只老鼠那么在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，本人跳

12、到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。教师提问：听了这个故事后他有何感想？三只老鼠有共同的目的，但最后为什么还都死在油缸里？学生回答无私，相互不信任等教师总结：在协作中，仅有共同的目的而不能互置信任，短少无私奉献的精神，注定要走向失败。协作精神的培育，协作技巧的锻炼，需求在我们的日常生活、学习生活、体育竞赛、社会活动中进展。 过渡语：前面我们讨论了竞争，今天又共同窗习了协作，社会生活中竞争与协作无处不在，那么，它们之间是什么关系？学生讨论回答教师总结：在许多情况下，个人才干的充分发扬还需求集体的协作，竞争是社会提高的动力，但是孤单的竞争，没有协作的竞争却是无力量的，只需竞争认识与协作精神相一致，竞争中协作，协作中竞争，才干推进社会的开展和历史的提高。三、课堂小结课堂小结，可以把课堂教授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深化地了解政治实际在实践生活中的运