幼儿园中班体育活动说课稿5篇

1、 幼儿园中班体育活动说课稿5篇1.幼儿园中班体育活动说课稿一、说教材 我说课的题目是爱惜牙齿，这节课是体育与健康省编教材的教学内容。 1、教材简析： 人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是健康的体现，那怎么样才能够爱惜好自己的牙齿呢？今日这节课意在培育同学养成爱惜牙齿的好习惯。 2、教学目标： （1）认知目标：使同学了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。了解爱惜牙齿的一般常识。 （2）技能目标：把握正确的刷牙方法。 （3）情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱惜牙齿习惯的重要性，爱护好牙齿。 3、教学重点、难点 （1）重点：懂得爱惜牙齿的重要性。 （2）难点：把握正确的刷牙方法。 4

2、、课前预备： （1）老师预备：牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆（供应同学刷牙吐水时使用）。 （2）同学预备：每人一面小镜子每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用）。 二、本课使用教法、学法 教法：我针对一班级小伴侣的身心特点，在教学中，采纳激趣导入法，出示谜语，揭示课题。给同学一个形象生动的学习环境。并通过争论、练习、嬉戏等方法，使同学轻松开心的学习学问，完成教学目标。 学法：在教学过程中，同学通过看、听、练、议、评、想、唱的.学练方法在快乐欢乐的氛围中学习，懂得正确的刷牙方法，明白爱惜牙齿的重要性。 三、教学过程 1、创设情景，揭示课题 一堂课奇妙的开头设计

3、，能将同学推到的心理预备状态，它不但能够激发同学深厚的学习爱好，并为随后的智力活动供应相宜的背景。由于本课的教材是爱惜牙齿，为了提高同学的学习爱好，我设计了一个谜语来揭示本课课题。 2、让同学观看牙齿，了解牙齿的结构 由老师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。再请同学拿出小镜子来观看一下自己的牙齿是否健康。 3、沟通蛀牙的体验 （1）播放动画小红脸和小蓝脸，同学思索回答：小明是怎么会牙痛的？老师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、饼干等），把食物残渣藏留在了牙缝里，时间长了也就形成了蛀牙。 （2）老师播放课件看一名小伴侣有了蛀牙后的情景，让同学加深印象。 （3）

4、同学分四组争论：如何预防蛀牙？再进行沟通：为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记：睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。 （4）师生共同小结：要爱惜好我们的牙齿，就必需改掉一切不良的用牙习惯，要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食，而且还要留意用牙卫生，促进骨骼的正常发育，盼望小伴侣们都能明确：我们的目标是没有蛀牙！ 4、学习正确的刷牙方法 这一阶段分为三个步骤： （1）首先，老师出示牙齿模具，演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法，让同学来辨别，从中引导同学把握正确的刷牙方法。 同学争论： 怎样刷牙才能将牙齿刷洁净？ 比较横刷、竖刷两种不同的刷牙效果，哪种方法好？为什么？ （2）其次，播放正确的刷牙

5、方法课件，引导同学练习，鼓舞同学坚持用正确的方法刷牙。正确的刷牙时间为58分钟。 儿歌：小牙刷手中拿，我们大家来刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下来回刷，小伴侣们要记住，爱护牙齿不能忘。 （3）最终，播放课件刷牙歌，老师带领同学一起唱，让同学把正确的刷牙方法牢牢的记在心中。 四、小结 在这节课的最终我会送给每位小伴侣一张刷牙星累积卡，鼓舞小伴侣们能够每天早晚使用正确的方法刷牙。 2.幼儿园中班体育活动说课稿 一、说教材 (一)体现纲要精神 纲要指出：“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳动，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等

6、都有肯定的爱好，而幼儿的腿部肌肉也比小班时有力，但在双脚引着直线左右行进跳时，幼儿对动作要领把握的不到位，只有正确地把握了此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。纲要又指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏中。”因此，在本活动中，我奇妙的将嬉戏与品德教育渗透其中。 (二)、结合幼儿年龄主特点。 中班幼儿的身心进展相对比小班幼儿稳定，正是活动力量快速进展时期，所以依据中班幼儿的生理、心理特点，老师更应注意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中

7、学、学中玩、玩中获得进展。 (三)、目标 纲要明确的指出：培育幼儿对体育活动的爱好就是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动、好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。 目标定位：活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据幼儿年龄特点及实际状况，确立了认知、力量、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为： 、引导幼儿尝试在直线两侧左右行进跳。 、通过“小兔种萝卜”的嬉戏进展幼儿的弹跳力量及敏捷性。 、培育幼儿对体育活动的爱好，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 (四)重点和难点 依据目标，我们把活动重点和活动难点定位于： 活动重点：让幼儿连续左右跳感受嬉

8、戏的欢乐，进展身体的平衡力量、协调力量、敏捷性。 活动难点：跳时身体不转动，双脚落地要轻，双脚尽量向斜前方跳，不要离小路太远。 (五)活动预备 依据活动内容，我预备了：、兔子头饰和“萝卜”每人一个。、彩色的小路。、萝卜地和装萝卜的筐。 二、说教法 新纲要指出：“应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动除了以可爱、笨拙的形象、饱满的心情影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采纳了相宜的方法组织，采纳的教法有： 1、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在活动开头，我就鼓舞幼儿自己去引着彩色小路跳。在这一

9、过程中幼儿尝试着不同的跳法。当然，幼儿不肯定一次就能胜利，伴随着动作，观看仿照，幼儿的思维也灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的跳法。通过相互沟通总结，又把大家的阅历作一汇合，深化了各自的熟悉。得出跳得又快又轻的方法。 2、情境法：在过程中有目的地创设具有肯定心情颜色的形象，为活动供应详细的场景，以引起孩子肯定的态度体验，使孩子心理机能得到进展的方法。本次活动老师在草地上创设颜色不同的小路，引入了幼儿喜爱的兔子形象，在初步探究、相互沟通，总结阅历、幼儿再次练习、巩固运用(种萝卜嬉戏)情境中，使幼儿在嬉戏中进展双脚左右行进跳的动作。 3、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，是引导幼儿主动学习的重要方

10、式，能够给幼儿带来很多乐趣。中班的幼儿年龄小，有剧烈的奇怪心和表现欲，所以在活动中通过种萝卜、给萝卜施肥、浇水、拔萝卜，在嬉戏中使幼儿巩固所学动作。 与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的熟悉，体现着“以幼儿进展为本”理念。 三、说学法 嬉戏法贯穿于活动始终，角色的扮演引发了幼儿的爱好;情景法、尝试法、体验法引领幼儿学习把握引着直线左右行进跳的动作;阅历感知法的运用使幼儿在嬉戏和探究中把握动作要领。总之，整个活动以幼儿为主体，使用了循序渐进的原则。 四、说教学流程 本活动是一个体育嬉戏活动,包含健康领域、社会领域的内容,我采纳扮演角色热身活动创设情景

11、，提出问题初步探究相互沟通，总结阅历幼儿再次巩固运用(种萝卜嬉戏)放松活动的教学流程，逐步深化，环环相扣，自然达成教育目标。 1、扮演角色，引入活动进行热身活动 活动开头，用活泼欢快的儿歌，富于感染力的老师#教案# 导语和体态及头饰的使用，为幼儿营造良好的嬉戏活动氛围，促使幼儿大脑皮层兴奋提高，留意力快速集中，开心的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增加机体机能工作力量。拉近师幼之间的距离。 2、创设情景，提出问题 老师在草地上创设颜色不同的小路，并对幼儿提出问题：“请小伴侣跳小路，想想用什么动作，才跳得更快。” 3、初步探究 幼儿自由地尝试用各种动作过小路，如单脚跳、双脚跳、

12、单脚跨跳、左右行进跳。然后相互沟通，总结阅历：请个别幼儿展现自己的方法，大家观看争论，最终总结出“左右行进跳”的方法跳得最快。再通过两位幼儿示范“左右行进跳”，又总结出“左右行进跳”的动作要领。 这是本活动的重点所在，这两个环节转变以往先教后学的方法，让幼儿自由探究在先，创设了一个宽松自然的活动空间，来调动幼儿的主体乐观性。并通过个别展现使之阅历共享，同时，老师运用准时反馈的方法，关心幼儿知晓相应的动作名称，归纳出正确的跳动方式。 4、幼儿再次练习 在老师的引导组织下，幼儿采纳分组、集体等形式练习“左右行进跳”，在这过程中老师适时的指导，让幼儿把握动作关键点：如发觉个别孩子跳的时候转动身体速度

13、很慢，有的孩子只是左右跳，而没有向斜前方跳，速度很慢。 通过分散练习、集体练习，以及在练习中准时的给学习者适当的反馈信息，来提高练习的效果。 5、巩固运用 最终进行嬉戏小兔种萝卜，幼儿在嬉戏中进一步巩固“左右行进跳”的动作，提高“左右行进跳”的质量与速度。 通过设置情境、交待演示玩法、幼儿自主选择路线开展嬉戏等，来进一步巩固左右行进跳的动作技能。 6、放松活动 孩子做在地上，双脚高高举起，蹬蹬小腿，反复做以达到放松双腿的目的。 放松活动，并简洁表扬幼儿遵守规章，使幼儿体验完成任务的喜悦，然后在兴奋的气氛中回活动室。 3.幼儿园中班体育活动说课稿 说活动来源： 为了充分废旧材料，我看到幼儿园订的

14、报纸在看过后就被丢弃在一边，都是没有用的了，而我们却在为教具的事情而在发愁，你说买新的吧，用过后就没有什么实际意义，所以我就结合我们班这个月的主题“吐鲁番的葡萄熟了”中的体育活动，“骑马”“过河”等，把当中的一些玩法合并成不全新的一个教学活动，展现给小伴侣们。为了充分利用废旧材料，小伴侣们们骑的马，我都是用报纸来做的。 设计思路： 培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育活动的重要目标。在体育嬉戏设计组织过程中，一是强调安全意识，体育嬉戏具有竞技和趣味性，幼儿参加欲 望剧烈，在嬉戏过程中简单忘乎所以，应当保证环境创设及道具使用的安全性；二是体现趣味性，从幼儿最宠爱仿照的人物孙悟空为线索，创编带有故

15、事情节的体育嬉戏，让他们进入迷人的神话世界。让幼儿自由发挥，主见共性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷；三是体现体育和智育的结合，以悟空带领众猴儿打妖怪为线索，创设嬉戏环境；四是注意培育幼儿合作精神，有意识的用组队方式进行嬉戏。 目标分析： 我为本次活动拟定了两个目标： 1、利用纸棒为道具设计活动，引导幼儿顶纸棒，骑纸棒，跳纸棒，钻纸棒等基本动作，提高幼儿身体的平衡，协调，灵敏的身体素养。 2、培育幼儿主动参加，自由探究，团结合作的精神。 活动的重难点： 启发引导幼儿自由探究纸棒的各种玩法。幼儿能把握双脚跳纸棒单脚跳纸棒，钻纸棒的技能。 活动的预备： 在此次活动中，为了幼儿更好的参加，我为每名幼儿预

16、备了一根棒子，在在活动中还会运西游记在的故事引入，放三首儿歌，分别是：“猴哥”“小毛驴”“白龙马”。 活动过程分析： 开头部分56分钟 播放音乐猴歌老师带幼儿做孙悟空动作进入场地成半圆。引起幼儿爱好为幼儿变金箍棒。 师：“孩儿们好。（幼儿：猴王好）” 孩儿们，你们观察我的金箍棒了吗？（幼儿：没有）哦，我忘了，在这儿呢。（做从耳朵拿出状，另一个老师从幼儿背后扔出猴王接住），猴儿们看，金箍棒在此，孩儿们，金箍棒可以用来干什么？（幼儿：打妖怪，为民除害，爱护师傅西天取经）你们知道孙悟空有什么本事吗？，（火眼金睛，耳听八方，腾云驾雾）那你们想不想也像孙悟空这样神通广阔呢？（想）想不想也有一根这样的金箍

17、棒呢？（想）那好，看我猴王给你们快快变来，（做拔猴毛状往手指方向一吹）出示金箍棒孩儿们看，来每个孩儿一根，孩儿们有了金箍棒，现在可以拿着金箍棒练本事去吧。猴王看看那个孩儿玩金箍棒的方法最多，等练好本事，猴王带你们打妖怪。” 基本部分： 1、幼儿自由探究纸棒的玩法 播放背景音乐猴歌幼儿自由发挥纸棒的玩法。在幼儿玩的过程中，老师发觉幼儿玩得好的，请其他幼儿跟着学学。 手拿纸棒转动看谁转的快 用手掌顶纸棒，看谁定的时间长。 当望远镜，学解放军射击。 骑纸棒，当小毛驴骑（播放音乐小毛驴） 2、以去盘丝洞打妖怪要跳过小河，熬炼幼儿双脚跳单脚跳，进展幼儿腿部的跳动力量。体现竞技和趣味性进行跳棒竞赛。师：“

18、猴王看猴儿们的本事练得特别地棒了，猴王带你们去盘丝洞打妖怪，需要跳过几条小河，你们能跳过小河吗？猴儿们真英勇不怕困难。下面请拿红纸棒的站一队，拿绿纸棒的站一队，请把纸棒给猴王，猴王把纸棒摆成小河。分成红队和绿队。” （绿队）请猴儿们想方法怎样跳过小河？让猴儿跳跳试试。 猴王示范跳纸棒的方法要求，要轻轻的跳，不要踩着纸棒，踩着的就是掉进小河里了，要重新开头跳。请两队猴儿一个接一个的跳，第一个拿着纸棒跳完要跑回来把纸棒给其次个猴儿，其次猴儿拿着纸棒接着跳，第一个到最终面站好，以此类推，练习一遍。两队竞赛看那队先得到小红旗。现在猴王当裁判，请红队和绿队的猴儿预备好，竞赛开头。竞赛结束后猴王宣布第一名

19、其次名，鼓舞其次名其次局争取的第一。其次局开头。再让幼儿熬炼能单脚跳竞赛两局。结束后，猴王宣布红队绿队并列第一猴儿们欢呼庆祝胜利的喜悦。 3、钻爬山洞进展幼儿四肢的协调力量。 请红队绿队幼儿拿好自己的金箍棒，面对面站成两队把金箍棒举到和肩膀一样平双方相互握住金箍棒，孩儿们看山洞打好了，猴王示范钻，然后最终面的两个猴孩儿先钻，自己想方法钻或者爬，钻到头再搭起山洞让后面的猴儿钻。猴王提示猴儿一组一组的钻，转两轮结束 结束部分： 孩儿们，盘丝洞到了，嘘什么声音？妖怪来了，走，跟猴王打妖怪去。播放音乐白龙马那金箍棒打妖怪结 4.幼儿园中班体育活动说课稿 一、说意图： 纲要明确要求：“幼儿园必需把爱护幼

20、儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在生活中，我们常见一些孩子在栅栏的狭窄空隙中钻来钻去，乐此不疲。中班幼儿已经把握了正面钻的方法，在此基础上，我把本次活动的重点和难点放在具有挑战性的侧面钻上。中班幼儿活泼、好动，对小动物战胜大灰狼的故事又百听不厌，依据这一特点，我设计了此次英勇的小动物的体育活动。 二、说亮点： 1、在材料的选择上，我充分利用废旧物品进行自制，如：用废旧的挂历纸，制作头饰；用旧布头，缝制沙包；用易拉罐，制作梅花桩；用奶瓶，作成手榴弹；用废旧材料，制作可调高矮的山洞。在环境材料的创设上，我利用示意性原则，如：在以前的活动中，我发觉幼儿往往离山洞较远的地方就开头下蹲、伸腿，

21、以至于不能顺当侧面钻过山洞。于是我在山洞前后贴上小脚印，示意幼儿在什么时候开头下蹲、伸腿最合适。山洞上的头饰，示意小动物各队所走的路线。绿色的水纹，示意小溪。 2、新纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满的热忱吸引幼儿外，还采纳了以下几种方法： （1）讲解示范法：中班幼儿的思维是直观的，以形象思维为主。所以，在体育活动中，老师的讲解、示范，以及同伴的示范，会给孩子带来很大的关心。他们能够较快地领悟动作的要求，在自主的活动中把握动作的技巧。 （2）儿歌教学法：儿歌朗朗上口，易诵、易记，是幼儿喜爱诵读形式。在教授幼儿侧面钻的动作时，我把动作要领编成儿歌，便

22、于幼儿记忆，关心他们理解、把握动作要领。 （3）感知体验法：在活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的玩伴。这样，幼儿在活动中，更能够运用感官，大胆去探究，学习同伴的阅历。他们在听、说、玩的过程中，体验到嬉戏的欢乐，增加幼儿的动作的协调性，敏捷性。 （4）嬉戏情景法：活动中，我用情景性语言，把幼儿带到嬉戏情景之中，让他们在扮演角色的过程中，激发他们表现的欲 望，体验胜利的乐趣。 3、本次活动的内容和目标符合中班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足。尤其在打大灰狼时，嬉戏进入高 潮，孩子们的兴致未减，可见此次体育活动是幼儿喜爱参与的。 4、中班幼儿的规章意识初步形成，对他们提出适当的嬉

23、戏规章，既关心他们理解活动的目标，又调动他们嬉戏的爱好。 三、说过程： 整个活动是围绕“去打大灰狼”这一嬉戏情节绽开的，由以下五个环节进行： 1、情景导入，提出“两个考验”，激发幼儿爱好，使他们自主地参与到活动中来。 2、以“第一个考验：跟我做运动”的形式，进行热身。 3、以“其次个考验：侧面钻山洞”的形式，学习侧面钻。先尝试侧面钻，再借助儿歌学习，最终以“狼来了”的小嬉戏，进行练习。 4、嬉戏：英勇的小动物。先熟识路线，再运武器，最终打大灰狼。 5、以庆祝成功的形式，进行放松运动，并引导幼儿与老师一起整理场地。 四、说反思： 由于语言组织方面的失误，致使各环节连接不是很抱负。 5.幼儿园中班体育活动说课稿 一、说教材 中班孩子的肢体进展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体进展协调力量，所以对于中班的幼儿来说嬉戏则是一种的教育手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中。通过体育嬉戏：捉老鼠，让幼儿以老鼠的角色参加嬉戏。让幼儿在好玩的情境中练习钻的动作，体验嬉戏活动的欢乐。 二、说活动目标： 1、练习钻的动作，及学习弯腰半蹲走。 2、提高幼儿的灵敏性、协调性及长久性。 3、提示幼儿遵守嬉戏规章，享受户外活动的乐趣，情愿参与熬炼。 三、说活动预备： 1、圆形场地、熟识小老鼠儿歌。 2、小老鼠头饰5个。