天游峰的扫路人第二课时教案-教案教学设计

1、天游峰的扫路人第二课时教案天游峰的扫路人（第二课时）郦尧霞教学目标：1、理解课文内容，培养朗读能力。2、理解扫路老人工作不累的根本原因，掌握事实材料，学会辩论。3、通过对语言的感悟，了解天游峰的扫路老人是一个乐观开朗、豁达自信、自强不息的人。4、培养学生乐观的生活态度。教学过程：一、复习导入。1、武夷山景色迷人，风光独特，可作者却无意于此。让他难以忘怀的是一位普通的天游峰的扫路人。这位扫路人每天要扫多少石梯呢？（指名答）2、这样的工作对一个年过七旬的老人来说累不累？（累）可老人却说：出示：“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲

2、。（齐读）提问：老人是在吹牛吗？说的是假话吗？那到底是累还是不累呢？（引导：说“累”的同学有理由吗？老人说“不累”有理由吗？那到底是累还是不累呢？）今天我们就围绕这个话题，开一个小小辩论会，好不好？二、掌握事实材料，学会辩论。（学生板书关键词，适时穿插朗读训练）1、要想辩赢对方，我们应从几方面入手呢？老师给你们一个提示。出示：小小辩论会辩论主题：扫路老人的工作累还是不累。辩论方法：1、比理由。从文中找出具体的词句，说说你的理由。材料越具体越好，理由越充分越好。2、比朗读。通过有感情地朗读来证明你的观点是对的。2、赞成“累”的同学请站起来。下面就请同学们找一个和你一样观点的同学坐在一起学习讨论，

3、待会儿辩论时一个朗读，一个说理由，明白了吗？（学生自找合作伙伴，学习讨论）3、老师还想请四个同学做评委，给两方打分，评出优胜方和最佳辩手。谁自告奋勇来当评委？请评委入座，希望评委认真听双方的发言，作出公正的评价，你们可以做到吗？请评委代表发言，表表你们的决心，谁来？（谢谢大家对我们的信任，我们一定会客观、公正地作出评价，看我们的吧。）4、辩论会马上就要开始了，在开始之前老师对你们有一个提醒：别人发言时，一定要认真倾听。如果跟你是一样的观点，你可以进行补充；如果跟你是相反的观点，你要抓住对方的话进行反驳，甚至向对方提问。好，辩论会开始。（我们把赞成“累”的一方称为正方，把赞成“不累”的一方称为反

4、方，哪一方先来？）正方：（累）你觉得这句话中能证明是“累”的最关键的词是什么？请写在黑板上。天游峰一一武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银死上了峰顶，心里好不得意。a、这句话说明天游峰很险，每天在这样的险峰上来回扫一千八百多级石梯，危险性很大，稍一疏忽就会有生命危险，在这样的环境中工作当然是很辛苦劳累的。从工作“难度”上来证明扫路老人的工作是累的。b、作者是一个年轻人，他爬上峰顶，心里都很得意，这说明不是一件容易的事，何况是一个年过七旬的老人呢，而且他还要扫那么多的石梯，这说明老人是很累的。我抬头望了望在暮色中

5、顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下，一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上山去，再一级一级扫下来我不禁倒抽了一口气。a、从“顶天立地”这个词可以看出天游峰山势险峻，而且每天扫一千八百多级，从“工作量大”这个角度说明他的工作是累的。b、“层层叠叠”这个词说明石梯很多，所以说是累的。c、游客们仅仅是观光，他们就累得“气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返”，更不要说是老人了，他不光是上山、下山，他还要扫这么多的石梯，工作一定是很累的。d、作者看着险峻的天游峰，望着像银丝一样从空中抛下来的九百

6、多级石梯，不禁倒抽了一口气。从作者的心理也能看出老人的工作是累的。我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。（从“精瘦”这个词可以看出老人的身体并不是很硬朗，而是比较单薄瘦弱，这样的老人每天扫这么多的石梯，当然是累的。）反方：（不累）“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。a、老人不是一下子扫一千八百多级石梯，而是早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，是间断的，不是连贯的，所以并不累。b、老人一边劳动，一边欣赏美景，心里愉快，所以不累。c、老人扫干净了路，他觉得山水变得更美了，老人心里高兴、快乐，所以不觉得累。d

7、、老人说话时轻轻松松，自在悠闲，他说话的神情更能说明他不累。借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。a、老人面色黝黑，说明老人长年坚持劳动，皮肤都晒黑了,他已经习惯这样的工作了。b、他的眼睛炯炯有神，这说明他的身体很硬朗，强健，扫石梯对他来说无所谓，所以说不累。老人摇摇头，伸出七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”a、他说话时很悠然，说明他不觉得累。b、老人到了退休年龄，还坚持工作，说明他热爱自己的工作，把这份工作当成是

8、自己的事业。做自己喜欢的事情是不觉得累的。c、老人要是觉得累，他完全可以不做，因为他已到了退休年龄了；可他舍不得离开，说明他不觉得累。“30年后，我照样请你喝茶！”说罢，老人朗声大笑。（这说明老人是个很开朗的人，对生活充满了自信，自信的人是快乐的人，是不会觉得累的。）在一片静寂中，我隐约听见“哗一一哗一一”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。（我觉得老人是不累的，可以从他“颇有节奏”的扫地声中看出来。要是累的话，他扫地的声音不会这样有劲，有节奏。）5、刚才同学们的辩论很精彩，也很激烈，老师想请各方选一个代表做总结性发言，陈述一下你方的观点。6、小结：通过刚才的辩论，我们已清楚地知道：每天扫一

9、千八百多级石梯对一个年过七旬的老人来说当然是很累的，但老人为什么不觉得累呢？（因为老人很乐观，很自信，性格开朗，热爱生活，热爱工作，他觉得很快乐，所以“乐此不疲”。7、今天这个辩论会开得比较成功，双方都说得有道理。那究竟是哪一方表现得更好一些呢？下面请评委代表发言。三、质疑，深华感情。1、学到现在，你对这篇课文还有什么疑问吗？学生可能会问：作者为什么紧紧抓住老人的双手说：“30年后，我再来看您！”（作者是被老人自信、乐观、豁达、自强不息的精神感染了，他认为老人能再活三十年。）提问：你觉得老人真的能活到一百岁吗？为什么？（老人心情好，能长寿；他长年劳动，坚持锻炼，身体棒；环境好，空气新鲜，能长寿

10、）我们都祝愿这位老人能活到一百岁！文章中说“这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。”笑声应该很快就会消失的，作者为什么说笑声伴随我到住地呢？（笑声留在了我的脑海里，刻在了我的心里，永远也忘不掉。）提问：这笑声到了住地就没有了吗？你能把这句话改一改，改得比作者更高明些吗？参考：这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我到永远。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直珍藏在我的心里。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直铭刻在我的心中。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直珍藏在我的心灵深处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直让我难以忘怀。2、天游峰的扫路老人是不是普通人？（是）可他又不是一个普通人。你能用一句精炼的话写下你此时的感受吗？四、作业。1、摘录课文