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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页新课程的有效教学培训学习体会新课程的有效教学培训学习体会通过这两天的培训学习，特别是听了文老师的新课程的有效教学后，使我进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，进一步提升了自身的理论知识素养。作为一名老师，我深知自己在教学上有许许多多的缺乏之处，而网络研修那么为我提供了一个学习先进教学方法的平台，通过这次的培训让我受益匪浅。以下是我通过本次培训获得的些许体会：第一，对课程有了新的认识。在以往的政治课教学中，老师往往过于注重政治课的政治性，而无视了政治课的人文性与知识性，政治课给人们一种只能讲政治的感觉，使初中政治课在教学过程中缺少了人情味，枯燥乏

2、味，学生提不起兴趣，严重地影响了初中政治课的教学效果。新课程标准强调以社会核心价值体系为引导，更加开阔的目光和宽广的胸怀，对初中思想品德课程进展了新的定位，在继承和发扬旧课程标准强调的初中思想品德课程的思想性特征之外，增强了人文性。强调初中思想品德新课程要注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与开展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格安康开展。这明确告诉我们，新课程标准非常重视用中华民族精神和优秀文化陶冶学生的情操，养成良好的思想品德，让学生在鲜活的中学生活中感受、体验、理解国家和社会对

3、中学生的思想品德要求，养成良好的思想品德行为和习惯，使初中思想品德课更贴近中学生的生活，使之成为一门受学生欢送的课程。让学生充分感受学习的乐趣。为您编辑第二、新课程注重利用好社会大课堂，与社会理论相结合。理论联络实际，是思品课的一大特色，特别要注重小课堂与社会大课堂结合，思品教材知识是僵硬乏味的，如何把乏味的知识变得让学生容易承受，是初中思想政治课的一大难题。思品课在教学过程中要充分利用社会上的知识来理解和领悟教材知识，这才是思品课的主要目的，从而推动学生素质的全面开展。第三、在课堂教学中，加强学生的探究性学习传统的课堂教学强调知识的灌输，老师填鸭式的满堂灌，学生被动的承受知识，造成学生缺乏学习的热情和动力，培养出来的学生只会死记硬背，缺乏创新思维的才能，难以适应新社会的开展与需要。现代教学理论要求学生在学习知识的过程中，理解知识形成的过程并掌握其规律，到达学会学习、终身学习的目的。前人说过：授之以鱼，不如授之以渔。新课程改革所提倡的就是要让学生主动参与、发现、探究知识，在探究中掌握知识，培养创新精神和理论才能。在课

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