探索主题活动设计：观察西红柿

1、Word - 8 -探索主题活动设计：观察西红柿主题目标：1、观看了解西红柿的生长及变化，获得相应的学问，增加幼儿的合作意识。2、体悟胜利的喜悦，萌发对大自然的热爱之情，培养幼儿学科学、爱科学的爱好。活动内容：活动名称 涉及的主要领域健康 语言 社会 科学 艺术1 种植西红柿2 支撑西红柿3 品味西红柿4 寻觅西红柿种子环境创设一、活动区1、科学区请幼儿收集各类品种的西红柿图片，办一个图片展。请幼儿收集一些用西红柿作原料制作的食品（番茄浆、番茄叶、西红柿饮品等）。2、美工区每人一本小册子，记录西红柿的生长过程；提供西红柿及其它蔬菜、水果、西餐刀、砧板供幼儿制作西红柿蔬菜水果拼盘3、嬉戏区纸靶、

2、西红柿、沙包供幼儿玩嬉戏（番茄快跑）二、墙饰创设西红柿生长展板，请幼儿把自己观看到的西红柿生长过程的画，粘贴在展板上。家长工作：1、发动家长和孩子共同收集各类西红柿品种的图片及一些用西红柿作原料制作的食品。2、请家长带孩子去田野里、菜园里观看老农种菜的过程，请问一些种菜学问，丰盛孩子的阅历。活动背景：我园场地宽敞，有许多得天独厚的自然和社会资源，我们因地制宜，充分通过这些资源为孩子制造广大的学习空间，幼儿对种植活动有十分深厚的爱好及剧烈的探究欲望。为此，我园开拓了种植园地，让幼儿利用实践，初步学习一些种植的容易技能，获得胜利的体悟，从而产生剧烈的探究欲望。我们挑选西红柿这种易于种植、易于管理、

3、生长周期短的有用果蔬，来设计具有乡土气息的科学教导活动，并利用正规和非正规的活动形式组织实施。活动一：种植西红柿（一）活动目标1、乐意参加种植西红柿活动，在实践中了解西红柿的种植过程。2、具有一定的合作意识及动手能力。3、萌发探究植物生长的爱好。（二）活动预备1、每六人一组，每组预备小铲子、水桶、幼苗等。2、学问能力预备：熟悉西红柿幼苗，会使用劳动工具，已有种植大豆、草莓等阅历。（三）活动过程1、按小组举行研究，如何种植西红柿幼儿：先挖坑，接着放苗，再填土，最后浇水2、商议如何分工幼儿商议如何完成种植西红柿的任务。沟通详细的分工办法。幼儿1：2个或3个小伴侣一起种一棵。幼儿2：每人的一件事。3

4、、幼儿合作种植西红柿，老师帮助指导。4、种植后的研究（1）老师提问：你们是怎样共同任务的：幼儿1：毛豆挖坑把小苗种进泥土里，我负责浇水，我俩一起种了两棵。幼儿2：我一个人挖了好多个坑。（2）老师提问：碰到什么问题，怎样解决的？幼儿1：多多抢着种，有些人没种到。幼儿2：一浇水小苗就倒了，后来我种了，把坑挖得又大又深。幼儿3：我们种的苗让滔滔踩坏了，我们让他当心点。建议：商议如何分工这部分是重点和难点，在实施过程中幼儿有了初步的商议意识，老师要引领幼儿针对主题自己商议，这样一方面既满足了幼儿自己的愿望，另一方面又增加了幼儿自想法识，延长活动：继续关注西红柿的生长，用绘画形式把西红柿的生长过程记录下

5、来。活动二：支撑西红柿（一）活动目标：1、情愿参加管理，寻觅出最佳支撑西红柿的办法。2、能精心观看，擅长发觉问题并试试解决问题。3、感知生命现象，增进情感体悟。（二）活动预备：1、参加浇水、施肥、拔草等管理过程；2、预备小棒、绳子、剪刀等材料。（三）活动过程1、观看现象，引领幼儿发觉问题。老师提问：你们发觉了什么？幼儿1：西红柿开出了一朵朵漂亮的黄花幼儿2：西红柿结出了许多绿色的小果子幼儿3：西红柿倒下了，躺在地上。鼓舞幼儿大胆想象西红柿茎被果实压倒的后果。幼儿1：果子会烂掉，被泥土里的虫子咬坏。幼儿2：根断了，它会死去。2、大家一起动脑想方法解决问题。按照幼儿自身的生活阅历想方法幼儿1：用手

6、把它扶起来；幼儿2：用手托着果实，它就不会太重了。幼儿3：用绳子把它的头拉起来。幼儿4：我奶奶是用小竹竿把它撑住的。幼儿5：我们可以用木筷子把它撑住。挑选一个最佳的、可行的、便利操作的办法，幼儿全都认为用竹竿支撑是最佳办法。幼儿试试用竹午支撑西红柿。老师协助能力差的幼儿完成任务。（评析：这部分是重点，在想方法时，幼儿思维活跃，能以多种角度举行思量，运用多种办法来解决问题，体现出思维的创新性，同时幼儿的分析能力和推断能力也得到了提升）。3、谈话你是怎样与伙伴一起完成任务的。（一个插竹午，一个绑绳子）你们在支撑的时候碰到了什么困难？幼儿1：绳子系不牢；幼儿2：支撑不住，仍然要倒下。教师总结：做事要

7、细致，要关怀爱惜植物。（评析：活动中幼儿能够灵便应用辅助材料，有明确的共同目标，情愿主动地去寻觅合作同伴，有合作意识）。活动三：品味西红柿（一）活动目标1、获得采摘西红柿的技能和制作西红柿食品的容易办法。2、体悟胜利的喜悦，萌发对大自然的情感。（二）活动预备小篮子、各种调味品、榨汁机、刀、盘子、杯子（三）活动过程1、用正确的办法来摘西红柿，强调不踩坏西红柿。2、品味劳动果实先研究：有哪些吃法？幼儿有些说生吃，有些说炒蛋，有些说放糖。清洗后，挑选几种便于幼儿操作的办法，让幼儿自己动手制作：A、榨汁 B、糖腌西红柿 C、生吃3、请幼儿说说西红柿的滋味4、研究西红柿的作用：幼儿：有养分，吃了身体健康

8、。活动四：找种子（一）、活动目标：1、探究猎取西红柿种的各种办法，并获得相关阅历。2、萌发对科学、对大自然的爱好。（二）、活动预备：1、小水桶、熟透的西红柿、筛子、纱布、装水的盆子。2、材料分组摆放（幼儿自然）。（三）、活动过程：1、利用观看，摆布寻觅种子在哪里，是什么样？（评析：在摆布寻觅的过程中，他们发觉里面有一粒粒的小东西，他们认为这是种子，老师加以绝对，促使幼儿在奇怪心引起的探究过程中自主地学到学问）。2、借助工具，将种子分别出来。3、沟通分别过程：幼儿1：我用手拉，但很滑，捏不住幼儿2：我们先把西红柿放在筛子里压烂，然后放在盆子里洗一洗，种子就出来了。活动评价：种植活动是一项极为好玩的探究活动，不受时光限制，且能就地取材，走出