2022年中班手工教案周

1、一、纸杯娃娃（纸艺）活动设计背景 结合纲要艺术领域中指出：“ 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺 品等来美化自己的生活或是开展其他活动；” 因此我们想通过这节活动启示幼儿运用身边 熟识的材料来制作一些美丽的作品,培育幼儿的手工技巧及对手工的爱好；一、活动目标 1、让幼儿学会简洁的手工技巧；2、训练幼儿粘贴的技能 . 3、进展幼儿的想象力,培育幼儿对手工的爱好；二、教学重点、难点 重点：让幼儿学会简洁的手工技巧 . 难点：训练幼儿粘贴的技能；三、活动预备 1、纸杯子、固体胶如干；2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形；四、活动过程 . （一） 导入部分 老师出示纸杯：“ 这是什么？它能

2、干什么？” 引入纸杯娃娃的主题；（二） 基本部分 1、老师拿出纸杯等制作手工的材料；2、老师将长条卡纸卷成圈再绽开；3、将卷好的纸粘在纸杯上,当纸杯娃娃的头发,纸杯口朝下；4、老师挑选深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛；5、老师挑选红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子；6、纸杯娃娃制作胜利,让幼儿观赏；7、老师指导幼儿动手制作手工；8、老师巡察指导；（三） 终止部分 老师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评判,并让幼儿相互观赏；活动延长：老师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展现；. 教学反思 1、本堂课是幼儿对手工的初步尝试；2、本堂课结合实际,让幼儿简洁懂得并学会,与老师协作良好,互动较好 3、本堂课中个别幼儿动

3、手才能较弱,但在老师的帮忙下完成了自己的作品；二、剪纸花（剪纸）设计思路指南中指出：“ 在选用运动教材时,老师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点动身,依据运动目标、基本体会、幼儿爱好和运动水平,综合地统筹各项活动内 容；同时,仍要 依据季节的特点和幼儿生成活动的需要,敏捷地、有针对性地选编、组织内容；” 因此,我抓住了“ 过年” 这一近阶段幼儿特别感爱好的话题,将游戏放置于“ 过年” 的情境中；中班的小伴侣都有过年的经受,对过年有初步的熟识,剪纸窗花,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受；在喜庆的节日里剪贴,既装饰了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的喧闹喜庆的氛围；

4、随着新年的到来,我们也想让珍宝 们运用这样的方式为新年环境添 加气氛；一、活动目标 1、学习边对边、角对角的不同折法,剪出简洁的窗花；2、观赏有规律、有变化、颜色明艳的图案美,培育幼儿的审美才能 二、教学重点、难点 1、明白剪纸的折叠方法,初步尝试用折叠的方法剪出简洁的图案造型 2、巩固剪刀的正确用法,提高使用剪刀的技能,勉励幼儿大胆地、独立地进行图案造型；三、活动预备 多媒体,图纸,剪刀 四、活动过程 1、开头部分：播放视频：过年时家家户户剪、贴窗花的情形,让孩子感受过节时欢快的氛围；并师幼一 起争论：1 、短片中的家人在干什么？为什么要贴窗花呢？（要孩子明白窗花是我国所特有的民间艺术和民族

5、文化,是人们迎接新年的吉利物,是人们对新的一年美好希望的象征；（2）、出示各式各样的窗花让幼儿观看：说说上面是什么图案？（窗花虽然外形各异,但 有着对称的美, 窗花的折剪法有很多, 常见的有三角、 四角、五角、六角、八角等折剪法；）2、中间部分：老师剪窗花,请幼儿认真观看剪窗花的过程；A: （1）启示幼儿描述剪窗花的过程；先将正方形的纸对角折,勉励幼儿在对折时肯定要将边与边对整齐,找好中心点,在两边剪出半圆、小三角等图案；剪时不能从一边剪到另一边,否就会剪断的；（2）介绍剪纸所用到的工具：剪刀剪纸的主要工具,纸张剪纸的基本材料；B: 幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸体会；全；）（提示

6、幼儿在剪纸的过程中留意安（1）幼儿尝试对角三折,尽可能的对角对折,做到边对边,角对角；（2）幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形,勉励幼儿剪出大小不一的图 案；（3）针对剪纸中显现的问题,一起摸索；为什么简洁把窗花剪断？探讨怎样才能把窗花剪 的更美丽,更好？C: 幼儿结合自己的探究体会,再次尝试剪窗花；3、终止部分：共同粘贴、观赏窗花；1 将自己的窗花粘贴到窗户上,共同打扮教室,让教室布满喜庆；2. 自由观赏同伴的作品,体验通过自己的双手打扮教室的欢快,感受自己的胜利感,让 幼儿更充分地感受到一些过年的民间习俗；教学反思 中班小伴侣喜爱拿着剪刀处处看看, 所以要留意小伴侣在剪纸的过

7、程中的安全,以免受伤；要积极引导小伴侣学习的爱好；三、小乌龟（废旧材料）活动背景：自从班上养了两只小乌龟, 孩子们有空就会去探望它们, 仍定期的给它们换水、 喂食；为了让孩子们更加明白小乌龟,同时结合我们班的课题 幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用,引导孩子自主学习、大胆地制造,将 起,留意美术材料的收集及运用；想利用身边美术 与 材料生活化 二者奇妙地结合在一 的废旧材料来引导孩子们制作小乌龟,这样能进一步激发孩子们对于美术活动的爱好,加强对环保的意识；纲要中也明确指出：指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来 美化自己的生活或开展其他活动；为幼儿创设展现自己作品的条 件,引

8、导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高；由此产生了本次活动小乌龟,就是采纳幼儿身边常见的果冻壳、棉签等废旧材料来制作小乌龟,从中体验胜利的欢快,初步培育幼儿应用身边的物品进行装饰,美化生活的意识；一、活动目标 ：1、学习用果冻壳创作小乌龟,表现出小乌龟不同的外形；2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,培育手工制作的爱好；二、教学重点、难点 1、能选用合适的材料做小乌龟 2、正确表现小乌龟的身体与脚的连接 三、活动预备：1、老师给幼儿供应操作用的果冻壳、棉签、剪刀、彩纸、丙烯颜料、双面胶等；2、范作 小乌龟 ,课件、情形 沙滩 ；四、活动过程：（一）出示小乌龟图片,激发幼儿对小乌龟的的爱好；1、师

9、： 今日我们班来了一位小客人,猜猜看谁来了？ 原先是小乌龟来了 ； 小乌龟长什么样子的？ ）（小乌龟有四只脚,一个壳,一个头,一个尾巴,壳上仍有花纹；2、老师引导幼儿说小乌龟喜爱在什么地方玩？ 你知道乌龟最喜爱在什么地方玩吗？ （水里、沙子里、阴暗潮湿的地方等； ）3、老师准时地出示制作好的小乌龟； 小乌龟说,一个人在沙滩上太孤寂了；我们帮他找些伴侣,好吗 . 出示自制的乌龟, 看,我找到了一只,哎,这只小乌龟有什么不一样？（二）师讲解示范；1、引导幼儿争论：这个小乌龟是用什么做的？怎么做的？从而发觉操作的次序；2、操作次序：（1）果冻壳放在彩纸上,用一只手按住,另一只手,沿着果冻壳的边缘,在

10、彩纸上画一个 圆；（2）在圆上添画上小乌龟的头、四肢和尾巴；（3）然后剪下小乌龟；（4）在圆圈上分段贴双面胶,再把果冻壳粘在圆圈上；（5）最终用颜料装饰乌龟壳；3、介绍操作材料；“ 小乌龟观察这么美丽的伴侣肯定很高兴,你想不想也来试试？”“ 桌上有各种颜色的彩纸,我们一起搜集的果冻壳,仍有彩纸、颜料等；等会请你挑选自 己喜爱的彩纸和果冻壳来做,看看谁的小乌龟和别人的不一样、更美丽”（三）幼儿操作活动；幼儿在操作的时候,老师巡回的指导,不断提示孩子留意事项；1、每位幼儿至少做一只小乌龟,先做好的,仍可以多做几只；2、提示幼儿画圆时,一手按住果冻壳不能移动；用剪刀是留意安全；3、启示幼儿用不同颜色

11、装饰乌龟壳；4、提示幼儿留意双面胶贴在圆圈的线上；5、留意保持桌面、地面的洁净,做完后能自己整理洁净；（四）评判与观赏；1、请幼儿将做好的乌龟贴到展板上； 大乌龟、小乌龟,站在一起成一堆,前面爬、后面追,一个一个往前爬； 2、师幼一边贴一边念儿歌,勉励幼儿相互观赏；教学反思 一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的心情很高；通过此次活动,幼儿用这些东西做出了外形各异的螃 蟹,有的用椭圆形 的糟饼盒和废塑料棒做,有的就用饭盒和吸管做, 用的材料很丰富,成效很好；幼儿对自己的作品感到特别的中意,满意了他们创作的欲望；也培育了幼儿节省资源,爱护环境的情感

12、；而且,通过这些废旧品的利用,四、青蛙（折纸）一、活动目标：1、把握双三角的折法；2、进展幼儿手眼和谐才能,能较匀称地将左右两个角向同一方向折叠；二、教学重点、难点 1、让同学学会制作纸花的基本步骤 2、学会运用多种方法进行完善 三、活动预备：活动前带幼儿观看青蛙外形,大范例一个,正方形纸如干,布置成池溏的展板一块,青蛙 跳音乐片段；四、活动过程：1、启示引导幼儿总结青蛙外形特点；师：青蛙的头和身体象一个什么外形 . 幼：三角形；师：青蛙有几条腿；幼：青蛙有四条腿；师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的,两条在前,两条在后；师：它们分别是前腿和后腿,小伴侣看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同 . 幼

13、：前腿向前伸,后腿向后舒展；2、出示大范例,引导幼儿观看范例中前后腿的折法；师：老师观看青蛙后,用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙,你们看看老师的纸青蛙和你 们 . 观看的一样吗 .它们的前、后腿是怎么折的 幼：用上面一层向前折前腿,后腿是用其次层向下折出来的；3、老师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法；. A：引导幼儿先进行两次对边折；B：将大正方形纸变为小正方形,然后用左手将上面一层的正方形撑开,右手扶住上面半开 口边折痕向底层的中线压折；C：背面同样；D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折,形成前腿；E：掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折,形成后腿；勉励幼儿大胆尝试,老师巡回指导

14、,帮忙幼儿把握重点,体验胜利感；4、嬉戏青蛙赛跑A、.将青蛙头向前,用嘴在尾部吹气,使青蛙向前移动；. B、.引导幼儿找身边的同伴进行竞赛；. 5、引导幼儿将“ 青蛙” 放在“ 池塘里” 小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了；咱们把它们放到池塘里,让它们休息；小朋 友也要向青蛙一样,该喝水,休息了；6、喝水环节中,老师口头帮忙幼儿复习青蛙的折法,盥洗后再引导幼儿进行讲评；. 7、活动自然终止；活动延长：小伴侣回家教父母折青蛙进行嬉戏,一方面复习,增进家庭亲情；教学反思 在折纸的过程中老师的示范是一种引导启示,幼儿不仅能在折纸活动中获得胜利和满意,就迫不及待 并能促进动脑、动手以及各种交往,探

15、究才能的进展；有的幼儿遇到困难后,地喊：“ 老师我不会,” 有的折出作品后情不自禁地向大家喊：“ 我折出来了；” 我觉得 幼儿的折纸训练是启蒙训练,重在激发幼儿的折纸爱好,探究欲 望,手工折纸不但培育了幼儿的协作精神,也使才能较差的幼儿得到肯定互补作用；在这堂课我用竞赛的形式,加强幼儿对折纸的积极性；五、美丽的树叶（粘贴画）活动设计背景 我们生活中处处都有美丽的树叶；每年到秋季时,树林里处处都是一片片各种各样的黄叶 子,我们有必要让幼儿熟识和明白；树叶为什么会落下来,它与 大自然的环境是息息相关 的,假如没有树林,也就没有树叶,我们的生活也与大自然密不行分,因此,我们可以利用这一关系对幼儿进行

16、爱护森林的训练；幼儿园新纲要也指出：“ 充分利用自然环境和社区的训练资源,扩展幼儿生活和学习的空间 ” ；因此,借这次教研活动的机会,结合实际,设计了中班艺术活动美丽的树叶,并依据中班幼儿年龄及才能特点,确定了相应的活动目标；期望通过活动扩展幼儿学问,培育他们喜爱大自然、爱惜大自然；一、活动目标 1、通过观赏活动,知道秋天为什么会掉叶子；2、学习运用树叶来拼组各种图形,培育幼儿动手才能；3、培育同学喜爱大自然和爱护大自然的情怀；二、教学重点、难点 1、明白秋天树叶为什么会落 2、 用树叶拼组不同图形 三、活动预备 1. 课前带领幼儿收集各种树叶,幼儿已熟识很多不同外形的树叶；2. 浆糊或胶水、

17、画纸、油画棒 四、活动过程 1、引导幼儿观看图片（或 VCD录像）,熟识树木及生存的环境；（1）师：你看到什么？是什么样子的？生活在哪里？你喜爱吗？为什么？（2）小结：森林,地上掉下了很多黄叶子；说明秋天到了,树叶落了训练幼儿要爱护森 林,爱惜树木,让大自然更美丽；2、老师示范作画 , 激发幼儿活动的爱好；（1）出示没有落叶的背景图,引导幼儿观看；师：你看到了什么？这里没有什么？ （启示幼儿为森林增加叶子, 让图片成为秋天的景色）（2）老师示范讲解粘贴制作的方法及留意事项；3、幼儿自由操作活动,老师巡回指导；（1）让幼儿自由挑选自己喜爱的叶子图形；（2）尝试用糨糊把不同外形的叶子拼组成美丽的图

18、案；（3）把美丽的图案粘贴到森林背景图中,体验操作活动的欢快；4、老师带幼儿参观“ 美丽的秋天落叶图” ,感受大自然的美,训练幼儿爱护森林,爱惜树 木；教学反思 活动终止后,我认为探究活动的开展是特别必要的,幼儿有迎接挑战、战胜困难的心智需 要,探究活动满意了幼儿的这种需要；从活动中我们可以看出,尽管 20 多分钟时间里只 有一个活动内容折笔套,幼儿却自始至终保持着深厚的活动爱好；他们在活动中不断发觉问题、解决问题,并体验着战胜困难、获得胜利的欢快；另外,他们的思维水平也在解决问题的过程中获得提升；我的体会是,只有多为幼儿供应这样探究式的学习活动,才能在明白幼儿的基础上绽开促进幼儿个性化进展的

19、训练活动, 从而促进每个幼儿富有个性的进展；反思这次的训练活动,我认为仍可以做以下的调整和改进；1重视给幼儿表达、沟通的机会；如：让幼儿谈谈自己遇到的困难是什么,用什么方法解决的,别人的困难自己是否也遇到了 即使幼儿仍不能关注同伴的方法、 建议对自己的帮忙和借鉴作用,但让幼儿用语言来表达自己的探究过程可能也是比较重要的学习内容；由于在表达沟通中, 可以使幼儿更清楚地意识到 儿的问题意识；自己在学习过程中的问题, 有助于培育幼2尝试让幼儿在活动终止时进行自我评判和相互评判；如：让幼儿依据自己对今日学习活动情形的中意程度给自己贴星,最中意的贴三颗,不太中意的贴一颗,介于中意与不中意之间的贴两颗,并

20、说出理由和调整、改进的方法和策略,以此促进幼儿对自己学习过程的关注、评判和反思调整才能；同样,通过同伴间的评判,引起幼儿对同伴的关注以及学会敬重、接纳同伴的看法、建议,提高幼儿从多种途径猎取有益于自身进展的信息的才能；六、蛋壳装饰画（粘贴）一、活动目的：1、培育幼儿对蛋壳装饰绘画的爱好；2、敢于探究尝试依据蛋壳的可碎性进行粘贴画；3、进展幼儿的动手才能,激发想象力；二、教学重点、难点 1、让同学们初步明白蛋的结构性质,和蛋壳画构图的要素 2、同学能设计制作出精致的蛋壳图画 三、活动预备：蛋壳装饰画图片、蛋壳、记号笔、水粉颜料、颜料刷、绘画纸、浆糊、棉签等四、活动过程：1、导入 出示蛋壳,请幼儿

21、说一说；老师：你们看这是什么？（蛋壳）它可以用来做什么？2、引出图片,引导幼儿争论；老师：我这里有一幅画,我们一起来看一看；（1）、你们看这副画美丽吗？它是用什么做成的？（蛋壳）（2）、我们平常看到的蛋壳是什么颜色的？（白色、土黄色等）（3）、那你们看这副画上的颜色是怎么来得呢？（用水彩笔或颜料涂的）（4）、这幅画是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？（5）、画上的蛋壳是怎么贴上去的？是按什么次序贴的？（分部分一块块粘贴的）小结：先构图,然后分块粘贴蛋壳,最终再涂上颜色；老师：我这里有两张做这幅画的步骤图,来看看；我仍预备了几张图片蛋壳贴画的图片,你们看；3、老师引导幼儿构图、粘贴画；老师：看了这

22、么多的蛋壳贴画,你想贴什么样的？请你也来动手做一做；（1）、画面要求简洁、大气；（2）、粘贴是要留意蛋壳易碎的性质；（3）、引导幼儿粘贴蛋壳时,敢于尝试反面粘贴蛋壳；4、引导幼儿用水粉颜料再画面蛋壳上涂色；老师：由于蛋壳的颜色比较的单调；所以我预备了几种颜色的水粉颜料,请你们给这些粘 贴在画上的蛋壳涂上美丽的颜色吧；5、给蛋壳粘贴画添画背景,终止活动；6、幼儿操作,老师巡回指导；提示幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里,蛋壳不能叠在一起,刷颜料要少一点且匀称；7、展现幼儿作品 教学反思 每个孩子都能积极的预备材料：鸡蛋壳、硬纸壳、胶水、棉签；上课的时候孩子们表现出 了较强的奇怪心与爱好,这次课上有部分孩子完

23、成了完整的蛋壳装饰画,但是由于时间原 因,一部分孩子的蛋壳贴画没能在课堂上完成,我让他们拿回家,放学后连续完成；这次 课做得比较好的地方在于,能引导孩子们充分利用蛋壳来制作手工,锤炼孩子们的动手能 力,特别是蛋壳贴画,对培育孩子的耐力和细心能起到很大的帮忙作用,不足在于不能把 画、说、做更好的结合起来,具有单纯制作的狭隘性,如何让一节美术课做到说、画、做 相结合,在提高孩子们画与做才能的同时提高他们的艺术修养的我不断努力的方向；七、鱼宝宝（橡皮泥）一、教学目标：1、引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕成效的立体鱼 2、提高幼儿的动手才能 3、培育幼儿对泥工活动的爱好,进展幼儿的审美乐趣和对颜色的感知才能；二、教学重点与难点：1、使用剪刀的剪出有规章的鳞,把握