2022年中班数学教案-认识大于号和小于号_第1页
2022年中班数学教案-认识大于号和小于号_第2页
2022年中班数学教案-认识大于号和小于号_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、名师精编 优秀教案中班数学教案熟悉大于号和小于号主教： 黄 瑶活动构思：依据中班幼儿的特点, 在感知 10 以内数的基础上, 引导幼儿熟悉 “ ”和“ ”和“ ”比较形象的特点和幼儿一起探讨,一起编儿歌,通过儿歌、 表演和身体感知, 让幼儿记住这两个符号开口的方向,这 样既能加深幼儿对内容的记忆,也能培育幼儿思维的敏捷性；一、活动目标：1、培育幼儿喜爱数学活动的情感；2、培育幼儿思维的敏捷性和可逆性,锤炼幼儿运用数学学问解 决实际问题的才能；3、熟悉 “”和“”,懂得不等式的含义,懂得大小的相对性；二、活动预备：1、7 只蜜蜂, 5 只蝴蝶的图片；、4 朵红花、六朵黄花的图片；3、数字卡片 “

2、 7”、“ 5”、“ 4”、“ 6”以及“”、“”、卡片如干；4、数字头饰两套,喜羊羊（懒洋洋（ 7）7）,美羊羊（ 9）,沸羊羊（ 9）,5、4 只小鸟,翅膀上有 3、4、5 、8；6、幼儿操作材料（每人一份大于号和小于号,画纸）；三、活动过程：名师精编 优秀教案一、导入课题：熟悉“”和“”1、问：“小伴侣,今日老师请了了几位小客人来和小伴侣们一起玩嬉戏,你们想熟悉它们是谁吗？（想）我们一起来看看吧；瞧瞧,是谁来啦？（蜜蜂和蝴蝶）大家看一下,飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”老师展现蜜蜂和蝴蝶的图片,幼儿说出数量,老师贴上相应的数字卡；问：“蜜蜂和蝴蝶比,谁多？谁少？数字大？哪个数字小？ ” “那

3、么, 7 和 5 相比,哪个师：“我们可以在 7 和 5 之间放一个符号,让人一看就知道哪边的数字大,哪边的数字小；启示引导幼儿,引出“”,重点引导幼儿观看大于号像张着嘴巴对着大数笑, 大于号表示前边的数比后边的数 大,初步懂得大于号的含义,说出“ 7”大于 “ 5”；2、问： “蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花园里）,展现红花和黄花的图片,让幼儿感知其数量的不同,引出“”,重点观看小于号像 是在向左弯腰, 撅着屁股的样子, 屁股撅给小数瞧, 小于号表示前边 的数比后边的数小,说出“ 4小于 6 ；”3、师：“大于号和小于号一个开口向左,一个开口向右,很不好 玩,我们得找 规律记住它们； ”启示幼儿找出内在规律： “小伴侣可以看一下,无论 是大于号仍是小于号,它们开口得方向都对着哪一个数（大数）,尖 尖的小屁股对着哪一个数（小数）；”学习儿歌：大于号,开口朝着大数笑,小于号屁股撅给小数瞧；二、表演嬉戏：学做名师精编优秀教案“” “”找出 4 名幼儿做喜羊羊,美羊羊,懒洋洋,沸羊羊,戴上数字 头饰,找两名幼儿分别站在两个数字中间,用身体姿态表演” “”,幼儿读出 “ 9大于 7” “ 7小于 9；”三、小鸟飞来了师：小鸟飞来了,看看小鸟的翅膀上有什么？（3、4 、5、8）我们一起来比比哪个数字大, 那个数字小；（全体幼儿用身体姿态

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论