幼儿园活动反思（3篇）

1、Word - 4 -幼儿园活动反思（3篇）故事是幼儿接触最多而又非常宠爱的一种文学形式，爱听故事是是幼儿的天性，在枯燥无味的看讲中渗入故事情节，能吸引幼儿的留意力，激发幼儿叙述的爱好。本活动就是以“小蝌蚪找妈妈”的故事贯穿其中，小蝌蚪的形象图片导入，调动幼儿的学习欲望和学习专心性，为学习带给一个良好的开端；活动中以“小蝌蚪找妈妈的过程中几次把别人认错成妈妈”故事绽开，活动中我利用课件、生动形象的小动物图片，促使幼儿仔细听讲，勇于表达；明白小蝌蚪的生长过程，活动最终以“幼儿头戴动物头饰表演故事结束，使幼儿在欢乐的气氛中结束。 为幼儿带给一个丰富多彩的空间，让孩子在简洁的氛围中了解小蝌蚪找妈妈的欢

2、乐历程。其次次叙述时鼓舞幼儿大胆表达自己的看法，提问问题从简洁到简单，从而体现了一个循序渐进、层层深化的过程，让幼儿在故事中了解小蝌蚪的生长过程。 总之从活动效果看，本次活动幼儿留意力集中，语言叙述较流畅，层次分明而又连接自然，孩子们在兴奋期盼中开头，在全身心投入中进行，在兴致勃勃中结束，圆满完成教学任务，但是由于一个课时的时间究竟短暂，个别幼儿单独叙述的机会不算多，这就需要课后加以延长，更多的孩子能够单独叙述，还可思索创新式拓展。最终我的活动小结，让幼儿明白青蛙是益虫，我们就应去爱护它们，我只是告知幼儿它们是益虫，去爱护它们，我就应搜集一些图片资料，让幼儿能更形象明白，青蛙是益虫，我们要去爱

3、护它们，这样的教学效果会更好。这就是我对自己本学期上的教研课的一些不成熟的教学反思，在以后的教学中我会更加严格要求自己，取得更大的进步。 幼儿园数学活动反思 篇二 数学活动装扮新年树该活动我预备了一棵实物新年树，和很多礼物挂件，这样的情景创设着实让孩子们感动了一回。如此，孩子们在按数取物的环节，无论是操还是关注的孩子都非常的投入，操作的正确率也是比较高的。然而，在接下来的环节中，就有一些值得自己反思的细节了。看到孩子们在第一环节中的精彩表现，想必孩子们是牢牢把握了6以内数量的数物对应关系了。因此，我迫不及待地将人手一份的“新年树”操作材料投入集体操作活动，难点就是在每棵新年树的树干上写上了不同

4、的数字，让孩子们依据新年树上的数字画上自己喜爱的礼物数量。 但是在实际操作中发觉，有些孩子画着画着，就遗忘了从前的任务，消失了本末倒置的现象，以图画为乐趣，礼物画得细致精致，但是数量却不符合事先核定的数量。我想中班上学期的孩子，有意留意时间不长，画礼物的形式使得孩子留意分散，不利活动绽开，调整为贴礼物的环节就可以避开孩子操作中的不利因素干扰，从而真正为操作实效服务。 幼儿园活动反思 篇三 结合“漂亮的春姑娘”主题活动的开展，我将花店作为本次角色嬉戏的重点指导区域，并供应了相应的半成品制花材料供嬉戏使用，我觉得这样不仅可以增加幼儿的动手力量，而且也丰富了大家的角色嬉戏内容。 我对活动中所存在的问

5、题进行了如下梳理：1.在花店供应了一些做花的半成品材料，但鉴于之前的活动阅历，力量弱的幼儿不情愿也无法完成做花的任务，所以当天只请了力量较强的幼儿制作花朵。但这样并不利于全部幼儿的全面进展，设想可以在下次的活动中鼓舞力量较弱的幼儿再来尝试，通过同伴互助，以强带弱的方式让每位幼儿得到不同的进展，共同获得胜利的喜悦。此外，还可以鼓舞幼儿为自己制作的花朵取个好听的名字，并增加与花店老板的沟通交往，将制作的花朵送与花店进行销售。2.各区域中半成品的操作材料还可以进一步丰富，并准时进行调整更新，以激发幼儿的活动爱好，防止因缺乏新奇感而对嬉戏失去参加乐观性。3.对于活动中个别活动乐观性不高的幼儿的引导还不够，没能让他大胆的交往，融入嬉戏，因此，对其还有待一对一的倾听和交心，了解他的活动爱好和需要，进行持之以恒的引导，已达到使其勇于交往的目的。4.最终的评价环节只是让幼儿沟通嬉戏感受，确定了表现好的幼儿，没有