青年教师成长双导师培育计划动员会讲话工作动员会讲话

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页青年老师成长双导师培育方案发动会讲话 工作发动会讲话文课件青年老师成长“双导师培育方案”发动会讲话今天，我们在这里举行青年老师成长“双导师培育方案”结对签约大会，这是我校青年老师培养结对子工程的延续，也是总结多年来这项工作的一次创新。为了充分发挥我校各类学科带头人、各类骨干老师在课改和教学管理中的“名师效应”，进一步加强老师队伍建立步伐，进一步进步学校的教育教学程度，促进老师专业化迅速成长，让青年老师在较短时间里熟悉教材教法，进步教学业务程度，同时，老老师也可不断更新知识构造，学习新的教育教学理念，实行“以老带新，薪火相传，同伴互助，共同成长”的传

2、帮带结对子活动，是我校多年来总结出来的一种周期短、效果好的青年老师培养形式。今年，我们在总结过去工作经历的根底上，施行青年老师成长“双导师培育方案”方案，目的是在加强青年老师专业才能开展的根底上，把对青年老师的教学管理才能培养列入重要内容，以使青年老师在教学和管理两个方面尽快成长。这项工程的施行是进步新老师素质的需要，也是老老师自我开展的需要，更是进步整个老师队伍素质，打造教育教学质量品牌的需要。今天我校有15位老师荣幸地找到了自己工作上的师傅。我代表学校真心地祝贺你们。愿你们在将来的教育教学生涯中，在师傅的指导下，迅速成长，早成学校“栋梁之才”。作为一名新老师或年轻老师，最大的优点是富有激情

3、和创新精神，而最大的缺点那么是教育教学经历缺乏。我们的“双导师培育方案”活动正好在这两者之间架起了一座桥梁，用新老师的激情和创造力，发挥老老师丰富的教育教学经历，推动我们的教育教学程度不断上新的台阶。老老师并不是年龄老，而是教育教学上经历丰富、老道。作为步入社会工作的新人，缺乏的正是这些经历和入世的老道成熟，老老师以自己的身体力行告诉并传授给我们的不仅仅是教育教学的经历和秘诀，也是为人处世、做人立本的根本准那么作为一名年轻老师，要学的东西很多，从哪里入手呢？我认为：首学“师经”。老师自然是知识的载体。没有丰富的知识，难为人师。因此，做师傅的就应像带研究生一样，关键在指导，应多为自己的弟子提供可

4、读之书。做弟子的更应象海绵吸水一样，去学习。虽然，我们在座的徒弟们，学历不一定比你的师傅低，知识不比师傅的旧，同样是承受了本科的专业教育。但切不可自以为是。你们要向师傅学的东西很多很多。比方，就老师的上课来说，我们有的老师上课少用专业语言，更多一些“通俗”易懂，学生们很愿意听他的课。这个本领就不是你们在学校就能学到的。庄子逍遥游中说：“水之积也不厚，那么其负大舟也无力；风之积也不厚，那么其负大翼也无力。”意思是水没有力量的积蓄，就载不起大船；风没有力量的积蓄，也无力让大鸟飞腾。告诫我们，只有积累知识，才有开展后劲。有了丰厚的积累，传道、授业、解惑便可到达“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”的境界

5、。第二是悟“师道”。教育是一门科学，又是一门艺术。面对各具特点的学生，老师不仅要掌握渊博的知识，而且必须懂得教育规律，掌握教育技巧。青年老师更是有许多师道可学。学生上课说话怎么办？学生不喜欢你的容貌怎么办？学生上课来晚了怎么办？学生的作业不交怎么办？有些学生不服从管理怎么办？如何与学困生建立良好关系？等等。每天我们的教学生涯都会遇到这样那样的“难题”。开解这些“难题”的钥匙在我们师傅多年的教学经历中，已经磨练出了许多把。我们不但要从师傅那里拿到钥匙，一把钥匙开一把锁，更要勤加修炼，用心打磨自己的开锁之钥，这就是“悟”。师道只有自悟，才能举一而反三，练就万能之钥高超的育人艺术。三练“师功”。人说

6、上天有道，入地有门。攻关有诀，破阵有法。在教学中我们不但要让学生学会知识，而且要使学生会学知识，要做到这一点，我们必须具备深沉的教学根本功底。比方我们的口才功、文字功、应变术等。扁鹊的“望、闻、问、切”四诊法同样适用于教育。这些根本功我们青年老师更多地是要通过生动的课堂教学中去学习和修炼的。因此，徒弟要经常听师傅的课，听课不仅要听知识是怎样传授的，还要听师傅是怎样让学生会学的，是通过哪些功法到达了良好的教学效果，并在自己的教学中理论应用。青年老师要想成严师、名师、良师、人师必须学“师经”，悟“师道”，练“师功”。青年老师在成长中，要切忌两点：一是切忌心浮气燥。你们刚从高等院校毕业，有的还是系里

7、的学生干部，难免带有一些“天之骄子”的傲气，不愿意服任何人，这是优点，切不可把这种不服气变成缺点。二忌速成。我短时间成为学科骨干，这种想法是好的，但不可急于求成。在根基与功底尚不扎实之时，便匆忙上阵，必会如拔苗助长，一但受挫折，就需要很长时间才能恢复元气，这不利于青年老师的成长。青年老师们，你们如今有了师傅，师傅虽只是我们的指导者和引路人。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”。孔子擅长以人为师的品质是我们学习的典范。正因为孔子坚持学无常师，又能虚怀假设谷，不耻下问，因此才能成为“博于诗书”的大学者。希望你们成长为学生心目中的理想老师：那就应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师；一个自信、自强，不断挑战自我的老师；一个擅长合作、具有人格魅力