2021年中考语文复习（课件+训练+古诗词鉴赏）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年中考语文复习（课件+训练+古诗词鉴赏）专题训练二 (一)新课标40首古诗词鉴赏 一、阅读关雎，回答问题。关雎诗经关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。1这首诗在艺术手法上主要表现为_和_，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。2“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？_二、2016河北阅读蒹葭，回答问题。蒹

2、葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。1请解释这首诗中“所谓伊人，在水一方”这两句。_2下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。B这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。D这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可

3、即的绝望情绪。三、阅读十五从军征，回答问题。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。1请简要赏析“十五从军征，八十始得归”中“始”字的妙处。_2本诗运用了哪些描写？有何作用？_四、2017上海奉贤区二模阅读观沧海，回答问题。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1诗中“竦峙”的意思是_。2对这首诗理解错误的一项是()A全

4、诗借大海雄伟壮丽的景象，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。B“东临碣石”两句以“观”字总领全篇，点明了观沧海的地点。C“水何澹澹”两句，动静相衬，写出了大海的全景。D“日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。五、2017苏州模拟阅读饮酒两首诗，回答问题。饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。饮酒(十六)陶渊明少年罕人事，游好在六经。行行向不惑，淹留遂无成。竟抱固穷节，饥寒饱所更。敝庐交悲风，荒草没前庭。披褐守长夜，晨鸡不肯鸣。孟公不在兹，终以翳吾情。1两首诗都描写了诗人居住的庐屋，其

5、写作用意是否相同？为什么？_2请用自己的话描述“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。_3下面哪句诗展现的意境和情感，与其他三句有明显的不同。()A采菊东篱下，悠然见南山。B天街小雨润如酥，草色遥看近却无。C临风一泪思何事，怅望青田云水遥。D绿树村边合，青山郭外斜。六、阅读木兰诗，回答问题。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦

6、辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1下面对诗中画线句品析有误的一项是()A用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。B用景物烘托木兰思亲的心情。C用景物表现女

7、性细腻的感情。D用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。2写木兰的征途和战地生活分别渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？_七、阅读送杜少府之任蜀州，回答问题。送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1对王勃的这首诗品析有误的一项是()A这是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。B这首诗既表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。C首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。D颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所

8、在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。2颔联中的“宦游人”指的是什么人？这句话怎样理解？_八、2016桂林阅读登幽州台歌，回答问题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！1诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？_2试赏析“悠悠”一词的表达效果。_九、2017南充阅读次北固山下，回答问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1下列对这首诗的解说，不正确的两项是()()A“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的

9、小船，也飞到绿水前面去了。B“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。C“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。D“乡书何处达？归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。E全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。2写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。_十、2017泰安阅读使至塞上，回答问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡

10、天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1对颈联的理解不正确的一项是()A“直”与“圆”既在写景形态上形成了鲜明对照，又共同营造出一种荒寂、雄浑、寥廓的景象。B诗人笔下的景象为全诗奠定了感而不伤的情感基调，是典型的以壮景写情的手法。C该联景物既为下联人物的出场设定了特殊背景，又暗示了孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。D诗人用白描手法，借助对四种景象的描写，为我们展现出了一幅奇异的塞外风光，寓情于景，情景交融。2对诗歌赏析有误的一项是()A首联交代了事情的缘起，点明了诗题。B颔联运用了对偶手法，以实景写行踪。C颈联写景很能代表盛唐边塞诗的特有气象。D尾联揭示了诗人此行路途艰辛，言有尽而

11、意无穷。十一、2017沈阳阅读下面两首诗，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。别夔州官吏刘禹锡三年楚国巴城守，一去扬州扬子津。青帐联延喧驿步，白头俯伛到江滨。巫山暮色常含雨，峡水秋来不恐人。惟有九歌词数首，里中留与赛蛮神。此诗是诗人调任之际所作。青帐：指饯别宴席所设的青色帷幕。步：码头。白头俯伛：指当地年老的百姓俯身曲背。九歌：这里指诗人在夔州所作的九首竹枝词。蛮神：夔州在西南边地，故称当地供奉的神是蛮神。对这两首诗分析和理解不恰当的一项是()A闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中诗人托明月以达情，表现了他对被贬谪好友的关切和同情，写得深

12、切动人。B别夔州官吏写于诗人调任之际，三、四两句通过写人们送行的场面，表现他们对诗人的惜别之情。C闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“杨花落尽子规啼”和别夔州官吏中“峡水秋来不恐人”都是写景兼写时令。D闻王昌龄左迁龙标遥有此寄表达了诗人对友人的牵挂，别夔州官吏则流露出诗人对隐居生活的向往。十二、阅读行路难，回答问题。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。12017湘西以下对诗歌的理解正确的一项是()A诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴

13、饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。C诗中借典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。D诗的最后两句写出了诗人坚信行船路上必能安全到达彼岸的坚定信心。22017湘西通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？_32017西宁“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句诗在写法上最突出的特点是什么？_42017西宁简要赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句。_十三、2017徐州阅读黄鹤楼，回答问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。下

14、列分析不恰当的一项是()A前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。B颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。C尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。D全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。十四、阅读望岳，回答问题。望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。12017咸宁“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好，历来被人称道。请赏析“割”字的好处。

15、_22017咸宁下列各项中，对本诗赏析错误的一项是()A全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远，句句写向岳而望，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。B首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云、绵延不尽。C颈联写细望所见，对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。D尾联似写登山，实为明志，点明全诗主旨，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。32017陕西有诗评，读望岳可见“杜子心胸气魄”。请你结合对望岳和茅屋为秋风所破歌的理解，解读杜甫的“心胸气魄”。_十五、2017黄冈阅读下面两首诗，回答问题。春望国破山河在，城春草木深。感时

16、花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。1下列赏析不准确的一项是()A甲诗开篇即写眼前之景；虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。B甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。C甲诗全诗由景及情，情景交融，感悟深沉，含蓄凝练，充分体

17、现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。D乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。2乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。_3甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。_十六、阅读茅屋为秋风所破歌(节选)，回答问题。茅屋为秋风所破歌(节选)杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

18、床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A这首诗从表达方式上看是记叙、描写、抒情相结合。B“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。”写出“我”对群童的厌恶之情。C“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”的意思是“战乱”，指安史之乱。D“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。”不仅是写布被又旧又破，也为下文写屋破漏雨蓄势。十七、2017昆明阅读白雪歌送武判官归京，回答问题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军

19、置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。诗歌中画线句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。_十八、阅读酬乐天扬州初逢席上见赠，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。12017河北下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。B这首诗的首联，叙写被贬到荒凉之地二十三年的人生经历。C这首诗的颔联，运用两个典故分别表达对亡友的怀念和

20、回乡后恍如隔世的感慨。D这首诗的颈联，对仗工整、蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。22017河北这首诗尾联中的“长精神”表现了怎样的人生态度？_32017娄底“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含什么哲理？_4有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你怎么认为？请简要分析。_十九、2016上海阅读卖炭翁(节选)，回答问题。卖炭翁(节选)白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。1卖炭翁“卖炭”是为了换得_和_。2下列对诗歌内容理解正确的一项是()A“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰

21、辛。B“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。C“可怜”表现了对卖炭翁艰难处境的同情。D“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。二十、阅读古诗，完成问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。12017张家界从哪个词语可以看出诗人春游钱塘湖的感情？_22017张家界颔联写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出来。_32017毕节对本诗理解不恰当的一项是()A本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。B“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。C本诗流

22、露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。D尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。42017毕节任选一联品析其如何描绘早春的季节特征。_二十一、2017湖南祁阳模拟阅读雁门太守行，回答问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1对这首诗赏析不正确的一项是()A第一、二句中“黑云”比喻敌人大军压城的气势，“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。B第四句中“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。C第六句，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在

23、这样沉重的鼓声中斗志难振。D第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。2“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请任选一个角度谈谈它好在何处。_二十二、2017石家庄模拟阅读下面古诗，回答问题。赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1本诗是咏史诗，借赤壁之战的历史，抒发_的情感。2赏析诗歌画线句的妙处。_二十三、阅读泊秦淮，回答问题。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1有人评价杜诗“于寻常处见深刻”。你如何理解？请简述。_2“诗贵含蓄”，这首诗在表达情感上体现了这一点，请结合

24、诗词内容分析。_二十四、2018名师预测阅读夜雨寄北，回答问题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。B“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”通过归期问答的方式，抒发诗人羁旅他乡对妻子的思念。C诗中最后两句写在巴山秋雨之夜，与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢聚场面。D两个“巴山夜雨”重复出现、时空交错，令人回肠荡气，具有回环往复、缠绵曲折的艺术效果。2“巴山夜雨涨秋池”中的“秋”字在诗中起到什么作用？_二十五、2017广西柳州模拟阅读无

25、题，回答问题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。1“东风无力百花残”中的“东风”的意思是_，“春蚕到死丝方尽”中的“丝”是谐音双关，既指蚕吐的“丝”，又隐指_。2这首诗一般认为是伤感离别的爱情诗，颔联以_手法描写_，最为精彩感人。二十六、对李煜的相见欢赏析有误的一项是()相见欢南唐李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。A起句“无言独上西楼”，绘尽孤独之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。B“寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的

26、清冷秋景。C“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。D“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出、说不清的极其复杂的内心感受。二十七、2017河南阅读渔家傲秋思，回答问题。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。1“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？_2从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。_二十八、2017福建漳州模拟阅读浣溪沙，回答问题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯。去年天气旧

27、亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。1“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句抒发了_之情。2下面对这首词分析有误的一项是()A词人精心选择了夕阳、落花、归燕等景物，以白描手法描绘了一组优美的画面。B全词语言圆转流利，清丽自然，意蕴深沉，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。C“几时回”三字道出了今昔的迥异，吐露出词人难以藏抑的轻松喜悦和怀人的情感。D词牌，即曲的谱子。曲谱短小的词牌称小令，浣溪沙是一首脍炙人口的小令。二十九、2017石家庄模拟阅读王安石的登飞来峰，回答问题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1品诗如品人

28、。品读这首诗，你感受到诗人怎样的情怀？_2这首诗运用了夸张的手法，请作简要分析。_三十、2017安顺阅读苏轼的江城子密州出猎，回答问题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1这首词在写法上最具特色的是运用典故抒发感情，其中这些典故涉及心目中的两位英雄人物，他们是_、_。2以首句的“狂”字为例，简要分析这首词“豪放”的特点。_3这首词和他的水调歌头所表达的思想感情是否一致，为什么？_三十一、2017遵义阅读水调歌头，回答问题。水调歌头苏轼丙辰中

29、秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。_2这首词表现了怎样的人生态度？_三十二、2016盐城阅读李清照的渔家傲，回答问题。渔家傲(天接云涛连晓雾)天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。星河：银河。谩有：空有。三山：指传

30、说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。1试用生动的语言描绘上阕一、二两句所写的梦境。_2下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？_三十三、2017石家庄长安区模拟阅读陆游的游山西村，回答问题。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1下列对诗歌的分析有误的一项是()A首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。B颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。“社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。这一天农家祭社祈年，热热闹闹，吹

31、吹打打，表达了人们丰收后的喜悦。C这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。D本诗朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：衣冠简朴古风存。2这首诗的颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是脍炙人口的名句，请对此联作简要的赏析。_三十四、2017徐州二模阅读辛弃疾的南乡子登京口北固亭有怀，回答问题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。下列分析不恰当的一项是()A这是一首怀古诗。通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略

32、面前不敢抵抗、昏庸无能。B“何处望神州？满眼风光北固楼”这两句诗，运用了反问的修辞手法，可谓“惊天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。C“年少万兜鍪，坐断东南战未休”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄踞东南一隅，英武了得。D“生子当如孙仲谋”一句本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出，代表了人民要求奋发图强的呼声。三十五、2017广元阅读下面的宋词，回答问题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1词的上片主要运用了什么艺术手法？请结合具体内容

33、简要分析。_2这首词表达了怎样的思想感情？请简要回答。_三十六、阅读文天祥的过零丁洋，回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。12017孝感说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”这两句妙在哪里。_22017鄂州对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。_32017海南这首诗叙述了诗人什么经历？表达了诗人怎样的思想情感？_三十七、阅读天净沙秋思，回答问题。天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1全曲中，暗含题中“

34、秋”字的三个最直接的景象是：_、_、_；与“夕阳”相呼应的是：“_”，与“天涯”相呼应的是：“_”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_”。体现全文主旨的“思”字的一句是：“_”。2天净沙秋思通过对一组客观事物的描写，表现出_的心情。3“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？_三十八、2016西宁阅读山坡羊潼关怀古，回答问题。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。1“聚”和“怒”两个字用得好，好在哪里？_2“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这句诗表达了怎样的思

35、想感情？_三十九、2017淮安阅读己亥杂诗，回答问题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1试分析首句写“白日斜”的作用。_2三、四句包含了诗人的哪些情感？_四十、阅读秋瑾的满江红，回答问题。满江红小住京华，早又是、中秋佳节。为篱下、黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。若将侬、强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘、何处觅知音？青衫湿！1下列对本诗理解有误的一项是()A满江红作于1903年，是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。B“身不得，男儿列，心

36、却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。C“满江红”是题目，是浙江绍兴人，别号“易安居士”。D“为篱下、黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。2用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。_3试简要赏析“莽红尘、何处觅知音？青衫湿”。_(二)课外古诗词鉴赏一、2017德州阅读下面一首诗，回答问题。村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡

37、。1诗中颔联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。_2找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。_二、2017宁波阅读下面诗歌，回答问题。满庭芳失鸡明王磐平生淡薄，鸡儿不见，童子休焦。家家都有闲锅灶，任意烹炮。煮汤的贴他三枚火烧，穿炒的助他一把胡椒。到省了我开东道。免终朝报晓，直睡到日头高。休焦：不要着急。火烧：一种圆形面食。穿：通“汆”，一种烹调的方法。1对曲中的“我”而言，失鸡最大的好处是“_”。(用原句回答)2请结合作品内容，说说这首曲的语言特点。_三、2017苏州阅读下面一首词，完成问题。一剪梅舟过吴江蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘

38、飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。词作于南宋亡后飘零于姑苏太湖之滨时期。帘招：指酒旗。银字笙调，心字香烧：意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。1上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。_2“洗客袍”表达了怎样的心理期待？_3说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。_四、2017绵阳阅读下边这首古诗，然后回答问题。思吴江歌张翰秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。1请结合全诗赏析“秋风起兮木叶飞”一句。_2这首诗表达了怎样的情感？请简要回答。_五、2017荆门阅读下面的诗歌，按要求回答问题。与夏十二登岳阳楼李白

39、楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。与夏十二登岳阳楼：乾元二年(公元759年)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。迥：邈远的样子。下榻：指留宿处。行杯：传杯饮酒。回：回荡，摆动。1诗中第二联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度做简要赏析。_2请结合诗意简要分析诗中第三联“云间连下榻，天上接行杯”运用的表现手法及表达作用。_六、2017无锡阅读下面的一首词，回答问题。菩萨蛮李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是，忘了除非醉。

40、沉水卧时烧，香消酒未消。这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。1请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。_2“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？_一、2017岳阳阅读徐俯的春游湖，完成问题。春游湖宋徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。断桥：湖水漫过桥面。1“夹岸桃花蘸水开”中“蘸”字用得好，请做简要分析。_2这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_二、2017成都阅读下面的宋诗，完成问题。山雨翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。1本诗描绘了哪两幅画面？请结合所写内容概括作答。_2同样表现雨的

41、猛烈，本诗和杜甫的茅屋为秋风所破歌在写法上有何不同？请结合诗歌，简要分析。_三、2017金华阅读下面诗歌，完成问题。小雨杨万里雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。诗人写出了小雨的独特形态，并赋予它人的心思。请用第一人称描述小雨的形态和心思。_四、2017宿迁阅读下面这首唐诗，回答问题。晴杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文。碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。本诗是诗人流落蜀中时所作。文：花纹，图案。1这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的？有何作用？_2尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？_五、2017潍坊阅读下面的宋词，完成问题。阮郎归

42、初夏苏轼绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。1词的上片采用_手法，突出了环境_的特点。2试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。_六、2017温州阅读下面的宋词，回答问题。如梦令汉上晚步宋赵长卿何处一声鸣橹，惊起满川寒鹭。一著画难成，雪霁乱山无数。且住，且住，数遍溪南烟树。汉：汉水。霁(j)：雪后转晴。1“何处一声鸣橹，惊起满川寒鹭”写出了环境_的特点。2“且住，且住，数遍溪南烟树”表达了词人怎样的情感？结合全词，简要分析。_七、2017台州阅读下面古诗，完成下列各题。泛舟入后溪唐羊士谔雨馀芳草净沙尘，水绿滩平一

43、带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。1诗的前两句写出了雨后后溪_、_的特点。2结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了怎样的情感。_一、2017日照阅读诗歌，回答问题。赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！1诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？_2全诗主要运用了什么写作手法？表达了怎样的情怀？_二、2017舟山阅读诗歌，回答问题。送人之荆门明浦源长江风飏布帆轻，西入荆门感客情。三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。云边路绕巴山色，树里河流汉水声。此去郢中应有赋，千秋白雪待君赓

44、。郢(yn)：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。白雪：也称“阳春”“阳春白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。赓(n)：继续。1诗歌的颔联和颈联分别从_、_两个方面来表现荆门的特点。2此诗尾联与李白送友人诗中的尾联所抒发的情怀有何不同？请简要分析。李白送友人：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。_三、2017长沙阅读下面的诗歌，完成问题。折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。选自全唐诗，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳

45、叶。1全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？_2诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。_四、2017镇江阅读下面的唐诗，完成问题。送万巨卢纶把酒留君听琴，难堪岁暮离心。霜叶无风自落，秋云不雨空阴。人愁荒村路细，马怯寒溪水深。望断青山独立，更知何处相寻。1首联中“难堪”的意思是_。2送别友人，的心情是不平静的。诗歌中_、_的天气状况衬托了这种心情。3诗人的“离别之情”具体有哪些？_五、2017济宁阅读下面这首明诗，回答问题。送别范澄酒尽津鼓喧，风生浦帆乱。山回君不见，夕阳在河岸。津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。1前两句描述了怎样的场景？_2第四句运用了借景抒情手法，请

46、加以赏析。_参考答案(一)新课标40首古诗词鉴赏一、1答案 比兴重章叠句解析 此题考查古诗中的表现手法，掌握古诗中常见的表现手法，结合本诗分析判断即可。2连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。二、1主人公追寻的那个人，在河的那一边。2D三、1“始”字用得好。一个“始”字可见战争时间之长，表现出诗人对于无尽战事的不满以及对长久戍边在外的战士的同情。2语言描写、环境描写、动作描写、神态描写。作用：语言描写能通过路人说出的哀景来写出哀情，环境描写表现了家中的荒凉景象，动作、神态描写表现了老兵举目无亲、孤身一人而又悲痛欲绝的茫然之情。四、1高高耸立2D五、1不相

47、同。饮酒(其五)中诗人借修建人境的庐屋来表现自己虽身处闹市，内心却宁静悠远，表达了诗人淡泊名利、超脱世俗的心境；饮酒(十六)中借破旧的“敝庐”来表现自己虽饱受饥寒之苦，但仍固守节操，穷困而不改其志的人生态度。2时近黄昏，南山云雾缭绕，景色怡人，不远处，几只飞鸟结伴而行，自由自在，飞返山林。3B六、1D2写征途，渲染悲凉的气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。七、1B2指远离故土、宦游他乡的人。这是劝慰友人的话，离别乃常事，何必悲伤呢？抒发送别之情，用两人处境相同，感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。惜别中显出诗人阔达的胸襟。八、

48、1联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。情感：对不被理解、怀才不遇的悲叹。2“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。九、1BE解析 B项中的“江风劲吹，船行快速”不够准确，应该是“江风和缓，船行平稳迅速”；E项中“乡书何处达？归雁洛阳边”体现了诗人对家乡的思念，没有体现出诗人对官场生活的厌倦。2答案 新生事物必须从旧的母体中脱胎而出。(或：日月流转，岁月更替。或：旧事物中孕育着新的生机。)解析 本题考查对诗句内涵的理解，既需要了解字面意思，又要联系上下文内容参透其中蕴含的含义和的思想情感。诗句的意思是：残夜还没有消尽，

49、一轮红日从东方升起，旧年还没完全消失，江上的景色已呈现一片春色。诗人把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，赋予它们以人的意志和情感，表达出诗人滞留异地的思乡之情。这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新的事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。十、1C解析 使至塞上叙写了奉命出使边塞的责任感和自豪感，故C项中“悲观心态”表述有误。故选C。2B解析 颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感，为虚写，故B项不正确。十一、D解析 D项“别夔州官吏则流露出诗人对隐居生活的向往”说法不妥。诗中看不出有“归隐”之意。就是表达

50、的依依惜别之情。十二、1B解析 A项，“体现了诗人愉悦的心情”是不准确的，欢乐的宴饮气氛反衬悲愤、失望的情绪。C项，不是“直接表达”，而是“含蓄表达”。D项，诗的最后两句和“行船路上”没有必然的联系，而是写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。2答案 一个虽饱含苦闷，愤懑迷茫，却又充满信心，执着地追求理想，满身豪气的诗人形象。解析 “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”衬出诗人内心的痛苦。当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，这是一种忧来无端的惆怅，是一种无所适从的迷惘。诗人以形象化的语言，写出了人生之路的艰难，寓含着无限悲愤。现实之路虽然坎坷险阻，但梦还在

51、。最后发出“行路难！行路难！多歧路，今安在”的慨问。在沉郁中振起，坚定了“长风破浪会有时”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。诗人层层叠叠的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。3答案 运用典故或借用典故抒情言志。解析 本题考查分析诗句写作手法的能力。这句诗中，引用了两个典故。“垂钓碧溪”讲了姜太公钓鱼遇到周文王。“乘舟梦日”讲的是商开国重臣伊尹受商王重用前，曾梦见自己乘船经过日月旁边。诗中引用“垂钓碧溪”“乘舟梦日

52、”的典故，表达自己有朝一日像古人吕尚、伊尹一样，虽然开始在政治上并不顺利，但终究大有作为，为统治者信任并重用，建立一番伟业的愿望。4答案 诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治理想一定能够实现的坚定信念。表现了诗人在失意中仍怀有希望，形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。解析 本题考查赏析诗句的能力。赏析时首先明确“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”运用刘宋时宗悫的典故，是诗人在面对坎坷的现实之路、对前途迷惘的情况下发出的最强音，表达了诗人在沉郁中奋起，重新鼓起沧海扬帆的勇气。突出表现了诗人准备突破一切阻力去施展才华，实现抱负，不断追求理想的乐观积极心态。十

53、三、B解析 B选项“萋萋”草木茂盛的样子，不是凄清荒芜的意思，所以选B。十四、1答案 描绘出了泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同自然景观，突出了泰山高大、遮天蔽日的形象。解析 本句中阴指山的北面，阳指山的南面。这里指泰山的南北。割：分。夸张的说法，此句是说在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。突出泰山很高。2A解析 A项，“由近及远”错，应是“由远及近”。“齐鲁青未了”一句写在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。3答案 杜甫的“心胸

54、气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概；在他经历“安史之乱”后，则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。解析 此题考查把握诗人情感的能力。根据题目“心胸气魄”的提示，结合本诗中所描绘的泰山雄伟磅礴的气象可知，这首诗热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。再结合茅屋为秋风所破歌的“抒发忧国忧民的情感，表现了诗人由己及人的高尚风格，诗人的博大胸襟和崇高理想”的主题，自然就能解读杜甫的“心胸气魄”了。十五、1B解析 此题考查对诗歌内

55、容的理解。B项错误在于，这种愁情不是“诗人与亲人书信中断，思念亲人所致”，因为前面有“烽火连三月，家书抵万金”句。诗人的愁情是忧国思亲所致。2答案 用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切希望回到故乡(归心似箭)的思想感情。解析 此题考查对词语作用的赏析。先要看到这四个地方本来相距遥远，然后要明确这几个词语的意思，它巧妙地把这几个地方贯穿在一起，表现诗人行动迅速，从中要分析出诗人的喜悦和迫切归乡的心情。3答案 甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。乙诗中的眼泪是因为诗人

56、听到官军取得战争胜利的消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。解析 此题考查对诗句的思想感情的分析。解答的时候，要联系诗歌内容，甲诗写于安史之乱前，从诗人描述的眼前所见之景，借景抒情的诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”就能分析出诗人因国家沦丧，骨肉分离而产生的伤心之情。乙文写于安史之乱后，突出的是一个“喜”字，从“漫卷诗书喜欲狂”可以看出。因此，这里的泪是欣喜的泪。十六、B解析 诗人并非真的生群童的气，他气的是自己，他气自己老迈年高，生活无依，一事无成，于国于家都没有什么用处。十七、答案 画线句在结构上起承上启下的作用。第一句描绘了沙漠纵横交错着无边风雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色作

57、了总结；第二句“愁云惨淡万里凝”写了天空中布满惨淡的阴云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。解析 本题考查语句作用。需要注意的是，本题题干要求的是“结构上”的作用。一般而言，语句的结构作用包括承接上文、为下文做铺垫、总结上文、承上启下等。此处“瀚海阑干百丈冰”写的是边塞一片冰天雪地，总结了上文对边塞风光的描述，“愁云惨淡万里凝”营造一种阴云密布的景象，引出了下文的抒情，综上所述，此处的句子起到了承上启下的作用。十八、1A解析 本题考查考生对于诗歌内容的理解以及文学常识的理解和记忆。首先明确本诗歌的为“刘禹锡”，即可知道这首诗是刘禹锡在扬州的酒宴上酬答白居易的作品。

58、还可以根据“乐天”是白居易的“字”做出正确判断。2答案 乐观豁达；进取向上；坚韧不拔(意志坚定)。解析 本题考查诗的思想情感。首联中的“二十三年”的折磨也没有压垮，足以体会出当时坚韧不拔(意志坚定)；颈联中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀以及乐观的态度。3答案 放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。蕴含的哲理：新事物必

59、将取代旧事物。解析 此题考查对诗歌内容的理解。第一问要注意“描绘”一词，不能只对诗句进行翻译，要采用描写的手法描绘出诗句所表现的画面，所描写的画面必须扣住“千帆竞发”“万木争春”。第二问的哲理很容易说出，因为是平时熟记的内容。4答案 示例：我不同意这种说法。文章既表达了诗人长年被贬的愤懑之情，对友人的思念之情，也写出了诗人对生活与未来积极、乐观、豁达的情怀。诗歌的首联表达的是被贬荒凉之地的愤懑之情，第二联写的是回到故乡，对逝去的友人的思念之情，后两联表达的是积极、乐观、豁达的情怀。从“千帆过”“万木春”“长精神”这几处可以看出。解析 此题考查对诗歌的鉴赏能力。这是一道开放性试题，赞同和反对都可

60、以，只要能够自圆其说，有观点，有理由即可。但是，对于这首诗的理解，大多数人都倾向于既有苦闷、愤懑，又有乐观、豁达，也因此，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗才被人们传诵。十九、1身上衣口中食2C二十、1答案 最爱解析 本题考查体会诗歌的思想感情。诗的尾联有“最爱湖东行不足”一句，其中“最爱”是表达感情之词。2答案 示例：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞到向阳的枝头来唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。解析 本题考查对诗句的理解及拓展。结合颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可以从“争”“啄”两个字进行想象，并用通顺的语言表述即可。3C解析 此题判定对古诗理解的正误，