2022届高考语文二轮复习第4部分高考作文梯级学案专题课件（5份打包）新人教版

1、Word文档，下载后可任意编辑 2022届高考语文二轮复习第4部分高考作文梯级学案专题课件（5份打包）新人教版(二)发展篇-2-本案目标自主学习合作探究巩固演练让观点更深刻1.洞悉高考作文对“深刻”的要求。2.掌握使考场作文“深刻”的方法。-3-本案目标自主学习合作探究巩固演练读佳作写品悟(2016浙江卷)题目见“学案五”张开双臂,拥抱新世界宋史王安石列传曾云:“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤。”的确,面对新生事物,切不可将其视为洪水猛兽,简单轻率地反对拒绝,而应该以积极的心态面对,用智慧的大脑、敏锐的眼光去全面、细致、深入地分析,冷静思考,张开双臂,拥抱新世界。“人事有代谢,往来成古今”

2、,事物总是在不断发展变化的,新世界必将代替旧世界。古希腊哲学家赫拉克利特说:“人不能两次踏进同一条河流。”时代无时无刻不在滚滚向前,世界每时每刻都在变化,新生事物不断涌现,并不断替代旧事物,这是自然与社会发展的必然规律,是不以人的意志为转移的。-4-本案目标自主学习合作探究巩固演练“世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡。”我们决不能用老眼光看待新事物,更不可逃避与远离。正如网上购物、视频聊天、线上娱乐等,这些新生事物是世界潮流,是时代发展的滚滚大潮。互联网深刻地改变了我们的生活,甚至我们的思维方式,改变着我们的世界。当VR(虚拟现实)来袭,虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时

3、,我们能抗拒逃避吗?我们不能抗拒,不能逃避,无路可逃,无处可逃。对待新事物,我们唯有正视它,审视它,宽容它,适应它,张开双臂拥抱它,才能真正顺应时代的进步和社会的发展。-5-本案目标自主学习合作探究巩固演练然而,现实生活中,面对新生事物,总是有人怀疑、否定、反对、排斥。当年新型网络理财产品刚出现,一度被质疑排斥;打车软件一出现,在很多城市被声讨封杀;“电动自行车”最初在某些城市竟然禁止通行难道仅仅因为它们是新生事物,我们就要盲目地否定排斥?君不见那些新型网络理财产品出现后,银行对大客户的门槛要求统统被打破了;君不见那些打车软件的出现,既方便了市民的出行,也并未改变城市出租车运营的实质;君不见“

4、电动自行车”绿色环保、方便轻巧,无污染无噪音,极大地方便了广大普通民众的出行,我们怎能以城市道路的拥塞为由,堂而皇之地禁止它呢?-6-本案目标自主学习合作探究巩固演练那些安于现状,饱食终日,无所用心之人,是不欢迎新生事物的;那些既得利益者,是讨厌排斥新生事物的;那些老迈、保守的人,是反对新生事物的。而推动历史进步的,恰恰不是这些人。唯有改变,才有突破;唯有突破,才有创新;唯有创新,才有发展。当然,张开双臂,拥抱新世界,并不是一味地肯定褒扬,更不是盲目地全盘接受。毕竟任何新生事物都有利有弊,都需要实践和时间的检验,除了宽容之心,还需要足够的耐心。有人说,弱者等待机会,强者抓住机会,智者创造机会,

5、愚者放弃机会。朋友,面对VR(虚拟现实)等新生事物,只要你冷静思考,深入分析,张开双臂拥抱它,那么,你就是强者和智者!你就是时代的弄潮儿!?-7-本案目标自主学习合作探究巩固演练这是一篇观点鲜明、议论深刻的作文。文章开宗明义,旗帜鲜明地提出观点:“张开双臂,拥抱新世界。”先引用王安石变法时曾说过的话“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”,来提出并佐证观点。第二段,从“事物总是在不断发展变化”的角度,论述新事物必然替代旧事物,故不可拒绝,不可否定排斥。第三段,引用孙中山海宁盐官观潮后的名言“世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡”,论述虚拟现实等正是不可抗拒的时代潮流,面对它们,我们唯有张开双臂

6、拥抱。第四、五段,从反面论证,驳斥了反对拒绝新事物的理由,分析了现象背后的根源。第六段,辩证地界定“张开双臂,拥抱新世界”的科学内涵。最后,水到渠成,点题呼应。-8-本案目标自主学习合作探究巩固演练能力要求考试大纲对作文“深刻”的要求“深刻”是作文发展等级的第一点。考试大纲的具体要求是“透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用”。(1)“透过现象深入本质”,就是透过表象,透过局部,透过暂时,深入探究它们内在的、普遍的、稳定的根本属性。(2)“揭示事物的内在关系”,就是要求行文中能运用辩证思维,用全面的、联系的、发展的观点去分析问题,考察事物之间普遍的、必然的联系,从而由此及彼,追

7、根溯源,找到问题产生的原因及其解决方法。(3)“观点具有启发作用”主要指观点或较为辩证,使人读后加深了对某个问题认识的深度;或虽不全面,但使人读后派生出对某个问题其他侧面的思考,拓展了对这个问题认识的广度;或引发了人们的联想,从而丰富了这一观点的内涵。-9-本案目标自主学习合作探究巩固演练练文笔析典例典例1观察下面的漫画,分析其揭示的问题,并写写你的立意。_-10-本案目标自主学习合作探究巩固演练这是一幅关于共享单车面临的“问题”的漫画。画面上,一个人想骑一辆共享单车,却发现单车的后轮被“交通规划”“人为损毁”“违停”三把锁牢牢锁住了。这幅漫画不禁引发我们思考:环保、节能、共享、廉价、便捷的单

8、车为何举步维艰?这里面,恐怕有使用者个人素质问题,有共享单车企业技术和管理的问题,但深层次原因,还是城市管理部门对于新兴产业和公共资源的协调能力问题,归根到底,是某些权力部门的服务意识问题。-11-本案目标自主学习合作探究巩固演练典例2阅读下面的议论文段,看看文章运用了怎样的论证方法,具有怎样的论证效果。然而,“情深不寿,慧极必伤”。正像任何事物都有两面性一样,手机虽然将速度和隐秘做到了极致,但是,它也有不可避免的硬伤。正像有人说的那样:“人们日复一日真诚地制造虚幻的热闹。”我们是否真的沉溺于屏幕里的朋友圈?我们是否本末倒置,把生活中充满温情的关爱和真诚可感的微笑抽象成了手机中冷冰冰的表情图?

9、我们是否因为沉溺于手机而让彼此的心相互背离?我们必须先问一下自己:朋友圈中的假意是否高于真情?-12-本案目标自主学习合作探究巩固演练朋友圈有利于增进彼此的交流却无益于增进真情。一家人的除夕团圆夜都被朋友圈虚假的人际关系切割得七零八落,徒留老人的叹惋、家人间的疏离。手机虽然扩大了社交圈子,打破了社交的时空障碍,却难以“网”住几个真心朋友,那充斥于屏幕上的煽情广告和虚假炒作就是明证。_这个文段采用由果溯因的论证方法。首先指出手机“也有不可避免的硬伤”,然后据此连续发问,前三个问句关涉现象,第四个问题涉及实质。这种方法使论证更加深入透彻。-13-本案目标自主学习合作探究巩固演练典例3阅读下面的材料

10、,联系现实生活,想一想,这则材料怎样立意才能更深刻。“公家的地太干净,俺的鞋子太脏,还是脱掉鞋子,赤脚进公家的厕所好了。”60多岁的民工易师傅在湖南株洲国家高新区管委会所在地火炬大厦附近干活,一时内急,到大厦里上厕所。因为鞋子太脏太旧,怕弄脏干净的地面,便将鞋脱下,放在厕所外面。他说:“不能给公家添麻烦,让我进来免费上厕所,已经十分感激了。”鞋子的照片和易师傅的话被路过的李先生发到网上后,众多网友大呼感动。但也有一些网友质疑:民工兄弟上趟公家厕所,需要如此感激吗?对于以上事情,你怎么看?请综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,表明你的态度,阐述你的看法。_-14-本案目标自主学习合作探究巩固

11、演练这则材料可以多角度立意。首先,民工师傅脱鞋如厕,对自己能免费上公共厕所心怀感激,体现了对他人劳动成果的尊重、对公共设施的爱护、对政府的感恩,他之所以这样想、这样做,说明他质朴、善良、谦卑。由此,写懂得感恩,学会尊重他人的劳动成果,自觉维护洁净的环境,怀着谦卑敬畏之心待人处世,赞美普通劳动者的美好品质等,都是符合题意的。其次,民工本来有免费上公厕和穿着鞋子走进干净厕所的权利,他却没有意识到自己应该享有这些权利,他的言行说明,社会对弱势群体的长期忽视,已造成像民工这样的“边缘人”的权利被严重边缘化,以至于他们都不觉得自己拥有某些权利;他的谦卑心态,一定程度上正是社会的不公正造成的。由此,可以批

12、评社会对底层民众、对弱势群体的不公正。再次,从整篇材料思考,营造公平、自由、文明、和谐的社会环境,让每一个公民的尊严和权利都得到充分的尊重,那些处在社会底层的人才能过上有尊严的生活。-15-本案目标自主学习合作探究巩固演练技法指津1.缘事析理透过现象看本质“缘事”就是要紧扣所给的事件,由事展开;“析理”就是要揭示事物内在的联系,反映本质。如左图,我们运用以小见大、由表及里、由此及彼的联想分析,就会发现,共享单车被如此多的人加锁的原因,恐怕与某种利益有关,恐怕与某些人的素质有关,也恐怕与管理部门的服务意识有关。这样的文章,才叫深刻。2.由果溯因揭示问题产生的根本原因从结果的角度切入,追溯产生这一

13、结果的原因,然后从因与果的关系所揭示的道理来立意作文,就是由果溯因法。再如左边的这幅漫画,我们可由“加锁”这一现象,逆推“加锁”的原因,就能发现共享单车目前的状况,反映的是个人素质的问题、规则滞后的问题、服务意识不强的问题。这每一个问题,都隐藏在现象背后,都是深刻的立意。-16-本案目标自主学习合作探究巩固演练3.关注时代观点具有启发作用什么样的观点能具有启发作用?这就要求所论述的问题必须具有较强的时代感和现实性,甚至是人们关心的焦点问题。因此,作文前就要思考:所给的材料与现实生活有怎样的联系?在这个材料的背后,隐藏着怎样的社会现实?另外,还要注意观点的新颖性,想他人之未想,言他人之未言,避免

14、写那些陈词滥调,空谈泛论。-17-本案目标自主学习合作探究巩固演练下面是一篇立论深刻的考场作文,阅读后你有怎样的感受?请逐段写出你的感受或点评,体会其“深刻”之处,并填写在相应的标号处。好奇心江苏考生人们常说保持好奇心很重要,然而,我不禁要问,难道好奇心都于我们有益吗?君不见,马路上发生一点点鸡毛蒜皮似的纠纷,往往会吸引里三层外三层的群众以“被掐住脖子的鸭子”似的虔诚耐心观望,探头探脑;君不见,对于天灾人祸后的受难者,总有“好心人”来“嘘寒问暖”,一定要让当事人重温那不堪的往事后,带着几滴廉价的眼泪和“大快朵颐”后的满足表情欣然归去;君不见-18-本案目标自主学习合作探究巩固演练一个又一个事例

15、让我们有些发傻,似乎眼见着“好奇心”被从至高无上的神坛上扯入泥淖,还踏上两脚,忽的变成什么也不是了。这不禁又让我们反思,什么才是真正于我们有益的好奇心?著名的天文学家开普勒自幼多遭疾病,甚至因为猩红热烧坏了眼睛,从此世间万物在他的眼中只剩下模糊的光影。然而就是这个从不曾被命运女神眷顾的早产儿,却有着对宇宙无穷无尽的好奇心,这好奇心是从他身体里衍生出去接通光明与真理的触角。带着这种好奇心,他用自己孱弱的身躯支撑起混沌宇宙的支架,用自己不竭的雄心照亮科学圣殿的宝座,甚至穿越了历史久积的尘埃,头戴好奇心女神为他加冕的桂冠,一字一句地说,我是天空的立法者开普勒。或许,从前后的鲜明对比中我们已经发现“好

16、奇心”本身根本就没有对错,真正的关键是我们把自己的好奇心用在了什么地方。-19-本案目标自主学习合作探究巩固演练当我们无法遏止自己强烈的窥私欲,总是为自己寻找各种理由与契机来满足我们的私欲时,好奇心就是一条喷火的毒蛇,让我们自己和周围的人都陷入了一种难堪而危险的境地,引诱我们离开美好高尚的路口,渐行渐远。而当我们把自己熊熊燃烧的好奇之火引向对自然、生命的不竭探索时,好奇心又变了,她变得温顺而明媚,仿佛是露珠的光晕,孩童脸上的稚笑,阴霾中天空投下的第一缕希望。在失意时,她抚慰我们;在困苦中,她为我们照亮前行的道路。在她善意的指引下,我们终会驶向光明的彼岸。所以在生命的天平上,“好奇心”只不过是一

17、个中立的底座,能否使天平倾向光明,在于你是否有生命黄金的重量。_-20-本案目标自主学习合作探究巩固演练立论奇绝。开篇铺排,呈现场景,鲜明生动的神态描写,深刻体现了现实中好奇心的弊端。观点鲜明。剖析画面,提出问题,简洁明了。论据典型。选择具有代表性的例子论证,指明应“好”什么“奇”。正反对比,引人深思,“用在了什么地方”令议论的方向更加明确。宕开一笔,推而广之。用比喻论证分析第段好奇心的坏处,具体明确,照应开头。再用对比、比喻论证,辩证思维,暗扣开普勒事例,将形象与抽象融为一体,感召与启发兼备。末段总结全文,隽永含蓄,振聋发聩。-21-本案目标自主学习合作探究巩固演练1.阅读下面的材料,写出你

18、的立意,力求深刻。从山东淄博到泰山,每天都有一列7053次绿皮小火车风雨无阻地穿行。你可能不知道,它竟是我国行驶速度最慢的火车:列车全程184千米,要经过59个涵洞、56座桥梁、22座隧道,运行5小时49分钟,一个往返停靠26个站,但全程票价11.5元,每站票价仅有1元钱。更让人吃惊的是,这条线路竟然如此慢悠悠地运行了40多年。在火车一再提速的今天,这列“不合时宜”的列车却依然慢悠悠地运行着,似乎还要继续运行下去。你怎么看?-22-本案目标自主学习合作探究巩固演练在今天信息化的时代,一切迅捷得让人目不暇接,眼花缭乱。但是,也正因为许多人一天到晚疲于奔命,所以他们忙乱而又焦灼,无序而又浮躁。这趟

19、列车“慢”出了中国铁路的精彩剪影,“慢”出了千山万壑的一路风景,“慢”出了美好善良的人性闪烁。-23-本案目标自主学习合作探究巩固演练2.阅读下面的材料,按要求作文。理想状态下的百米赛跑是这样的:参赛队员一字排开,发令员大喊:“各就各位预备跑!”发令枪一响,大家箭一般地冲出起跑线但是现实生活中的竞赛远非理想状态,发令员经常缺席,众人还在“各就各位”,胆大的就已经冲向终点了,因为这些抢跑者懂得人生没有发令枪,只要自己能跑,比赛随时都可以开始,也随时可能结束。请选择一个角度构思作文,自定立意,自拟标题,写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。-24-本案目标自主学习合作探究巩固演练材料的含意并不难

20、理解,关键是对“抢跑”的把握。“抢跑”在这里已经不是比赛中的常规概念了,而是拓展到了人生层面上的一个词语。“抢跑”意味着谁抢先抓住了机遇,那他的胜算便会大大增加。也就是说,谁先掌握主动权,谁就可能在最短的时间内抓住机遇,为成功奠定一个良好的基础。这样一来,材料的深层含意就是:每个人都要积极主动地去创造机遇,一旦看准了时机,就要毫不犹豫地去抓住,千万不能瞻前顾后,错失良机。理解了材料的深层含意,就把握住了立意的方向,随后就是材料的搜取了。搜取材料有两条途径:一是联系自己的生活经历,看看自己在生活中有没有这方面的经历;二是从历史材料中找事例,看古往今来哪些人物或事件与此相关。事例的选择可以从正反两

21、方面来进行,即及时抓住机遇与错失机遇两个方面。-25-本案目标自主学习合作探究巩固演练一般情况下,自己经历的生活事例要新鲜一些,但是往往不够典型,而从历史素材中选择事例,效果可能会更好,容易写得深刻。-26-本案目标自主学习合作探究巩固演练让材料更丰富1.了解高考作文对“丰富”的要求。2.学会多角度选材用材,写出内容丰富、形象丰满的作文。-27-本案目标自主学习合作探究巩固演练读佳作写品悟(2018上海卷)写作。生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。要求:自拟题目;不少于800字。-

22、28-本案目标自主学习合作探究巩固演练人从来就不是一座孤岛上海考生英国玄学派诗人约翰多恩说:“没有人是一座孤岛,可以自全。每个人都是大陆的一片,整体的一部分。”每个人固然有个体自身的特点和需求,却渴望着被他人认可、需要,这是因为人具有社会属性,人只有在和别人交往中,才能看出个体在社会中的位置。在被他人需要时,人往往会心生满足:医生行医不仅仅是为了满足自己的谋生需要,同时还希望得到社会认可,进行救死扶伤的崇高事业;画家创作不仅仅是为了满足自身对美的热爱,更是将美传递给更多的人这种被需要的心态让人类连成一个整体,使每一个人从他人那里映照自己。他人与自我价值互融是人类高度发达的精神文明,也是用于推动

23、社会发展的原动力。所以,一个人的“需要”和“被需要”是相辅相成、不可分割的。-29-本案目标自主学习合作探究巩固演练而在“需要”与“被需要”之中,“被需要”往往被认为是更高层次的需要,弗洛伊德将之凌驾于“本我”与“超我”之上;在马斯洛的“需求说”中,处于金字塔底层的需求似乎更容易得到满足,而“高级需求”则比较难实现,“自我实现需求”被置于金字塔的顶端,被视为一种得到他人与社会普遍认可的“被需要”。人作为个体正是在这种“被需要”中臻于完美,同时也使整个社会群体得到了提升与发展。西方人崇尚浮士德精神,浮士德的“被需要”在围海造田的劳动中达到了极致,他的幸福构建在满足理想与实现人生的价值之上,以及献

24、身人类的成功之中。这样的个体的“被需要”使得人以利他的方式返还于自我,推而广之,对人类社会的发展起到良性的推动作用。-30-本案目标自主学习合作探究巩固演练然而,与所有的事物一样,“被需要”心理具有两面性,一方面它可以促使一个人尽力造福社会,另一方面它可以使人做出非理性的行为。历史上的独裁者如希特勒,被一种虚幻的“被需要”感包围了,不自量力,自取灭亡。从更现实的角度看,一味地追求别人的认可,就会想方设法去获取功名,因而丧失自我。论语说:“古之学者为己,今之学者为人。”此等现象古今一律。古人求学为己,说的是追求自我价值的实现;今人求学为人,则是为了追求别人的认可与仰望,为了追求一种“被需要”的感

25、觉,这就可能会做出欺世盗名的事来,现在一些所谓的“学术明星”,就是此种现象的典型。康德说得好:“你应该始终将你的人格视作目的,而非手段。”这说明,一个人在被别人需要之前,首先需要的是自己的修为,是自己的人格,这也正是儒家强调修己为人的原因。-31-本案目标自主学习合作探究巩固演练总而言之,一个人要清醒地认识到自己究竟要什么,别人需要什么,社会是不是真的需要你,你又能够提供给别人什么,才能正确处理“需要”和“被需要”的关系,也才能实现人格的完善。?-32-本案目标自主学习合作探究巩固演练本文文字流畅,结构完整,文章借用多恩“没有人是一座孤岛”拟题,揭示出人的社会属性,为建构“需要”与“被需要”的

26、关系做铺垫。文章具有思辨性,先说“需要”与“被需要”相互依存,再论证“被需要”是一种更高级的“需要”。文章不仅谈了“需要”和“被需要”的合理性,还能够进一步分析“被需要”这种心理状态造成的不同结果,强调在满足“被需要”愉悦感前先要修炼自己。考生阅读范围广,素材积累丰富,文中引用中外名人名言、理论观点使论述更为充分。-33-本案目标自主学习合作探究巩固演练能力要求1.高考作文对“丰富”的要求作文的“丰富”包括:材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。“材料丰富”,指文章使用的材料种类多、数量大,内容丰赡、血肉丰满,是对各类文体的共同要求。“论据充实”,主要是针对议论性文章而言,论证时应广征博引,

27、纵横捭阖。一要注意论据的多维性,增加思想表现的广度;二要注意论据的深刻性,增加情感表现的深度;三要注意论据的新颖性,增加语言表现的亮度。“形象丰满”是就写人叙事类文章而言,它需要能够熟练地掌握几种描写方法,写环境,绘声绘色,让人如临其境;写人物,个性鲜明,让人物栩栩如生。-34-本案目标自主学习合作探究巩固演练“意境深远”主要是针对散文、诗歌、小说等文学体裁而言的:或是景物与抒情结合,情景交融;或是象征隐喻,含意幽远;或是诗情画意,言有尽而意无穷。2.阅卷老师判定作文“丰富”的标准(1)看表现主旨的材料。材料是为文章的主旨服务的,文章使用了多少材料,能表现主旨的材料有多少,是否详略得当。(2)

28、看材料运用的角度。材料的使用要讲究角度,要分清主次详略,要从不同层面和角度表现文章的主旨和观点。-35-本案目标自主学习合作探究巩固演练练文笔析典例典例1下面是一篇写“清洁员”的作文片段,请根据所给的语境,补写一个细节,以使形象丰满。每次下课走进厕所,总是看见一个忙碌的女人,那是为我们学校打扫卫生的阿姨,她的相貌很普通。我们学校是四层教学楼,每一层都有厕所,都是她一个人打扫。我觉得活挺重,厕所里又那么臭,所以看见她,我就会产生一种同情之心。她只是一位普普通通的劳动者,做的是最底层的事。但她是那样的认真负责,我从她身上看到了人性的光辉,嗅到了美德的芳香。_-36-本案目标自主学习合作探究巩固演练

29、有一天,我走进厕所,发现她正在拖地,拖好后她想把污水倒在下水道里,但是下水道似乎堵住了,污水流了出来。她用手搬开盖子,挖出垃圾,又用手在水上摸索着,可是水还是下不去。于是她从附近找来一根铁丝,使劲儿往下水道里捅了起来,直到下水道被疏通。-37-本案目标自主学习合作探究巩固演练典例2请在下面文段中的省略号处运用因果句式写一段排例(排比举例),注意采用“之所以是因为”的句式。事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们:凡是留下英名的人,总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以被人们传颂,是因为他们为民族文化宝库增添了财富谁建树了对人类有益的事业,谁就筑起了一座人生的纪念碑。_蔡伦、毕昇、祖冲之

30、之所以永远被人民纪念,是因为他们贡献了自己的聪明才智,在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造;屈原、岳飞、郑成功之所以被载入史册,是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神;孙中山、毛泽东、邓小平之所以名垂千古,是因为他们推动了中国历史的前进。-38-本案目标自主学习合作探究巩固演练典例3下面是运用“横扫清华、饱蠹牛津的钱锺书”这则材料来论证“勤奋是成功的基石”的观点的一段对比论证文段,请把这段文字改写成正例反设和反例正设的对比论证文段,并体会其论证的力量。-39-本案目标自主学习合作探究巩固演练勤奋是成功的基石。如果没有勤奋作舟,成功之帆是无法到达彼岸的。同是幼年就被称为奇才的方仲永与钱锺书

31、,结局完全不同,其原因在于后天的勤奋程度不同。方仲永缺乏后天的勤奋学习,终日躺在奇才的光环中游走于市,终于在整日的庸碌无为中“泯然众人矣”,让后人感慨不已。相反,钱锺书先生虽为奇才,但他从小就嗜书如命,进入清华后,更是以“横扫清华图书馆”的气魄投身书海,后来到了牛津,又日夜埋首于拥有四百多万册图书储量的图书馆,孜孜不倦地博览国内不易看到的书籍,用自己的勤奋为原本得天独厚的禀赋插上了成功的翅膀,成为学贯中西、名满世界的学者。是勤奋,架通了他通往成功彼岸的桥梁。_-40-本案目标自主学习合作探究巩固演练钱锺书天资聪颖,但他从小就嗜书如命,进入清华后,更是以“横扫清华图书馆”的气魄投身书海,后来到了

32、牛津,又日夜埋首于拥有四百多万册图书储量的图书馆,孜孜不倦地博览国内不易看到的书籍,用自己的勤奋为原本得天独厚的禀赋插上了成功的翅膀,成为学贯中西、名满世界的学者。方仲永幼年时天资过人,五岁能作诗,被誉为少年奇才,但他缺乏后天的勤奋学习,终日躺在奇才的光环中游走于市,不出几年时间,就在庸碌无为中“泯然众人矣”。假如钱锺书也像方仲永一样,终日躺在奇才的光环中睡觉,不思进取,不勤奋学习,会有日后的文学天才吗?倘若方仲永能如钱锺书一般,充分利用自己天资聪慧的优势,博览群书,勤奋不辍,或许就能避免日后“泯然众人矣”的悲剧了。-41-本案目标自主学习合作探究巩固演练(评析)文段改为综合运用正例反设和反例

33、正设的手法,以钱锺书的正例进行反设,以方仲永的反例进行正设,通过正反假设对比,更有力地论证了“勤奋是成功的基石”的论点。-42-本案目标自主学习合作探究巩固演练典例4下面是一篇题为最后的一页的文章的节选,请根据文章的语言风格再续写一段文字,力求“将情感写酣畅”。最后的一页,是结局。不管故事如何曲折,如何灿烂,如何感人,如何平淡无奇,最后的一页,都是结束。最后的一页,是酣畅淋漓,宴席将散。不管情谊如何难以割舍,不论恩怨如何纠葛,不问杯中酒是苦是甜,最后的一页,都是离席。最后的一页,是日子。不管这一年,这一月,这一天,是小有收获,还是碌碌无为,日历都要翻过去。一个故事,有多少个最后?一场宴席,有多

34、少场离别?一段日子,有多少段尽头?_-43-本案目标自主学习合作探究巩固演练春天是冬天的最后一页,抚摸了冬天的冷冽和伤痕,唤醒了万物沉睡的心;冬天是秋天的最后一页,修补了大地的养分,肃杀了浮躁的心;秋天是夏天的最后一页,清凉了万物的燥热,丰盈了收获的喜悦;夏天是春天的最后一页,蓬勃了万物生长的力,孕育了丰收的硕果。-44-本案目标自主学习合作探究巩固演练技法指津1.将人物写丰满要将人物写丰满,细节刻画是关键。只有充分并恰当地刻画细节,人物形象才会生动,人物品格才会突出。细节刻画,一要“精”,二要“细”。“精”指的是准确贴切,符合生活真实,要选择能恰当体现人物思想品质的内容。“细”指的是详尽入微

35、,毫发毕现,形象逼真,力求给人身临其境、如在目前之感。2.将事件写具体将事件写具体,不仅要写明事件的起因、经过、结果等要素,还要写出事情的发展与变化,让事情呈现“起伏起”或“伏起伏”的情势。只有这样,才能产生跌宕生姿、引人入胜的效果。-45-本案目标自主学习合作探究巩固演练3.将议论写充实议论是举三证一。要使论证充分,说服有力,就必须运用至少三条典型论据,并通过正反对比、同类类比、假设引申、名言佐证和取譬设喻,进行多角度的推理论证。这样所写的议论文才会严密充分,具有不可辩驳的说服力。4.将情感写酣畅文章情感不是单一的,它融合着思想甚至精神。只有情感,没有思想、精神,显得不够理性;只有思想、精神

36、,没有情感,显得没有情味。要将文章的情感写酣畅,就要抓住一个点,寻找一条主线,将思想、精神融合在一起表现出来。-46-本案目标自主学习合作探究巩固演练阅读下面的材料和作文,根据要求补写出两个例证段落。有一群青蛙组织了一场比赛,目标是登上一座很高的塔。一大群动物在塔下观看比赛,为参赛者加油。旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。“哎呀,这太难了!他们永远无法爬到塔顶。”“他们根本没机会成功。塔太高了!”开始有些青蛙一只接一只地摔下来。那些步伐稳健的青蛙,听了议论后,也都放弃了。一些小青蛙看着眼前的高塔,更是没有信心,站在原地未动。最后,其他青蛙都放弃了攀爬。只有一只青蛙,经过一番努力,到达了塔顶。

37、原来,那只登顶的青蛙耳朵聋。-47-本案目标自主学习合作探究巩固演练请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。-48-本案目标自主学习合作探究巩固演练坚持你所坚持的人海茫茫,我们虽只是人潮中不起眼的浪花,但也要在波涛汹涌中奋力演奏自己精美的生命华章;宇宙浩瀚,我们虽只是群星中微弱的一颗,却也要在绚美夺目中书写自己独特的人生篇章。仰望苍穹,我们只是沧海一粟;审视自我,我们却是于自身而言的整个宇宙。选定目标,坚持自己所坚持的,不要让虚荣浮华迷了双眼,不要让冷嘲热讽消尽了初心。-49-本案目

38、标自主学习合作探究巩固演练一座高塔对青蛙来说意味着什么呢?在旁观者看来,一只青蛙想要爬到塔顶简直是不可能的。但有一群青蛙决定试一试。可是,在向高塔塔顶这个目标前进的过程中,一些青蛙听了旁观者的议论,放弃了攀爬;一些青蛙尝试了几次,没有成功,便也选择了放弃;另一些青蛙看着同伴纷纷失败,也没了信心,还没试过就决定放弃。最终,只有一只青蛙到达了塔顶。或许,正是因为耳朵聋,这只青蛙才能排除干扰,专注前行,坚持自己所坚持的,从而超越自我。恰恰是自身缺陷,才使得他们能够大步向前,不在乎冷眼与嘲笑,不被赞美迷惑了头脑。纵使只是群星中微弱的一颗,纵使只是沧海一粟,纵使被人们遗忘,我们也要坚持自己所坚持的,让困

39、难不堪一击,让美好变得夺目。-50-本案目标自主学习合作探究巩固演练(原文语段)某音乐比赛中,萱萱赢得了自己所在组的冠军,冠军光环的背后是她坚持自己所坚持的。她从小就喜欢唱歌,却在追求音乐的路上四处碰壁,她被多家酒吧给赶出来,甚至有的还倒贴钱求她走,也有很多人劝她放弃,但她一直坚持,考上了一所音乐学院,在学校里不受人重视的她拼了命地练习,沉浸在自己的世界里,不在乎外面的声音,她一直在坚持。最终,她练就了一副独特的嗓音。她的歌声中充满了故事,她正是因为富有故事的嗓音夺得了冠军。这一切的一切都源自她坚持了自己所坚持的。-51-本案目标自主学习合作探究巩固演练澳大利亚一位著名演讲家,他生下来就没有四

40、肢,只有一个畸形的“小翅膀”来支撑着地。他无视别人的冷眼与嘲笑,他保留了自己最基本的权利,他要与命运抗争,他凭借着自己的勤奋与智慧成为一名著名的演讲家,见到他的人无不表现出深深的敬意,他用自己的坚持证明了自己,向那些冷眼嘲笑他的人证明了自己。他成功了,因为他坚持了自己所坚持的。-52-本案目标自主学习合作探究巩固演练1.下面是两则关于“责任”的名言,请围绕这两则名言,搜集有关“责任”的实例素材,并采用一定的手法进行表述。每一个人都应该有这样的信心:人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我亦能负。美林肯这个社会尊重那些为它尽到责任的人。梁启超相关素材?-53-本案目标自主学习合作探究巩固演

41、练20世纪末,武汉市中心6层的景明大楼收到一封信函,信函提示这幢大楼的设计使用年限为80年,现已到期,提请注意。落款为这幢大楼当年的建筑设计事务所。这封来函让我们读懂了什么叫责任。责任是专业的禀赋与底色。责任不因时间的流逝而褪色,不因距离的遥远而消逝,不因生物体的代谢而作废。对这家设计事务所来说,责任就是生命,责任就是品牌,责任就是信念,责任就是一座山,沉重而又崇高。-54-本案目标自主学习合作探究巩固演练南京的明城墙,历经600多年,风雨不动,巍然屹立。据考证,这些砖分别来自长江中、下游的广袤地区,其中包括今江苏、江西、安徽、湖南、湖北五省,五省的府、州、县,以及军队卫、所和工部营缮司等近2

42、00个单位承担组织人力制坯、烧造等工作。为了确保质量,朝廷要求各地府、州、县地方官员,军队卫、所的士卒,以及县以下里、甲的基层组织负责人(总甲、甲首、小甲),直至造砖人夫、烧砖窑匠均须在砖上留下姓名,以便出现不合格的城砖时追究责任。这种严酷的“责任制”,保证了南京明城墙建造过程中的高质量。在当时,这也许只是为了保证工程质量所采取的一种措施;在如今看来,这是一种何等的责任意识。制造城砖的那些人早已作古,但刻有他们姓名的砖与明城墙同在。站在这城墙底下,默诵着这些姓名,会让人肃然起敬。有责任的人是崇高而伟大的。-55-本案目标自主学习合作探究巩固演练2.下面是一篇有钱就幸福吗?的精彩议论片段,请按“

43、正反对比论证”的手法,参照片段,续写一段文字。一个人即使缺少钱,但如果他是为了某种高尚的理想而活着,那么他也是幸福的。人们的生活绝不是只要拥有电视机之类的物品就一切美满了,因为幸福的生活除了物质享受之外,精神上的愉悦也是必不可少的。例如马克思,他没有钱财,有时甚至身无分文,但是,他为了谋求人类的幸福而工作,因此,他是幸福的。列宁也没有巨额家产,在他的一生中,有一段时间几乎是在贫困中度过的,即使在这样困难的条件下,他也在为工人、农民等一切贫苦大众谋取幸福,所以,他也是幸福的。居里夫妇、舒伯特、巴尔扎克这些人,他们都曾在贫困中生活过,但他们都是为了人类的进步与文明而活着,并为人类的文明贡献了毕生的

44、精力,因而他们都是幸福的。-56-本案目标自主学习合作探究巩固演练中华人民共和国成立初期,许多原先侨居海外的科学家,舍弃洋房、汽车,回国住集体宿舍,骑自行车。他们的薪金少了,物质生活水平降低了,然而他们却感到更幸福了。反之,?一个人即使有许多钱,如果他的精神世界是空虚的,或者生活并不自由,那他也绝不会幸福,有时甚至是痛苦的。红楼梦里的贾宝玉生长在一个门第显赫、极为富有的封建官僚家庭里,他过着饭来张口、衣来伸手的奢侈生活。按“理”说,他是幸福的,但事实并非如此。他被封建礼教禁锢着,没有丝毫的自由,因此,他还是不幸福,最后,只得离家出走了事。古罗马帝国皇帝尼禄可以说是富贵甲天下了,但他是否幸福呢?

45、他的富有、尊贵只使得他兽性大发,弑母戮师,甚至荒唐到火烧罗马城,最后众叛亲离,自戕殒命。这说明了金钱多并不等于幸福。-57-本案目标自主学习合作探究巩固演练3.阅读下面的材料,根据要求作文。一个后生从家里到一座禅院去,在路上看到一件有趣的事,他想以此考考禅院里的老禅师。来到禅院,他与老禅师一边品茗,一边聊天,冷不防地问了一句:“什么是团团转?”“皆因绳未断。”老禅师随口答道。后生听了顿时目瞪口呆。“你怎么知道的呢?”后生说,“我在来的路上,看到一头牛被绳子穿了鼻子,拴在树上,这头牛想离开这棵树,到草地上去吃草,谁知它转过来转过去都不得脱身。我以为师父既然没看见,肯定答不出来,哪知师父出口就答对

46、了。”-58-本案目标自主学习合作探究巩固演练老禅师微笑着说:“你问的是事,我答的是理;你问的是牛被绳缚而不得脱,我答的是心被俗物纠缠而不得超脱,一理通百事啊!”后生恍然大悟!我们的人生,不也常常被那些无形的绳索牵住吗?对此我们应该怎么办呢?要求:自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限;不得脱离材料内容及含意的范围;不少于800字;不得套作,不得抄袭。审读材料,特别是对话,要重点分析两个问句的意思。牵住我们人生的绳索都有哪些呢?我们应该怎么办呢?写作时,要做到化象为意,化大为小,即在作文中要点明“绳索”的比喻义,如名誉、利益、权势等欲望,或者是自卑、自满、自负等情绪,还可以是陈腐的思想与观念,

47、等等。同时,还要考虑到“怎么办”给出的答案断。-59-本案目标自主学习合作探究巩固演练让语言有文采1.知晓高考对作文“有文采”的评判标准。2.掌握考场作文“有文采”的常用方法。-60-本案目标自主学习合作探究巩固演练读佳作写品悟(2018全国卷)阅读下面的材料,根据要求写作。时间就是金钱,效率就是生命特区口号,深圳,1981年绿水青山也是金山银山时评标题,浙江,2005年走好我们这一代人的长征路新区标语,雄安,2017年要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。-61-本案目标自主学习合作探究巩固演练回望过去把握未来云南考生40年,会

48、发生怎样的变化?对于一片树林来说,40年足以成就其苍翠;对于一个人来说,40年也可使他从一个懵懂少年长成阅尽千帆的中年;而对于一个国家来说,40年是从一穷二白到美丽富强的一段极不平凡的历程。我记得我父亲曾说过,改革开放初期,中国人民一下子从思想的樊篱跳出,建设现代化国家的热情高涨,“下海经商”“特区开放”是年度热词。我问他:“那时的中国是什么样子的?”爸爸回忆道:“那时的我们并不强大,但人人都有着一份以青春之我,建青春之国家的热忱,我们总想着中国的发展要再快些,再快些”-62-本案目标自主学习合作探究巩固演练我想,我虽未能亲眼见证这40年前的时代巨变,但我仍能从书本中感受到当时劈波斩浪的场景。

49、深圳特区打出“时间就是金钱,效率就是生命”的口号,可见40年前的国家放开了步伐,大胆又急切地要推动经济发展。中国,已经落后得太久了,已经仰人鼻息太久了。我们要崛起,我们要复兴!一枝一叶总关情,人类社会,说到底还是从自然中来的,如果大江大河都因我们的粗暴而浑浊,丛丛森林都因我们的急躁而消亡,珍稀动物都因我们的贪婪而绝迹那么,再发达的社会也不过是现代的野蛮社会,于所有人来说都是可怕的。-63-本案目标自主学习合作探究巩固演练“绿水青山也是金山银山”,我们建设国家不可忘记哺育滋润了千万代国人的山川。我能感觉到,中国在富起来、强起来的同时,也在一点点地美起来。你看河北的万亩荒地,塞罕坝人用三辈人的坚守

50、,让它拥有了青翠的树林;你看那曾经岌岌可危的可可西里,如今被誉为人类最后一片净土,已成为世界自然遗产。现在中国的发展之路,既要金山银山,也要绿水青山。这是我们从前辈的建设中汲取的宝贵经验。科学发展观从过去走来,服务于当代,连接着未来。我辈誓要接过这根接力棒,以磅礴的生力在荒地里栽种树木、在沙漠中开掘井泉,美丽中国就在不远的将来!-64-本案目标自主学习合作探究巩固演练中华民族历来有浴火重生的坚定信念,自强不息的中国精神支撑着我们不畏艰险、一心只为民族振兴。曾经的长征爬雪山、过草地是这样,如今的长征搞科研、提质量也是这样。长征路上,个人面临着升学、就业、住房的各种难题,国家要应对内在的不平衡、外

51、在的不安分。走好我们的长征路,既不辜负前人的功绩,也不愧对未来的子孙;既是实现个人梦想,也是完成国家兴旺。40年家国,40年山河,时代在变,发展的理念在变;但我们的初心不变,奋斗不变。风雨多经志弥坚,我相信,中国人民定会在一代代的坚守与传承下,支撑起中华民族复兴崛起的大梁!?-65-本案目标自主学习合作探究巩固演练此文审题精准,准确把握命题者的命题意图以三条标语口号浓缩改革开放不平凡的40年历程,折射出发展阶段的演变和发展方式的变迁,深刻领会当代青年的使命与挑战,铭记改革前辈的光荣与梦想,不忘初心,接力奋斗,将改革开放进行到底。文章围绕三条标语口号进行构思,开头部分切入较快,思路非常清晰。内容

52、厚实而具体,避免了作文常见的空洞无物。此文语言表达平实,贴近生活,行文流畅,考生驾驭语言的能力较强。-66-本案目标自主学习合作探究巩固演练能力要求1.语言“有文采”的具体体现“有文采”是在语言通顺的基础上提出的对文章语言的更高层次要求,包括以下四个方面:(1)用词贴切,即要求文章用词恰当、精练、形象。(2)句式灵活,就是句式要富于变化,或对偶,或排比,或整散结合,或反复,或设问等。(3)善于运用修辞手法,如比喻、比拟、借代、夸张等。(4)文句有表现力,指文句含义深刻、有韵味。-67-本案目标自主学习合作探究巩固演练2.阅卷老师对语言“有文采”的评判标准语言的文采决定着作文的“人气指数”。语言

53、生动形象,修辞恰当精巧,词句华美丰盈,指文章内含的一种韵味,语言运用的一种气派,语段表现的一种光泽。没有娴熟的语言技巧,如同没有精良的手艺,难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料剪裁成一件适体的、漂亮的衣服。生动形象的语言,能在写景时,绘声绘色,使人如临其境;写人时,神形毕肖,让人如见其人;论理时,亦庄亦谐,准确鲜明,给人一种内在的逻辑力量。优秀作文的语言都会让你感到生命的律动,给人以灵动、脱俗之感。-68-本案目标自主学习合作探究巩固演练练文笔析典例下面是近年高考优秀作文中出现的文采飞扬的片段,请就其使用的手法或表达效果做简要赏析。典例1帕斯卡尔曾说,人是一根能思想的苇草。诚然,我思故我在。你

54、从唐风宋雨的温柔摇曳中走来,你从金戈铁马的疆场走来,你从浩荡河山的巍峨壮丽中走来。袅袅茶香,幽暗灯光,泛黄书卷。溯洄历史的星河,我看见你踏马而来,白雪皑皑,城门大开,身后的山川如此庄严肃穆。喜欢听他人的讲述,衣袂飘飘,掺杂着风尘仆仆的倦怠。也曾遥想过许多年前,夏日清风徐来,树荫下众学子席地而坐,听夫子论道。指点江山,挥斥方遒。说不尽的风雅如画,“风乎舞雩,咏而归”。-69-本案目标自主学习合作探究巩固演练喜欢与你对话,穿越历史的风尘,穿过无数人的悲欢离合。听闻长安城有人歌诗三百,歌尽悲欢。有涉江而过的女子,在芙蓉千朵的河畔轻吟着“江南可采莲,莲叶何田田”,在无边无际的莲叶上踏足而歌。勤劳智慧的

55、古人在田间劳作时随心而歌便创造出了如此名传千古的诗篇。(2016全国卷作文做一位有思想有灵魂的舞者)_这几段文字,开头明引、暗引名人名言,接下来用拟人的修辞手法、排比的句式写语文之美,然后用段的排比,写论语,写诗经,用其意而不显其形,含蓄蕴藉,尽显语言魅力,尤其值得称道的是,对词语的提炼与运用十分传神。-70-本案目标自主学习合作探究巩固演练典例2你可知道,再优秀的成绩也经不起比。从来没有比出来的天才,只有比出来的笨蛋。因为,这个世界没有“最”,只有“更”。“最”是极限,是尽头,是止境;“更”是无穷,是进取,是新的希望。人类之所以不断地挑战自己的潜能与极限,刷新一次次的成绩,打破一项项的记录,

56、不就是因为信奉“没有最好,只有更好”吗?记得奥林匹克运动会“更快、更高、更强”的格言吗?记得被誉为“教授的教授”的陈寅恪先生说的“只要能学到知识,有无学位并不重要”的箴言吗?我们实在无须时时与人比成绩较高低,做好自己便是王道。看看金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才的大师便知,强者从来只用实力说话,无须靠一纸分数或学历来证明。(2016全国卷作文每一个生命都无须比较)_-71-本案目标自主学习合作探究巩固演练这段文字,妙在句式上,以第二人称议论抒情,如对面而谈。长短句的运用,灵活自如;整散句的搭配,因势选用;设问与反问,交互出现,自然天成,堪称妙笔!-72-本案目标自主学习合作探究巩固演练典例

57、3“忆往昔,峥嵘岁月稠”,我的过往梦。千禧之年,我有幸来到这世上,一睹耀眼的太阳和那更为璀燦的新世界。这场梦有过大地摇撼的泪水,有过众志成城的感动,有过举国欢庆的喜悦,有过健儿夺金的自豪,这场梦延续至今。我曾挥汗如雨,现在奋笔疾书;我曾苦苦追寻,而今梦想成真。我要向你炫耀拥有“辽宁舰”的越发强盛的国力,还要向你展示共享、快捷支付的惊喜。我伴着希望而生,过往之梦中,世界已越发美好。(2018全国卷作文追梦路上,我们共行)_这段文字运用排比手法,历数千禧年以来祖国建设的新成就,一个个强国梦得以实现,新发明新创造助力中国经济社会快速发展。句式整饬而有变化,充满自豪和赞美之情。-73-本案目标自主学习

58、合作探究巩固演练典例4古人说:“绳锯木断,水滴石穿。”古人又说:“十年磨一剑。”这种“绳锯”“水滴”和“十年之磨”,就是不断地积蓄力量。蓄积则满,不蓄则枯。方仲永停止了智慧的蓄积,最后“泯然众人矣”;江淹停止了文章的蓄积,最后“江郎才尽”;乾隆帝晚年停止了仁义的蓄积,最终国内危机四伏,大清帝国走上了不可挽回的衰亡之路。(2015湖北卷作文蓄积的力量)_这段文字以引用取胜,既有俗语、成语、格言,也有名篇名句,且引用内容与自己的议论浑然一体,没有堆砌感,不见斧凿痕,可见考生积累功底之深厚。-74-本案目标自主学习合作探究巩固演练技法指津1.选择最恰当和最具有表现力的词语,力求贴切对文采的追求,首先

59、表现为对词语的选择和锤炼。具体来说有三个方面的要求:(1)讲究辞藻美,遣词造句生动、活泼。(2)词语丰富,同义词使用准确,富于变化。(3)用词还要讲究自然、优美,不做作,机智幽默,充满情感。2.选用整散结合、长短结合的句式,力求灵活不要单纯使用肯定句,不妨也穿插一两句否定句、双重否定句;不要只是使用主动句,不妨也穿插一点被动句;不要总是使用正常语序,不妨也穿插一些倒装句;不要全使用陈述句,不妨也穿插些许祈使句、感叹句、疑问句;不要全使用短句,不妨也穿插几句长句。-75-本案目标自主学习合作探究巩固演练3.综合运用多种修辞手法,力求表达生动鲜活修辞是使语言有文采的重要手段。综合运用多种修辞手法,

60、可增强文章的美感和文化内涵,增强文章整体之美。4.恰当运用引用、想象和联想,力求文句富有表现力“腹有诗书气自华”,做人如此,作文也一样。引诗词、名言入文不仅可以使语言大放异彩,而且也会显示出考生深厚的文学功底。巧用联想和想象不仅可以拓展思路,还可以增强文章的文采。在写作中,如果仅把要表达的意思直接表达出来,文句就会显得单调、乏味,可以采用铺垫和映衬手法等。-76-本案目标自主学习合作探究巩固演练材料1下面是某考生运用的一则素材,由于采用了平铺直叙的手法,没有凸显出“文采”,请运用修辞手法与多种句式加以改写,以增强议论的力量。当面对怀疑、否定和阻力时,中国预警机之父王小谟用“坚守”回应压力、挑战