社团游戏作文

1、社团-游戏作文作者: 日期:社团活动学期计划学期目标1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文 章中。3、从片段描写入手，把片段描写写具体。点评：目标?青楚，从培养学生好习惯入手，注重写作的指导，同时降低写 作难度，着重指导片段的写作方法，使学生对作文易于接受。教学措施1、调动所有感官进行观察。2、理解游戏的道理，有所感悟。3、运用观察理解把文章写具体，有一定的深度。周次教学内容1木头人（游戏指导）2木头人（写作修改点评）3“对着干”的游戏（游戏指导）4“对着干”的游戏（写作修改点评）5吹鸡毛比赛（游戏 指导）6吹鸡毛比赛（

2、写作 修改点评）7传电话（游戏指导）8传电话（写作修改点评）9假如我变成动画人物（游戏指导）1 0假如我变成动画人物（写作修改点评）1 1抢椅子（游戏指导）12抢椅子（写作修改点评）13巧手变变变（游戏 指导）1 4巧手变变变（写作修改点评）15气球“大爆炸”（游戏指导）16气球“大爆炸”（写作修改点评）1718192 021“社团活动”课程实施预案时间地 点活动内容我们都是木头人活动目标1、激发学生的写作热情，让学生愿意与作，乐于表达。2、引导学生有意识地观察活动中人物的表情、动作、谛言 ，想 象人物的内心活动。训练学生在较短时间内用具体的谛言描述 一个活动场景，表达出真情实感。3、在指导、

3、讲评的过程中自然渗透观察、倾听、修改的习惯。活动 预案一、游戏导入一一为写作提供素材和激情1、做游戏（导入：同学们喜欢玩游戏吗？玩过“我们都是木头人”这个游戏吗 ？）出示儿歌：我们都是木头人，不许说话不许笑，不许动来不许跳，不许露出大门牙。（多么有趣的游戏，让我们也来玩一玩吧，游戏规则就是一一）出示游戏规则：当大家说完“不许露出大门牙”后，参加游戏的同学就立刻不许动了，既要 比谁坚持的时间长，还要比谁的表情有特色，姿势有创意。2、游戏后交流：你观察到哪些人的表情、姿势？你有什么感受 ？（1）指两三名学生说，师概括板书：神态（2）出示句式，引导学生既要关注整个场景，也要抓住个别对象游戏开始了，我

4、们一边拍手一边唱着儿歌，刚刚说完“不许露出大门牙”，他们立刻，我看见。最有趣的要数 ，你看他（她）。我觉得 3、进行第二次游戏出示游戏方法：请四个同学上台做“木头人”，再请四个人做“逗笑人”，要在一分钟内把“木头人”逗乐，否则就算“木头人” 胜利。4、交流：刚才，给你印象最深的是谁？为什么？（1 ）学生交流的同时，师概括观察方法，板书：语言、动作、心理活动（2）出示句式，为写作提供拐杖。第二轮游戏开始了，我们的话音刚落，“木头人”们就 ，这时“逗乐人”们上场了。你看（神态、动作），他还（语言）他肯定想（心理活动）。再看 看“木头人”，。我想（忍不住）0二、指导写法，快速作文。刚才的游戏多么有趣

5、，我们可以用文字把它记录下来，把这快乐的一幕永远 保留在记忆中。在描写这个活动场景时，我们既可以对全场进行总的描写 更要抓住你对个别同学的观察进行细致刻画，通过对他们语言、动作、神态、 心理活动以及自己感受的描写，让那些精彩的场景再现。15分钟内快速作文三、指导修改选择三至五篇作文，以生生、师生互动的形式进行评讲，重点围绕是否抓住 人物的动作、语言、神态进行具体描写。四、拓展小结1、把作文写完整：开头加上一段，介绍时间、地点，结尾写写收获或感受， 这就是一篇完整的作文了。“社团活动”课程实施预案时间地点活动内容活动目标“对着干”游戏1、通过生动有趣的游戏作文形式，让学生对作文产生浓厚的 兴趣，

6、变“要我写”为“我要写”。2、指导学生抓住典型场面进行观察，学会抓住人物的动作、表 情、语言、心理活动进行观察，为作文积累丰富的素材。3、指导习作，提高学生作文能力。活动预 案一、激情导入。二、游戏前的准备。1、老师的第一个约定是：坐正。当老师说坐正时，同学们要双脚平放在地面, 身子坐直，双手重叠放在桌面。我们一起来试一次：坐正！ 连续试两到三次。2、老师的第二个约定是：老师说：“ 1、2、3”，同学们回答：“快坐好。并立即坐正。我们来练习一次：1、 2、3!再练习一遍。如果老师数得慢，你们就回答得慢；如果老师数得快，你们就回答得快。好吗？先慢数，再快数，练习一遍。三、交代游戏规则：四、热身赛

7、。1、明白游戏规则了吗？好的，在游戏开始之前，老师还提个要求，同学们要 一边玩游戏，一边认真观察。谁来说说，我们应该留心观察什么？（留心观察教室里的气氛与典型人物，典型人物又分为做得非常好和出洋相的同学）2、集体注意力，全体准备，开始游戏。老师可以：”起立一一坐下一一立正一一稍息一一起立一一坐正一一举手抬腿一一举手一一举手”喊下来，速度慢一点，内容简单一点，有部分同学被淘汰就可以了 3、指导观察、表达、写作。 谁来说说，刚才的热身赛时，教室里的气氛是个什么样子 ？ 你觉得哪个环节最有趣或最惊险？你当时有什么心理活动 ？ 你留心观察了哪个表现突出的同学？请你抓住他的动作与表情细致地描述一下。四、

8、正式比赛。1、现在，我们开始正式比赛了。这次比赛，我们一要决出冠亚军；二要请同学 们更加细心地观察游戏气氛与表现突出的同学，积累写作的素材。2、正式比赛。老师这次可以由慢到快，由易到难地了出命令。3、指导观察、表达、写作。 谁来说说，刚才的热身赛时，教室里的气氛是个什么样子？你觉得哪个环节最有趣或最惊险？你当时有什么心理活动？ 你留心观察了哪个表现突出的同学？请你抓住他的动作与表情细致地描述一下。五、理解游戏的意义。谁来说说，通过这次游戏，你有什么感受？（这个游戏可以让我们变得更加聪明机智。）（这个游戏让我明白了，课堂上与老师对着干，会严重地影响课堂纪律。）（这个游戏非常有趣，让我们感受到了快

9、乐，会给我们童年留下难忘的回忆。） 六、指导写作。1、同学们，现在回过头来看看，作为一篇作文，它包括哪两个部分？（题目与正文。）正文又包括哪几个部分？（开头，中间，结尾。也就是古人说的凤头、猪肚、豹尾）2、我们来看看，我们这篇文章，就用“对着干”或者“玩对着干游戏”做 题目可以吗？（可以）但是大家都用这两个题目，还有新意吗？那你打算给文章取个什么题目呢？（相机指导正确取题目，让题目止确恰当，新颖别致有吸引力。）3、题目取好了，开头随随便便写行/、行？（不行。开头也要新颖独特，能够牢牢地抓住读者的眼睛，牵着他如饥似渴 地往下读。）那你打算怎么写开头呢？指名同学说说自己的开头。4、写了开头，接着写

10、中间部分。这是文章的重点。在写中间部分的时候， 同学们不仅要注意把游戏的过程交代清楚，更要善于抓住场面进行描写。而 刚才我们游戏之后进行的交流，说到的教室气氛与典型人物，都是为我们描 写好场面所作的准备。如果把过程比作一条丝线，那么场面就是这条丝线上 熠熠生辉的珍珠。把珠子穿上线上系好,就成了一条光彩夺目的项链。5、0了中间部分之后，还要注意写好结尾。好的结尾，像豹子的尾巴一样刚 劲有力，有的读后让人回味无穷；有的读后让人想再读一遍。反思“社团活动”课程实施预案时间地 点活动内容 吹鸡毛比赛1、通过比赛培养学生的观察能力，学会关注自己的独特体验。活动目标 2、将见闻、感受表达具体，抒写童真、童

11、趣。3、培养学生沉着冷静的心理和团结合作的意识。活动 预案一、谈话，激趣导入1、同学们知道现在正在举行的亚运会有哪些比赛项目？有没有比赛嘴上功 夫的？2、今天我们来比一比嘴上功夫，进行一次有趣的吹羽毛比赛！二、明确规则，观察指导1、宣布比赛规则（请同学们读读比赛规则）A、分成四组，每组指定两名同学参加比赛，抽签决定比赛对手。B、比赛采取淘汰制。先进行两场预赛，获胜者进入决赛，争取最后的冠军。C、胜负评判：鸡毛最后落地的组获胜。2、教师指定参赛队员（谁愿意参加）（有请参赛选手登场）（各位谈谈你们赛 前的心情吧）3、引导观察:（其他同学们在为参赛队员加油的同时，还有运用好自己的“三 宝”。）1）眼

12、睛注意观察什么？眼一一一观察一-一动作、表情2）耳朵注意听什么？-听语日3）脑子注意想什么？眼一一一思考一-想象、心理三、赛中总结，明理导述1、进行第一场比赛（我宣布第一场比赛正式开始）2、挖掘体验，引导表述1）祝贺你们俩获胜，现在你们的心情怎样？那么你们觉得吹羽毛有什么诀 窍吗？2）虽然你们输了，但是失败是成功之母，认真总结教训，下次一定会取胜。请 你们谈谈失败的原因好吗？同学们也来帮他们出出注意，看看你们有什么高 见。3）请同学们说说你们看到的比赛场面，注意说出选手的动作、表情。四、继续比赛，深化体验1、进行第二场比赛。（经过了第一场比赛，相信第二场比赛的同学会吸取教训，赛出高水平。有请参赛选手）2、深化体验，引导表述。（同桌交流、谁愿意说说刚才的比赛场面）3、进行决赛。（经过两场紧张激烈的预赛，大家期待的吹羽毛总决赛马上 就要上演了,要注意观察了）4、请四位参赛选手分别用一句话谈谈比赛后的感受。五、