甘肃省定西市七年级语文下册第一单元1《邓稼先》习题解析

1、 走近作者1 邓稼先杨振宁，美籍华裔物理学家。1957 年他与李政道教授一起获得诺贝尔物理学奖，1980 年获得Rumford 奖， 1986年获美国国家科学奖，1993 年获美利坚哲学学会颁发的本杰明 富兰克林奖章，1994 年获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。这是美国奖学金额最高的科学奖，杨振宁是获此殊荣的第一位物理学家。背景资料1986 年 7 月 29 日，邓稼先因全身大出血而逝世，这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“ 鞠躬尽瘁，死而后已” 的光辉一生。对于邓稼先的逝世，杨振宁教授50 年朋友深情无限悲痛。为了缅怀好友，作者以中华几千年文化为背景，以

2、近100 年来民族情结、 为基调，用饱含感情的语言写了这篇传记。江南逢李龟年【唐】杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。译文：岐王府第里经常看见您，也在崔九的家里多次听到您的歌声。现在正好是江南风景秀美给下列加点的字注音。可歌可泣 ( q )鲜 ( xi n ) 为人知鞠躬尽瘁 ( cu )热泪盈眶 ( ku ng ) 马革裹 ( gu ) 尸 风悲日曛 ( x n ) TOC o 1-5 h z 下面各组词语中字形有误的一组是( B )A鞠躬爆炸 宰割 家喻户晓B崇高坦诚 仰慕 锋芒必露C大厦蓬草 萦绕 马革裹尸D 颤抖焦虑 筹划 死而后已下面句中加点词语使用不

3、当的一项是( C )A武松打虎的故事在民间家喻户晓。B作者通过一些栩栩如生 的人物描写，为读者展开了一幅生动的历史画卷。C小明是我们班的班长，他每天都要处理班级的事务，真是鞠躬尽瘁 ，死而后已 啊！D在我国文学史上，鲁迅、郭沫若、茅盾都是当之无愧 的大作家。4下面各项中，有语病的一项是( D )A我省广大干部和群众团结一心，采取多种有效措施奋力抗旱。B今年，我市将投入230 亿元打造“幸福武汉”。C李文英数十年扎根基层，用智慧为棉农造福，人们亲切地称她为“棉花奶奶”。D通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。5 下列句子排列组合最连贯的一项是( D )任何的企业活动，都

4、要接受伦理道德方面的约束和限制企业同心合力地珍惜环境品质并不会花费企业太大的成本但是，赢利不能是企业的唯一目的，不管它如何的必要而对环境的道德责任与义务则更为重要企业活动是赢利性的事实上，企业接受环境道德的约束是有利可图的ABCD 字词积累租 z（租金）诅 z（诅咒）阻 z（阻力）沮 j （沮丧）勋 x n（功勋）埙 x n（吹埙）陨 y n（陨石）员 yu n（社员）稼 ji （庄稼）嫁 ji （嫁妆）主题解说本文将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了邓稼先不平凡的人生经历和对中华民族的伟大贡献，高度赞扬了邓稼先无私的奉献精神。重点掌握本文中引用吊古战场文和五四时期的

5、一首歌的用意是什么？主要作用是突出邓稼先战胜艰难困苦的精神和意志，增加悲壮色彩，赞颂只手撑天空的响当当的中国男儿的高尚品格。难点突破作者采用“横式结构法”，巧立小标题的形式，运用“板块”并列结构，将看似形式散的内容组合在一起，集中地表现同一主题：中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。知识链接仿陋室铭写邓稼先名不求有，干事就行。利不求多，温饱则成。斯是陋室，唯邓德馨。砖墙映树红，山草入帘青。谈笑仅同志，往来少亲人。加紧做实验，搞理论。无专家之外援，无权威之指津。沙漠惊天雷，戈壁蘑菇云。稼先云：死了也值！6. 学习本文之后，阳光中学七年级（1）

6、班将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动，请根据要求完成题目。【板报设计】从 1964 年 10 月 16 日中国第一颗原子弹爆炸到2016 年“神舟十一号”成功发射，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。_示例：走近邓稼先；中国飞天梦的历程、探索与发现。_【在线交流】假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？_示例：请您说说在科研方面给您印象最深的事情是什么。请您对我们中学生说几句激励性的话。_【写墓志铭】1986 年 7 月 29 日，

7、“两弹”元勋邓稼先逝世。请你仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。示例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他“两弹”元勋邓稼先。_示例：一个伟大的民族英雄长眠于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。_阅读“两弹元勋”片段，回答问题。7张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。_邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。8 “他获得博士学位后立即乘船回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先 _热爱祖

8、国_的思想品质。9找出文段中表明邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的具体事实。_临死前还和于敏共同写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。最能评价邓稼先一生主要贡献的一句话是什么？_邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。( 中考山西 ) 大师治学林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。不料，林语堂上了讲台，

9、把包往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生： “请吃！请吃！ ”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。更

10、绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说： “倘使我只在大学讲堂演讲，一班 56 个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10 个考题给他们考，而凭这 10 个考题， 定他们及格不及格，打死我也不肯。 ”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，

11、 说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似极其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后做出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。第段在文中起什么作用？_统领全文（ 引起下文或点明文章主旨） ，下面的“上课吃花生”和“相面打分”的内容都是围绕这一段展开叙述的。_本文第段描写林

12、语堂，有神态描写，还有_动作_描写、_语言_描写。林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？_林语堂记忆力超群，他平时上课时早已对每个学生知根知底。“相面打分”看似随意，实际上是合理决断。_文中第段画线句浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析是如何表达的。_该句运用了比喻的修辞手法，将“恶性考试”比作“煮鹤艺术”_， 生动形象，极富讽刺意味，饱含了林语堂对刻板考试制度的厌恶，表达了对学生遭遇的惋惜。_ 阅读以下两则林语堂的经典名言，结合本文内容，谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品 质。名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。尊重学生、公平公正、热爱生活、学识广博、诙谐幽默、卓然独立等等。16 作者把邓稼先与奥本海默对比着写，更加鲜明地突出了邓稼先的性格与品质，请你也运用对比的手法，写一段400 字左右的短文。示例：继母是个恶毒的女人，对她非打即骂。她吃不饱穿不暖，满身伤痕，还要承担繁重的家务。即便是这样忍气吞声，她的灾难还是来了。在她七岁的时候，丧心病狂的继母挥刀砍下了她为此，继母也被关进牢中服刑。不久，花心的父亲又离婚再娶，那个恶毒的女人和父亲所生的小男孩，也和当初的她一样有了 同样恶毒的母亲。小男孩不仅受到了她所受过的苦，