重点中学校长竞聘演讲稿重点中学校长_第1页
重点中学校长竞聘演讲稿重点中学校长_第2页
重点中学校长竞聘演讲稿重点中学校长_第3页
重点中学校长竞聘演讲稿重点中学校长_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页重点中学校长竞聘演讲稿-重点中学校长各位指导、各位同仁:你们好!首先感谢上级有关部门、指导为我提供了这个让大家理解我并借此时机与各位交流的平台。先做一下自我介绍,本人现年50周岁,_-党员,1975年8月参加教育工作,至今已31年有余,1979年做为恢复高考的第一批幸运者,我毕业后被分配到这小兴安岭密林深处的子弟学校任教。后根据工作需要被调到山下先后任初、高中教诲主任,高中主管教学副校长,在此期间,经不断学习,毕业于哈师大物理教育专业,1998年晋升为中学高级老师。我的竞聘资格:一、忠诚于人民的教育事业是我始终不悔的追求。几十年来,我热爱我所钟情的

2、林区教育事业,几次优厚的应聘时机没能动摇我为第二故土教育事业做奉献的决心,在大山深处,在这一方热土,我爱岗敬业,默默奉献,用手中的粉笔书写着自己平凡的人生。为了这一事业,分居两地的爱人两次分娩,我放弃了探视;为了这一事业,母亲病危,我没能在床前尽孝;为了这一事业,爱人重病抢救住院的日子里,我没有请过一天假,没误过一节课。低调做人,踏实做事是我的准那么.我不能不成认我是一个不孝顺的儿子,一个不合格的丈夫,一个不称职的父亲.但我可以无愧的说,我对得起人民老师这一荣耀的称号。二、多年的教育教学工作为我奠定了理论基矗参加工作以来,我曾担任过小学老师,初中老师,高中老师。做了8年班主任,_年的初、高中教

3、诲主任,_年的业务副校长,但我时刻没有忘记自己是一名普通的老师,一天也没有分开过三尺讲台。因此,我深知老师和学生在想些什么,需要什么,可以充分体会到老师工作的辛苦,充分尊重和理解老师的感受。努力按教育规律办事,从而防止了工作上的随意性和肓目性。三、笔耕不辍,孜孜以求的学习为我的工作提供了理论支持。新的形势和任务,对教育工作者提出了更高的标准,它要求我们要不断更新观念,树立新的教育教学观和新的人才观,因此,我丝毫不敢放松自己的理论学习,在繁忙的工作之余,坚持每天读一篇教育文章,经常关注网上教育论坛,时刻捕捉最新的教育信息,可以用教育理论指导自己的工作理论。四、广阔老师和林区人民的支持与厚爱,是我

4、工作的动力和泉。几十年来,我的工作得到了广阔师生和林区人民的支持、帮助、理解和肯定。我曾连续十几年分别获得林业局优秀老师&”、先进工作者&”、优秀员&”和拔尖人才&”称号,屡次荣获管理局先进教育工作者&”、总局级先进教育工作者&”、省优秀老师&”等称号。对于这些,我看得很淡。我认为只要我的工作能得到广阔师生的广泛认可比什么都重要,老百姓的口碑是对我的付出的最好回报和最高褒奖!金无足赤,人无完人。我的工作还存在着许多缺乏,我将不断的反省自己的行为,高标准严格要求自己。假设有幸应聘,我将一如既往,恪尽职守,不遗余力的履行自己的职责,为高中的开展尽微薄之力。我的今后设想:一、加强自身的理论修养,进步

5、管理程度,进一步解放思想,更新观念,增强民-主意识、超前意识、效劳意识,改革意识和创新意识,努力实现由经历型&”向研究型&”、由权利型&”向专家型&”的转变。二、加强老师管理,引导老师树立主人翁意识,关心、关注老师的专业开展,尤其是关心青年老师的安康、快速成长,维护老师的合法权益。按照高中新课程的要求,树立新的教育观、教材观、人才观。创造条件进步老师组织教学的才能、科学灵敏处理教材的才能、运用现代化教学手段的才能和教育科研才能等。打造名师和品牌,为青年老师的成长甘当人梯.三、加强学生管理,以施行新课程为契机,坚持以生为本,打好根底,开展特长,培养才能,进步素质&”的教学指导思想,促进优秀生拔尖,中等生进步,特长生开展,学困生转化,全面进步教育质量。四、加强教育教学常规管理,尊重教育规律,建立健全与新课程相适应的各项规章制度,努力抓好新课程的施行,构建学科特色,进一步完善目的管理考核与评价机制,使之真正发挥稳定老师队伍,明确努力方向,激发工作热情,进步教育质量&”的功能与导向作用。我坚信,在党委,林业局的大力支持与正确指导下,在全林区人民的热切企盼下,在高级中学指导集体的带着以及广阔师生的共同努力下,我们一定可以营造一个同心同德,以校为家、爱岗敬业的,让老师工作舒心、学生学习安心、

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论