初中阶段涉及到的研究方法主要有以下一些

1、 年物理方法复习初中阶段涉及到的研究方法主要有以下一些：控制变量法、等效替代法、比值法、归纳法、推理法、图象法、放大法、模型法、极值法、过程分析法、排除法、类比法等。方法一、分析法：通过比较不同的现象，找到其中的相同点与不同点，然后通过分析得出结论。1小明对自动感应门很感兴趣，想了解其原理他查阅有关资料后得知，自动感应门有两种类型：一种是感应装置接受到人所发出的红外线，将门打开；另一种是感应装置发出微波来感知向门移动的物体，将门打开以下设计方案能探究某自动门是哪种类型的是（ ）A速度相同的两个人分别向门靠近，观察门的反应B人以两种不同速度分别向门靠近，观察门的反应C门打开后，人在门前静止一段时

2、间，观察门的反应D白天和黑夜让人向门靠近，观察门的反应2、一个大烧杯倒扣在桌面上，里边充以烟雾，用手电筒通过杯底自上而下照射，调节手电筒的聚光圈，使通过烟雾的光成粗细均匀的柱形光束（图15-甲）：(1)烧杯内充以烟雾，是利用了烟尘微粒对光的 来显示光通过的路径。(2)烧杯底上放一个凸透镜，观察到的现象如图15-乙所示，说明凸透镜对光有 作用。(3)烧杯底上放一个凹透镜，观察到的现象如图15-丙所示，说明凹透镜对光有 作用。图15图15用图29所示的电路图做实验请你回答相关的问题（1）按该电路图在图30连接实物（图中有两根线已连好），要求滑动变阻器的滑片P 向M端移动时电流表的示数增大（2）实验

3、时A2表的读数如图31，A2示数为A（3）正确连接电路，合上开关后看到L1亮，L2不亮根据这一现象，甲、乙两位同学分别做出以下分析：甲：因为L2不亮，所以电路断路乙：电路是通路，根据P，P与R成反比L1亮， L2不亮是因为L1电阻远小于L2。问：甲、乙的分析是否正确的，说明理由质量m/g100200300500重力G/N123454、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图14甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中（1）把表格中的空格填写完整；（2）图14甲中弹簧测力计的示数为_N；（3）根据表格中的实验数据，在图14乙中画出重力与质量的关

4、系图象；（4）由此可知物体所受的重力跟质量成 5、某同学完成作业后，对手中的碳素笔发生了浓厚的兴趣（如图所示）。你能说出它的哪些结构或使用方面涉及到什么物理知识吗？试着说出四个来。内部有弹簧圆弧形上表面握笔处【答案举例】：碳素水的上表面覆盖有一层油状物内部有弹簧圆弧形上表面握笔处试验次数木块运动状态弹簧测力计示数F/N1静止0.52静止0.63加速0.84匀速0.75减速06、在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示(每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同).由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为 N

5、；在第一次试验中，木块受到的摩擦力的大小为 N；在这五次试验中，木块受到的摩擦力大小应该有 次是相同的.7实际的电源都有一定的电阻，如干电池，我们需要用它的电压U 和电阻两个物理量来描述它。实际计算过程中，可以把它看成是由一个电压为U、电阻为0的理想电源与一个电阻值为的电阻串联而成，如图甲所示：在图乙中R1= 14 , R2= 9。当只闭合S1时，电流表读数I1=0.2A ；当只闭合S2时，电流表读数I2=0.3A，把电源按图甲中的等效方法处理。求电源的电压U 方法二、等效替代法（转换法）：把车运动的快慢通过纸带上的“滴痕”显示出来。类似的还有很多，电流产生的热量气球膨胀的程度、电流的大小电流

6、表的示数等等。1在科学研究中，常常通过实验的方法将不易观察的现象直观地反映出来。下列实验与这一思想方法不符合的是( ) 2、如图15所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察_ 来确定的2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向 （填“a”或“b”）端移动时，电磁铁磁性增强；由实验可得到的结论是：当线圈匝数不变时，通过线圈的电流，电磁铁磁性越强（3在图15中，电磁铁的上端是 极（选填“N”或“S”）3、欣儿手头上有完全相同的l元硬币10枚，为了测出其中一枚硬币的密度，她设计了一个小实验实验器材有空金属筒、量杯和水；主要的实验步骤如下：A将10枚硬币全部

7、放入水中，此时量杯中水面处刻度如上图所示；B将10枚硬币放入金属筒中，让金属筒漂浮在量杯中，记下此时水面处的刻度值为53mL；C将空金属筒放入盛有适量水的量杯中，让其漂浮，记下此时水面处的刻度值为22mL(1)合理的实验顺序是_ （只填字母序号）(2)由实验可知硬币的密度_kgm3；(3)实验中，欣儿运用了下列哪些实验方法? _（填字母序号）A控制变量法 B转换法 C类比法 D累积法4、下面的实验你一定做过或看老师演示过，请回答其中的问题实验A：物体的质量为_g实验B：实验时，首先调节_ ，使杠杆在水平位置平衡；当左侧钩码处于图示的位置A时，应将右侧的钩码向_移动(选填“左”或“右”)，使杠杆

8、在水平位置平衡。 (3)实验C：通过观察和比较电磁铁A与B_，可以得山电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关；电磁铁B的下端是_极：要使电磁铁B吸引更多的大头针，滑动变阻器的滑片P应向_端移动(选填“左”或“右”)(4)实验D：小车从光滑斜面顶端由静止开始滑到斜面底端的过程中，小车的_能转化为_能：小车滑到平面上还能继续向前运动，这是因为小车具有_。方法三、控制变量法：比哪第1、2次实验中控制了物重，物块上升的高度、拉力移动的距离不变。1、如图所示，下面是某同学做探究“斜面的机械效率与斜面的粗糙程度、斜面的倾斜程度的关系”实验时，得到如下实验数据 (1)此探究实验是采用了_的物理研究方法。(2)请将

9、上表中空格补充完整(3)请你根据表中的实验数据，得出要探究的实验结论：结论一：_。结论二：_。2、小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关 （1）通过、两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关（2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图）结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快从实验设计环节看，他没有控制

10、水的 （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看， “根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？ （选填“正确”或“不正确”），理由是 3、在初中物理学习中，当要研究三个量之间的关系时，常采用控制变量法。则下列哪个实验研究不是应用控制变量法? （ ）4、对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是（ )A.它们都是采用控制变量的研究方法B.它们的实验电路在教科书中是相同的C.前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系D.后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差方法四、推理法：最典型的就是牛顿第一定律的得出。1、在探究“力对物体运动的影响

11、”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图11所示。（1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的_相同。（2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最_，这说明小车受到的阻力越_，速度减小得越慢。（3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持_。2、（多选题）通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法。下列根据现象所作出的推测符合事实的是（ )A扩散现象 推测 分子是运动的B电路中的灯泡发光 推测

12、 电路中有电流C小磁针放在磁体旁受力偏转 推测 磁体周围有磁场D街边的路灯同时亮、灭 推测 路灯是串联的3、小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全都消失，则该石块将( )A做匀速直线运动 B继续做匀速圆周运动C落到地面上 D立即停止运动4、在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块（如图所示），下列说法中正确的是（ ）A这样做的目的是研究物体的动能大小与质量的关系B该实验说明物体的动能大小与高度有关C若水平面绝对光滑，木块将做匀速直线运动D铁球从斜面上滚下来的过程中动能一直减小方法五：模型法：杠杆模型，斜面

13、模型等。1、盘山公路是一种变形的 （填写简单机械名称）。如图10所示，当汽车在AB路段行驶时，由于 （从光学角度回答），司机看不到BC路段的情况；为了看到BC路段的情况，人们利用 规律，在公路急拐弯B处装上凸面镜，以减少事故的发生。2、如图11所示，在课桌的C点用最小的力把桌腿B抬离地面，在抬起时桌腿A没有滑动，请在C点画出这个力的示意图，并标出它的力臂l。3、如图1所示的钳子是人们日常生活中常用的工具，它的钳柄上刻有花纹是为了增大 ；钳口较薄，是为了增大 使用钳子剪铁丝时，它是 (填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆，用力越大，铁丝越容易剪断，说明力的作用效果与力的 有关方法六、比值法1、物理

14、学中将物体在单位时间内速度的增加量定义为加速度依据该定义，若某物体在t时间内速度从V1增加到V2，则加速度为现有一小球从静止开始以3m/s2的加速度加速运动2s，则2s末小球的速度为( )A0 B2 m/s C3m/s D6m/s2、(多选题）13在研究和学习物理学的过程中，方法是不可缺少的.比值法是对与多个因素有密切关系的某个物理量进行测量的思想和方法.我们学习过的速度和密度概念都是通过比值法建立起来的.下列物理量也是用这种方法建立起来的有【 】A热值 B功率 C功 D比热容方法七、归纳法：要求在不同的物理现象中找出其同的特点，作出结论。1、对学习过的知识进行归纳总结，从而加深对知识的理解，

15、是一种重要的学习方法。以下是小洋学习了关于“平面镜成像”和“凸透镜成像”的知识后，总结出关于实像和虚像的一些特点，其中错误的是( )A. 虚像不可以用光屏承接 B. 虚像可以是正立的，也可以是倒立的C. 实像一定能用光屏承接 D. 实像可以是放大的，也可以是缩小的2、科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理。因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论。则关于表述：在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体进入到空气中；在液体扩散实验中，红墨水滴人热水，热水很快变红；扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；温度越高，分子的无规则运动越剧烈，正确的是( ）

16、A是事实，是推论 B是事实，是推论 C是事实，是推论 D是事实，是推论方法八、图象法10309101112131415161718:0020t1/t2/h图38:001、甲、乙两种物质，它们的质量跟体积关系如图所示，则10309101112131415161718:0020t1/t2/h图38:002、今年五一，吴力在父母的协助下，从早上8:00开始每隔半小时分别对株洲市文化园的气温和园内人工湖的水温进行了测量，图3是他根据记录的数据绘成温度t1随时间t2变化的图线。据图可以判断 A. 实线是水温图线，虚线是气温图线，因为水的比热容较大B. 实线是水温图线，虚线是气温图线，因为水的比热容较小C

17、. 实线是气温图线，虚线是水温图线，因为水的比热容较大D. 实线是气温图线，虚线是水温图线，因为水的比热容较小方法九、放大法：小明用手使劲捏玻璃瓶，细玻璃管内的水面就会上升，通过观察细玻璃管内水柱高度的变化，就能判断玻璃瓶受压后发生了微小形变。这种把微小量放大有利于观察的方法在物理学里称为“微小量放大法”。图8各实验中应用了与此相同实验方法的是 （ ）方法十、极值法：1、图7所示，电源电压为6 V，一只标有“3 V 3 w”的小灯泡与一个最大阻值为9 的滑动变阻器串联，在保证电路安全工作的前提下，电路消耗的最大功率和滑动变阻器两端的最大电压分别为（ ）A.6 W 45 VB.4.5 W 6 V

18、C.6 W 6 VD.9 W 4.5 V2、如图是小红学习电学后设计的一电路。其中L 红为“6V 3W”、L绿为“6V 6W”的小灯泡，R1为“1 8 15A”的滑动变阻器。当该电路闭合开关S、S1、S2，滑动变阻器的滑片P移至b端时，两灯都正常发光(电源电压不变)。问：(1)电源电压为多少伏? (2)两灯都正常发光时电流表的示数为多少?(3)若S、S2闭合、S1断开，电流表示数为025A时，此时滑动变阻器连入电路的电阻为多少?(4)分别画出该电路处于最大电功率和最小电功率时的等效电路图。图3AVR1R2PS3、如图3图3AVR1R2PSA.010 B.020C.520 D.2.5104、如图所示，有一块平直的轻质木板（木板重力不计），其左端连接在转动轴处，其右端用一根细绳系在竖直墙处，此时木板恰好水平，夹角，细绳能承受的最大拉力为，两点间距是m，现将一个重量为的小物块放在木板上点附近（可视为在点），让它在一个大小为的水平拉力作用下以2m/s的速度向右做匀速直线运动，已知sin37=0.6,sin53=0.8)求：（）小物块在木板上运动时，