2022年个人礼仪教案

1、甘肃省财贸学校课时授课方案 课程名称 现代礼仪教程 任课老师 汪 君 授课班级 09 中专 5 班 授课时间 2022, 1, 10一,课题 其次章 个人礼仪 第一节 仪容和着装礼仪 二,教学目的和要求： 通过对本节课的学习明白个人外表仪容及着装礼仪学问； 要求学 生把握个人仪容礼仪的要求, 以及着装礼仪的原就和着装要分场合的 常识；期望通过学习,体验,感悟并运用到实际生活中； 三, 重点和难点： 重点 : 懂得在与人际交往中要具备自身良好的礼仪规范 知 ； 难点 : 如何在同学日常生活和人际交往中落实礼仪学问 行 ； 四, 教法与教具 教法 :情境创设法,设问置疑法； 教具：多媒体（ PPT

2、） 五,教学过程与作业 教学过程：（见附页） 第 1 页,共 5 页现代礼仪教程 个人礼仪说课教案 项目 说课内容 教学内容：个人礼仪选自韦克俭主编的现代礼仪 教 教程其次章；本节内容是个人仪容礼仪,着装礼仪的原就 材 及着装区分场合； 在此之前, 同学已学习了礼仪的基础学问, 分 明白讲礼仪的重要性, 这为过渡到本节的学习起着铺垫作用； 析 本章是本书的核心内容, 个人礼仪对社会交际沟通特殊重要； 学 我们学校是中专学校,授课对象都是 16, 17 岁初三 毕业生,文化基础比较差,好动,古怪心强,所以可塑性 生 比较强；本人任教班级的同学,经过一段时间后,师生配 分 合默契；在教学时,主要让

3、同学多操作,重视引导同学发 析 挥集体聪慧,培养同学自主学习才能； 1 ,情感,态度与价值观目标 : 乐于以礼待人,形成以 教 习礼仪,懂礼仪,讲礼仪为荣的交往态度,体验举止文静, 学 文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生进展的价值,从内心愿 目 意做讲礼仪的人； 标 2 ,才能目标 : 能够在交往中运用基本的个人礼仪； 3 ,学问 目标 : 懂得礼仪有什么作用,明白生活中基本的个人礼仪知 识； 第 2 页,共 5 页教学重点 : 懂得在与人际交往中要具备自身良好的礼仪规 教 学 重 点 难点 范 知 教学难点 : 如何在同学的日常生活和人际交往中落实礼仪 学问 行 教 学 教法 : 情境创设法,

4、设问置疑法； 设计意图 方法 学法 : 体验感悟法,合作探究法； 时间 教学环节设计 环节一,设疑引趣设置问题导入新课 教 51,浏览图片 用课件中 2,提出问题：个人礼仪包括哪些？ 男女图片 学 图片中包括的内容在学习之 设问,要 分 求同学作 过 钟 前平常有没有留意过？ 答,将注 程 为什么要留意个人礼仪？ 意力引入 课堂激发 3,导入新课：通过同学争辩,老师引导 听课爱好 环节二,新课内容： 仪容和着装礼仪 10 一,仪容礼仪 前面问题 分 1 ,面部的基本要求：不蓄胡须,毛不外现, 导入通过 钟 PPT 中内 干净干净 ,口无异味； 容图片结 第 3 页,共 5 页时间 教学环节设计

5、 2 ,发部：具体标准： 男士前不覆额, 侧不掩耳,合实 后不及领；女士好剪短发,发长度不宜超过肩 际深 部；长发可将其挽束起来, 不适合任意披散； 3 ,入； 手部 : 清洁,用醒目的甲彩,蓄长指甲； 教 2 分 4 ,自 检 ： 请你检查你的仪容现状,并进行 设置 钟 必要的改进； 互动 学 过 12 二,着装礼仪 （一） 着装的原就 TPO （ 1）时 设问 程 间（ Time ）: 做到 “随时更衣 ”；（ 2）地点 同学 （Place ）：与特定的环境相适应；（ 3 ）场合 参与 分 （Occasion ）：不同场合,目的,仪式着装； 并体 钟 争辩：设置场景并设问,让同学参与； 验

6、完 成 （二）着装区分的场合 1 ,公务场合 : 指在写字 运用 13 分 钟 间里,在谈判厅里以及外出执行公务等情形； 图片 宜穿套装, 套裙,以及穿着降服； 2 ,社交场合：讲授 指工作之余在公众场合和同事,商务伙伴友好 内容 地进行交往应酬的场合；宜着礼 让学 生发 服,时装,民族服装； 挥想 时间 教 学 环 节 设 计 第 4 页,共 5 页3 ,休闲场合：指在工作之余一个人单独自处, 象提 或者在公共场合与其他不相识者共处的时间； 出不 适合选择的服装有运动装,牛仔装,沙滩以及 同案 各种非正式的便装, 例 环节三,内容小结 教 2面部：基本要求 提纲 仪容礼仪发部：男女发型的具体标准 学 分 个 手部：对手部的要求 挈领 人 礼 式内 仪 着装的原就： TPO 原就 过 钟 着装礼仪 容总 区分场合：公务场合,社交场合,休闲场合； 结 程 环节四,作业布置 督促