缪家幼儿园本学期园本教研活动月教研活动安排

1、缪家幼儿园本学期园本教研活动月教研活动安排时间2022年3月大教研主题 幼儿园一日活动之生活活动的园本教研背景幼儿园一日生活是实施幼儿园保健和教育的主要途径。幼儿在幼儿园的 日常生活中可以了解基本的生活常识，形成良好的作息、卫生习惯，掌握简 单的牛.活技能。根据上学期各班教师的反应，我园大多数的幼儿来自周边的 农村，在家庭教育中，主要以老一辈管教为主，父母通常将教育的重任交给 家长爷爷奶奶或是外公外婆，大多数幼儿生活自理能力与卫生习惯较差。基 于以上问题，我们除了通过家园合作外，本月重点将着落在“幼儿园生活活 动的教育与指导措施”。目标.各班级教师熟悉该年龄段幼儿的年龄特点，了解每位幼儿的个性

2、特点。.掌握丰富的教育保育知识，通过巧妙地教育方法加以引导，保障幼儿在幼 儿园的生活获得高质量的保育和教育。.根据幼儿学习与开展的特点和目标，解决现实中存在的问题。具体教研 计划3月1日教研内容：幼儿园一日活动之生活活动主要内容：共同学习3-6岁儿童学习与开展指南中健康领域下的生活习惯与生 活能力局部以及幼儿园保育教育质量评估指南教育过程活动组织中的评 估标准，了解不同年龄段儿童的生活特点。.熟悉幼儿在园的各个生活环节与内容。.反应各个班级中幼儿在生活环节中的问题与困惑。.根据问题反应，以年级组为单位进行讨论，并提出解决的方法。主要形式：集体研讨、班级研讨3月15日教研内容：小中大年龄段关于生

3、活活动的交流汇报主要内容：.小班针对生活护理局部进行汇报。.中班针对习惯养成局部进行汇报。.大班针对自我服务局部进行汇报。集体研讨、班级研讨4.总结梳理“生活护理”、“习惯养成”、“自我服务”三局部的内容和教师经验。主要形式：班级研讨、分组研讨3月29日幼儿自我服务能力考核主要内容：.考核组对不同年龄段幼儿的各生活能力进行考核，如进餐、入厕、洗手、 入睡、穿脱衣等。.根据考核情况，反应问题并提出解决方法。主要形式：现场观摩、集体研讨时间2022年4月、5月大教研主 幼儿园一日活动之集体教学题活动背景集体教学活动是教师有目的、有计划地组织幼儿参加的教育活动。对于 本园实际情况来说，目前教师层次以

4、新教师居多，基本上是这两年新进教师， 能在不长的时间内使一大群幼儿快乐而有效地学习，或者说如何组织好一节 结题教学活动？如何提高集体教学的质量？是我们所要重点学习掌握的一块 内容。目标. 了解幼儿的兴趣、需要以及学习与开展特点，要明确领域核心经验与教学内容的逻辑关系，并联系幼儿的己有经验。.学习集体教学活动的活动设计。.学习集体教学活动的活动实施。具体教研 计划4月6日大教研：幼儿园一日活动之生活活动集体教学活动主要内容：.共同学习3-6岁儿童学习与开展指南中的“在集体教学活动中使用指 南局部”，全面了解结题教学的利与弊，正确看待幼儿园集体教学的独特功 能。. 了解组织一节有效的集体教学活动，

5、教师要准备的事项和具备的能力。.布置下次教研活动的内容一一集体教学活动的活动设计之教学目标的制 定，提前做好各项准备。主要形式：4月19日教研活动：幼儿园一日活动之生活活动集体教学活动下教学目标的制定主要内容：.结合例子，对教学目标制定的问题展开解析，并且对于不同领域下的教学 目标定位展开讨论。.以年级组为单位，根据教学内容现场进行目标制定，并展开讨论、分析。 总结、梳理关于教学内容目标的制定要点。主要形式：集体研讨分组研讨5月10日教研活动：幼儿园一日活动之生活活动集体教学活动下对集体活动重点、难点的思考与把握主要内容：.知道什么是教学重难点，为什么要确定教学重难点。.学习如何确定好教学重难

6、点。.结合例子，共同讨论分析。5月23日一一5月27日园内教师集体教学活动评比主要内容：组织教师进行集体集体教学活动评比，由教案设计、教学活动组织两部 分组成，通过观摩、评课、交流等方式，加强教师集体教学活动设计与组织 能力O主要形式：现场观摩、集体研讨分组研讨时间-2022至6月大教研主题 幼儿园一日活动之户外自主活动指南提出教育建议：“幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。”开展户外体育活动 背景对促进幼儿开展有着重要的作用。幼儿参与丰富的户外体育活动，如跳跃、攀爬、攀岩墙、秋干、滑滑梯和韵律操等，可以促进幼儿运动能力和身体素质的全面开展。

7、同时，幼儿在 进行户外体育活动受阳光、空气、水等自然环境的刺激，会提升环境适应能 力，改善新陈代谢的过程。另外，户外体育活动开展的方式是以幼儿自由结 伴、自由选择器械和活动类型为主，幼儿在宽松的气氛中自由活动，体验运 动带来的快乐，幼儿的主动性、积极性和社会交往能力等得到显著开展，还 能获得克服困难的勇气和坚强的意志品质。目前幼儿园在开展幼儿户外体育活动中存在一些问题，主要包括以点： 体育活动流于形式，幼儿活动质量不高，例如：教师在组织活动的过程中， 让幼儿以散步和玩大型玩具为主，活动形式单一，活动的强度和密度低。（2） 教师将主要精力放在确保幼儿平安上，疏于对活动中的指导。目标.在户外自主游戏中发挥幼儿的主动性、积极性、独立性和创造性。.提升教师的户外游戏的组织能力和指导策略。具体教研 计划6月7日大教研：幼儿园一日活动之户外自主游戏下户外活动材料的 投放主要内容：.户外活动材料的投放.帮助教师认识“己有经验新经验”和“未来可能开展的经验”主要形式：现场观摩、集体教研、分组研讨6月21日教研活动：幼儿园一日活动之户外自主游戏下如何进行游戏 观察和游戏团讨。主要内容：.结合例子，如何科学把握活动中的强度和密度，以年级组为单位，根据视频案例进行观察，并展开讨论、分析。.总结、梳理关于户外游戏