高考语文复习语言运用：拟写新闻导语和短评

1、语言运用：拟写新闻导语和短评一 拟写导语导语是新闻的纲领和中心所在。根据其主体局部拟写导语，要求简明扼要，重点突出， 概括性强。往往采用一个单句或复句将时间、地点、对象、事件的起因、经过、结果、影 响等交代清楚。拟写的导语一般采用表达式。格式：时间+地点+对象+事件（包括起因、经过、影响）等。练习例1:根据以下材料，用一句话概括出新闻导语。“耀华号”，7月31日从重庆港开出，本月3日18点50分在右行至牌县航段，船舵突 然失控，船体搁浅，并且严重倾斜，长江港雾监督局迅速组织救援，但因水位只有L 7米, 客轮的吃水线是2. 4米，再加上近期长江退水速度较快，因此4次救援全部失败。船上243名旅客

2、被困12小时后，在有关部门组织下平安抵达武汉。3日晚“耀华号”在牌县搁浅，有关部门在前四次救援失败后终于使被困12个小时的 二百多乘客平安转移。例2：给下那么新闻加一句导语，不超过50个字。2007年3月20日中新网报道说，俄罗斯圣彼得尔科沃天文台负责人哈比布洛阿布杜 萨马托夫称，有证据说明，地球、火星以及太阳系的其他行星，目前正面临气候变暖的情 况。阿布杜萨马托夫说，在对火星的观测中，天文学家们发现火星上的冰帽正在不断消失, 这与太阳辐射量的波动存在直接的关系。同样的，地球当前的全球气候变暖趋势，也主要 是因为太阳辐射的波动。事实上，人为的温室效应只是造成近几年地球变暖的一小局部原 因，不能

3、与太阳辐射量的增加相匹敌。大规模的升温和变冷现象将在地球和火星上几乎同 时出现。.中新网3月20日电，俄科学家称太阳系的行星都面临着气候变暖的威胁，太阳辐射量 的波动是元凶。二、拟写新闻评论新闻短评：1、新闻短评是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、说明态度的新闻 体裁。2、新闻短评可以取材于新闻报道，对新闻事件和人物发表议论，也可以就“身边”事、 “心头”事发表意见，只要是关于当下的（现在进行时）事件，就可以“评论”。形式短小精悍内容鲜明独到语言精练深刻【写作要求与技巧】1、提取要素，概述事实。提取材料六要素，抽出核心二要素人或物及事展开信息重组，形成“何人或物做何 事”的概括模

4、式。“重组”方式依材料那么数、性质而定：单那么的直接进行；两那么或两那么以上的，按材料“似”或“异” 的组合展开同或异向合并。概述事实要简短鲜明，不能有废话和曲折。【写作要求与技巧】2、选取角度，提出观点。.角度：正肯、反否、正反结合观点：正确，旗帜鲜明，毫不含糊，符合社会的价值倾向。【写作要求与技巧】3、阐述观点，以理服人。以负责任的态度陈述看法，表达情感。 可采用因果、假设、比喻、类比、正反比照论证等方法论证。可推究原因、分析危害、揭示本质意义，可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒，还可 提出建议。融情于理，有说服力。【写作要求与技巧】4、注意格式，表达简练总一分结构叙一评一析思路叙评一析一结答

5、题思路1、读懂材料（是什么）弄清事实，了解材料主要信息，即“何人或物做何事”。确定评析的对象。2、把握情感倾向（怎么看）新闻报道重在客观，但有时报道者情感还是有所流露的，带有情感倾向的词句意味着 道者对新闻现象评价有褒有贬，这对我们提炼观点暗示了方向。3、语言简洁，说理深刻（为什么）结合新闻材料，用简洁的语言进行分析点评，以理服人。4、步骤清晰写答案阐述观点 以理服人（步骤一）推究原因揭示意义分析危害提出建议（步骤二）热情歌颂警戒劝告练习1、阅读下面新闻，写一那么百字左右的短评材料一：目前中学生使用手机现象非常普遍，为此，沪上某中学在开学前推出一项新 规：将手机请出校园。但此举引起不少争议。材

6、料二：两会期间，全国人大代表、哈尔滨市继红小学校长尚庆莲建议“禁止中小学 生带手机进校园”引发广泛争论，正在参加全国两会的代表和委员也纷纷发表自己的看法, 有力挺这一建议的，也有代表和委员持反对意见。答案：中小学生带手机进校园，危害猛于虎。（观点）首先手机辐射较大，很多学 生喜欢随身携带，长此以往将影响学生的身心开展；再有学生利用上课时间或就寝时间 玩游戏、发信息，将分散精力，影响学习；另外手机短信让学生在考试时的“小动作” 科技化了，代替了 “传纸条”，造成了学业质量的下降和价值观的迷失；最后手机的使用 会造成学生盲目攀比的心理，增加家庭负担。（分析）因此我不主张中小学阶段的学生使用 手机。

7、（结论）答案：中小学生带手机进校园，可了解外界动态，方便交流沟通，缓解压力。（观点） 因为我们生活在一个信息爆炸的时代，社会每天都在发生着变化，我们要与时俱进，而 通过手机来了解外界动态是一个较为便捷的方法。另外不少同学都是寄宿生，思家之情 不言而喻，而手机便成了学生与家长之间一座沟通的桥梁。再有学生学业负担重，听听 手机上下载的音乐，也是一种不错的减压工具。（分析）因此我赞成手机进校园。（结论）练习2 ： “作文错1个字，扣1分，而且上不封顶，但是重复的不计”，这一点已明 确写入全国新课标高考语文考试大纲。在昨今两天举行的全省“推进课程改革，聚焦课堂 教学”专题研讨会上，雅礼中学语文特级教师邓志刚提醒：“现在已经使用新课标学习，将 于2012年参加高考的高中生们，从现在开始，请留意你的笔，每写错1个字，在高考中的 代价就是1分，而这1分的价值，很可能关乎你的一生。”你对此有何看法？（100字左右）例如一：语文考的就应该是学生对汉字的掌握、理解和运用能力，作文错一字扣一分完全应该。 （观点）这个规定对规范学生的写作有警示作用，也是对当今忽视汉字书写风气的纠正。毕竟, 一篇通篇错别字的作文能算好作文吗？ 一个不能正确写出常用汉字的高三学生语文能算过 关吗？（分析