树河中学信息技术提升2.0整校方案需求信息

1、树河中学信息技术提升2.0整校方案需求信息1. 姓名 填空题 *_2. 性别 填空题 *_3. 年龄 填空题 *_4. 职称 单选题 *高级一级二级三级未评5. 是否参加提升工程1.0培训 多选题 *是否6. 任教科目 多选题 *语文数学英语物理化学道德与法制历史地理生物音乐体育美术7. 最高学历 多选题 *本科专科8. 是否能制作微课 单选题 *是否9. 是否能熟练使用多媒体 单选题 *是否10. 是否能自己制作PPT 单选题 *是否11. 教学应用多媒体频率 单选题 *不断电时都使用经常使用偶尔使用不使用12. 您所教班级的多媒体是否能满足自己音、视频、课件、工具软件的展示 单选题 *是否

2、教多班情况不一致的请按班级分别选择填写（如7.1否，7.2是） _13. 您觉得信息技术在教学中使用 单选题 *没有用有点用非常有用14. 您平常教学板书通常 单选题 *使用（无尘）粉笔使用白板笔利用多媒体上工具不板书15. A1技术支持的学情分析：您通常应用哪些信息技术工具进行学情分析？ 单选题 *A 不使用信息技术分析学情。B 仅会使用问卷星、问卷网等工具中已有的调查问卷，简单了解学情信息。C 经常根据教学需要，使用QQ、微信、晓黑板等即时沟通工具，快速搜集和分析学情。D 能够通过学生填写的思维导图、概念图等，精准捕捉学生知识框架的漏洞。16. B1技术支持的测验与练习：在课堂中或课堂外，

3、您一般使用哪些技术手段开展测验与练习活动？ 多选题 *A 只会使用纸质测验练习题。B 能够使用PPT、交互电子白板、101教育PPT、希沃白板5等技术工具，呈现或开发随机选择题。C 能够基于问卷星、问卷派、UMU等软件工具和平台，开发和应用标准化测试题。D 灵活使用多种信息技术工具开发测试题资源，对测试练习的结果能够精细反馈和应用。17. A2数字教育资源获取与评价：如果从互联网搜索下载的教学资源不适用您的教学，您一般会怎么做？ 单选题 *A 想不出什么解决办法。B 寻找新的合适的互联网资源。C 对已搜索下载的资源进行适当加工处理。D 自己根据需要开发制作合适的数字教学资源。18. A3演示文

4、稿设计与制作：日常教学中，您做的课件中主要包含以下哪些形式的素材？ 单选题 *A 课件以文字为主，少量图表。B 课件以图表为主，文字为辅。C 课件中除文字、图表外，含有音视频、动画等多媒体素材。D 课件中含有一定的互动试题、学习游戏等交互元素。19. A4数字教育资源管理：您经常借助信息技术工具（如印象笔记、有道云笔记、百度网盘等）管理自己的资料吗？ 单选题 *A 一点不会用。B 偶尔使用。C 经常使用。D 能够熟练使用并指导他人使用。20. B2微课程设计与制作：您对微课设计与制作方法的掌握程度如何？ 单选题 *A 从来不使用微课进行教学。B 直接使用已有的、成熟的微课资源。C 掌握拍摄、录

5、屏、合成等基本的微课制作技术，能够利用PPT、喀秋莎、剪映等软件简单修改已有微课资源。D 能够灵活、自主地使用希沃白板5、万彩动画大师、focusky、premiere多种工具软件，设计开发情景生动、交互性强的微课。21. B3探究型学习活动设计：您会借助哪些信息技术支持学生开展探究型学习活动？ 多选题 *A 从来不使用信息技术开展探究型学习活动设计。B 利用技术工具整合学校、家庭、社会等多方资源，拓展学生学习空间。C 为学生开展合作学习、过程记录，提供交流和协作的技术工具或平台。D 熟练使用技术工具进行活动过程跟踪、行为分析与及时干预。22. C1跨学科学习活动设计：您可以借助信息技术工具组

6、织开展跨学科学习活动吗？ 单选题 *A 没组织过跨学科学习活动。B 组织实施跨学科学习活动时，基本不用信息技术。C 偶尔借助信息技术工具，组织开展跨学科学习活动。D 经常应用信息技术手段，指导学生开展跨学科学习活动。23. C2创造真实学习情境：在课堂教学中，您会使用哪些技术工具为学生创建真实的学习情境？ 单选题 *A 没用过任何信息技术工具创建真实学习情境。B 利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、全息投影等技术工具，创设身临其境的感官体验。C 能够创建虚拟学习社区，增加学生真实的学习体验。D 指导学生开展技术驱动的实景学习，如发行报纸、制作短片等。24. A5技术支持的课堂导入：在课堂教

7、学中，您会借助哪些信息技术手段设计课堂导入环节？ 多选题 *A 通过音乐、动画速度，以及文字大小、变色、放大等方式，引发学生注意力。B 利用真实图片和视频素材，呈现真实学习情境。C 运用难度适中的随机抽题、游戏体验等方式，促进学生增强自信心。D 通过统计图表、投影等方式，直观展示学生前期学习成果。25. A6技术支持的课堂讲授：除了PPT以外，您会使用其他信息技术手段优化课堂讲授活动吗，如使用手机投屏技术、几何画板等学科应用软件、虚拟仿真实验等？ 单选题 *A 觉得没必要使用。B 想用但不会用。C 偶尔使用。D 经常使用。26. A7技术支持的总结提升：当您对课堂讲授的知识和技能进行总结和拓展

8、时，会利用哪些信息技术工具？ 多选题 *A 从来不用信息技术进行总结提升。B 利用思维导图、时间线、流程图等，对学习内容进行结构化梳理。C 使用微课或交互电子白板的填空、涂写等功能，现场总结点评要点。D 使用在线测试平台、即时反馈软件等，提升学生复习巩固的效率。27. A8技术支持的方法指导：您在课堂教学中，会使用哪些信息技术手段促进学生掌握写作表达、推理演算、调研分析等学习方法？ 单选题 *A 从来不用信息技术进行学习方法指导。B 使用英语趣配音、词云图、词云图英语魔方秀等软件，创设丰富的练习情景，提高学生口语表达与写作方法。C 使用几何画板、geogebra图形计算器等软件建模功能，促进学

9、生掌握推理判断等方法。D 使用PhET、NoBook等虚拟仿真软件，引导学生自主体验和探究学习。28. A9学生信息道德培养：为了培养学生的信息道德，包括保护数字知识产权和个人数据隐私、知晓网络游戏的利与弊、养成良好的网络社交行为礼仪等，您会开展哪种形式的专题教育活动？ 多选题 *A 没有开展过信息道德方面的教育活动。B 在日常教学中渗透信息道德的案例教学。C 通过主题班会、校园网站或广播等开展信息道德教育活动。D 组织学生开展有关信息道德的主题演讲比赛、辩论会等活动。29. A10学生信息安全意识培养：为了培养学生的信息安全意识，帮助学生养成电脑防毒杀毒备份的习惯、识别和抵制黄赌毒等不良网络

10、产品、正确对待网络游戏，您每年会开展多少次专题教育活动？ 单选题 *A 没有开展过这类教育活动。B 每年1次。C 每年2-5次。D 每年5次以上。30. B4技术支持的发现与解决问题：您会鼓励和帮助学生借助信息技术来发现和解决问题吗？ 单选题 *A 不知道有哪些技术工具适合使用。B 偶尔会鼓励学生使用信息技术发现或解决问题。C 经常指导和帮助学生掌握用技术解决问题的策略。D 能够指导学生综合使用技术手段，有效发展逻辑推理、批判思考和自主构建能力。31. B5学习小组组织与管理：您通常引导学生使用哪些技术工具进行小组讨论和资源共享？ 多选题 *A 不知道有什么合适的信息技术工具用来组织小组学习。

11、B 支持学生利用微信、QQ、YY语音、希沃同屏等工具，实现小组成员及时互动交流。C 引导学生使用云笔记、腾讯文档、石墨等工具软件，实时或非实时地进行文档协同编辑。D 能够利用信息技术随机分组，并跟踪小组学习数据来指导合作学习。32. B6技术支持的展示交流：当教学中需要学生展示作品或成果交流时，您会支持学生使用哪些信息技术？ 单选题 *A 基本不使用信息技术工具进行成果展示。B 仅在课堂上利用图片、视频、PPT等形式进行展示分享。C 利用微博、QQ、微信、抖音等软件或平台，在校内记录学习成果并展示分享。D 支持学生利用有关网站、微信公众号等平台，面向大众展示分享学习成果。33. B7家校交流与

12、合作：您一般使用哪些信息技术工具开展家校交流与合作? 多选题 *A 一般只用电话或短信沟通。B 一般使用微信、QQ等即时通讯工具。C 会使用腾讯文档、石墨文档等协同编辑软件。D 使用家校通、晓黑板、班级优化大师等家校互通工具平台。34. B8公平管理技术资源：在日常教学中，您是否能够保证学生有平等、充分接触和使用技术资源的机会？ 单选题 *A 在课堂上对一般的技术故障和意外情况，感到手忙脚乱，难以应对处理。B 对于课堂教学中所使用的技术条件和设备，能够基本保证正常使用。C 能够对每个学生的技术资源使用进度与状态，保持密切关注和及时反馈指导。D 能够创造机会，让有技术优势的学生辅助示范，引导学生

13、提升信息技术素养。35. C3创新解决问题的方法：您会利用技术手段，帮助学生掌握发现和创新解决问题的方法吗？ 多选题 *A 不了解这方面有什么合适的技术工具。B 利用大数据综合分析、智能会议系统链接远程专家等方式，创新问题解决的路径。C 指导学生借助3D建模、3D打印等技术，创新问题解决成果的形式。D 运用设计思维、计算思维等创新理论、方法和技术，培养学生创造性解决问题的能力。36. C4支持学生创造性学习与表达：您能够采取合适的信息技术手段，支持学生创造性学习、表达与交流展示？ 单选题 *A 不知道可以采取什么技术手段支持学生学习与表达。B 偶尔使用纸笔工具、手机拍照录像、微信公众号等方式，

14、引导学生表达学习感受。C 经常使用学科教学软件、平台等，鼓励学生外化思考过程、优化成果表现方式。D 能够长期、持续地使用技术工具，为学生创造多样化表达与分享的机会。37. C5基于数据的个别化指导 ：您平时会使用哪些信息技术采集分析数据，并有针对性地对学生进行差异化指导？ 多选题 *A 基本没有制定过个别化指导方案。B 只会用纸质工具收集、分析数据，对学生进行个别化指导。C 主要利用EXCEL电子表格等，对学生考试成绩等数据进行分析诊断。D 利用软件工具平台采集学生日常学习行为数据，并综合分析判断、制定个性化辅导计划。38. A11评价量规设计与应用：在日常教学中，您是如何设计和应用评价量规对

15、学生进行评价的？ 单选题 *A 在教学中从来不使用评价量规。B 直接应用已有的评价量规。C 能根据学情改进或自主设计评价量规，让学生直接使用。D 能够引导学生共同参与改进、设计、应用评价量规。39. A12评价数据的伴随性采集：您会使用哪些技术来实时、全面地采集学生学习过程信息？ 多选题 *A 只会用纸质量表收集学生学习数据。B 使用EXCEL电子表格记录和整理学生作业提交、课程问答、书籍阅读等情况。C 用手机拍摄学生的活动瞬间，或用云笔记等工具随时记录学生行为的观察等。D 利用阅卷系统、测评平台或其他APP、小程序等，自动化采集、分析学生学习数据。40. A13数据可视化呈现与解读：您通常会

16、使用哪些技术手段，借助图像、图表等可视化形式直观地呈现和解读有关数据？ 多选题 *A 从来不使用数据可视化技术工具。B 使用EXCEL电子表格生成数据分析图表。C 利用问卷星、问卷网、图表秀、RAWGraphs、ChartBlocks等工具和平台，快速整理、分析和呈现数据结果。D 能够科学、合理地运用工具软件呈现可视化数据，并对数据进行多角度分析。41. B9自评与互评活动的组织：在组织学生自评和互评时，您经常使用哪些技术工具？ 多选题 *A 基本不组织学生开展自评和互评活动。B 经常使用评价量规、评估表、观察记录单等工具，推动自评和互评活动有序开展。C 利用虚拟社区、学习空间等信息化平台，持

17、续跟踪和记录自评与互评活动过程。D 能够让学生参与评价标准和评价规范的制定过程，设计开发新颖、可迁移的评价工具。42. B10档案袋评价：您会借助信息技术建立学生成长档案袋，对学生进行评价吗？ 单选题 *A 从来没有使用过档案袋评价。B 使用过纸质档案袋评价，但没有建立电子档案袋。C 个人会自发使用电子档案袋，对学生学习表现进行评价。D 在学校将电子档案袋评价作为学生综合素质评价的重要依据。43. C6应用数据分析模型：您是否掌握一些数据分析模型的应用和评价方法，如学习风格自测问卷、创新能力测评模型、职业兴趣测试量表等？ 单选题 *A 没有使用过任何数据分析模型。B 偶尔使用数据分析模型对学生进行评价，但不太清楚其适用性。C 依托平台或计算机工具，使用数据分析模型，自动便