《苏步青的故事》教学设计

1、苏步青的故事教学设计.课题苏步青的故事.教学目的感受苏步青爱国爱乡、一心奉献的崇高品德和刻苦学习、 自强不息的精神。.教学重点感受苏步青爱国爱乡、一心奉献的崇高品德和刻苦学习、 自强不息的精神。.教学难点感受苏步青爱国爱乡、一心奉献的崇高品德和刻苦学习、 自强不息的精神。.教学方法讲故事.教学过程1、创设情境，导入标题问：温州地灵人杰，是著名的“数学家之乡”，近百年 来诞生了两百多位数学家。其中有一位大数学家，是我们平 阳腾蛟人。知道是谁吗？答：苏步青。请一位同学读一读苏步青的简介。2.这节课就让我们一起走近苏步青。阅读苏步青的故事四则。（故事一公元1902年9月23日，那是一个普通的日子，可

2、对祖 辈从福建同安逃荒到浙江平阳带溪村的苏祖善家来说，那是 一件难得的大喜、大吉的日子。真是老天有眼，天官赐福。 苏祖善家添了一丁，夫妻俩笑得合不拢嘴，终于有了世代务 农的“接班人”。可苏祖善夫妻俩从未上过学，尝够没有文 化的苦，望子成龙心切，于是给儿子选取“步青”为名，算 命先生还说上一番好话，以“步青”为名，将来定可“平步 青云，光宗耀祖”。名字毕竟不是“功名利禄”的天梯。正当同龄人纷纷背起书包上学的时候，苏祖善交给儿子的却是一条牛鞭。从此,苏步青头戴一顶父亲编的大竹笠，身穿一套母亲手缝的粗布衣，赤脚骑上牛背，鞭子一挥，来到卧牛山下，带溪溪边。 苏步青家养的是头大水牛，膘壮力大，从不把又矮

3、又小的牧 牛娃放在眼里。有一次，水牛脾气一上来，又奔又跳，把苏 步青摔在刚刚砍过竹的竹园里。真是老天庇佑，他跌在几根 竹根中间，未有皮肉之苦，逃过一劫。放牛回家，苏步青走过村私塾门口，常被琅琅的书声所 吸引。有一次，老师正大声念：“苏老泉，二十七，始发愤， 读书籍。”他听后，就跟着念了几遍。此后，他竟记住了顺 口溜，放牛时当山歌唱。苏祖善常听儿子背 三字经、百家姓，心存疑惑。 有一次，正好看见儿子在私塾门口 “偷听”，为父的心终于 动了，夫妻一合计，决定勒紧裤带，把苏步青送进了私塾。故事二9岁那年，苏步青的父亲挑上一担米当学费，走了 50公里山路，送苏步青到平阳县城，当了一名高小的插班生。从

4、山里到县城，苏步青大开眼界，什么东西都新奇。他第一次 看到馒头里有肉末，常用饭票换成钱买“肉馒头”吃。一个 月的饭票提早用完了，只好饿肚子。他见到烧开水的老虎灶， 也觉得好玩，把家里带来的鸡蛋掷进锅里，一锅开水变成一 锅蛋花汤，烧水工看到气极了，揪住他打了一顿。苏步青整天玩呀、闹呀，考试时常坐“红交椅”，到期 末考试，他在班里得了倒数第一名。可是，他的作文写得还 不错，私塾里的“偷听”，激发了他学习语文的兴趣，为作 文打了一点基础。然而，语文老师越看越不相信，总认为苏 步青的作文是抄来的。因此还是批给他一个很低的分数。这 样，更激发了他的牛脾气，老师越说他不好，他越不好好学， 一连三个学期，都

5、是倒数第一名。同学和老师都说他是“笨 蛋”。有一次，地理老师陈玉峰把苏步青叫到办公室，给他讲 一个小故事：“牛顿12岁的时候，从农村小学转到城里念 书，成绩不好，同学们都瞧不起他。有一次，一个同学蛮横 无理地欺负他，一脚踢在他的肚子上。他疼得直打滚。那个 同学身体比他棒，功课比他好，牛顿平时很怕他。但这时他 忍无可忍，跳起来还击，把那个同学逼到墙角，掾在墙上。 那同学见牛顿发起怒来如此勇猛，只好屈服。牛顿从这件事 想到做学问的道理也不过如此：只要下定决心，就能把它制 服。他发愤图强，努力学习，不久成绩跃居全班第一，后来 成了一个伟大的科学家。”苏步青见陈老师不批评他， 还给他讲故事，心里很感激

6、 陈老师见他垂着头，摸摸他的头后说：“我看你这个孩子挺 聪明嘛，只要肯努力，一定可以考第一名。”又说：“你爸爸、妈妈累死累活，省吃俭用，希望你把书念好。像你现在 这样子，将来拿什么来报答他们？”苏步青再也抑制不住心 灵的震撼，泪水像断线的珍珠淌在自已的胸前，第一次感到 自己做错了事。此后，他完全变成了懂事的孩子， 不再贪玩， 刻苦读书，到期末考试得了全班第一名。故事三温州的浙江省立第10中学的一堂数学课，把苏步青引 向通往数学王国的路。从日本留学回温州的杨老师在上数学 课时，带着忧国忧民的真情：“当今世界，弱肉强食。世界 列强仰仗船坚炮利，对我国豆剖瓜分，鲸吞蚕食。中华民族 亡国灭种的危险迫在

7、眉睫。为了救亡图存，必须振兴科学。 数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学习好数学。” 杨老师的话，打动了苏步青的心。从此，他的兴趣从文学向 数学转移。有一次，苏步青用 20种不同的方法证明了一条 几何定理。校长洪泯初得知后，把苏步青叫到办公室，拍着 他的肩膀说：“好好学习，将来送你留学。”到苏步青中学 毕业时，洪校长已调到北京教育部任职，但他仍关心苏步青 的学习，寄来了 200元资助苏步青留学。1919年，17岁的苏步青买了一张去日本的船票，余170元钱要维持3个月的生活，实在很艰难。他每天只能吃两餐 饭，无钱请日语老师，只好拜房东大娘为师。最后他用流利的日语回答了主考官的提问，以第一名

8、的成绩进入名牌学校东京高等工业学校电机系。1924年，他又以第一名的成绩考入日本东北帝国大学数学系，师从著名几何学家洼田忠 彦教授。1927年，大学毕业后，他又在课余卖报、送牛奶、 当杂志校对和家庭老师，用所换得的钱做学费，免试升入该 校研究生院做研究生。并以坚强的意志，刻苦攻读，接连发 表了 41篇仿射微分几何和射影微分几何方面的研究论文， 开辟了微分几何研究的新领域，被数学界称作“东方国度上 升起的灿烂的数学明星”。1931年3月，他以优异的成绩荣 获该校理学博士学位，成了继陈建功之后获得本学位的第二 个外国人。此后，国内外的聘书像雪片似的飞来，苏步青一 一谢绝。因为两年前陈建功获理学博士

9、位时，曾约苏步青到 条件较差的浙大去。苏步青说：“你先去，我毕业后再来。让我们花上20年时间，把浙大数学系办成世界第一流的数 学系”这兴许就是苏步青在全国高校院系调整时不愿离 开浙大的情缘。走上工作岗位后，苏步青在科研和教学上取得了令世人 叹服的光辉业绩，除做研究生时发现的四次（三阶）代数锥 面，被学术界誉称为“苏锥面”外，后在“射影曲线论”、 “射影曲面论”、“高维射影空间共辗网理论”、“一般空 间微分几何学”和“计算几何”等方面都取得世界同行公认 的成就，特别在著名的戈德序列中的第二个伴随二次曲面被国内外同行称为“苏的二次曲面”。他还证明了闭拉普拉斯 序列和构造（T4）,被世界学术界誉称为

10、“苏（步青）链”。 因此，德国著名数学家布拉须凯称苏步青是“东方第一个几 何学家”，欧美、日本的数学家称他和同事们为“浙大学派”。 的确，自1931年到1952年间，苏步青培养了近100名学生， 在国内10多所著名高校中任正副系主任的就有25位，有5人被选为中国科学院院士，连解放后培养的3名院士，共有8名院士学生。在复旦数学研究所，苏步青更有谷超豪、胡 和生和李大潜高足，形成了三代四位院士共事的罕见可喜现 象。故事四“七七”事变后，浙江大学被迫西迁。在这国难当头， 举校西迁时，苏步青接到一封加急电报：岳父松本先生病危，要苏步青夫妇去日本仙台见最后一面。苏步青把电报交给妻 子说：“你去吧，我要留

11、在自己的祖国。”苏步青妻子 苏松本说：“我跟着你走。”但因妻子刚分娩不久，不能随 行内迁，苏步青把妻子送平阳乡下避难，直到1940年暑假，由竺可桢校长特批一笔路费，才将妻子和女儿接到湄潭。在湄潭的日子里，师生的生活极其艰苦，大学教授靠工 资也难以糊口。苏步青买了一把锄头，每天下班回家或休息 日，就开荒种菜，有一次，湄潭菜馆蔬菜馆供应不上，就从苏步青菜地里要去几筐花菜。还有一天傍晚，竺校长来到他 住的破庙前，看见苏步青正挑水种菜， 苏松本背着儿子烧饭。 细心的竺校长见锅里全是萝卜、地瓜干，就问苏步青。苏步 青解释说：“我家孩子多，薪水全拿来买米也不够吃。地瓜 干瓶盐巴，我们已吃了几个月了。”竺可

12、桢惊愕了。于是， 他特许苏步青两个读中学的儿子，破例吃在中学、住在家里（因为苏家拿不由被褥）的特殊待遇。生活上的困难每况愈下，苏步青的一个小儿子因营养不 良，由世不久就死去了。苏步青把他埋在湄潭的山上，在小 石碑上刻着“苏婴之冢”几个字。然而，生活上的困难吓不 倒有意志、有毅力的人，浙大的教学和科研依然有条不紊地 进行。苏步青也是带着困难走上讲台的。当他回身在黑板上 画几何图形时，学生们就会议论苏老师衣服上的“三角形、 梯形”的补丁，还有屁股上的“螺旋形曲线”！晚上， 苏步青把桐油灯放在破庙的香案上写教材，终于用自己坚忍 不拔的意志完成了射影曲线概论一书。）（设计意图； 使同学了解苏步青。）3、同学讨论交流如何向苏步青爷爷学习并汇报成果。七.板书设计1、标题“苏步青的故事”2、简单的人物事迹表。（1902年9月23日，由生于浙江省温州市平阳县腾蛟镇带溪乡，说闽南语。1915年，就读浙江第十中学（今温州中学）1919年，中学毕业时获当时已调任