《请到我的家乡来》思品教学设计

1、小学品德与生活请到我的家乡来教学设计教材分析：请到我的家乡来是教科版教材二年级上册第四单元的第三主题。 本课的主题是认识家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱。本课的学习内容正是以家乡的地理景观为背景， 通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活来激发学生热爱家乡的感情。编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养学生热爱家乡的意识和初步的社会责任感。学情分析：二年级学生经过一年多的小学生活，在各方面都有了进步。与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。根据儿童生活范围的扩展

2、，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。但是，二年级的学生毕竟年龄还小，好动、自制力较差，教学应尽可能趣味化，宜以活动和游戏为主。因此，在本课的设计中，我紧扣品德与生活课程的生活性、开放性、活动性的原则，在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设生活中有趣的活动情境，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。教学目标：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 通过各种实践活动，让孩子们初步了解湖南的风土人情以及各种土特产，还有风景名胜等，培养孩

3、子们热爱家乡的思想感情。能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点和难点：1、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活2、通过与同学交流、分享自己收集的资料和成果，为自己的家乡感到自豪。教具准备：1 多媒体课件：谁不说俺家乡好歌曲、故乡的云录像及相关的自然景观图片、资料。2各小组分工合作完成搜集以下资料：能反映家乡特点的图片、照片（可以要求家长一同拍摄）、家乡特产的实物或图片。3课前收集家乡的相关资料：图片、特产、故事、歌曲或戏曲等。教学过程：活动一：家乡的故事、家乡的歌1 、导入新课：教师播放歌曲请到天涯海角来 “请到天涯海角来，这里四

4、季春常在，海南岛上春风暖，好花叫你喜心怀，三月来了花正红，五月来了花正开，八月来了花正香，十月来了花不败，来呀来呀来呀”师：这首歌，让全国人民了解了美丽的海南，同学们，每个人都有自己的家乡，一提到家乡都有说不完的故事。是呀！家乡的人最亲，家乡的山最美，家乡的水最甜！今天我们就一起学习第四单元的第三课（板书课题）请到我的家乡来。2播放录音故事： “月亮粑粑，肚里坐个嗲嗲，嗲嗲出来买菜，肚里坐个奶奶，奶奶出来绣花，绣个糍粑”3启发谈话：小朋友，月亮粑粑的故事家乡多美呀！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡去游览观光，你们欢迎吗？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给老师，好吗？

5、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，把它写下来。家乡的风景哪里最美，把它拍下来。小组内展示交流，并推荐出比较好的作品。7师生共评最佳创作奖。下面是同学们拍下来的家乡美丽的景色：靖港古镇岳麓山爱晚亭麓谷公园我家稻田雷锋纪念馆自家竹林8师：家乡的山美、水美、人更美，家乡有很多美丽动人的故事，还有很多好听的戏曲和好看的舞蹈。我们一起听一听、说一说、唱一唱吧！请学生欣赏一段家乡的花鼓戏刘海砍樵，并介绍湘剧花鼓戏的由来。你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？活动二：我的家乡特产多1 谈话。（ 1）我看到同学们对家乡非常的了解，对家乡非常的喜爱。老师带

6、来了一幅有意思的图片，想看吗？瞧！（放图片）（ 2） 这是什么呀？吃臭豆腐的请举手。同学们喜欢吃臭豆腐吗？为什么？家乡人都喜欢吃臭豆腐，臭豆腐小吃也是遍布了长沙的大街小巷， 到长沙来的客人都会品尝一下我们家乡的臭豆腐。臭豆腐是我们家乡长沙著名的特产之一。（3）那什么叫特产呢？师：一个地方的著名产品或某地特有的产品就叫“特产”，它不为其他地方所有。今天我们就要一起来看看长沙有哪些有特色的物产。 （板书：家乡的物产）说家乡的物产。（1）我们的家乡长沙历史悠久，物产丰富，通过课前的收集，你知道家乡有哪些物产呢？清把自己熟悉的物产的名称、特点在小组内说说。 （小组交流，全班反馈）（2）同学们了解到的可

7、真多。老师也收集了一些，现在就让我们一起走进我们家乡的物产同好好的看一看！看看家乡都有什么物产，它们都有什么特点，请把你看到的物产的名字小声说出来。（课件）（3）教师随机小结：长沙的物产有些是因为长沙独特的地理和气候条件所形成的，是我们家乡特有的，老长沙都知道这么一首民谣，杨裕兴的面，徐长兴的鸭，德园的包子真好呷。杨裕兴的面，徐长兴的鸭，德园的包子，都是大家熟知的湖南长沙特产。（4）物产除了吃的，它还包括穿的、用的、玩的、摆设等。（课件：其他特产）（ 5）听完介绍，你们想说些什么？（板书：多又多）猜家乡的特产。同学们，现在你们知道家乡有哪些特产了吧，老师就来考考大家。4想一想，编一编，说一说，家乡什么多，产什么？为自己喜爱的家乡物产写好广告词吧！请被选的同学介绍自己的作品。5师生共评最佳创作奖。6家长如此美丽，今后你准备怎样美化和建设自己的家乡呢？发表自己的见解。总结：同学们说得真好，相信大家会把我们的家乡建设得更加美好。板书设计：家乡的故事、家乡的歌请到我的家乡来（热爱家乡）我的家乡特产多教学反思：在教学中，我运用教学参考资料和开发当地资源，寻找“落叶归根” 的生活故事，站学生体验对家乡的眷恋和每逢佳节倍思亲的情怀让学生与家长一起去郊游，搜寻家乡古镇、老街， 老桥、 老房子，老字号等有价