儿童编程scratch恐龙派对教学设计

1、少儿编程教学资料，需要可下载并修改后使用！09-恐龙派对-教学设计一、课程概述课程名称：恐龙派对课程时长：60分钟课程内容：巩固复习前8课的课程内容，制作几个恐龙开派对的动画作品。二、教学目标知识与技能.复习使用切换造型指令制作动画效果。.学会使用角色颜色和旋转特效。.掌握使用工具和脚本来调整角色大小。.掌握复制角色脚本的方法。.学会使用造型工具使角色发生翻转。.学会如何给舞台添加脚本。.复习循环指令的使用以实现音乐的循环播放。过程与方法通过对现实生活中派对场景的引入，想像和分析举办一个派对的场景和具体的流程。通过自主观察和实际操作，掌握角色的多种特效。通过给舞台添加脚本并播放音乐，体会循环指

2、令的执行过程。情感态度与价值观。通过编程实例，引导自主探索的创新精神和学习能力。灵活运用学过的知识点，培养认识问题、分析问题、解决问题的综合能力。三、教学重点与难点教学重点程序流程的思考和分析。切换造型指令实现动画效果。掌握角色和脚本的复制方法。教学难点程序流程的思考和分析。多个角色的使用和舞台脚本的添加。教学准备学生可上网的电脑教师可上网的电脑卡搭账号投影设备课程教学资料五、教学过程.生活场景导入（3分钟）提问：小朋友们有没有去参加过派对，同学的生日派对，主题派对（万圣节、圣诞节等）， 这些派对的场面是怎么样的呢？参加的人有哪些呢？他们做了什么呢？请你仔细回忆一下。.展示游戏最终实现效果（2

3、分钟）演示最终的游戏效果，带着学生入情入境，让学生知晓本节课的目标，说明本节课是对前面 课程的一个复习和拓展。并说明最终的效果可以由学生自己把握，自行设计，最好不要与老师给 出的例如相同，激发学生的创作的热情和兴趣。.恐龙派对-算法分析（5分钟）通过前面导入时对派对的具体分析，对应实现程序的算法如下：设置派对场所：选取舞台背景派对参加人员：主要角色：恐龙1 （舞台中央）建立次要角色：恐龙2,恐龙3,恐龙4,恐龙5派对上做什么：恐龙能够舞动起来派对气氛烘托：灯光效果（灯光照在角色身上显示出变化颜色的效果）播放音乐效果这些步骤都以教师提问学生思考回答的方式进行，锻炼学生提出问题、分析问题的能力。4

4、.完成程序实例：恐龙派对动画制作。（30分钟）添加舞台背景和角色选择背景库中提供的对应的派对相关背景。添加主要角色和2个次要角色。调整角色的大小（可使用调整工具也可使用脚本指令来完成）效果如下所示：恐龙舞动起来派对上能够做的事情很多（跳舞，唱歌，吃东西等），以让恐龙跳舞为例，教师演示实 现过程。首先让学生思考，利用之前学过的知识如何实现恐龙动起来？给出解决方案。利用旋转指令使用造型切换指令让学生尝试实现，并观察哪一种方式更好，给出结论。同时复习循环指令实现重复执行 的效果。下一个造型 ,等待8秒第一种方式展示的效果比拟单调，第二种方式展示的效果更自然更丰富。颜色特效效果为了使动画更动感更酷炫，

5、仿照舞台不同颜色的灯光照在人身上显示的效果，来实现角 色的颜色特效。在前面课程中，曾经学习过外观的特效效果，并让学生自己尝试过使用。今天将使用到颜色特效指令，会实现不同的颜色效果。将颜色特效增加颜色 超广角镜头 旋转 像素化 马赛克 亮度虚像也可以使用其它特效效果，另外，也可减小特效效果，使用负数来实现，学生可以多种 尝试使用这些特效，做出与众不同的动画效果，使小恐龙舞动起来。当 被点击将角色的大小设定为6将颜色特效增加（ ,将旋哺特效增加（ 等待（D秒 将旋转特效增加（复制角色和角色脚本的方法 复制角色脚本两个次要角色的脚本与主要角色基本相同，因此可以复制主要角色的脚本。复制角色脚本的方法如

6、下：注意示项：不要将代码块拖动至积木区，这样就是删除脚本，而不是复制脚本了！ 复制角色两个次要角色显得派对参与人数不够，可以再添加多个角色。添加角色可以采用复制角 色的方法，复制角色时会同时复制这个角色的所有脚本和造型等内容。X： 75 y: -180i典 Dinoaurl Dinosaur3角色复制后再根据实际情况进行新角色的脚本或者造型的调整。如下列图所示：可以修改Dinosaur4,Dinosaur5两个角色相关造型的方向来营造一种举办派对的感觉。i *，DOT : 当疝 ai *，DOT : 当疝 a播放音乐效果为了营造派对的气氛，怎么能少了音乐？需要给作品添加音乐效果。给舞台增加音乐

7、和脚本在前面课程中，我们给角色添加过音乐，我们还可以给舞台背景添加音乐，同样地也可 以给舞台背景添加脚本。舞皆时脚媚网易卡搭,噌文件两个播放音乐的指令教师给出两个播放音乐指令，让学生尝试区分两个指令的区别。并分析根据我们要实现 的动画需求，使用哪个更合适。重复执行/播放声音dance magic播放声音的同日酎播放声音dance magic直到播放完毕播放声音dance magic直到播放完毕播放声音结束后， 格能继续后续的指保存和发布作品六、学生作品展示（10分钟）.请2.3位学生上台展示本节课完成的作品，要求说明作品的完整实现流程，教师给予上台展 示的学生鼓励，引导他说出在设计作品的过程中遇到了哪些问题，是如何发现问题、分析问 题并解决问题的。.老师适时引导台下的同学找出展示作品中的闪光点和创新点。.老师适时引导台下的同学找出展示作品中的缺乏，并说明如何改进。.老师最终给予点评，多鼓励和肯定，少批评和否认，旨在激发学生学习编程的兴趣。七、教学总结（5分钟）角色是如何实现动画效果的？角色有哪些特效效果？如何复制角色和角色脚本？添加音乐有哪几种方式？八、拓展任务（5分钟）具体要求：自己设定一个