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文档简介

1、教学评价结果1.听课制度学校建立了完善的教学视导员制度。教学视导员是一支由热爱教学工作、有丰富教学经验、较高学术水平、治学严谨并有高度责任感和事业心的退休教授、副教授组成的专职队伍。他们通过随机跟班听课、巡视教学场所和考场等方式，调查了解各院（系）教师课堂教学质量及学风情况，并填写“课堂教学基本情况调查表”，定期上报教务处。2014-2015学年，视导员共听课966节次，其中，徐汇校区114节次，奉贤校区852节次同时，学校、院系还组织多种形式领导、同行听课，随堂听课已经成为学校抓教学质量的常规工作。学校领导分别到奉贤和徐汇两个校区听课，深入了解教师的课堂教学情况，了解学生的学风。学院领导、系

2、主任、专业负责人和专业教师在随机听课的基础上，还开展了有针对性、主题性的听课活动。2.学生评教情况： 学生评教是高校教学质量监控的重要组成部分，也是学校一直坚持的保障课堂教学质量的重要举措之一。自2003年起，学校启动全校范围的学生评教活动，并把学生评教纳入教学管理常规。现在，学校每学期定期对全校教师的课堂教学进行学生评教，逐步建立了较为完整教师课堂教学质量的评价指标体系，逐步完善了教师课堂教学质量的评价机制，为学校规范教学管理、稳定教学秩序、深化教学改革和提高教学质量起到了积极的推动作用。2014-2015年第一学期，全校共有3632个教学班参与评教，根据评教学生人数10人及以上和学生参评率

3、70%及以上的要求，有效数据为3247条，有效率为89. 4%。评教结果统计显示，2014年秋季学期全校教师获得学生评价总总分的平均值为4.72，中位数为4.79。得分大于或等于4分（满分5分）的教师占98.1%（参见图一）。 图一 2014-2015学年第一学期全校学生评教总分的频数分布2014-2015年第二学期，全校共有3796个教学班参与评教，根据评教学生人数10人及以上和学生参评率70%及以上的要求，有效数据为3375条，有效率为88. 9%。评教结果统计显示，2014年秋季学期全校教师获得学生评价总总分的平均值为4.74，中位数为4.8。得分大于或等于4分（满分5分）的教师占98.3%（参见图二）。图二 2014-2015学年第二学期全校学生评教总分的频数分布近三年，全校学生对教师课堂教学评价总分的平均值分别为： 4.65、4.63、4.70、4.67

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