冰心诗四首第二学时刘维臣

1、冰心诗四首:成功的花、嫩绿的芽儿如皋市实验初中 刘维臣1一、检查复习，导入新课3“冰心体”小诗的特点是什么？“言有尽而意无穷”，在简短的诗行中蕴含了丰富的意象和深刻的哲理。成功的花 嫩绿的芽儿 2教学目标1.体会诗中抒发的感悟人生的哲理；2.感知诗歌丰富的想象，奇妙的构思，凝练的语言。3二、研读成功的花1、有意味地朗读诗歌（活动方式：自由朗读-小组合作朗读-班级展示。注意：读出应有的意味）2成功的花 ， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。42“成功的花”的“花”和诗中的“芽儿”是指植物的器官吗？用了什么修辞手法？4从全诗看，“花”“芽儿”用了什

2、么修辞手法？象征，用具体的事物表示某种特殊意义。借代，不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。借喻，直接借比喻的事物来代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻词都不出现。（活动方式：自由朗读小组合作讨论1+1班级展示）选象征。花象征着事业的结果、荣誉。 芽儿象征着工作、努力的过程。5辨析词语：惊羡：惊叹羡慕。 比较“惊羡”和“羡慕”。 惊羡比羡慕多一层惊叹，有一种猛然发现的意思。6明艳：明亮艳丽比较“明艳”与“艳丽” “明艳”比“艳丽”多一层亮丽，突出花儿的“成功”。73、“花”的成功表现在哪里？“只”如何理解？作者要揭示的“花”成功的真实原因是什么？如何理解“泪泉”

3、“血雨”？3（活动方式：独立思考，批注式阅读小组交流全班展示） 明艳。只，只是，仅仅是，表示不足，轻微的否定。 成功 花奋斗、牺牲 芽儿 “ 泪泉”“血雨”：比喻芽儿付出的奋斗之苦和牺牲之血极大。84.成功的花这首诗告诉了我们什么深刻道理（哲理）?试举一例或仿写一首小诗4(自主思考-小组合作演练-班级展示风采）提示:托物寓理，不同于那种空洞乏味的说教，给人留下鲜明的印象。 “花”的成功来自于“芽儿”极大的奋斗和牺牲！ 我们要学习芽儿的奋斗和牺牲精神,从花的成功中吸取成长的经验。不能只看到别人成功时的荣誉,却看不到成功背后所付出的艰辛！只有艰苦工作、努力,付出奋斗的泪泉、牺牲的血雨,才会得到成功

4、的荣誉。 9 例：2014中考我校钱同学获得南通市状元的荣誉，可他三年初中生活浸透了师生奋斗的汗水和牺牲的心血！小诗竹子你长得很高很精神，可是当初你的根，经受了世俗的多少冷眼，爆出了笋？笋作出了怎样的努力，顶开了土层、石砖？10三、研读 嫩绿的芽儿1.小组合作有意味地朗读（自由朗读-小组合作创意朗读-主动在班级展示。）3嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展你自己！”淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！”深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！”112.芽儿、花儿、果儿为什么都会对青年说？各有什么特点？它们之间的顺序能否调换？为什么？（活动方式：独立思考，批注式阅读小组交流1+3全班展

5、示） 5 其实是写青年看到芽儿、花儿、果儿之后的感想。运用了拟人、反复的手法写芽儿、花儿、果儿对青年说符合本身特点的话，反衬青年的更应具有积极人生态度。 芽儿要生长发展，花儿要为美化生活做贡献，果儿要奉献牺牲才有价值。 不能调换。它们之间是递进关系。 123. 年青人在投入社会生活的大海时,该如何把握人生的方向?找出原话作答。这首诗诉说了什么深刻道理（哲理）？4（各自思考-小组讨论、展示-补充、评价） “发展你自己！”“贡献你自己！”“牺牲你自己！” 芽儿需要成长发展。一旦开出花儿，就不要孤芳自赏，而是要贡献自己美化生活。最终结成“果儿”，就应奉献、牺牲自己。植物如此明理，青年人应受启发，更需要学习提高使自己成才，以自己的青春年华贡献社会注进旺盛的活力，还要不惜以牺牲的精神为社会创造业绩，使人生更辉煌。13四、回忆总结冰心诗四首的特点3（活动方式：独立思考总结小组交流总结班级展示。提示：从大到小） 短小精悍，蕴藏丰富的感情和深刻的哲理； 丰富的想象和精巧的构思，或托物言志或借物抒情； 用比喻、