阴阳学说-教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业新乡医学院理论课教案首页课程名称：中医学 授课教师姓名及职称：翟建丽住院医师授课题目阴阳学说授课对象3年级本科生（临床专业）单元教学目 标知识目标：1.掌握阴阳的基本概念；2.熟悉阴阳的基本特征、属性特点；3.掌握阴阳的相互关系。能力目标：1.学会划分事物的阴阳属性。2.在临床中运用阴阳学说。人文目标：1.利用临床案例及生活的事物来进行教学，引起学生的注意和兴趣，引发学生思考，使学生学会使用生活中的事物及临床病历来分析阴阳学说。2.课下与学生多交流，真正了解他们对于本课

2、程学习的认识和期望，及时修正授课方式，以提高学习效率。和学生多谈心，多鼓励、少批评，建立学生学好本课程的信心和决心。课时分配导入新课（2分钟）引入新课，应重在激发学生的求知欲，并应具有更强的针对性。本节课我会通过图片导入，即在课程开始的时候，首先通过两张图片反应的现象提出问题，以调动学生思维的活跃性；同时提出本节课的教学主线：阴阳概念属性特点相互关系临床应用。新课教学（70分钟）在讲授新课的过程中，我会结合教材，突出本节课的重点阴阳的概念、属性特点、阴阳的相互关系以及难点阴阳的相互关系，同时运用多媒体教学，并穿插生活中及临床中的病例来结合新课内容讲解，使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味

3、的知识兴趣化，从而加深学生的印象。本节课的教学设计充分体现以学生发展为本，培养学生的观察、概括和探究能力，遵循学生的认知规律，体现理论联系实际、循序渐进和因材施教的教学原则，通过问题情境的创设，激发兴趣，使学生在问题解决的探索过程中，由“学会”走向“会学”，由被动答题走向主动探究。 课堂小结（3分钟）回顾课堂内容，说明重点要求掌握的内容。通过总结能对本次课的知识内容进行梳理巩固。简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解理论知识，更好地与临床实际相结合，有利于学生的思维能力的培养。布置作业（2-3分钟）课后布置思考题，可以引发学生进一步发散思维，有利于学生将理论知识联系临床实际问题，学会融会贯通

4、。授课重点阴阳的概念、属性特点；阴阳的相互关系。授课难点阴阳的相关关系：阴阳对立制约、互根互用、交感与互藏、消长、转化之间的逻辑关系，使学生在脑子里建立起阴阳运动规律和运动形式之间的逻辑关系。授课形式利用多媒体与板书相结合的教学手段，多媒体授课通过PPT展示教学目标及主要内容，按照思路和顺序进行展示。借助多媒体图片对教学内容进行展示，让学生有更直观的认识，加强学生理解、记忆。板书主要作为多媒体课件的补充。授课方法与课前准备针对阴阳的普遍性，以两张图片、两个问题为导向，启发式教学法、引导学生思考。2. 以学生为主体、以教师为主导，设问解疑，引导学生主动思考，联系生活中的现象、临床中的病例，培养学

5、生分析问题、解决问题的能力。3. 将理论联系临床实际贯穿教学过程，合理利用图片、图表、动画等媒体手段和信息化教育技术，把课堂讲解与多媒体演示有机结合，化繁为简，将复杂的操作步骤简单化和形象化，加深学生理解记忆。参考文献1.中医学，人民卫生出版社，第8版教材；2.中医基础理论，中国中医药出版社，2002年教材。3.黄帝内经。思考题阴阳的基本概念是什么？阴阳互根互用的涵义是什么？举例说明之。阴阳消长的形式有哪些？十、教研（实验）室审查意见主任签字新乡医学院基础医学院_教研室 年 月 日新乡医学院基础医学院教案课程名称：中医学 授课教师姓名及职称：翟建丽 住院医师基 本 内 容教学组织和时间分配阴阳

6、学说一、阴阳的概念1.简述阴阳学说的概念及其形成。（约2分钟）2.阐释阴阳的基本概念：阴阳的涵义；阴阳概念的内涵、基本特征。（约3分钟）3.阐述事物和现象的阴阳属性：事物和现象阴阳属性的普遍性、相关性、相对性和可分性。（约5分钟）二、阴阳的相互关系1.阴阳的对立制约：相反，斗争；制约，压制；排斥，格拒。（约7分钟）2.阴阳的互根互用：阴阳互根说明阴阳双方相互依赖而存在，如寒与热等。互根关系失常出现孤阴不生，独阳不长。阴阳互用说明阴阳之间在互存基础上的相互资生、相互促进和助长的关系，如气与血的关系。互用关系失常出现阴阳互损。（约10分钟）3.阴阳的交感与互藏：阴阳互藏说明阴阳双方中的一方都寓含另

7、一方，即阴中有阳，阳中有阴。是阴阳交感的内在动力根源，也是阴阳消长与转化的内在根据。阴阳交感：阴阳二气相互感应而交会，相错相荡，氤氲化物。机理：阴阳互藏，阴升阳降：阴中有阳故能在阳的鼓动下而上升，阳中有阴故能阴的牵制下而下降。（约10分钟）4.阴阳的消长：阴阳互为消长；阴阳皆消皆长。阴阳之间的此消彼长和此长彼消的消长形式与阴阳的对立制约相关联；阴阳之间的此消彼亦消和此长彼亦长与阴阳的互根互用相联系。（约10分钟）5.阴阳的转化：形式：渐变，突变；内在依据：阴阳互藏互寓，即阴中有阳，阴中有阴；条件：阴阳消长：或随阴阳消长而转化，或在阴阳消长变化到一定程度时产生。（约10分钟）三、阴阳学说在中医学中的应用1.说明人体的组织结构。（约2分钟）2.概括人体的生理活动。（约2分钟）3.解释人体的病理变化：（约3分钟）分析病因的阴阳属性；分析病理变化的基本规律：阴阳偏盛、阴阳偏衰、阴阳互损、阴阳转化。四、指导疾病的诊断（约3分钟）分析四诊资料：辨别色泽、声息、脉象