家居设计标准教案

1、河北美术学院2017- 2018 学年 第 二 学期教案课程名称家居设计任教班级16405教师名称教学单位环境艺术学院教案首页周次第一周学时总数4章 、节第一讲、居住空间的基本概念及发展教学内容要点1 、居住空间的含义与特征。2 、居住空间居住设计的目的。3 、居住空间的历史发展与风格流派。教学目标通过对居住空间的概念与风格流派等的学习，使学生对居住空间有一个初步的认识和了解。教学重点 教学难点了解居住空间的基本概念、特征教学方法、手段讲授法、多煤体教学本周作业布置收集相关素材教学方法以及学时时间分配教学内容与过程设计教学方法以及学时时间分配教学内容与过程设计教学内容与过程设计教学方法讲授法1

2、 课时教学过程：新课导入：前一段我们学习的素描和色彩，这些都是造型基础。这次我们的构成课程是现代设计造型基础，也就是我们从事设计的第一步。所以学好构成课是非常必要的。今天我们就来学习三大空间之一 居住空间。教学内容：第一章、居住空间的基本概念及发展居住空间和人们的生活联系紧密，是人们基本生活要素之一。随社会经济的发展，居住空间由最原始的天然岩洞演变到现在种类繁多的住宅样式。无论居住空间的形式将怎样的变化和发展，它的基本内涵是不变的：它是人类的住所。第一节居住空间的基本概念一、居住空间的定义：1、定义：居住空间是一种以家庭为对象的居住活动为中心的建筑环境。(1) 、狭义地说，它是家庭生活方式的体

3、现。二、人们对居住空间的认识：1、中国古代人们认为：“君子之营宫室，宗庙为先，廊库次之，居室为后”。说明中国古代对居住空间以宗法为重心，以农耕为根本的社会居住法则，兼顾精神与物质要素。2、西方古罗马帝国建筑家波里奥认为：“所有生活皆需具备实用、坚固、愉快三个要素。 ”两千年前就已在实质上把握了功能、结构和精神价值。3、现代建筑设计家赖特认为：“功能决定形式”，居住空间的实质存在于内部空间，它的外观形式也应由内部空间来决定。居住空间的结构方法是表现美的基础。居住空间建地的地形特色是生活本身特色的起点。居住空间的实用目标与设计形式的统一，方能导致和谐。4、勒?柯布西耶则认为：“居室是居住的机器，

4、” 居住空间设计需像机器设计一样精密正确。居住空间设计不仅需考虑生活上的直接实际需要，且需从更广泛的角度去研究和解决人的各种需求，居住空间的美植根在人类的需要之中。第二节 居住空间的发展历程居住设计是人类创造并美化自己生存环境的活动之一。确切地讲，应称之为居住环境设计。居住空间居住设计的发展大致可以分为早期、中期和当前三个阶一、早期阶段（原始社会至奴隶社会中期）早期阶段人类赖以遮风蔽雨的居住空间大都是天然山洞、坑穴或者是借自然林木搭起来的“窝棚”。这些天然形成的内部空间毕竟太不舒适，人们总是想把环境改造一番，以利于生存。人类早期作品与后来的某些矫揉造作的设计相比，其单纯、朴实的艺术形象反倒有一

5、种魅力，并不时激发起我们创作的灵感。二、中期阶段（奴隶社会后期、封建社会至工业革命前期）中期阶段，人类改造客观世界的能力在不断地提高。人类的居住空间不单是简单的“容器”，更为抽象的居住空间的“精神功能”问题同时也被提了出来。所谓“精神功能”指的是那些满足人们心理活动的空间内容，人们往往用“空间气氛” 、 “空间格调”、 “空间情趣”、 “空间个性”之类的术语来解释它，实质上这是一个空间艺术质量的问题，是衡量居住设计质量的重要标准之一。人生享乐的主张在中期阶段居住空间居住设计活动中开始得到重视。东方，特别是在封建帝王统治下的中国，宫殿、山庄雕梁画栋、华丽异常。西方的文艺复兴姗姗来迟，但此后的社会

6、财富占有者们也后来居上，大兴土木，把宫苑、别墅也无不搞得外貌壮观，内部空间奢华。这个时期的生活居住空间设计往往追求面面俱到。特别是在眼睛近距离观赏和手足可及之处，无不尽量雕琢。为了炫耀财富的占有，为了满足感官的舒适，昂贵的材料、无价的珍宝、名贵的艺术品都被带进了居住空间。现代居住设计的主要特点是：1 、求实用功能，注重运用新的科学与技术，追求居住空间“舒适度”的提2 、注重充分利用工业材料和批量生产的工业产品。讲授法2 课时、讲究人情味，在物质条件允许的情况下，尽可能追求个性与独创性。、重视居住空间的综合艺术风格。第三节 居住空间设计未来发展一、居住空间设计未来发展方向：1、居住空间设计领域的

7、相对独立性日益增强，同时与多学科、边缘学科的联系和结合趋势也日益明显。居住空间设计除了仍以建筑设计作为学科及工业设计等学科的一些观念外，思考和工作方法也日益在生活设计中显示其作用。2、居住空间设计、施工、材料、设施、设备之间的协调和配套关系加强各部分自身的规范化进一步完善。3、随着东西文化的不断渗透和融合，老百姓接受新事物的能力逐步提高、对于多种风格形式生活产品的适应能力也越来越强，越来越多的个性化产品在市场上出现，住宅产品走向多元化发展是必然的发展趋向。4、追求环境、生态、科技为主题的第三代产品，将会是今后居住空间的主导性产品。居住空间产品更强调生活的高品味、人性化、健康、舒适美观、有较多的

8、绿化空间、人文景观和适应现代社会的智能管理系统，将是居住空间共同发展的目标。5、智能化设计也是近几年居住空间的一个卖点。随着城市网民数量的增多，发展商也还会将买家的需要建立起家庭办公自动化设施，全方位的智能化防盗及生活的一卡通消费系统，如：北京的现代城，上海的仁恒滨江园，深圳的东海花园二期等都采用这种超前的智能化设施。本章小结 ：本节讲了居住空间的概念和发展以及为什么学习它和怎样去学习，使学生明白学习居住空间的意义，知道学习居住空间和以后所学科目的联系。教学反思：在居住空间发展史上，列举不同时期的居住设计风格和代表作品。教学内容与过程设计教学内容与过程设计教案首页周次第一周学时总数8章 、节第

9、二讲、居住空间的内容教学内容要点餐饮空间设计的原则1 、 居住空间设计的内容。2 、 居住空间设计的类别。3 、 居住空间设计的依据。教学目标掌握空间设计的内容、类别以及设计的依据教学重点 教学难点居住空间设计的类别教学方法、手段讲授法、多煤体教学本周作业布置以居住空间的内容、类别、和依据的基本知识，在A4 纸上练习平面布置练习，符合功能分区及人流动线的要求。教学过程：新课导入：前一节讲了居住空间的概念和发展以及为什么学习它和怎样去学习，使学生明白学习居住空间设计的意义，知道学习居住空间和以后所学科目的联系。接下来我们讲讲居住空间的基础知识。教学内容：第二章 居住空间的内容第一节居住空间的内容

10、现代居住设计涉及的面很广，但是设计的主要内容可以归纳为以下四个方面：一、居住空间组织和界面处理居住设计的空间组织，需要对原有建筑设计的意图充分理解，对建筑物的总体布局、功能分析、人流动向以及结构体系等有深入的了解，在居住设计时对居住空间和平面布置予以完善、调整或再创造。居住界面处理，是指对居住空间的各个围合面（地面、墙面、隔断、平顶等）的使用功能和特点的分析，界面的形状、图形线脚、肌理构成的设计，以及界面和结构构件的连接构造，界面和风、水、电等管线设施的协调配合等方面的设计居住空间组织和界面处理，是确定居住环境基本形体和线形的设计内容。二、居住视觉环境（光照、色彩和材质）的设计居住光照是指居住

11、环境的天然采光和人工照明，光照除了能满足正常的工作生活环境的采光、照明要求外，光照和光影效果还能有效地起到烘托居住环境气氛的作用。色彩是居住设计中最为生动、最为活跃的因素，居住色彩往往给人们留下居住环境的第一印象。除了色光以外，色彩还必须依附于界面、家具、居住织物、绿化等物体。居住色彩设计需要根据建筑物的性格、居住使用性质、工作活动特点、停留时间长短等因素，确定居住主色调，选择适当的色彩配置。材料质地的选用，是居住设计中直接关系到实用效果和经济效益的重要环节。饰面材料的选用，同时具有满足使用功能和人们身心感受这两方面的要求，例如坚硬、平整的花岗石地面，光滑、精巧的镜面饰面，轻柔、细软的居住纺织

12、品，教学方法 以及学时 时间分配讲授法1 课时教学方法以及学时时间分配教学内容与过程设计教学方法以及学时时间分配教学内容与过程设计讲授法1 课时三、居住内含物（家具、陈设、灯具、绿化）的设计和选用家具、陈设、灯具、绿化等居住设计的内容，除固定家具、嵌入灯具及壁画等与界面组合外，大部分均相对地可以脱离界面布置于居住空间里，其实用和观赏的作用都极为突出，通常它们都处于视觉中显著的位置，家具还直接与人体相接触，感受距离最为接近。家具、陈设、灯具、绿化等对烘托居住环境气氛，形成居住设计风格等方面起到举足轻重的作用。居住绿化在现代居住设计中具有不能代替的特殊作用。居住绿化具有改善居住小气候和吸附粉尘的功

13、能，更主要的是，居住绿化使居住环境生机勃勃，带来自然气息，令人赏心悦目，起到柔化居住人工环境，协调人们心理平衡的作用。第二节 居住设计的类别居住环境的类型依据建筑性质和使用功能的不同，可以划分为以下四大类别：. 居住建筑居住设计（住宅、公寓、宿舍）公共建筑居住设计（文教、医疗、商业、旅游、观演、办公、体育、展览、交通、科研）工业建筑居住设计（厂房）农业建筑居住设计（农业生产用房）其中，住宅居住环境和公共居住环境是现代居住设计的主要类别。不同类别的居住环境因功能不同而性质各异，其在设计标准和要求上会有很大的差异，设计时必须具体分析，分别给予适宜的功能与形式。第三节 居住设计的依据一人体尺度以及人

14、在空间活动时的范围一、人体尺度以及人在空间活动时的范围包含三个方面：静态尺度（人体尺度）；动态活动范围队体动作领域与活动范围心理需求范围（人际距离、领域性等）。人体的尺度和人体在居住完成各种动作时的活动范围，是我们确定居住诸如门扇的高宽度、踏步的高宽度、通道宽度、家具的尺寸及其相间距离，以及居住。二、居住内含物的尺寸及安置范围讲授法6 课时居住空间里的内含物即是家具、灯具、设备（空调器、热水器、电视机等）、陈设之类，它们的尺寸和安置范围是居住平面布置的重要依据。在有的居住环境里，如宾馆的门厅、高雅的餐厅等等，居住绿化和水石小品等的所占空间尺寸，也应成为组织、分隔居住空间的依据条件。三、居住空间

15、的结构构成，设施管线等的尺寸和制约条件居住空间的结构体系、柱网的开间间距、楼面的板厚梁高、风管的断面尺寸以及水电管线的走向和铺设要求等，都是组织居住空间时必须考虑的。有些设施内容，如风管的断面尺寸，水管的走向等，在与有关工种的协商下可作调整，但仍然是必要的依据条件和制约因素。例如集中空调的风管通常在板底下设置，计算机房的各种电缆管线常铺设在架空地板内，居住空间的竖向尺寸，就必须考虑这些因素。四、合适的装饰材料和可行的施工工艺由设计设想变成现实，必须动用可供选用的地面、墙面、顶棚等各个界面的装饰材料，采用现实可行的施工工艺，这些依据条件必须在设计开始时就考虑到，以保证设计图的实施。五、投资限额，

16、建设标准，以及工程施工期限具体而又明确的经济和时间概念，是一切现代设计工程的重要前提。投资限额与建设标准是居住设计必要的依据因素。不同建设标准的居住装修，可以相差几倍甚至十多倍。比如，一般经济型旅馆大堂的居住装修费用单方造价1000 元左右，而五星级旅馆大堂的单方造价可以高达8000-10000 元。同时，不同的工程施工期限，将导致居住设计中不同的装饰材料安装工艺以及界面设计处理手法。本章小结 ：本节讲了居住空间的内容、类别和依据的基本知识以及在室内设计中的应用，使学生明白居住空间的要点。教学反思：本节课理论内容结合实践案例和具体时间操作进行，学生学习兴趣高，互动性良好。教案首页周次第 一、二

17、周学时总数18章 、节第三讲居住空间的设计教学内容要点1、居住空间的设计概念2 、居住空间的家庭因素3 、居住空间的设计原则 4 、居住空间各部分环境设计5 、居住空间照明设计6 、居住空间的设计程序教学目标掌握居住空间的设计概念、家庭因素、设计原则、各部分环境设计、照明设 计以及居住空间的设计程序。教学重点 教学难点居住空间设计原则教学方法、手段讲授法、多媒体授课课堂提问作品赏析本周作业布置以本章所学的基本内容，做一个居住空间的功能分区图的设计作品。教学内容与过程设计教学方法 以及学时 时间分配教学过程新课导入：前一节讲了居住空间居住空间的内容类别和依据，以及在居住空间设计中的应用，下面讲讲

18、居住空间在怎样的法则下去创作。教学内容：第三章、居住空间的设计第一节住宅居住设计概念一、住宅“住宅”是一种以家庭为对象的人为生活环境。它既是家庭的标志，也是社会文明的体现。第二节住宅居住设计的家庭因素讲授法2 课时住宅因家庭需要而存在，每一个家庭又有不同的个性特征而使住宅形成了不同的风格。家庭因素是决定住宅居住环境价值取向的根本条件，其中尤以家庭形态、家庭性格、家庭活动、家庭经济状况等方面的关系最为重要。住宅设计的因素是设计的主要依据和基本条件，也是住宅居住设计的创意取向和价值定位的首 要构成要素，合理而协调地处理好这些因素的关系是设计成功的基础。第三节 住宅居住设计的原则 住宅的空间一般多为

19、单层、别墅（双层或三层）、公寓（双层或错层）的空间结构。住宅居住设计在整体上应该遵循以下原则：一、功能布局住宅居住环境，在建筑设计时只提供了最基本的空间条件，如面积大小、平面关系、设备管井、厨房浴厕等位置，这并不能制约居住空间的整体再创造，更 深、更广的功能空间内涵还需设计师去分析、探讨。住宅居住环境所涉及的功能构想有基本功能与平面布局两方面的内容。教学方法以及学时时间分配教学内容与过程设计教学方法以及学时时间分配教学内容与过程设计讲授法2 课时1. 基本功能（1） 群体生活区（闹）及功能主要体现为： 起居室一一谈聚、音乐、电视、娱乐、会客等。餐室一一用餐、交流等。休闲室一一游戏、健身、琴棋、

20、电视等。私密生活区（静）及功能主要有：卧室（分主卧室、次卧室、客房）一一睡眠、盟洗、梳妆、阅读、视听、嗜好等。儿女室一一睡眠、书写、嗜好等。书房工作间一一阅读、书写、嗜好等。家务活动区及其功能主要有：厨房一一配膳清洗、储藏物品、烹调等。贮藏间一一储藏物品、洗衣等。2 . 平面布局其内容包括各功能区域之间的关系，各房室之间的组合关系，各平面功能所需家具及设施、交通流线、面积分配、平面与立面用材的关系、风格与造型特征的定位、色彩与照明的运用等。住宅居住空间的合理利用，在于不同功能区域的合理分割、巧妙布局、疏密有致，充分发挥居室的使用功能。二、立面空间设计居住空间泛指高度与长度，高度与宽度所共同构成

21、的垂直空间，包括以墙为主的实立面和介于天花板与地板之间的虚立面。它是多方位、多层次，有时还是相互交错融合的实与虚的立体。立体空间塑造有两个方面的内容：一是贮藏、展示的空间布局；二是通风、调温、采光、设施的处理其手法上可以采用隔、围、架、透、立、封、上升、下降、凹进、凸出等手法以及可活动的家具、陈设等，辅以色、材质、光照等虚拟手法的综合组织与处理，以达到空间的高效利用，增进居住的自然与人为生活要素的功效。在实施时应注意以下几点：讲授法(1)墙面实体垂直空间要保留必要部分作通风、调温和采光，其他部分则2 课时按需作贮藏展示之空间。墙面有立柱时可用壁橱架予以隐蔽。立面空间要以平面空间活动需要为先决条

22、件。在平面空间设计的同时，对活动形态、家具配置详作安排。在立面设计中调整平面空间布局。三、家具配置家具配置是居住平面设计的核心。家具的选择和组合，决于居住活动需要和空间条件。选用合适的与环境风格协调的家具，常能在住宅居住设计中起到举足轻重的作用。1、活动需要家具结构形态和陈列方式，取决于家庭生活需求和生理、心理状态。供群体活动的家具需依据所有参与者的生理、心理条件。供个人使用的家具需合乎生理条件。2、空间条件空间面积和造型对家具数量、大小、造型、陈列方式都有直接关系。大面积空间选用家具数量可较多，形体可较大，造型可较自由，陈列方式可多变化。小面积空间，数量宜少，形体宜巧，造型宜单纯理性，陈列方

23、式宜规范而有序。家具的造型款式、色彩和选材应反映设计师的总体设计思想和设计追求。例如简洁朴实的环境风格，可选用自然材质，辅以现代材料构件成型的家具；中式传统的环境风格，可用红木、棒木类家具或色彩偏棕红、工艺精致、纹样明快的家具。四、整体统一居住环境的整体设计是将同一空间的许多细部，以一个共同的有机因素统一起来，使它变成一个完整而和谐的视觉系统。设计构思立意时，就需根据业主的职业特点、文化层次、个人爱好、家庭人员构成、经济条件等做综合的设计定位，形成造型的明晰条理、色彩的统一调子、光照的韵律层次、材质的和谐组织、空讲授法间的虚实比例以及家具的风格式样统一，以求设计取得赏心悦目的效果。2 课时第四

24、节 住宅居住各部分环境设计现代住宅内部功能发展包含了人的全部生活场所，其功能空间的组成因条件和家庭追求而各具特点，但组成不外乎包括：玄关（门厅）、起居室家庭用、客厅（待客专用）、餐厅、厨房（兼早餐）、卧室夫妻、老人、子女、客用、卫生间（双卫、三卫、四卫）、书房（工作间）、贮藏室、工人房、洗衣房、阳台（平台）、车库、设备间等。从发展现状看，住宅建筑空间组织越来越灵活自由，建筑一般提供的空间构架除厨房、厕浴（卫生间）固定外，其他多为大开间构架式的布局，从而为不同的住户和设计师提供了根据家庭所需及设计追求自行分隔、多样组织、个性展现的空间条件。一、群体生活区这是以家庭公共需要为对象的综合活动场所。这

25、种群体区域在精神上代表着伦理关系的和谐，在意识上象征着邻里的合作。所以，待客、休闲、娱乐、用餐等皆以它为活动空间。群体生活区按功能常分为以下区域：（一）门厅（玄关）门厅为住宅主入口直接通向居住的过渡性空间，它的主要功能是家人进出和迎送宾客，也是整套住宅的屏障。门斤面积一般为2-4 6，它面积虽小，却关系到家庭生活的舒适度、品位和使用效率。这一空间内通常需设置鞋柜、挂衣架或衣橱、储物柜等，面积允许时也可放置一些陈设物、绿化景观等。在形式处理上，门厅应以简洁生动、与住宅整体风格相协调为原则，可做重点装饰屏障，使门厅具备识别性强的独特面貌，体现住宅的个性（二）起居室起居室是家庭群体生活的主要活动场所

26、，是家人视听、团聚、会客、娱乐、休闲的中心，在中国传统建筑空间中称为“堂”。起居室是居室环境使用活动最集中、使用频率最高的核心住宅空间，也是家庭主人身份、修养、实力的象征。所以在布局设计上宜考虑设置在住宅的中央或相对独立的开放区域，常与门厅餐厅相连，而且应选择日照最为充实，最能联系户外自然景物的空间位置，以营造伸展、舒坦的心理感觉。讲授法起居室的规模大致有：小型360cm x 540cm（ 20 0 ）；中型450cm x600cm（27 0） ；2 课时大型600cm 780cm（47 0） 。中大型起居室可根据实际需要，在内部设数个活动分区。如：谈聚中心一一起居室的核心，家人团聚或待客。对

27、其要求是：合适的空间感、家具摆放、人流动线，合理、生动的照明，充分利用台灯、靠枕、地毯、茶具等创造优雅悦月的气氛。音乐中心一一摆放钢琴、古筝等，使起居室富有戏剧感，以乐团聚，以乐娱客。阅读中心一一以休闲性阅读为目的。选取光线良好、较安静的空间，舒适的扶手椅，并配置台灯、书架、脚橙、靠枕、小地毯、茶具等。电视中心一一以单独设置为宜，可与休闲室结合。人与电视机的距离为荧屏宽度的 6 一 8 倍，视线保持水平，有效角度为450，设电视灯为宜。总之，起居室舒适便利、优雅悦目、个性张扬是每个家庭共同的目标追求。（三）餐厅餐斤是家庭日常进餐和宴请宾客的重要活动空间。一般来说，餐厅多邻近厨房，但靠近起居室的

28、位置最佳。餐斤可分为独立餐厅、与客厅相连餐厅、厨房兼餐厅几种形式。在住宅整体风格的前提下，家庭用餐空间宜营造亲切、淡雅、温馨的环境氛围，采用暖色调、明度较高的色彩，具有空间区域限定效果的灯光，柔和自然的材质，以烘托餐厅的特性。另外，除餐桌椅为必备家具外，还可设置酒具、餐具橱柜，墙面也可布置一些影照小品，以促进用餐的食欲。餐厅的规模大致有：小型300cm x 360cm（ 11 0 ）；中型360cm x450cm（ 16 0 ）；大型420cm x 540cm（ 23 6）。餐厅还可以分为正餐室、便餐室。正餐室庄重、优雅，照明有主次，色彩明朗轻快；便餐室以早餐、午餐为主，不拘形式，方便使用，具

29、有轻松气氛。（四）休闲室休闲室也称家人室，意指非正式的多功能活动场所，是一种兼顾儿童与成人的兴趣需要，将游戏、休闲、兴趣等活动相结合的居住空间，如健身、棋牌、乒乓、编织、手工艺等项目，为“第二起居室”。其使用性质是对内的、非正式的、儿童与成人并重的空间。休闲室的设计应突出家庭主人的兴趣爱好，无论是家具配置、贮藏安排、装饰处理都需体现个性、原则。讲授法（五）书房2 课时住宅中的书房是供阅读、藏书、制图等活动的场所，是学习与工作的环境，可附设在卧室或起居室的一角，也可紧连卧室独立设置。书房的家具有写字台、电脑桌、书橱柜等，也可根据职业特征和个人爱好设置特殊用途的器物，如设计师的绘图台，画家的画架等

30、。其空间环境的营造宜体现文化感、修养感和宁静感，形式表现上讲究简洁、质朴、自然、和谐的风尚。书房有开放式书房、闭合式书房、私人办公室式书房等形式。（六）其他居住空间住宅除居住空间外，常常根据不同条件还设置有阳台、露台、庭院等家庭户外活动场所。阳台或露台，在形式上是一种架空或通透的庭院，以作为起居室或卧室等空间的户外延伸，在设施上可设置坐卧家具，起到户外起居或阳光沐浴的作用。庭院为别墅或底层寓所的户外生活场所，以绿化、花园为基础，配置供休闲、游戏的家具和设施，如茶几、坐椅、摇椅、秋千、滑梯和戏水池等，其设计特点是创造一种享受阳光、新鲜空气和自然景色的环境氛围。二、家务工作区包括厨房、家务室、贮藏

31、室、车库等，各种家庭事务应在省力、省时原则下完成。厨房设计上应突出空间的洁净明亮、使用方便、通风良好、光照充足、符合人体工程学的要求且功能流线简洁合理。视觉上要给人以简洁明快、整齐有序与住宅整体风格相协调的宜人效果。厨房与餐厅和起居室邻近为佳。三、私人生活区域（一）主人卧室卧室是住宅中最私密、最安宁和最具心理安全感的空间，其基本功能有睡眠、休闲、梳妆、盛洗、贮藏和视听等，其基本设施配备有双人床、床头柜、衣橱或专用衣帽贮藏间、专用盛洗间、休息椅、电视柜、梳妆台等。主人卧室的形式有：夫妻共栖式：双人床式（极度亲密，易受干扰）；对床式（适度距离，易于联系）。（2） 夫妻自由式：同一区域的两个独立空间

32、，两者无硬性分割。开放式讲授法第五节 住宅居住照明2 课时一、主要房间照明1、起居室起居室是空间最大的家庭中心房间，因此，使用灯光种类很多，选择照明方法时，功能、照度、情调等因素都要考虑到。整体照明应选用不太刺眼的灯具镶在天花板中，可结合吊顶的跌落变化设置暗灯槽，增加整体光感效果；若想制造情调，则用投光灯或聚光性小的灯泡要比用日光灯为佳。可根据房间的大小来考虑灯的位置及数量。2) 局部照射灯光中，可放置落地灯或在沙发边小桌上放置小型台灯，以方便使用。在装饰橱柜中使用间接照明，以使橱柜中的装饰物显得更美，这时可用日光灯或在天花板上安置聚光灯照射。聚光灯也适于照射绘画作品。使用垂吊灯具需考虑家具的

33、配置并与家具相协调，如可照射在茶桌上。垂吊灯具与天花板吸顶灯相同，是房间灯光的重点，其他照明不要过于突出，以免喧宾夺主。2、餐厅3、厨房、杂室4、书房书房除桌上有台灯，便于长时间阅读外，天花板下应设一盏，501x 以上的整体照明灯。5、卧室6、儿童卧室二、次要房间照明1、盟洗室、浴室、厕所2、走廊、楼梯走廊要避免阴暗，应设天花板灯或壁灯，转角处更要保持良好光线。3、门厅门厅是住宅给人第一印象的地方，要用灯光营造出特别的气氛，使家人归来时有安心感，宾客造访时有宾至如归的印象。三、其他空间照明讲授法1、室外2 课时阳台、庭院是居住的延伸部分，其人工照明产生的气氛与白天不同。配置灯具需注意：阳台的照

34、明器设在屋外的墙里，在居住看不见电源，以柱光与壁光为适第六节 住宅居住设计程序住宅居住设计是一种以满足个别家庭需要为目标的理性创造行为。因此，设计时应充分把握家庭实质，通过一种精密而冷静的作业程序，从家庭因素和住宅综合条件分析，进行实际空间计划和形式创造。住宅居住设计程序分为以下三个阶段：一 、分析阶段1、家庭因素分析家庭结构形态新生期、发展期、老年期家庭综合背景籍贯、教育、信仰、职业。家庭性格类型共同性格、个别性格、偏爱、偏恶、特长、忌讳。家庭生活方式群体生活、社交生活、私生活、家务态度和习惯。家庭经济条件高、中、低收入型。2、住宅条件分析建筑形态独栋、集合式公寓、古老或现代建筑。建筑环境条

35、件四周景观、近邻情况、私密性、宁静性自然要素采光、通风、湿度、室温。住宅空间条件平面空间组织与立面空间条件，如：居住外各区域之间空间关系，空间面积，门窗、梁柱、天花高度变化等。住宅结构方式居住外的材料与结构。二、设计阶段设计阶段的工作重点是根据分析阶段所得的资料提出各种可行性的设计构想，选出最优方案，或综合数种构想的优点，重新拟定一种新的方案。平面空间设计以功能为先；立面形式设计以视觉表现为主。设计方案定稿后，绘制三视设计图，绘制透视图或制作模型，以加强构思表现，并兼作施工的参考。教学方法以及学时时间分配教学内容与过程设计讲授法2 课时三、施工制作阶段施工制作阶段的工作重点是：根据设计方案，拟定具体制作说明，制作施工进度表。依据施工设计方案购置装演建材，雇工或发包。住宅居住施工的一般顺序为：空间重新布局（拆墙、砌墙、隔断、吊顶）；管线布置（水管、电线、电话电视音响等布线）；固定家具布局（厨房操作台、书房吊柜、吊顶等）：泥水作业（铺贴地砖、面砖）；木工作业（家具、门套、窗台等）；铺设木地板；油漆作业（墙面涂料、家具门板等上木漆）；安装作业（灯具、五金、设备等）；验收；美化作业（软装饰、家具、陈设、绿化